踔厲奮發

篤行不怠

——2023全國卷乙重點難點熱點暨命題趨勢目錄010304研真題

感悟重點難點和熱點精設計

提升考前復習高效能

探規律

構建讀題答題新模型辨考向

預測高考命題大趨勢

02研真題

感悟重點難點和熱點0101、2022年全國卷乙生物試題考查目標一覽表題號關鍵能力學科素養考查要求情境載體理解能力科學探究邏輯推理解決問題模型建構生命觀念科學思維科學探究社會責任基礎性綜合性應用性創新性生活實踐生態環境科學研究科學史1234561

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合計

10676011110458855140012022年全國卷乙高考生物知識板塊一覽表教材版塊考題與內容選擇題非選擇題板塊內（84分）分子與細胞（22分）T2（6分）小麥置于密閉容器中，在適宜且恒定的溫度和光照下,CO2含量先降低后穩定的原因分析T29（10分）一定時間內作物甲和作物乙的根細胞吸收

的速率與O2濃度的關系圖示分析

T4（6分）探究該酶不同組分催化反應所需的條件遺傳與進化（18分）T6（6分）蘆花雞和非蘆花雞進行雜交，正交與反交子代的分析與推斷T32（12分）某種植物白、紅和紫三種花色由色素合成途徑決定穩態與環境（29分）T3（6分）運動神經元與骨骼肌之間的興奮傳遞過度會引起肌肉痙攣，治療方法中合理的是T30（9分）研究動物體內甲狀腺激素的合成和調節機制T31（8分）借助空中拍照技術調查草原上地面活動的某種哺乳動物的種群數量T5（6分）關于森林群落分層現象的敘述生物技術實踐（15分）T37（15分）研究不同碳源對菌體生長和S產量的影響現代生物科技專題（15分）T38（15分）病毒核酸檢測和疫苗接種在疫情防控中的作用版塊間（6分）必修1、2T1（6分）哺乳動物有絲分裂和減數分裂等位基因進入細胞的時期

估計：必修1，22分;必修2，18分；必修3，29分；選修1，15分；選修3，15分。板塊綜合6分。05近三年全國卷乙命題重點、難點、熱點

1、注重考查必備知識，突出考查主干知識（重點）2、試題體現命題要求，具有綜合性和應用性（重、難）3、加強解決問題能力考查，重點考查科學思維與探究能力（重、難）4、創設生活實踐情境，重視科學研究情境的設置（熱點）5、試題設計具有連續性、系統性和發展性（重點）辨考向

預測高考命題大趨勢0201、《中國高考報告（2023）》概述《中國高考報告》編委會核心成員來自國內一流大學或研究機構，系統研究高考政策、高考改革與國家人才培養戰略轉型，全面總結高考綜合改革和教育評價改革的實踐成效，重點分析2022年高考實踐的命題要點、試卷特色與2023年發展趨勢，深入解讀高考評價體系的總體特征及高考的考查內容及考查要求。探討1：中國高考評價體系與學科素養指標體系中國高考評價體系學科素養指標體系1、學習掌握：信息獲取

理解掌握

知識整合2、實踐探索：研究探索

操作運用

語言表達3、思維方法：科學思維

人文思維

創新思維探討2：學科素養與關鍵能力的確認中學生物教學，2022，12，P6303生物就考25類題03生物就考25類題模塊類題命題角度考向高考母題集訓高考題解題模型選擇題分子與細胞1.細胞的分子組成與結構3101023132、細胞的物質輸入與輸出3881593、酶與ATP37713104、細胞呼吸266555、光合作用411106106、細胞的生命歷程3871113遺傳與進化7、基因的傳遞規律410101398、基因的本質和表達38815139、伴性遺傳與人類遺傳病37712910、變異、育種與進化388139穩態與調節11、人體的內環境與穩態2446812、神經調節51212111113、體液調節3889814、免疫調節499101115、植物生命活動的調節410111510生物與環境16、種群與群落399161317、生態系統及生態環境保護311111315生物技術與工程18、微生物與發酵工程3888719、細胞工程3886920、基因工程應用及安全性25587非選擇題生物大題21、分子、細胞與代謝31116262722、遺傳、變異與進化41111213223、穩態與調節41010243224、生物與環境378162625、生物技術與工程39102327合計

80217221308343精設計

提升考前復習高效能

0301基于核心素養的考前復習模式探討1.生命觀念：生命的物質與能量觀---組成細胞的分子、ATP、細胞呼吸、光合作用、生態

系統的物質循環和能量流動等

生命的結構與功能觀---細胞的分子組成、細胞的結構和功能、細胞的分裂和分化、生態系統的結構和功能等生命的穩態與平衡觀---細胞的物質輸入與輸出、細胞的能量供應和利用、細胞的增殖和凋亡、生命活動的調節、基因的表達、種群數量的變化、生態系統的穩定性等生命的進化與適應觀---原核生物與真核生物的比較、生物的遺傳與變異、現代進化理論等生命的信息觀---遺傳的分子基礎、生物膜系統的結構與功能、神經—體液——免疫調節、植物的激素調節、生態系統的信息傳遞等01基于核心素養的考前復習模式探討2.科學思維：基于生物學事實和證據運用歸納與概括、演繹與推理、模型與建模、批判思維、創造性思維等方法，探討、闡釋生命現象及規律，審視或論證生物學社會議題。01以概念--情境--問題為中心的單元整體教學：神經--體液調節的單元復習02科學論證：基因的分離定律和自由組合定律03演繹科學史：DNA是主要的遺傳物質、伴性遺傳04科研情境的創設：基因在染色體上05邏輯推理：摩爾根果蠅雜交實驗、基因在染色體上06基于學習進階的專題復習：減數分裂中的染色體行為01基于核心素養的考前復習模式探討3.科學探究科學探究是指能夠發現現實世界中的生物學問題，針對特定的生物學現象，進行觀察、提問、實驗設計、方案實施以及對結果的交流與討論的能力。掌握科學探究的基本思路和方法，提高實踐能力。01實驗器材、工具的選擇與使用02實驗方案的實施、記錄數據、結果，得出結論03根據實際問題設計方案、實施方案、處理問題、解釋問題、改進方案、設計可行方案，記錄結果分析并得出科學結論。運用科學術語精確闡明實驗結果，并展開交流02大概念視域下考前復習的基本模式生物學教學，2022，10，P1502大概念視域下考前復習的實例--免疫調節生物學教學，2022，10，P1502大概念視域下考前復習—免疫調節拓展情境問題活動期待目標

新冠病毒

1侵入內環境和宿主細胞免疫系統是如何應對的？形成知識框架理解能力2抗原自測操作流程熒光定量PCR熒光PCR原理和結果科學思維3新冠疫苗有哪三種？mRNA疫苗是如何發揮作用的？設計mRNA疫苗生產流程科學探究4新冠病毒單克隆抗體的制備如何制備新冠單克隆抗體？（材料和方法）新冠病毒單克隆抗體制備流程圖科學探究02大概念視域下考前復習—免疫調節拓展生物學通報，2022，9，P5102大概念視域下考前復習—免疫調節拓展生物學教學，2022，10，P4802大概念視域下考前復習—免疫調節拓展生物學教學，2022，10，P4703大情境統領下實踐問題的解決生物學教學，2022，11，P1703大情境統領下實踐問題的解決生物學教學，2022，9，P25探規律

構建讀題答題新模型0401近三年高考全國卷乙

選擇題

讀題答題體悟1、正誤判斷選擇題---模型建構、邏輯推理（20222）2．某同學將一株生長正常的小麥置于密閉容器中，在適宜且恒定的溫度和光照條件下培養，發現容器內CO2含量初期逐漸降低，之后保持相對穩定。關于這一實驗現象，下列解釋合理的是（）A．初期光合速率逐漸升高，之后光合速率等于呼吸速率B．初期光合速率和呼吸速率均降低，之后呼吸速率保持穩定C．初期呼吸速率大于光合速率，之后呼吸速率等于光合速率D．初期光合速率大于呼吸速率，之后光合速率等于呼吸速率

研讀題干

，模型建構邏輯推理初期：CO2含量逐漸降低，光合速率大于呼吸速率。呼吸速率保持穩定。之后：CO2含量保持相對穩定，光合速率等于呼吸速率。小結1：根據題干描述進行解釋，分析選項是否合理。答案D01近三年高考全國卷乙

選擇題

讀題答題體悟2、正誤判斷選擇題---獲取信息、邏輯推理邏輯推理環境中水→細胞中水→利用（20213）．植物在生長發育過程中，需要不斷從環境中吸收水。下列有關植物體內水的敘述，錯誤的是（

）A．根系吸收的水有利于植物保持固有姿態B．結合水是植物細胞結構的重要組成成分C．細胞的有氧呼吸過程不消耗水但能產生水D．自由水和結合水比值的改變會影響細胞的代謝活動

獲取信息小結2：網絡化、結構化的知識有序存儲于大腦，可以快速利用。答案

C01近三年高考全國卷乙

選擇題

讀題答題體悟3、教材實驗選擇題---獲取信息、批判思維批判思維臺盼藍大分子不被活細胞需要，不能進入細胞內，不能使活細胞染色。

獲取信息1、臺盼藍：活細胞細胞膜具有選擇透過性，臺盼藍大分子不能進入活細胞，其不能被染色。臺盼藍能進入死細胞，使死細胞被染色。2、染色體：能被甲紫溶液、醋酸洋紅液染成深色。3、8%鹽酸處理可改變細胞膜的通透性。4、濃度較高的蔗糖溶液處理可使紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞失水。小結3：教材實驗的原理、方法、實驗過程、實驗試劑等都是必備的基本知識和技能，應該認真落實。（20212）．選擇合適的試劑有助于達到實驗目的。下列關于生物學實驗所用試劑的敘述，錯誤的是（

）A．鑒別細胞的死活時，臺盼藍能將代謝旺盛的動物細胞染成藍色B．觀察根尖細胞有絲分裂中期的染色體，可用龍膽紫溶液使其著色C．觀察RNA在細胞中分布的實驗中，鹽酸處理可改變細胞膜的通透性D．觀察植物細胞吸水和失水時，可用蔗糖溶液處理紫色洋蔥鱗片葉外表皮答案

A01近三年高考全國卷乙

選擇題

讀題答題體悟5、減數分裂類選擇題---畫圖分析法分析判斷讀題畫圖：閱讀題干，在草稿紙上畫出某細胞在四分體時期一條染色單體上的A和另一條染色單體上的a發生了互換，之后姐妹染色單體分離導致等位基因A和a進入不同時期的細胞。小結5：識記有絲分裂和減數分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數分裂過程中染色體行為變化和DNA數目變化規律，解決問題。（20221）有絲分裂和減數分裂是哺乳動物細胞分裂的兩種形式。某動物的基因型是Aa，若該動物的某細胞在四分體時期一條染色單體上的A和另一條染色單體上的a發生了互換，則通常情況下姐妹染色單體分離導致等位基因A和a進入不同細胞的時期是（）A．有絲分裂的后期 B．有絲分裂的末期C．減數第一次分裂 D．減數第二次分裂四分體時期一條染色單體上的A和另一條染色單體上的a發生了互換→A和a基因位于同一染色體的兩條姐妹染色體上→減數第二次分裂答案D01近三年高考全國卷乙

選擇題

讀題答題體悟6、遺傳判斷類選擇題---遺傳圖解分析判斷模型與建模根據子代性別、性狀確定親代基因型。小結6：邊讀邊寫

（20226）依據雞的某些遺傳性狀可以在早期區分雌雄，提高養雞場的經濟效益。已知雞的羽毛性狀蘆花和非蘆花受1對等位基因控制。蘆花雞和非蘆花雞進行雜交，正交子代中蘆花雞和非蘆花雞數目相同，反交子代均為蘆花雞。下列分析及推斷錯誤的是（）A．正交親本中雌雞為蘆花雞，雄雞為非蘆花雞B．正交子代和反交子代中的蘆花雄雞均為雜合體C．反交子代蘆花雞相互交配，所產雌雞均為蘆花雞D．僅根據羽毛性狀蘆花和非蘆花即可區分正交子代性別

答案C02近三年高考全國卷乙

非選擇題

讀題答題體悟（202029）（10分）．真核細胞的膜結構具有重要功能。請參照表中內容完成下表。結構名稱突觸高爾基體（1）________葉綠體的類囊體膜功能（2）________（3）_________控制物質進出細胞作為能量轉換的場所膜的主要成分（4）_________功能舉例在縮手反射中參與興奮在神經元之間的傳遞參與豚鼠胰腺腺泡細胞分泌蛋白的形成過程參與K+從土壤進入植物根細胞的過程（5）_______

【答案】

細胞膜

參與信息傳遞

對蛋白質進行加工修飾

脂質和蛋白質

葉肉細胞進行光合作用時，光能轉化為化學能的過程發生在類囊體膜上（202029）（10分）．真核細胞的膜結構具有重要功能。請參照表中內容完成下表。答案（1）細胞膜

（2）參與信息傳遞

（3）對蛋白質進行加工修飾

（4）脂質和蛋白質

（5）葉肉細胞進行光合作用時，光能轉化為化學能的過程發生在類囊體膜上（每小題2分，不符合要求不得分。）1、真核細胞膜的結構和功能---邏輯推理類邏輯推理參照表中內容，根據已知內容，推測需要填充內容。獲取信息分別讀取表中每一列內容。提醒1：要思考簡單題不丟分，得高分的方法。02近三年高考全國卷乙

非選擇題

讀題答題體悟（202029）（10分）．真核細胞的膜結構具有重要功能。請參照表中內容完成下表。

【答案】

細胞膜

參與信息傳遞

對蛋白質進行加工修飾

脂質和蛋白質

葉肉細胞進行光合作用時，光能轉化為化學能的過程發生在類囊體膜上2、激素和靶器官之間的對應關系---邏輯推理類邏輯推理圍繞細胞間的信息交流，體現激素和靶器官（或靶細胞）響應之間的對應關系，填空。獲取信息分別讀取表中每一行內容。提醒2：按照腺體分泌的激素名稱、作用途徑、作用對象、生理效應線索答題。內分泌腺或內分泌細胞激素激素運輸靶器官或靶細胞靶器官或靶細胞的響應腎上腺腎上腺素（3）通過____運輸（4）________心率加快胰島B細胞（1）________肝細胞促進肝糖原的合成垂體（2）________甲狀腺（5）________（2021319分）哺乳動物細胞之間的信息交流是其生命活動所必需的。請參照表中內容，圍繞細胞間的信息交流完成下表，以體現激素和靶器官（或靶細胞）響應之間的對應關系。答案（1）胰島素(1分)

（2）促甲狀腺激素(2分)

（3）體液(2分)

（4）心臟（心肌細胞）(2分)

（5）促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，促進甲狀腺生長(2分)

（其他答案不得分）02近三年高考全國卷乙

非選擇題

讀題答題體悟（202029）（10分）．真核細胞的膜結構具有重要功能。請參照表中內容完成下表。

【答案】

細胞膜

參與信息傳遞

對蛋白質進行加工修飾

脂質和蛋白質

葉肉細胞進行光合作用時，光能轉化為化學能的過程發生在類囊體膜上3、細胞代謝與氮素吸收---邏輯推理類邏輯推理根據每小題的提示，分別回答判斷依據、推測原因、采取措施。信息獲取與識別利用曲線圖縱橫坐標信息，在每小題問題指引下進行分析推理。提醒3：從曲線中準確獲取答題所需信息，根據每一小題的要求進行符合答題方向的推測。答案(1)O2濃度小于a點，根細胞對的吸收速率與O2濃度呈正相關(2分），說明主動運輸需要呼吸作用提供能量，所以其運輸方式是主動運輸（2分）(2)受根細胞膜上

載體蛋白數量的限制（2分）

（3）達到

最大吸收速率時，作物甲所需O2濃度大，消耗O2多。（2分）（4）定期松土（2分）（20222910分）農業生產中，農作物生長所需的氮素可以

的形式由根系從土壤中吸收。一定時間內作物甲和作物乙的根細胞吸收

的速率與O2濃度的關系如圖所示。回答下列問題。(1)由圖可判斷

進入根細胞的運輸方式是主動運輸，判斷的依據是______。(2)O2濃度大于a時作物乙吸收速率不再增加，推測其原因是______。(3)作物甲和作物乙各自在

最大吸收速率時，作物甲根細胞的呼吸速率大于作物乙，判斷依據是______。(4)據圖可知，在農業生產中，為促進農作物對的吸收利用，可以采取的措施是______。02近三年高考全國卷乙

非選擇題

讀題答題體悟（202029）（10分）．真核細胞的膜結構具有重要功能。請參照表中內容完成下表。

【答案】

細胞膜

參與信息傳遞

對蛋白質進行加工修飾

脂質和蛋白質

葉肉細胞進行光合作用時，光能轉化為化學能的過程發生在類囊體膜上4、促進農作物增加產量的栽培措施---邏輯推理邏輯論證從提高光能利用率的角度考慮株高和光飽和點來推測最佳組合。信息獲取獲取中耕松土、施肥適當澆水、間作等栽培措施達到增加產量的作用、原因、理由。提醒4：充分利用題干信息作答，才能多得分。答案（1）減少雜草對水分、礦質元素和光的競爭（2分）；增加土壤氧氣含量，促進根系的呼吸作用

（2分）（2）肥料中的礦質元素只有溶解在水中才能被作物根系吸收

（2分）（3）A和C（2分）

作物A光飽和點高且長得高，可以利用上層光照進行光合作用；作物C光飽和點低且長得矮，與作物A間作后，能利用下層的弱光進行光合作用（2分）（20203010分）．農業生產中的一些栽培措施可以影響作物的生理活動，促進作物的生長發育，達到增加產量等目的。回答下列問題：（1）中耕是指作物生長期中，在植株之間去除雜草并進行松土的一項栽培措施，該栽培措施對作物的作用有_____________（答出2點即可）。（2）農田施肥的同時，往往需要適當澆水，此時澆水的原因是_____________（答出1點即可）。（3）農業生產常采用間作（同一生長期內，在同一塊農田上間隔種植兩種作物）的方法提高農田的光能利用率。現有4種作物，在正常條件下生長能達到的株高和光飽和點（光合速率達到最大時所需的光照強度）見下表。從提高光能利用率的角度考慮，最適合進行間作的兩種作物是_____，選擇這兩種作物的理由是__________。作物ABCD株高/cm1706559165光飽和點/μmol·m-2·s-11200118056062302近三年高考全國卷乙

非選擇題

讀題答題體悟（202029）（10分）．真核細胞的膜結構具有重要功能。請參照表中內容完成下表。

【答案】

細胞膜

參與信息傳遞

對蛋白質進行加工修飾

脂質和蛋白質

葉肉細胞進行光合作用時，光能轉化為化學能的過程發生在類囊體膜上5、探究特殊的CO2固定方式---邏輯論證與驗證實驗驗證目的：植物甲在干旱環境中存在這種特殊的CO2固定方式。邏輯論證提醒5：實驗思路和預測結果，圍繞實驗目的來寫。答案（1）細胞質基質、線粒體、（葉綠體）的類囊體薄膜（2分）呼吸作用（1分）（2）植物蒸騰作用過強導致失水過多(1分)

光合作用（1分）

（3）實驗思路：植物甲干旱條件下培養一段時間（2分）分別在白天和晚上測定植物甲液泡內的pH（2分）預測結果:晚上液泡內的ph明顯低于白天（2分）（202129，11分）生活在干旱地區的一些植物（如植物甲）具有特殊的CO2固定方式。這類植物晚上氣孔打開吸收CO2，吸收的CO2通過生成蘋果酸儲存在液泡中；白天氣孔關閉，液泡中儲存的蘋果酸脫羧釋放的CO2可用于光合作用。回答下列問題：（1）白天葉肉細胞產生ATP的場所有__________。光合作用所需的CO2來源于蘋果酸脫羧和_____________釋放的CO2。（2）氣孔白天關閉、晚上打開是這類植物適應干旱環境的一種方式，這種方式既能防止____，又能保證____正常進行。（3）若以pH作為檢測指標，請設計實驗來驗證植物甲在干旱環境中存在這種特殊的CO2固定方式。（簡要寫出實驗思路和預期結果）02近三年高考全國卷乙

非選擇題

讀題答題體悟（202029）（10分）．真核細胞的膜結構具有重要功能。請參照表中內容完成下表。

【答案】

細胞膜

參與信息傳遞

對蛋白質進行加工修飾

脂質和蛋白質

葉肉細胞進行光合作用時，光能轉化為化學能的過程發生在類囊體膜上6、研究甲狀腺激素的合成和調節機制---邏輯論證與驗證邏輯論證注射甲狀腺激素，負反饋調節使甲狀腺激素分泌減少；注射促甲狀腺激素使甲狀腺激素合成增加。提醒6：運用甲狀腺激素合成和調節的機制來分析原因、推測結果和原因。（202230）（9分）甲狀腺激素在促進機體新陳代謝和生長發育過程中發揮重要作用。為了研究動物體內甲狀腺激素的合成和調節機制，某研究小組進行了下列相關實驗。實驗一：將一定量的放射性碘溶液經腹腔注射到家兔體內，一定時間后測定家兔甲狀腺的放射性強度。實驗二：給甲、乙、丙三組家兔分別經靜脈注射一定量的生理鹽水、甲狀腺激素溶液、促甲狀腺激素溶液。一定時間后分別測定三組家兔血中甲狀腺激素的含量，發現注射的甲狀腺激素和促甲狀腺激素都起到了相應的調節作用。回答下列問題。(1)實驗一中，家兔甲狀腺中檢測到碘的放射性，出現這一現象的原因是______。(2)根據實驗二推測，丙組甲狀腺激素的合成量______（填“大于”或“小于”）甲組。乙組和丙組甲狀腺激素的合成量______（填“相同”或“不相同”），原因是______。信息獲取碘是合成甲狀腺激素的原材料。甲狀腺激素的分泌調節是分級調節，也是負反饋調節。【答案】(1)甲狀腺吸收碘合成甲狀腺激素（2分）(2)大于

（2分）

不相同

（2分）

乙組注射外源甲狀腺激素，使甲狀腺激素合成減少，丙組注射促甲狀腺激素會促進甲狀腺激素的合成（3分）02近三年高考全國卷乙

非選擇題

讀題答題體悟（202029）（10分）．真核細胞的膜結構具有重要功能。請參照表中內容完成下表。7、基因自由組合定律與性狀的控制---信息獲取邏輯推理提醒7：充分利用已知條件，按照試題要求進行推測，得出答案。信息獲取酶1由基因A控制，酶2由基因B控制，基因A和基因B位于非同源染色體上，符合基因的自由組合定律。（20223212分）．某種植物的花色有白、紅和紫三種，花的顏色由花瓣中色素決定，色素的合成途徑是：白色→紅色

→紫色。其中酶1的合成由基因A控制，酶2的合成由基因B控制，基因A和基因B位于非同源染色體上，回答下列問題。(1)現有紫花植株（基因型為AaBb）與紅花雜合體植株雜交，子代植株表現型及其比例為___；子代中紅花植株的基因型是___；子代白花植株中純合體占的比例為___。(2)已知白花純合體的基因型有2種。現有1株白花純合體植株甲，若要通過雜交實驗（要求選用1種純合體親本與植株甲只進行1次雜交）來確定其基因型，請寫出選用的親本基因型、預期實驗結果和結論。【答案】(1)白色：紅色：紫色=2：3：3（2分）AAbb、Aabb（2分）1/2（2分）（給分0或2分）(2)選用的親本基因型為AAbb（2分）；預期的實驗結果及結論：若子代花色全為紅花，則待測白花純合體基因型為aabb（2分）；若子代花色全為紫花，則待測白花純合體基因型為aaBB（2分）（給分0或2分）邏輯推理（1）親代紫花（AaBb）與紅花雜合體（Aabb）雜交，子代3A-Bb(紫花)、3A-bb（紅花）、1aaBb（白花）、1aabb（白花）（2）白花純合子（aabb或aaBB）基因型的測定，選用AAbb。若子代花色全為紅花，則待測白花純合體基因型為aabb；若子代花色全為紫花，則待測白花純合體基因型為aaBB02近三年高考全國卷乙

非選擇題

讀題答題體悟（202029）（10分）．真核細胞的膜結構具有重要功能。請參照表中內容完成下表。8、實驗與探究動物的種群數量---信息加工邏輯論證提醒8：善于整理教材必備知識，使之存放有序，能夠快速用于新的情境之中解決問題。信息獲取與加工明確調查對向：哺乳動物種群。回憶教材知識P61：實施計劃3，討論確定樣方的多少、樣方大小、取樣方法。邏輯推理已知調查區域總面積為S，樣方面積為m，樣方內平均個體數為n。S/m，可計算出樣方數,Sn/m可計算出該區域的種群數量。（2022318分）某研究小組借助空中拍照技術調查草原上地面活動的某種哺乳動物的種群數量，主要操作流程是選取樣方、空中拍照、識別照片中該種動物并計數。回答下列問題。(1)為保證調查的可靠性和準確性，選取樣方應注意的主要事項有______（答出3點即可）。(2)已知調查區域總面積為S，樣方面積為m，樣方內平均個體數為n，則該區域的種群數量為_____。(3)與標志重捕法相比，上述調查方法的優勢有______（答出2點即可）。【答案】(1)隨機取樣、樣方的大小、樣方的數量（3分，答出一條得1分）(2)Sn/m（3分，正確得分）(3)誤差小，準確度高；操作更便捷，避免資源浪費（2分。答出準確度高、操作便捷可得2分。）邏輯論證根據空中拍照技術的優勢和（1）題的要求，綜合得出上述調查方法的優勢。02近三年高考全國卷乙

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讀題答題體悟（202029）（10分）．真核細胞的膜結構具有重要功能。請參照表中內容完成下表。10、利用微生物制作醬油---信息獲取科學推理（202137）

[生物——選修1：生物技術實踐]（15分）．工業上所說的發酵是指微生物在有氧或無氧條件下通過分解與合成代謝將某些原料物質轉化為特定產品的過程。利用微生物發酵制作醬油在我國具有悠久的歷史。某企業通過發酵制作醬油的流程示意圖如下。回答下列問題：（1）米曲霉發酵過程中，加入大豆、小麥和麥麩可以為米曲霉的生長提供營養物質，大豆中的______可為米曲霉的生長提供氮源，小麥中的淀粉可為米曲霉的生長提供___________。（2）米曲霉發酵過程的主要目的是使米曲霉充分生長繁殖，大量分泌制作醬油過程所需的酶類，這些酶中的_____、______能分別將發酵池中的蛋白質和脂肪分解成易于吸收、風味獨特的成分，如將蛋白質分解為小分子的肽和__________。米曲霉發酵過程需要提供營養物質、通入空氣并攪拌，由此可以判斷米曲霉屬于___________（填“自養厭氧”“異養厭氧”或“異養好氧”）微生物。（3）在發酵池發酵階段添加的乳酸菌屬于___________（填“真核生物”或“原核生物”）；添加的酵母菌在無氧條件下分解葡萄糖的產物是___________。在該階段抑制雜菌污染和繁殖是保證醬油質量的重要因素，據圖分析該階段中可以抑制雜菌生長的物質是

（答出1點即可）。蛋白質1分碳源（1分）脂肪酶蛋白酶氨基酸（1分）異養好氧原核生物酒精和CO2

酒精、乳酸、

食鹽

除標注的外，其余空均為2分

提醒10：利用教材必備知識和題干信息答題。02近三年高考全國卷乙

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讀題答題體悟（202029）（10分）．真核細胞的膜結構具有重要功能。請參照表中內容完成下表。11、探究碳源對菌體生長和S產量的影響----信息加工科學推理

提醒11：回答（1）（2）題需要從題干、題表、和記憶中提取信息，答（3）題需要進行推理，答（4）題需要設置碳源濃度梯度，答（5）題圍繞廢物利用思考。（20223715分）化合物S被廣泛應用于醫藥、食品和化工工業、用菌株C可生產S，S的產量與菌株C培養所利用的碳源關系密切。為此，某小組通過實驗比較不同碳源對菌體生長和S產量的影響，結果見表。碳源細胞干重（g/L）S產量（g/L）葡萄糖3.120.15淀粉0.010.00制糖廢液2.300.18(4)若以制糖廢液作為碳源，為進一步確定生產S的最適碳源濃度，某同學進行了相關實驗。請簡要寫出實驗思路：______。(5)利用制糖廢液生產S可以實現廢物利用，其意義是______（答出1點即可）。回答下列問題。(1)通常在實驗室培養微生物時，需要對所需的玻璃器皿進行滅菌，滅菌的方法有______（答出2點即可）。(2)由實驗結果可知，菌株C生長的最適碳源是______；用菌株C生產S的最適碳源是______。菌株C的生長除需要碳源外，還需要______（答出2點即可）等營養物質。(3)由實驗結果可知，碳源為淀粉時菌株C不能生長，其原因是______。答案(1)高壓蒸汽滅菌、干熱滅菌(2分)(2)葡萄糖(2分)制糖廢液(2分)氮源、無機鹽、水(2分)(3)缺少淀粉酶(2分)(4)分別配制一系列不同濃度梯度的以制糖廢液為唯一碳源的培養基，培養菌株C(1分)，其他條件相同且適宜，一段時間后，測定并比較不同濃度制糖廢液中的S的產量(1分)，S產量最高時對應的制糖廢液濃度即為生產S的最適碳源濃度(1分)(5)減少污染、節省原料、降低生產成本(1分)02近三年高考全國卷乙

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讀題答題體悟（202029）（10分）．真核細胞的膜結構具有重要功能。請參照表中內容完成下表。12、病毒核酸檢測和疫苗接種----信息加工科學推理（2022