安徽省淮南市大通區（東部）2024屆畢業升學考試模擬卷歷史卷注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監考員收回。一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1．“在第一次帝國主義世界大戰以后，戰勝國經過爭吵、斗爭和妥協，形成了戰后和平制度（凡爾賽一華盛頓體系）。這在客觀上有利于國際社會的發展。”“有利于國際社會的發展”主要是指A．羅斯福新政B．1924年-1929年資本主義世界進入相對穩定時期C．蘇聯工業化建設取得重大成就D．二戰爆發2．1800年，倫敦有100萬人，是當時歐洲最大的城市。1851年猛增到236萬人，1801年，巴黎有將近55萬人，1851年猛增到100萬人以上，1800年，維也納人口約25萬人，柏林人口約為17萬人，到1850年維也納的人口已經超過44萬人，柏林人口也增長到42萬。材料中人口增長和哪一事件有關A．第一次工業革命B．第二次工業革命C．第三次工業革命D．三角貿易3．15—16世紀，西歐的航海家們紛紛探尋從海上到達東方的新航路，加強了世界各地之間的聯系。其中帶領船隊第一個實現環球航行的航海家是A．迪亞士B．哥倫布C．麥哲倫D．達·伽馬4．“這場持續了約三十五年的運動，是一種浮于表面的近代化嘗試；它只采納了西方文明中那些具有直接實用價值的東西。而另一些更為可取的方面……卻完全被忽視了。”材料所述的“運動”指的是A．洋務運動 B．太平天國運動C．維新變法運動 D．新文化運動5．“種姓制度”實行于A．古代埃及B．古代中國C．古代印度D．古巴比倫6．唐太宗曾說：“君，舟也；民，水也。水能載舟，亦能覆舟。”他在位期間，推行均田制和租庸調制，保證農民的土地和生產時間，促進了社會發展。唐太宗的執政措施實質體現了A．道家的“自然無為” B．法家的“以法治國”C．墨家的“兼愛非攻” D．儒家的“仁政德治”7．一位哥倫比亞學者在“紀念美洲發現——兩個世界匯合500周年國際學術討論會上”說，“黃金和白銀的作用只是使兩個大陸之間的距離更加遙遠了”。這位學者強調的是A．西方殖民掠奪的后果 B．美洲和歐洲的距離C．黃金和白銀的差別 D．拉美獨立斗爭的意義8．史學家陳旭麓認為“從林則徐開眼看世界”開始，進而“中體西用，進而自由、平等、博愛，進而民主和科學……每一步都伴隨著新舊之爭。”每一步的“新舊之爭”產生的共同影響是A．加深了民族危機B．改變了社會性質C．推動了近代化進程D．促進了經濟發展9．模仿和創新相結合是日本民族的一大特色，主要體現為“漢化”和“歐化”。其“歐化”的主要措施是（）A．廢除貴族世襲制 B．推翻幕府統治C．實行“科技立國”政策 D．文明開化10．第一次世界大戰中，為維護自己的主權和獨立而戰的國家是A．塞爾維亞B．保加利亞C．英國D．法國11．歷史上蘇俄和美國都對本國的經濟政策進行過重大調整。下列關于蘇俄新經濟政策和美國羅斯福新政的比較，表達正確的是A．都是在面臨嚴重困難的情況下實施B．都改變了原有社會制度C．都加強了國家對經濟的干預和指導D．都徹底消除了經濟危機12．1919年5月22日《申報》7版《京學界重行罷課》報道說:北京中等以上之學生醞釀罷課已久,昨日起專門以上各學校已一律實行罷課,在西郊之清華學校及外人所辦之匯文大學亦一致行動。據調查所得,罷課者共有十八校,學生共三萬六千人,此次舉動極為迅速,故不免出人意外,此報道可用于研究A．武昌起義 B．五四運動 C．國民革命 D．秋收起義二、簡答題（共3小題，滿分26分）13．別里科夫家住伏爾加河畔，祖輩到他都是農奴。1861年春，改革的法令使30歲的別里科夫終于告別農莊，來到伏爾加河上的一條大船上，實現了兒時就想當一名水手的愿望。請回答1861年改革法令的哪一項具體內容幫助別里科夫圓了自己的水手夢？14．經濟的繁榮，是每個歷史時期人們孜孜追求的目標之一。結合所學知識回答：（1）北宋東京城市商業繁榮，請舉例說明。（2）經濟發展和時代變化息息相關。全國抗戰初期，重慶經濟發展很快，但是全國抗戰后期，重慶的經濟卻瀕于崩潰。指出出現這一變化的原因是什么？（3）體制改革是促進經濟繁榮的重要動力。20世紀80年代，為了建立起有中國特色的經濟體制，國家對城市經濟體制進行改革，這次改革的主要內容是什么？這次改革的實施對我國社會主義經濟的發展有何積極影響？15．冷戰開始的標志是什么？兩極格局是怎樣形成的？兩極格局崩潰的標志是什么？

參考答案一、每小題2分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．1、B【解析】

根據所學和“在第一次帝國主義世界大戰以后，戰勝國經過爭吵、斗爭和妥協，形成了戰后和平制度（凡爾賽一華盛頓體系）。這在客觀上有利于國際社會的發展。”“有利于國際社會的發展”主要是指1924年﹣1929年資本主義世界進入相對穩定時期。一戰后通過巴黎和會和華盛頓會議確立起了凡爾賽﹣華盛頓體系，暫時緩和了帝國主義之間的矛盾。20世紀20年代，特別是在1924﹣1929年間，資本主義世界基本上處于相對穩定時期，各國經濟都有了一定程度的發展，主要資本主義國家的經濟“繁榮”一時，但“繁榮”背后孕育著嚴重的危機，故B符合題意。羅斯福新政為解決1929年——1933年美國的經濟危機，故A不符合題意。蘇聯工業化建設取得重大成就是蘇聯的一五計劃和二五計劃，故C不符合題意。二戰爆發是1939年，故D不符合題意。故選B。2、A【解析】

根據材料可知，1800年后，倫敦、巴黎、維也納、柏林等地區人口增長迅速，促進人口增長的原因和工業革命引起的城市化有關，工業革命推動了城市化進程，農村人口涌向城市，故A項正確。BCD三項不符合題意，排除，故選A。3、C【解析】

依據所學可知，1519—1522年麥哲倫完成了環球航行，故C符合題意；迪亞士到達非洲南端的好望角；哥倫布穿越大西洋到達美洲；達?伽馬到達印度西海岸，故ABD不合題意。故此題選C。4、A【解析】

依據題干中“三十五年”是關鍵詞。第二次鴉片戰爭后，清朝內外交困。統治集團內部一些較為開明的官員主張學習西方先進生產技術，強兵富國，擺脫困境，維護清朝統治。這些官員被稱為“洋務派”。19世紀60至90年代，他們掀起一場“師夷長技”的洋務運動。洋務運動只是簡單學習西方科學技術，而忽視了制度、文化層面。甲午中日戰爭中，北洋海軍全軍覆沒，標志著持續了約35年的洋務運動的破產。A項符合題意；太平天國運動從1851——1864年，只持續了十幾年，B項不合題意；維新變法又稱百日維新，從1898年6月11日到9月21日，共持續了103天，C項不合題意；新文化運動是從1915年開始的，到1919年五四運動，D項不合題意。由此可知BCD三項不合題意，故選擇A。5、C【解析】

結合所學可知，種姓制度以婆羅門為中心，劃分出許多以職業為基礎的內婚制群體，即種姓。各種姓依所居地區不同而劃分成許多次種姓，這些次種姓內部再依所居聚落不同分成許多聚落種姓。故C項符合題意，ABD項不符合題意。故應選C。6、D【解析】試題分析：本題主要考查學生運用知識的能力。唐太宗親身經歷了隋末的動亂和隋王朝的顛覆，認識到了人民群眾力量的偉大，并吸取了這些教訓，即位后非常重視老百姓的生活，輕徭薄賦，發展生產，減輕農民的賦稅勞役，與民休養生息，充分體現了他的民本思想。唐太宗的這種思想和孔子主張“愛人”，要求統治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”，反對苛政和任意弄殺的思想是完全一致的。故選D。考點：人教新課標七年級上冊·國家的產生和社會的變革·中華文化的勃興(二)；人教新課標七年級下冊·繁榮與開放的社會·貞觀之治7、A【解析】

哥倫布發現美洲新大陸后，歐洲殖民者在此進行了瘋狂地掠奪，給殖民地帶來深重的災難，也加劇了美洲殖民地和歐洲的差距，因此說“黃金和白銀的作用只是使兩個大陸之間的距離更加遙遠了”。故A符合題意；美洲和歐洲的距離明顯不符合題意，排除B；黃金和白銀的差別與學者強調的問題不符，排除C；拉美獨立斗爭的意義與題干信息不符，排除D。故選A。8、C【解析】

依據題干“從林則徐開眼看世界”開始，進而“中體西用，進而自由、平等、博愛，進而民主和科學……每一步都伴隨著新舊之爭。”的信息，結合所學知識可知，“林則徐開眼看世界”是學習西方的第一步，“中體西用”指的是洋務運動，是學習西方技術的運動，是近代化的開端，由此可知，題干描述的內容的共同影響是推動了近代化進程，C項符合題意；ABD三項不符合題意；故選C。9、D【解析】試題分析：本題考查明治維新的內容。推翻幕府以后，明治天皇實行了一系列資產階級性質的改革，主要內容有：政治方面，“廢藩置縣”，加強中央集權；經濟方面，允許土地買賣，引進西方技術，鼓勵發展近代工業；社會生活方面，提倡“文明開化”，即向歐美學習，努力發展教育。因此日本“歐化”的主要措施是文明開化，ABC不符合題意，故選D。【考點定位】人教新課標九年級上冊·無產階級的斗爭與資產階級統治的加強·俄國、日本的歷史轉折10、A【解析】結合所學知識可知，第一次世界大戰開始的標志是1914年奧匈帝國向塞爾維亞宣戰，我們可知，塞爾維亞進行的是民族解放戰爭，所以答案是A。11、A【解析】

據所學知，蘇俄新經濟政策和美國羅斯福新政都是在面臨嚴重困難的情況下實施，都沒有改變原有社會制度。羅斯福新政加強了國家對經濟的干預和指導，但沒有徹底消除經濟危機。所以A符合題意，BCD不符合題意，故選擇A。12、B【解析】

依據題干信息“1919年5月22日、北京中等以上之學生醞釀罷課已久,昨日起專門以上各學校已一律實行罷課”可知，此內容反映的是五四運動。1919年巴黎和會上中國外交失敗，德國在山東的特權轉交給日本，隨后，北京的愛國學生舉行游行，上海等地的工人相繼罷工呼應，故B符合題意；1911年武昌起義，與題干時間不符，故A不合題意；1924年國民革命開始、1927年毛澤東領導秋收起義，與題干時間不符，故CD不合題意。故此題選B。【點睛】抓住題干關鍵詞“1919年5月22日、北京中等以上之學生醞釀罷課已久,昨日起專門以上各學校已一律實行罷課”是解題的關鍵，逐一分析各選項。二、簡答題（共3小題，滿分26分）13、農奴獲得人身自由，他們可以擁有自己的財產，可以自由選擇職業，地主不得再任意交換或買賣農民。【解析】

根據所學知識可知，俄國在1861年進行農奴制改革，廢除了農奴制，農奴成為“自由人”，獲得了人生自由，農民在人身關系上不再依附于土地及地主，解放的農民可以自由處理個人和家庭事務。有權擁有動產和不動產，可以自由轉換職業，自由從事工商業活動，并以自己的名字簽訂契約，地主不得再任意交換或買賣農民。14、（1）打破了住宅區和商業區分置的布局；店鋪經營時間長，從白天一直延續到后半夜。（2）日本阻斷了重慶的物資供應和銷售的國際通道；四大家族的經濟掠奪。（3）建立以公有制為主體的多種所有制經濟和對國企進行改革。增強了城市經濟發展的活力，為深化經濟體制改革奠定了基礎。【解析】

（1）依據所學知識可知，北宋東京城市商業繁榮，打破了住宅區和商業區分置的布局；店鋪經營時間長，從白天一直延續到后半夜。（2）依據所學知識可知，全國抗戰初期，重慶經濟發展很快，但是全國抗戰后期，重慶的經濟卻瀕于崩潰，這一變化的原因是日本阻斷了重慶的物資供應和銷售的國際通道；四大家族的經濟掠奪。（3）依據所學知識可知，20世紀80年代，為了建立起有中國特色的經濟體制，國家對城市經濟體制進行改革，這次改革的主要內容是建立以公有制為主體的多種所有制經濟和對國企進行改革。這次改革的實施，增強了城市經濟發展的活力，為深化經濟體制改革奠定了基礎。15、杜魯門主義出臺；美國和西歐國家建立北大西洋公約組織，蘇聯和東歐人民民主國家建立華沙條約組織，兩大軍事組織建立標志以美蘇為首的兩大軍事政治集團對峙的兩極格局形成。東歐劇變和蘇聯解體標志美蘇主導的兩極格局的崩潰。【解析】

根據所學知識可知，二戰后，美國的經濟、軍事實力居于世界第一位，美國欲稱霸世界，但