2019年人教版一年級上冊品德與生活教案（鄒璐）

教學目標：1、能在老師的幫助除與同學分享自己的感受"

2、體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。

3、表現對小學生生活的美好憧憬。

教學重點和難點：

現在和以前不樣了，都有什么變化，這是本文重點.想想自己的愿里并畫出

來是課文的難點.

課前準備：

學生課前準備：準備一張自己在幼兒園時的活動照片；彩筆；畫紙；書包文具.

教學器材：歡迎新同學圖片放大的課程表

教學設計：

學習內學生活動教師活動

容

回憶開學第一1、小組看圖片、集體看討論、結合發育情況給與提

天自由發言示、指導

現在和以前不2、看圖片、看照片、看學習用對學生的活動情況進

一樣了具談體會.行補充總結.

我的愿望3、先小組間談談自己的愿望,指導同學畫畫，選出

再用筆把愿望中的白己畫下來。畫得有特色的貼在展

4、學習《上學歌》板上。

進行好好學習進行愛學習教育。

教育

教學過程設計

導入

教師：開學了，我們背著書包走進了學校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一

樣高高興興地來到學校了，圖畫，一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招

手.教師：聽，小兔貝貝和我們說話了:（教師模仿）嘿！同學們,你們好！我是

小兔貝貝:現在我是一年級的小學生了，我的心里特別高興，你們呢？

教師：同學們也是一年級的學生了，還記得開學第一天的情景嗎？開學第一天,

是誰把你送到學校的？當時你是什么心情？爸笛媽媽或家里的其他人對你說了什

么？學校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說.請同學匯報自己第一天

上學的情況,

看看現在自己都擁有些什么？比比現在的生活和以前有什么不同？自己的用

品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現在的自己和以前有什么變

化？小組間互相交流，清同學到前邊匯報匯報時要把他的照片展示給全班同學

看。

工人做工，農民種HI,解放軍保衛祖國。我們一起去看一看他們的工作。（展

示圖片，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農民種田.）我們是小學生，我們的工

作是什么呢？

我們來到新學校，有了新生活，那你對未來的學習與生活有什么想法？小組間

互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示.選出好的作品

到前邊展示并貼在展板上。

讓我們以我們都喜歡的歌曲來結束我們的第一節課。（放音樂同時同學們跟著

學唱《上學歌》）。

小結：你們喜歡上學嗎？請把學校里的事情講給爸爸媽媽聽。

第二課我們的校園

一、主題目標:

1、熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。

2、了解學校中與自己學習生活關系密切的設施、設備等。

3、嘗試用不同的方法進行校園探密活動。

二、活動準備；

1、結伴參觀學校的各種功能室，猜一猜有什么作用.

2、校園相片。

3、各種設施名稱的小紙條。

三、教學過程

（-）談話激趣引入

同學們，開學三個星期了含歡我們的校園嗎？我們都要在這所學校里度過六年

的時間，我們都要共同愛護我們的學校，你對我們學樣了解多少呢？你知道我們學

校有哪些場室，這些場室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認識:

我們的校園（板書課題）

（二）“小小探密員”匯報，初步了解校園

師：課前老師布置了一項任務給大家，讓你們做一網“小小密探員”結伴去參

觀各種功能室，下請大家匯報一下.

師：這些小小的密探員真不錯，了解了我們學校的那么的功能用富。不過我們

學校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？

（三）一起看看我們的校園，深入了解校園

你們想參觀我們的學校嗎？現在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校

園。然后分組討論。

（四）深化擴展，進一步了解校園各地方的作用

1、出示圖書室的圖片

（1）來到這個地方，我們要怎么做？

（2）分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕。..

2、出示喝水處的圖片

（1）來到這個地方，我們要怎么樣做？

（2）分組討論：要排隊喝水，要做到互相謀讓

（五）緊密聯系實際，深化認識

1、看看我們的教室里有什么？出示寫有教室.物品名稱的條子，先由學生對照

實物貼一貼

2、玩游戲：把寫有校園設施名稱，使用情景的條子分給學生.由一名學生介

紹他紙條上的內容，與情景或設施對應的學生起來做朋友.

3、集體評議。

（六）畫校園，表現自己對校園的愛

1、把自己印象最深的一個地方，用圖畫的形式表現出來。

2、多媒體上展示學生的畫，讓該生說說自己畫的內容.

（七）課外延伸：試著和同學一起找找學校里的這些地方.每找到一處給自己獎勵

一朵小紅花.

教師廁所飲水少先隊門上室圖書室音樂室

辦公室處室

第三課校園鈴聲

教學目標：

1、知道下課鈴聲響了以后該做些什么。

2、能合理安排課間活動內容，知道課間該做哪些有益的活動。

3、初步懂得遵守學校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識。

教學重點和難點：規則意識。

課前準備：

1、學生課前準備：提前讓學生找一找、看一看課間高年級的哥哥、姐姐們在

做什么？

2、教師課前準備:多媒體器材、課間不同安排的圖片、獎章、健子、跳繩、

皮球。

教學課件：課間活動圖片、老師向大家推薦的各種活動

教學設計:

學習內容學生活動教師活動意

1.下課鈴聲1.根據課間不同安排的圖片1,出示課間不同安排的圖

響了以后，先做進行小組討論并匯報：下課鈴聲響片，引導學生進行討論：下課鈴

什么？后做什了以后，先做什么？后做什么？并聲響了以后，先做什么？后做什

么？說明原因。么？

2.課間活動2.根據課前找一找、看一看2.提出問題：什么樣的課間

時應該注意什的結果和課間活動的圖片討論回好？在課間活動時應該注意什

么？答：什么樣的課間好？在課間活動么？讓學生進行討論。

時應注意什么

3.課間活動3.根據老師向大家推薦的活3.老師向大家推薦游戲活

可以做哪些活動進行表演和活動體驗.動。

動？4.根據學生推薦的活動進行

體驗。4.與學生一起進行活動游戲體

驗。

教學過程：

一、由小兔貝貝引出：下課鈴響了以后，先做什么？后做什么？（出示課間不

同活動的圖片）小組討論、匯報結果。除了這四種還會做哪些活動？（鼓勵學生的個

性思維）。老師小結：下課后不管先做什么，只要將時間安排好，把該做的事情都

做了就行了.但不耍等到快上課時才想起來上廁所。

二、由小兔貝貝喜歡課間活動，利用課間活動的圖片和課前讓大家在找一找、

看一看的結果進行討論：課間活動時應該注意些什么？你認為什么樣的課間好？引

導學生得到：課間活動活動要守秩序！

三、利用課件向大家推薦各種有意的游戲和活動，在推薦活動游戲的同時，讓

學生進行游戲活動的體驗.

四、在《哦，十分鐘》的音樂伴奏播放下，幾個學生在前進行活動，其他同學

拍手進行附和，老師總結：真心希望大家能擁有一個愉快的課間十分鐘！讓我們共

同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領學生在音樂的伴奏下做“開火車”的游戲，將

學生帶出教室加入課間活動的隊伍中.

第四課新朋友新伙伴

教學目標：

1、熟悉老師和同學。

2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現對老師與同學的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力.

教學重點和難點：與人交際的基本技能以及自我介紹時的口頭表達能力。

課前準備：

學生準備：

1、學生在家中由父母指導自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛好

等寫在匕殖可以用筆畫，也可以用電腦制作，但是前提是必須白己親手制作.

2、在家中準備自己的特長和愛好，上課時進行展示.

3、自己制作的作品。

4、準備上課自我介紹的內容.

教學器材：《找朋友》、《我們都是好朋友》等歌曲。

教學設計：

學習內容學生活動教師活動

1.利用圖片認識并1.利用圖片辨認老師，知道他I.利用圖片，讓學生進行辨認。

熟悉學校的老師。所擔任的學科，并能叫出他的

2.做《找朋友》的姓氏。2.帶領學生做《找朋友》的游

游戲：利用歌曲《找朋友》2.做《找朋友》的游戲。找到戲。在找朋友之前，老師作為

自己結交朋友并展示自那位同學就做自我介紹，并能第一個找朋友的人，先做自我

己的才藝.有所展示。介紹和自我展示，給學生起到

3.進行自我介紹.示范作用.

教學過程設計:

一、導入：用小兔貝貝為主題人物角色扮演，背景音樂為《你的名字叫什么》，

學生根據音樂演唱歌曲并按歌曲內容說出自己的名字，進行邊表演邊唱。

二、熟悉本校的老師。利用圖片，讓學生說出每一張圖片中的老師的姓氏以及

所任學科，學生不知道的老師介紹。（不用將學校所有老師的照片都讓學生進行辨

認，可以先讓他們辨認任課老師或與他們接觸的老師.）

三、做《找朋友》的游戲.（這是貫穿本節課始終的一條線）

1、任課老師做自我介紹.（用自己的照片）并進行才藝展示.（這是為學生自我

介紹和自我展示起到示范作用，介紹時口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、

愛好。）

2、由老師第一個進行“找朋友”，找到的“朋友”再進行自我介紹和向我展

示。依次往下順延。（學生在自我介紹的過程中，可能會出現膽怯、害羞的表現，

教師要多加鼓勵，增強他們的自信心。對于學生的白我展示，老師要及時給予表揚

鼓勵，頒發“小兔貝貝獎章”引導其他同學也應給展示的同學一些鼓勵，表示對他

人的尊重。

3,由于學生單獨做自我介紹，如果每個學生都做介紹，一節課的時間肯定不

夠用，可以用其他時間再進行介紹.

四、最后用《我們都是好朋友》作為本節課的結束，在音樂的伴奏下，學生交

換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂的伴奏下進行總結，大家同唱歌曲結

束本節課的內容.

第五課平安回家

教學目標

認識：1、知道社會上有傷害兒造的壞人，知道壞人欺騙兒童.慣用的一些手段。

2、認識注意交通安全是一種自我保護，可以防止受到傷害。

3、學習有關的交通標志和交通規則。

4、了解不遵守交通規則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩.

情感：1、憎惡孤人，有警惕性和自我保護意識.

2、感受遵守交通規則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規則。

行為：1、不輕信陌生人的話：不吃陌生人的東西：不跟陌生人走.

2、在馬路E自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路

走人行橫道、過街天橋或地下通道。

教學重點：

知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人、不上當受腑的方法.

讓學生知道有關的交通標志和交通規則.

教學難點：

憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。使學生懂得不遵守交通規則會造成交通

事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。

教學過程：

一、引入新課

1、教師播放：放學鈴聲。

2、談話，放學鈴聲響了,你該做什么呢？

3、學生討論問題。（不要求回答）

4、揭示課題：平安回家

二、學習新課

（一）、放學檢查

1、談話：剛才，小朋友們討論了放學鈴聲響了后應該做什么？現在，謂幾位

小朋友勇敢地舉手來說一說。

2、學生回答問題。

3、教師小結：放學鈴聲響了之后，首先應整理書包，把回家的東西帶全，別

把東西落下了.養成整理東西的好習慣.

（二）、防止上當

1、講故事（防止上當）

2、問：假如你也遇到同故事里的小朋友相同的情況，你會怎么辦？

3、學生回答。

4,講故事。問：你認為這位小朋友做得對嗎？

5、教師小結：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；

不要跟陌生人走。

（三）、交通安全

1、江'河、湖邊的安全

（1）播放兒歌：一只小11f蛙呀！河邊跳呀跳。小強看見它，飛快往邊兒跑。

小朋友們齊聲叫：小心！危險！小強直聽話，趕快停住腳.

（2）問：哪些小朋友回家途中要經過江（河、湖、塘）邊的？

⑶講述:回家經過江（河、湖、塘）邊的同學,特別要注意安余，不要在江（河、

湖、塘）邊上玩，做游戲，不耍私白下江（河、湖、塘）游泳。

2、公路上的安全

（1）、談話：小朋友們，你們上學是不是要經過一些街道或公路？（有的有，有

的沒有。）那你們有沒有注意到，在這些地方，經常可以看到一些交通標志和設施。

你們認識這些交通標志和設施嗎？它們都是什么用途？下而，我們就來看一看。

（2）、認識交通標志和設施，并說說它們的用處。（出示圖片）

人行道：供行人行走.

人行橫道：供行人穿過馬路。

護欄：保護行人的安全。

機動車道：機動車行駛的道路。

紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示乍輛減速慢行.

鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。

過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進出口

(3)教師小結：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設施，它們呀，都是在

保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中.但是，在

現實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發生了意想不到的后果！

(4)聯系生活進行活動(演一演：用準備好的交通標志圖片創設情境，讓學生在

模擬環境下邊演邊說交通規則。)

①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應該怎

樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學最聰明！

②過程：

師：行人橫過馬路應該怎么走？生：橫過“路時走人行橫道、過街天橋、地下通道.

師：行人在街上走路應在哪兒走？沒有人行道應該靠哪一邊走？

生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走.

③師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規則.你還知道哪些交通規則？

④學生回答.

⑤小結：同學們知道的真多！看來我們真能做到白我保護，把交通安全記在心

中！

三、鞏固

1,師生齊唱兒歌：交通安全記心中

小朋友呀耍知道，走路要走人行道,紅燈停來綠燈行，穿過仆路走“橫道”.

不翻護欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規則記得牢，自我保護要做到。

2,教師總結：今天我們學習了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當

受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強自我保護意識，注意安全。

第二單元祖國媽媽，我愛您

第?課我們的國慶節

教學目標：

1、感受人們歡度國慶的喜悅之情。

2、用自己的方式（唱跳寫畫）表達對祖國媽媽的熱愛.

3、知道我國的國名及國慶日,為自己是中國人而自豪.

教學重點難點：知遒我國的國名及國慶日。為自己是中國人而自豪。

課前準備：

1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料-如閱兵式、文藝演出等。

2、開國大典的資料。

3、有關中國人民慶祝國慶的相片。

課時安排：兩課時

第一課時

本課內容：

1、通過各種圖片、資料，感受人們歡度國慶的喜悅之情。

2、知道我國的國名和國慶日,為自己是中國人而自豪.

教學過程設計：

一、談話引入課題

1、提問：你們喜歡過生日嗎？為什么？自己的生日是哪一天？你知道爸爸、

媽媽的生日是哪一天嗎？

2、教師引導：我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽也有自己的生日，

這節課我們就來r解一下有關祖國媽媽生H的事情。

老師板書課題：祖國媽媽的生日

二、介紹祖國及國慶節的由來

1,教師介紹：祖國就是自己的國家，每個人都出生在一個國家里，而且他的

祖祖輩輩都可能生活在這個國家。這個國家就是他的祖國.我們生長的這片土地養

育了我們，就像我們的媽媽養育我們?樣，所以，我們就親切地稱祖國為媽媽.

2、祖國媽媽的生H是哪一天呢？

觀看開國大典的資料，說明：我們的祖國媽媽名叫中華人民共和國，她是在誕

生的，從此，就成為她的生日，我們稱之為國慶節。

三、慶祝國慶節

1、小朋友的爸爸、媽媽給小朋友過生日，是因為他們非常愛小朋友.祖國媽

媽的兒女們也非常愛自己的祖國媽媽，所以，每到國慶節這一天也會給祖國媽媽過

生H的，他們是怎樣為祖國媽媽過生H的？

2、以小組形式展示課前調查的圖片、照片等資料，分別介紹不同地方的人們

是如何慶祝國慶的。

3、觀看十一慶典的資料.討論：為什么大家會熱烈慶祝這個日子？（簡單舉例

建國五十年來所取得的重大成就，使學生們深深感受到中國人民的偉大，為自己是

中國人而感到自豪。）

四、小結：我們都熱愛自己的媽媽，大家用各種各樣的形式，慶祝祖國媽媽的

生日，以此表達自己對祖國媽媽的熱愛。我們小朋友用什么方式慶祝祖國媽媽的生

日？今天，我們都回家好好想一想，卜節課我們一起來做一做.

第二課時

本課內容：以自己的方式（做唱跳寫畫）友達對祖國媽媽的熱愛。

過程設計：

一、談話：

我們的祖國媽媽非常偉大，我們由衷的，全國各族兒女用各種方式慶祝祖國媽

媽的生日，我們可以用什么形式慶祝祖國媽媽的生日？

二、我們為祖國媽媽祝賀生日

1、想一想：國慶節時人們都用什么方式來為祖國媽媽慶祝生日？

2、說一說：你想用什么方式慶祝祖國媽媽的生H?

3、根據學生的特長，以小組為單位用各種形式慶祝祖國媽媽的生日。例如：

做手工，畫畫，唱歌跳舞，詩朗誦，寫書法作品等.

4、分組來展示各組

三、小結：

在祖國媽媽生日這一天我們要表達對媽媽的愛，更重要的是要在平時努力學

習，做個對祖國有用的好孩子，這是對祖國媽媽最好的報答.

第二課祖國媽媽在我心中

教學目標：

1、認識國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現的?些場合。

2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。

3,知道關于祖國的一些常識，如首都、天安門廣場等.

教學重點：認識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。

教學難點：激發學生熱愛祖國之情.

活動準備：

1、教師準備升國旗、奏國歌的錄音資料；準備兒個愛旗護旗的小故事.

2、學生調香：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資

料。

課時安排：兩課時

第一課時

教學過程設計：

一、找一找、認一認

1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？（這是我們祖國的版圖，我們祖國

叫中華人民共和國。）

2、找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？

3、找到了，認對了，把相應的序號填在課本中。

4、說說其他幾個圖上畫的是什么？

二、升旗活動

1、放學校升旅時的錄音，提問：升旗時我們是怎樣做的？

2、升旗時應怎樣做？

三、教唱兒歌：

k五星紅旗真美麗，全國人民熱愛你。升旗國時要敬禮，唱國歌時要點立。

2,國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，

一顆大米四顆小，金光閃閃照大地.

國旗國旗真美削，小學生們熱愛你，

升旗國時要立正，我們向你敬個禮.

3、具體指導學生升旗時要有的規范姿勢（目視國旅、立正、敬禮），讓學生明

門規范的姿勢體現著我們對國旗的尊敬.

4、小結：升旗時要態度嚴肅、認真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行

注目禮.我們一年級小朋友還沒有戴上紅領巾，我們就可以行注目禮。

四、模擬升旗活動。

五、講兒則愛旗護旗的小故事，激發兒童對國旗的愛護和敬仰。《五星紅旗——

少先隊員向您敬禮》《他留下熱愛五星紅旗的一顆童.心》

六、老師小結：同學們非常嚴肅認真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達

了我們愛國旅的情感。

第二課時

教學過程設計：

.、觀察升國旗的主要場所

1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？

2、小結：在學校的操場上、天安門廣場、國家機關、輪船、飛機、火箭、邊

防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節日，家家戶戶都掛

起國旗。從第一面五星紅旗升起以后，國內外很多地方都可以看到我國的五星紅旗

高高飄揚。

3、出示圖片:天安門廣場升旗儀式.

師：每天按照太陽升起的時間，武警戰士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。

4、出示圖片：國際比賽領獎臺上升起五星紅旗。

5、小結：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學們盼望著

自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。

6、出示圖片：火箭上的國旗；邊防哨所有國旗。

7、小結：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領土，是神

至不可侵犯的.解放軍叔叔日夜守衛在祖國的邊疆，護衛著國旗，保衛祖國.

二、認識國徽

1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？

2、出示圖片：界碑上的國徽

3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？

三、小結：通過今天的學習，我們認識了國旗,國徽，知道了國旗、國徽、M

歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現。

第三雁元我的一天

第一課和鐘姐姐交朋友

教學目標:

1、使學生了解按時起居、按時上學的意義。

2、使學生懂得按時上學是遵守學校常規的表現。

3、養成按時作息、守時不拖拉的生活習慣。

4、教育學生要珍惜時間.

教學重點和難點：

1、使學生結合自己的實際體驗，懂得按時作息的重要意義。

2、在規律的生活中養成良好的生活習慣。

教學用具：頭飾、卡通鬧鐘、圖表

課前準備：

1、學生課前準備；學生注意觀察鐘表.了解自己的生活習慣、規律.

2,教學器材：鐘表頭飾、40—50個手動卡通小鬧鐘、40—50張43頁的圖表。

教學過程設計：

一、引入；

1、屏幕出示謎i吾（一座小小機器房，不分日夜工作忙.態度認其又負責，時間

觀念比人強.）師念生猜。

2,背景音樂響起鐘表嘀嗒聲,教師戴上鐘表頭飾.我是你們的鐘姐姐，我很

想認識你們，你們愿意跟我交朋友嗎？那請你說說為什么愿意跟我交朋友。

3、我想看看你們是不是真的認識我，我出道題來考考你們行嗎？現在是幾點,

我的長胳膊、短胳腳各應指向哪？（學生撥手中的鐘，教師聽學生發言后撥道具鐘）

二、新授：

1、導：我認識一個小朋友叫明明，我每天和他在一起。出示40、41頁的五幅

圖，你從中發現了什么問題？追問：明明這樣會有什么后果？

2、小組討論：我想請你們幫一個忙行嗎？如果你是鐘姐姐，你會對明明說什

么？

3、全班匯報：小組逐幅表演，并說明為什么你會這么說？想不想聽聽鐘姐姐

是怎么說的。屏幕演示鐘姐姐是怎么時明明說的。你認為明明該怎樣做？

4、師：謝謝你們！明明接受了大家的建議。你們想看看他現在怎么樣了嗎？

三、鞏固：說說你自己

1、明明現在進步了，那么生活中的你是怎么做的？請實事求是的I可答。出示

幾種情境

(1)經常被媽媽叫起，仍感到困倦：

(2)上學路上看小攤，不抓緊時間：

(3)經常能早睡早起，起床迅速、輕松。

2、說說自己為什么會這樣？這樣有什么后果，以后想怎么做？

師：紅紅也是一年級的小學生，出示40頁兩幅圖，請你看看她這樣做會怎么

樣？你想給她哪些建議。

3、小結：為了保證充足的睡眠和按時上課，就要養成早睡單起的好習慣.不

規律的生活可能會對別人造成干擾，也會對自己的生活習慣及人格發展不利。

四、課外延伸：

1、小組交流你是怎樣和鐘姐蛆交朋友的？撥鐘表，說你在什么時間做了什么

事？

2、誰愿意告訴在場的老師和同學，你是怎樣和鐘姐姐交朋友的？

3,拍手傳唱兒歌，屏幕出示：

鬧鐘把我叫，天天起得早.路上不貪玩，上學不遲到。

晚上早上床，休息睡好覺。守時不拖延，作息習慣好。

五、小結：

(1)時間過得真快，鐘姐姐真不舍得和大家分手。我想讓時間回到咱們上課前行

嗎？

(2)時間對我們每個人都是公平的，時間不能倒流.因此我們要珍惜時間！你能

說說怎樣珍惜時間或珍惜時間的語句嗎？

(3)屏幕出示相關帶拼音的語句，指名帶讀。

(4)評議班上守時守紀的標兵并說明理由。

六、作業：每人手中有一個卡片，你能看明白上面的內容么？請你把它貼在寫

字臺前，每天你做到了哪項，就在哪個格中獎勵自己一小星星。下個星期你畫一個

表格來提解自己，直堅持到期末，跟鐘姐姐比比誰的紅星多，好嗎？

第二課我很整潔

教學目標：

1、體會儀表整潔在與人交往中的重要性.

2、能保持手、臉、牙、頭發等身體各部位的整潔.

3、懂得自己能做的事情自己做，做事認真,不敷衍.

教學重點：教會學生清潔手、臉、牙、頭發等身體各部位的方式方法“

教學難點：教會學生積極參加各項活動，并在活動后及時整理自己，保持整潔.

課前準備：

1、學生課前準備：

(1)課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略準備。

(2)學生課前采訪白己的爸爸、媽媽怎樣保持清潔？

2、教學器材：

(1)《洗手歌》、《洗澡歌》、《清潔環境歌》、《刷牙歌》。

(2)《花仙子》

(3)圖片、獎品、掛圖(刷牙示意圖)

3、教學課件:

(1)牙防錦囊游戲一一愛牙樂園

(2)你想把“整潔兒童”花送給誰？

(3)怎樣才能做個整潔的孩子.

教學設計

學習內容學生活動教師活動

1.看一看，比一1.自我評價或大家相1教.師提示,要仔細觀察頭

比，我愛整潔。互說今天我整潔嗎？你從哪發、牙齒、臉、衣服等是否整

看我很整潔？齊干凈。

2.說一說，做一2.說一說，怎樣才能2.教師出示“刷牙方法”

做，我會整潔.做個整潔的孩子？做?做，掛圖，播放刷牙歌、洗澡歌、

請做的好的同學自愿示范正洗手歌，并在需要時給學生做

確的洗手?、洗臉以及刷牙洗示范。

澡的方法。

3.找一找，幫一3.尋找課件中整潔的兒3.教師引導學生參與活

幫，保持整潔很重要。童，并把整潔兒童花點擊給動，并以此從旁協助、合作、

他（她），不整潔的幫他（她）提指導.

出改進意見.

4.看一看，夸一4.學生親自把‘整潔兒旗4.教師提問：“誰愿意夸

夸，整潔兒童人人愛。花’送給你最想夸贊的同學,夸咱們班的整潔兒童？”并請

并對他說?句話.其到老師處領取一朵“整潔兒

童花”。

教學過程設計:

1、出示《花仙子》，請學生看一看，比一比，圖片里的兒童整潔嗎？自己整潔

嗎？仔細觀察頭發、牙內、臉,衣服、鞋等是否干凈整齊。學生看到圖片里整潔兒

童的形象，健康、活潑、積極向上.再相互討論評價一下自己今天看起來整潔嗎？

從哪兒行出整潔還是不整潔的？從而看出整潔要看頭發、牙齒、臉、衣服、鞋等是

否整齊、干凈.有穿衣鏡的學校，可讓學生都去照一下自己的形象，更為實際，學

生也更有興趣。

2、怎樣保持整潔的外表呢？說一說、做一做，學生邊匯報邊演示，教師播放

刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！課件內容即教材45頁所示圖面，要做個整潔的孩子，

就要每天做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、衣苻整潔。經常做到理發、洗澡、換衣服、

洗頭等。

（1）學生一邊聽《洗手歌》的歌詞要求作出洗手的動作、技巧要領，一邊欣

常動聽的音樂。體驗洗手的快樂。全體學生參與此活動。請3名學生到前ifii帶領其

他學生做。

（2）播放《洗澡歌》，學生邊做動作邊唱歌！課堂是活躍動態的。同時學生學

會洗澡的動作技巧。

3、游戲：愛牙樂園，尋找健康的牙齒.學生在教師指導卜進行“愛牙樂園”

游戲，及找出使牙茵健康的牙刷、牙膏、牙線、牙醫等圖案，使學生在游戲中體驗

到保護牙齒需刷牙的道理。

4、提問：游戲或運動后把自己的手弄臟了怎么辦呢？及時洗手，不讓細菌在

手上過長時間的停留。隨時隨地保持清潔才能保持身體健康，也才能處處受炊迎.

5、教學生衛生三部曲（播放磁帶《夢境大審判》——小胖）讓學生聽故事，

提問：“衛生三部曲是什么？”勸誡學生不要像故事中的小胖一樣。要學習整沾的

孩子，做到“常常洗手、天天洗澡、處處打掃、洗手洗澡要用有除菌效果的香皂！”

即“衛生三部曲”.

6、夸夸班里的整潔兒童！發獎章！音樂:“拉勾勾”。教師與學生交朋友.總結：

愛整潔的人是受歡迎的人！

第三課我會好好地吃

教學目標：

1、初步了解有關飲食健康的常識.

2、逐步養成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、

吃零食要有節制.吃飯時要講里生、不浪費，排隊時要互相謙讓。

3、自己能學會營養配餐.

4、小組合作要愉快、友愛.使學生熱愛生活，培養審美情操。

教學重點和難點：

1、逐步養成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料.

2,簡單合理地搭配飲食。

課前準備：

1、學生課前準備：記錄講課前一天晚匕自己進餐的情況。/解食物的營養

知識。

2、教學器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎票、營養師貼畫、

食物比例分配表。

3,教學課件.

教學設計，

一、導入

伴隨歡快的樂曲，出示滿桌豐盛的飯菜的圖片，學生的情緒一下子被調動起來,

興奮地想吃這頓飯,師饒有興趣地說：這是我的?個朋友，他要請同學們吃?頓自

助餐。很多同學都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕，并說自己小時候可沒

吃過自助餐。以次激發學生熱愛現實生活，對生活有滿足感.那我們就一起去餐廳

看看吧！

二、明理

（一）聯系生活懂得進餐要求

1、餐廳的菜肴特別豐富，屏幕出示彩色圖片。師說類別，生說食物名稱。

主食類：米飯、而條、蛋糕、饅頭

魚肉蛋類：大蝦、燉魚、雞蛋、炸雞腿

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子

水果類：草符、蘋果、葡萄、橙子

豆制品、奶類：豆腐、鮮牛奶

飲料、7h湯類：礦泉水、果汁、菜湯

2、學生的視覺、精神都隨著鮮美的畫而來到了自助餐廳，師抓住這一時刻，

斗上提問學生：在吃自助餐的時候，你想對小朋友說些什么？讓學生回想：在家中

長輩是如何提醒他們的，幼兒園老師是怎么教育的，學生憑生活經驗說出吃飯的要

求，應注意什么，明白什么是自助餐。師在這一環節著市滲透做文明、守秩序的小

顧客。

3、屏幕出示吃自助餐的要求

（1）吃多少取多少（2）取過的食物不能放回原處（3）取物要文明人多要

排隊

學生在學習中，通過想一想、說一說、聽一聽，自然地懂得「吃自助餐的要求,

也就是“怎么吃"。

（二）從身邊實例中體會如何選餐

1、請一名同學選餐。

音樂響起，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的.師向其

他同學提出要求：認真看，你覺得他在哪方面做得好，-會兒我們要進行評議，存

看誰是最佳評論員！這樣所有同學的注意力都會集中起來.

2、評價

（1）取餐的學生在實物投影下而介紹自己選餐的情況，生評是否合理.學生通

過已有的知識（吃飯的實際情況和剛才大家提出的要求）對其評價。

（2）再請一人做榜樣，再評價.

在評價的過程中，學生自己說服了自己，這樣就不是教師硬灌知識，而是學生

自己通過分析比較得來的知識

（三）實例辨析中滲透教行

1、師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么，吃多少？出示49頁扇形統

計圖，小結人體每天進食的種類及實物比例。從而懂得每天要“吃什么”.

2、舉例分析：現在有些小朋友常去吃快餐，如肯德基、麥當勞，你認為經常

這么吃會怎么樣？讓學生體會出快餐的好處和不足，洋快餐不能常吃。

3、出示50頁圖，想想看小陽怎么了，醫生會對他說些什么？學生進行角色扮

演，在表演的過程中達到自我學習的目的。通過說一說、演一演，懂得要多吃蔬菜、

多運動，少吃太油、太膩、炸過的食物以及不能挑食偏食，這樣營養才能均衡.

三、激情

（一）用兒歌渲染氣氛：“講衛生、不浪費，食物營養要搭配。不挑食、不偏食,

養好身體在平時.”

（二）明確為什么“耍好好吃”。

師問：有了好身體我們可以做什么？（在這里展示「學生美好的理想）師給予鼓

勵，真心希望大家的理想都能夠實現。并滿懷激情地表示：“那么，我們就耍從現

在開始，從這頓午飯開始，合理均衡地搭配飲食。兒歌瑯瑯上口，易于學生接受，

拍手傳唱兒歌達到了事半功倍的效果。并深刻的體會到有一個好身體的重要性.激

發學生要學會好好吃的興致。

四、導行

（一）全體參與親身體驗：配樂選餐，大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧

客乂快乂輕，還遵守餐廳的要求。

（二）小組評議：鍛煉學生觀察、評價的能力

（三）展示學習效果：收一、二份配餐情況展示，以點帶面證明學生學會了合理

搭配飲食。這部分內容是一節課的高潮.學生聽了彼此的發言，看到了身邊的事例，

學到了知識經驗，在這里正是一個實踐的好機會。

五、延續

（一）量化表格作用：讓學生打開書49頁，把自己一周的吃飯情況做一個記錄,

最后請爸爸媽媽評?評吃得怎么樣?

（二）世界美食欣賞:泰式午餐、中國燒雞、日本料理、美式西餐、意大利濃湯、

法式套餐。這一環節不僅激發了學生審美情趣，更主要的是向學生滲透了飲食文化

教育。

第四課我自己會整理

教學目標：

1、能表現整理自己東西的愿望。

2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。

3、表現出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。

4、德育目標：教育學生自己的事情自己做，并幫父母做簡單的家務活。

教學重點和難點：

1、使學生懂得整理的原則是方便、美觀。

2、使學生學會自己整理自己的物品。

教學用具：課件、整現箱、床上.用品、學生文具、學生服裝、書籍、書包、書本.

課前準備：

1、學生課前準備：想想自己整理過什么物品，自己回家整理一件物品.看看

你是怎么整理的，說說為什么這么做，這么整理有什么好處？

2、如果自己不會整理物品，看看家長是怎么整理的.

3、自己曾經整埋物品時的錄像.

4、教學器材：衣物整理箱、床上用品、學生文具、學生服裝、書籍、透明書

包、書本模型

教學活動過程：

一、游戲明理：

1、請你們從自己的書包中拿出音樂書、語文田格本，找好后擺在桌面上并起

立。

2、教師計時：第一名和最后一名差多長時間。

3、師采訪第一名：為什么找得這么快？

4、根據學生的話總結：

(1)媽媽給收拾書包的，引出有條理。

(2)再問誰是自己整理的，引出自己會整理，板書課題：我自己會整理。

5、請自己整理書包的同學給大家講講自己收拾有什么好處？

6、比賽：

(1)老師準備兩個大的透明書包，用泡沫塑料做的書本、鉛筆盒等學習用具.

(2)指導兩名學生分類表演收拾書包。

(3)學生觀察、比較、評析.

二、激情：師導：會整理、有條理能給我們生活帶來什么好處呢？

1、資料：消防員出勤前后

2、學生談自己的體會

3、圖片：雜亂的施工現場

4、學生談體會

三、導行：整理自己的書

1、師出示當天課表，讓學生把書包里的東西都拿出來放在桌上.

2、請學生對放在桌上的物品進行分類并確定哪些該放進書包里。

3、說說你想怎么整理，其他同學有什么建議。

4、實踐：學生自己收拾書包.師指導以整齊、分類清楚為原則.

5.師：一天玲玲到帥帥家串門，看到帥帥在整理書架，她也要幫忙。想看看

他們是怎么合作的嗎？出示53頁第四幅圖。他們合作得怎么樣？(圍繞方便美觀說)

四、小組合作：

1、將學生分為四大組：書籍組、衣物組、文具組、床上用品組。

2、整理原則：方便美觀

3、學生自由選擇，結合小組

4、學生分組整理

5、指兩名介紹整理經驗，讓大家體會東西擺放有序的好處。

五、小組討論：

1、除了自己已經做過的，說說我們還可以做哪些？(體會父母長輩的辛苦用自

己的方式受他們)

2、錄像：學生在家整理物品的實錄

3、評選址是“棒棒小當家”，學生采訪錄像中的主人公，問技巧也可以，問

這樣做的好處也可以。

4、小結：自己的事情自己做，具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表現。

六、檢測:

1、請同學們把書打開55頁，師邊講解生邊涂色.

2、匯報

七、布置作業：練習收拾書包和擺放書本。

第五課看我多精神

教學目標

1、情感與態度：引導學生認識到''坐、立、行”姿勢要正確,使人看上去有精神.

2、行為與習慣：初步養成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習慣，樹立良好的精

神風貌。

3、知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。

4、過程與方法：通過觀察'歸納及情景操練，能在生活中注意“坐、立、行”的

正確姿勢，體現良好的精神而貌。

教學流程

活動一：（教室里，桌椅圍成圈，中間留出一定的活動空間.）

1、今天，老師請了兒位客人來到我們教室做客，你想知道他們是誰嗎？我告訴你

們，他們有的時候象“鐘”，有的時候象“松”，有的時候象“風”，你能猜猜他們

是i隹嗎？（邊說邊出示鐘、松、風的圖片）（學生猜猜，說說理由）

2,我們來看看誰狷對了，請我們的客人進來吧.（放音樂，三位旗手精神抖擻地走

進教室）啊，歡迎你們，請坐。（旗手就坐）

3、小朋友，你認識他們嗎？你覺得他們坐、立、走的時候與我們有什么不一樣嗎？

（生討論）

4、對呀，因為他們“坐如鐘，立如松，行如風”，顯得特別右,精神，所以從全校的

學生中被挑選出來，成為光榮的旗手.（揭題，并出示坐、立、走的正確姿勢圖片）

5、你還在什么地方看到過坐、立、走這樣有精神的人嗎？（教師可以根據學生提

出的，出示一些圖片或錄像。如：解放軍、運動員、禮儀小姐等坐、立、走的姿勢。）

活動二：

1、小朋友，我告訴你，我們的客人還帶來了三句秘訣，只要你學會了，你也能像

他們一樣有精神的坐、立、走。（旗手分別動作示范并講解秘訣）

坐抬頭挺胸眼平視，兩膝并攏坐如鐘.

立頭正身直手放下，兩腳并攏像棵松.

走教室里，輕輕走，走廊上，慢慢走，轉彎口，減速走，上卜樓梯,

靠右走.

2、請你和小組同學一起學習、互相糾正。

3、我們請大家一組一組來表演比賽，對特別有精神的同學要獎給“禮儀果”。（出

示“禮儀果”）

活動三：

1、老師這里還有很多“禮儀果”，只要你完成“禮儀果”上寫的要求，你就能得到

它.

（出示貼有禮儀果的卡通樹，學生果摘。禮儀果要求如下：

請你們表演星期天，結伴去公園玩。

請你們表演解放軍站崗放哨。

請你們表演早上，值日生在校門口迎接老師、同學.

請你們表演“六一”兒童時裝表演賽。

請你們表演小朋友排隊去做單操。

請你們表演小朋友在閱覽室看書。……也可以由學生自己想）

2、學生表演不同場景。

3、在音樂聲中，為精神抖擻的每位學生頒禮儀果。

今天，小朋友們個個都很有精神，老師希翦大家能天天這樣做，讓禮儀之花開遍

我們的班級、我們的校園……

第四單元過新年

第一課新年好

教學目標:

1、鼓勵學生積極參加慶祝元旦的活動，體會節H的熱烈和美好。

2、了解人們迎接新年的不同方式。

3、會正確使用剪刀等而單的工具，制作慶祝新年的物品。

4、發展人際交往能力和創意、設計與制作能力。

教學重點和難點：

1、了解慶祝元旦的方式和方法，枳極參加慶祝元旦的活動，體會節日的熱烈

和美

2、發展人際交往能力和創意、設計與制作能力.

課前準備:

1、學生課前準備：搜集反映不同地方人們過新年活動的資料和有關元旦來歷

的資料。

2、教學器材：日歷、錄音機、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。

3、教學課件：各地人們慶祝新年的圖片.

教學設計：

學習內容學生活動教師活動

1、了解元旦的時間1,搜集資料，向同學介紹自己知1、補充說明相關知識。

和來歷。道的知識.

2、介紹自己知道的內容，聽聽老2、補充說明相關知識。

2、了解不同地區人師的介紹。3、播放采訪本校學生的錄

們慶祝元旦的方法。3、觀看錄像，總結方法。像。

3、J'解本校同學慶4.選擇自口在打掃活動中的工作.4、講解分工重要性，幫助

祝新年的方法.5、了解工具的使用方法和拉花的學生合理分配工作.

4、學習分工的方法。制作方法.5,帶領學生討論剪刀的使

5、制作拉花.6、表演節目。用方法和拉花的制作方法.

6、展示表演能力。7、打掃、布置教室。6、鼓勵學生展示個性特長.

7、講學到的知識運8、學生自評、互評在實踐活動中7、幫助學生打掃、布置教

用于實踐之中。的表現。室，觀察學生在實踐活動中

8、培養評價能力。的表現。

8、組織學生討論。

教學過程設計：

一、引出節日到來：（出示日歷）

1、問：新的一年的開始是幾月幾日？這一天是哪個節日？

2,問：為什么大家稱這一天為元旦呢？（指名學生發言）

3、聽聽兔子貝貝的介紹。

4、1月I日是新的一年的開始,我們也叫它元旦,在這一天我們要一起迎接新

年的到來。

二、欣賞人們迎接新年的各種活動，渲染過節氣氛：

1、師：為了迎接新年的到來，各地人們都會舉行不同的慶祝活動，課前同學

們當了小小探究員，搜集了不同國家和地區人們迎接新年的活動方法，請你給大家

介紹一下。

2、師：老師也搜集了一些資料，與你們一起分享。（教師可根據實際搜集到的

資料進行展示）

3、問：大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢？

4、小結；IH的一年過去了，新的一年來到了，人們通過各種方式方法迎接新

年的到來，是為了表達追求美好、幸福生.活的愿望，憧景、向往更加美好的生活.

三、問到學生身邊，了解學校慶祝內容：

1、過渡：人們以不同的方式迎接新年的到來，但是大家有一樣是相同的，那

就是大家迎新年時都特別高興。

2、元旦弓上就要到來了，你高興嗎？你想以什么形式迎接新年的到來？

3、師：看看我們學校的同學是怎樣迎接新年的？（打掃教室、制作裝飾物布置

教室、制作賀卡、排演節目）（出示書上第61頁的圖）

4、說?說學校里的同學是怎樣迎接新年的到來？

四、學習慶祝方法：

1、打掃教室：出示書上打掃更生的圖片，先問學生如何打掃教室，然后出示

掃地、擦地等工作的認領牌，小組簡單商量后由組長認領,當出現多人領取同一任

務牌時，引導學生互相束讓，告訴學生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接

新年的到來.

2、展示活動：說說在迎新年聯歡會上你準備的節目，全班一起唱《新年好》。

3、制作布置教室用的拉花：指名一人示范做拉花的方法，根據書上第64頁的

判斷圖，強調工具的安全使用.然后以小組為單位制作拉花.

五、參與實踐活動：（可以結合班會時間完成）：

1、學生分工完成打掃教室、布置教室、排練節目的活動。

2、總結.師：說說你和他人在活動中的收獲和發現的問題。

六、布置設計作業。師：課卜開動腦筋為你的家人、老師、同學、朋友設計一

張新年賀卡.

第二課歡歡喜喜過春節

教學目標

1、體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的向往。

2、在春節活動中能去現出探究的意識，發現春節活動中的新鮮事、有趣事。

3、學習搜集與春節活動相關的資料。

4、學習在人多擁擠環境中進行自我保護的方法。

5、表現遵守公共秩序、愛護公共環境衛生的行為.

教學重點和難點：

1、展示春節期間的特色物品，體會春節活動的熱鬧氣品，感受人們對美好生

活的熱烈向往.

2、學習在人多擁擠環境中進行自我保護的方法.

3、表現遵守公共秩序、愛護公共環境衛生的行為。

課前準備

1、學生課前準備：搜集與春節活動相關的資料。

2、教學器材：日歷、春聯門神等春節特色物品.

教學設計:

學習內容學生活動教師活動

了解過春節的時查找日歷上的日期。幫助學生查找日歷上的日期。

間。搜集資料，向同學介紹補充介紹相關知識。

了解人們在春節期白己知道的知識。

間進行的活動。說自己逛廟會時的感展示各地人們逛描繪時的圖片

交流逛廟會的感受。或音像資料。

受。介紹自己收藏的物品。據學生介紹的情況進行補充介

展示廟會中的特小組討論，全班交流.紹。

色物品，組織學生交流討論。

了解自我保護的在家長的帶領下逛廟

方法和應遵守的公共會.鼓勵學生在家長的帶領下逛廟

行為。公-

親自實踐體會春

節活動的美好。

教學過程設計：

一、了解過春節的時間：

元旦過后，我們就要迎來中國傳統的，也是我們中國人最芭要的?個節日,你們知

道是什么節口嗎？我找看，春節是從哪天開始的?說說你是怎樣找到的？

:、了解人們在春節期間進行的活動：

1、課下同學們搜集了我們國家不同地方人們過春節時的活動資料，現在請你給

大家人們過春節時會舉辦、參加哪些活動？

2、(出示圖片)教師介紹過節期間人們舞獅、觀花燈、貼窗花等活動。

3、問:活動過程中，大家的心情是什么樣的？

4、問:同學們每年過春節期間，你會參加什么活動呀?當時你的心情是什么樣的?

5、小結:過春節時人們的心情都很愉快，所以常說：“我要歡歡喜喜地過春節，快

快樂樂地逛廟會J

三、展示廟會特色物品，感受人們對美好生活的向往：

1、問：在廟會中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，將它的名字、來歷或相

關的小故事講給大家聽聽。(指名兩人介紹，教師介紹?個，然后可以自由結合小組

互相介紹).

2、問：在廟會中你還發現了哪些有趣的或難忘的事情，講給大家聽聽。

四、了解廟會中自我保護的方法和應遵守的公共行為：

1、過渡：兔子貝貝在廟會中發現了這樣兩件事情,請你們幫忙想辦法。

2、以小組為單位討論：

(I)、有人亂扔垃圾，這樣好不好?你的垃圾是怎么處理的？

(2)、人多擁擠怎樣防止與家人走散?如果走散了該怎么辦？

3、全班交流。

4,問:還有哪些事需要提醒大家注意？

5、設計宣傳牌。

五、預祝大家歡歡喜喜地過春節：

1、師：同學們，過節是令人向往的，春節就要來了，預祝大家歡歡喜喜地過

春節。

2、播放課件，感受過春節的喜悅氣氛。

六、課后延伸：逛廟會時收集特色物品，回來再交流.

第三課我家大團圓

教學目標：

1、懂得春節,、元宵節家人團聚是中國人的傳統習俗.

2、通過觀看相關資料、收聽歌曲、模擬活動等感受親情的溫馨和生活的美好,

體會團聚的可貴.

3、通過觀行費料、模擬活動、討論等懂得禮貌待人，學習如何文明進餐。

4、體會家人團聚時需要大家共同付出勞動，能初步形成為家人分擔勞動的責

任意識.

5、了解社會上有一些特殊群體，他們需要特別的照顧，尤其是老年人，向他

們表示關心和祝福.

教學重點:

1、通過觀看資料、模擬活動、討論等懂得禮貌待人，學習如何文明進餐。

2、了解社會上有一些特殊群體，他們需要特別的照顧，尤其是老年人，向他

們表示關心和祝福。

3、了解到在我們團聚時有一些人正放棄與家人的團聚堅守在工作崗位上.

教學難點：

1、通過觀看相關資料、收聽歌曲、模擬活動等感受親情的溫馨和生活的美好,

體會團聚的可貴。

2,體會家人團聚時需要大家共同付出勞動，能初步形成為家人分擔勞動的責

任意識。

3、表現出對堅守在工作崗位上的勞動者的尊敬和感謝。

課前準備:

教師：1、一組反映家人團聚的圖片（含全家人見而的鏡頭、家人一起聚餐的

鏡頭、家人一起觀看春節聯歡晚會的鏡頭、全家