構(gòu)建平安校園-實(shí)施和諧教育構(gòu)建平安校園，實(shí)施和諧教育——?dú)J州市永福小學(xué)創(chuàng)建“和諧校園”工作總結(jié)我校位于風(fēng)景如畫的國家“AAAA”級景區(qū)——劉永福故居旁，是一所有著四百三十多年歷史的名校。2005年春,在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的時(shí)代大潮中，我校啟動以“書香校園、和諧校園、平安校園”為主題的“和諧系列”創(chuàng)建活動，成績顯著。2007年11月初，自治區(qū)副主席吳恒、教育廳余益中廳長在自治區(qū)黨委常委、欽州市委書記黃道偉的陪同下到我校調(diào)研，領(lǐng)導(dǎo)們在調(diào)研后稱贊我校“書香氣濃，校園和諧!”。一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建“書香校園”我校歷史悠久，人文底蘊(yùn)濃厚。在傳承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，我校加強(qiáng)建設(shè)良好的校園文化、建筑文化、綠化美化為主的校園文化建設(shè)，激活學(xué)術(shù)氛圍活躍校園文化生活，構(gòu)建書香校園。（一）以創(chuàng)新規(guī)劃為前提，構(gòu)建獨(dú)特的校園硬件文化。我校于2005年底進(jìn)行改建，在建筑中，我校對學(xué)校教學(xué)樓的風(fēng)格、固定標(biāo)語、連廊、名人墻畫、綠化布局等進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，合理布置，如明清風(fēng)格的建筑就是對學(xué)校的前身洄瀾書院、文昌閣的深厚文化內(nèi)涵的傳承。我校綠樹成蔭，鳥語花香，教學(xué)樓間點(diǎn)綴著“琴園”、“棋園”、“書廊”等綠化美化精品，巍峨的大門,具有江南水鄉(xiāng)的氣息.讓校園里的一草一木都會說話,讓校園的每一個(gè)角落都洋溢著校園文化氣息。(二)以書柜為陣地，建設(shè)學(xué)習(xí)性校園。2005年秋，五（1）班以黃書記送給的一百多套書創(chuàng)立第一個(gè)班級書柜后，學(xué)校先后構(gòu)置25個(gè)書柜，給一年級起的每個(gè)班配一個(gè)，師生自發(fā)捐書，共捐書一萬多冊，促進(jìn)學(xué)生主動、自覺、創(chuàng)造性地讀書。學(xué)生們?nèi)琊囁瓶实刈x書,作筆記,并把知識的積累化成一篇篇習(xí)作,一個(gè)個(gè)鉛字。學(xué)生們對讀書的熱愛感動了市委領(lǐng)導(dǎo)，2007年2月，“光彩文庫”工程給我校送來了2000多冊少兒書籍。學(xué)校有計(jì)劃地組織開展各種讀書活動，讓學(xué)生大量閱讀課外書籍，學(xué)生在閱讀中耳濡目染，讀于口、記于心、語文水平穩(wěn)步提高。（三）唱響金色童謠，打造特色文化。童謠本是兒童喜聞樂見的口頭歌謠，具有活潑，寓教于樂的優(yōu)點(diǎn)。我校在欽州市首創(chuàng)童謠校本教育，自2005年2月起，師生以欽州的人文歷史、自然風(fēng)光、校園生活、安全教師為主題，共創(chuàng)作、搜集鄉(xiāng)土童謠2743首，并將其中優(yōu)秀的童謠編輯成冊，由專門教師授課。學(xué)校把思想教育、安全教育等知識編成童謠，通俗易懂，學(xué)生不僅在課堂上誦唱，還把童謠融入到音樂、舞蹈、美術(shù)甚至日常游戲中去，《欽州童謠》不僅是文化的載體，還對未成年人思想道德建設(shè)起到不可估量的作用。學(xué)校也由此榮獲“廣西中小學(xué)校園文化建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”、“廣西區(qū)德育先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號。（四）讀英雄書，做英雄傳人。劉永福是我國清朝末年的民族英雄，在抗法、抗倭、保衛(wèi)臺灣方面有屢立功勛。劇作家、詩人田漢先后曾詩“近百年來多痛史，論人不應(yīng)失劉馮。”贊揚(yáng)劉永福、馮子材兩位杰出的欽州兒女。我校以劉永福故居“三宣堂”為德育基地，開展“讀英雄史書，講英雄故事，學(xué)英雄精神，愛英雄故里，做英雄傳人”的英雄主題系列教育活動，形式多樣，方法創(chuàng)新，共青團(tuán)欽州市委、教育局等單位聯(lián)合授予我隊(duì)為“劉永福英雄中隊(duì)”等光榮長稱號。二、以人為本，構(gòu)建“和諧校園”（一）以人為本，營造和諧校園關(guān)系。“校和萬事興”，我校將校園關(guān)系的和諧發(fā)展作為學(xué)校工作的基礎(chǔ)。校園關(guān)系包括師生關(guān)系、師師關(guān)系，生生關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)與教師關(guān)系、教與學(xué)的關(guān)系等。為此，我校下大力氣抓全校師生的思想道德教育，以學(xué)校教師之間和睦相處，團(tuán)結(jié)合作，改建、學(xué)校更名以及一系列活動增加師生愛校、興校的熱情和師生凝聚力。領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心師生，教師關(guān)心學(xué)生，學(xué)生尊敬老師，家長信任學(xué)校，很多畢業(yè)生升到初中高中，甚至大學(xué)后，不時(shí)回母校看望恩師，或以其他方式問候，可見我校人際關(guān)系和諧、融洽。二、以學(xué)生為本，開展人性管理。我校相繼開展“師德風(fēng)建設(shè)活動”、“精練師能工程”、“名師培訓(xùn)工程”等教師成長培訓(xùn)工程。最終目的是讓教師更新觀念，提高業(yè)務(wù)水平，更好地為學(xué)生成長服務(wù)。幾年來，我校教師尊重學(xué)生人格，幫助樹立學(xué)生主人翁的態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，采取新式學(xué)生評價(jià)方法，讓學(xué)生不僅學(xué)好語數(shù)，還能在美、體、音等方面有長促的發(fā)展，自治區(qū)優(yōu)秀班主任葉西林老師針對學(xué)生上網(wǎng)著癮等現(xiàn)象，開展“文明上網(wǎng)、健康成長”活動，家長、學(xué)生參觀者與，做到按規(guī)定上網(wǎng)，文明上網(wǎng)球。僅2006年至今，我校學(xué)生榮獲市級以上獎勵(lì)五百多人次，一百七十多篇作文在市級以上刊物發(fā)表，其中郭虹豆等五名學(xué)生榮獲“自治區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員”等省級榮譽(yù)稱號。（三）加強(qiáng)家校聯(lián)系，構(gòu)建和諧學(xué)區(qū)。學(xué)生健康快樂成長，家庭和社會是兩個(gè)不可忽視的教育合力。我校以家長委員會為紐帶，構(gòu)建和諧家校關(guān)系。每學(xué)期初都發(fā)放家校聯(lián)系卡，上面有子女授課老師的電話及全校領(lǐng)導(dǎo)的電話，開通校長熱線，并召開兩次家長委員會會議和一次家長會，要求班主任至少對學(xué)生家訪一次領(lǐng)導(dǎo)隨班學(xué)期家訪30人次。另外，學(xué)校加強(qiáng)與社區(qū)聯(lián)系，通過邀請街道、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)加入學(xué)校德育工作委員會，通過到學(xué)校聽課，參與學(xué)校活動，隨班主任家訪等方式，讓社區(qū)配合學(xué)校工作，與家庭一起形成強(qiáng)力的教育合力，為學(xué)生健康快樂成長提供強(qiáng)有力的保彰。（四）、關(guān)愛弱勢群體。我校黨支部長期開展“黨員一幫一”活動，每一名黨員每年聯(lián)系一名貧困生，從思想、學(xué)習(xí)、生活上給予他們無私的幫助。六（4）班學(xué)生何超群父親早亡，由母親一個(gè)撫養(yǎng)，家境貧寒，面臨綴學(xué)，學(xué)校馮明偉校長主動幫扶，幫助他交早餐費(fèi)，校服費(fèi)，做她的思想工作，幫助她樹立生活的信心。何超群同學(xué)不負(fù)厚望，發(fā)奮圖強(qiáng)，取得驕人的成績，欽州電視臺“社會關(guān)注”節(jié)目專門對他們的事跡進(jìn)行報(bào)道。另外，學(xué)校工會還設(shè)立愛心基金，幫助有困難的教職工。同時(shí)，我校把欽南區(qū)社會福院列為德育教育基地，每月都到福利院開展活動。三、多管齊下，構(gòu)建“平安校園”我校對創(chuàng)建平安校園工作進(jìn)行全面規(guī)劃，實(shí)行一級抓一級，一級對一級負(fù)責(zé)的安全責(zé)任制，創(chuàng)建工作責(zé)任制的責(zé)任追究制，真正做到層層落實(shí)，獎罰分明。學(xué)校通過教師大會，學(xué)生大會等形式，讓全體師生知曉創(chuàng)建“平安校園”的重要性和整個(gè)工作的目的意義、目標(biāo)措施