有關大班教案模板3篇有關大班教案模板1

一、活動目標

⒈了解即將面臨的入學變化――幼兒園與小學的差異，能積極表達自己的真實想法。

⒉萌發向往小學生活的情感，感受與同伴溝通交流溝通的樂趣。

二、活動準備

⒈幼兒嘗試過辯論賽，對規則有所了解。

⒉《我好擔心》ppt；辯論賽的準備（隊標，小紅花等）。

三、活動過程

（一）提出問題，激發興趣

⒈師：小朋友們，你們馬上就要上小學，成為小學生了，你們的心情怎么樣？

⒉師：你們有什么擔心的事情嗎？

教師根據幼兒的回答情況進行小結。

（二）看ppt前半部分，了解豆豆和莉莉擔心的.問題，并想

辦法解決

1.看第一段ppt。

（1）師：有兩位小朋友，叫豆豆和莉莉，他們也要上小學了，他們也好擔心，擔心什么呢？一起來聽一聽、看一看！

（2）提問：豆豆和莉莉有哪些擔心的問題？你能幫助他們解決問題嗎？如、廁所、吃飯、睡覺等。

2.看第二段ppt。

小學能帶玩具嗎？有什么？（文具）有哪些文具？文具有什么用？

3.繼續觀看ppt，了解小學里的老師。

（1）師：小學里的老師會是什么樣的呢？

（2）看ppt結尾：

現在豆豆和莉莉還擔心嗎？他們碰到了什么樣的老師？

（三）主題辯論會：幼兒園好還是小學好？進一步表達自己

的想法

⒈師：那你們覺得幼兒園好還是小學好？我們來一個辯論賽。

交代比賽要求：分成兩隊，一隊覺得幼兒園好，一隊覺得小學好。輪流發言，聲音響亮；先說清自己的觀點“我覺得……”，再說理由；理由不能重復，重復不得分。

⒉辯論賽。

⒊教師小結。

（四）結束部分

豆豆和莉莉的問題解決了，你們還有什么問題沒有解決？怎么解決？（去小學參觀等）

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活動目標：

1、初步認識田字格，并知道其各部分的名稱。

2、通過游戲，培養幼兒的觀察能力和互相合作的精神，激發幼兒游戲的興趣！

活動準備：

1、動物圖片，每人一份。

2、房子一幢。

3、字寶寶卡片若干。（左上格、右上格、左上格、右下格）

4、音樂：《鞭炮聲》《動物派對》。

5、正方形墊子每人一份。

活動過程：

1、播放音樂，啟發談話。

（1）教師放音樂鞭炮聲。

教師引導幼兒：“聽，這是什么聲音啊？”（鞭炮聲）

（2）教師啟發談話：

“今天，森林里真熱鬧，我們一起來看看發生什么事了？”（教師出示新房子）“原來啊，森林里造了幢新樓房，小動物們今天搬新家拉！”

2、教師講解田字格各部分名稱。

1）教師出示小動物。

“看看，都有哪些小動物搬家呢？”（貓媽媽、兔媽媽、狗媽媽、雞媽媽）2）教師指導幼兒理解田字格各部分名稱及其含義。

（1）“貓媽媽首先住進了這個房間，小朋友們看看這個房間在房子的哪邊？”“我們給他起個名字叫左上格”出示字寶寶“左上格”，引導幼兒朗誦。

（2）“狗媽媽住進了這個房間，小朋友們看看這個房間在房子的哪邊？”“我們給他起個名字叫右上格”出示字寶寶“右上格”，引導幼兒朗誦。

（3）“兔媽媽住進了這個房間，小朋友們看看這個房間在房子的哪邊？”“我們給他起個名字叫左下格”出示字寶寶“左下格”，引導幼兒朗誦。

（4）“雞媽媽住進了這個房間，小朋友們看看這個房間在房子的.哪邊？”“我們給他起個名字叫右下格”出示字寶寶“右下格”，引導幼兒朗誦。

3）教師講解“田字格”。

“我們剛給小動物的每個房間都起了名字，下次就容易找到小動物的家了。那小朋友們看看這幢房子象個什么字寶寶？”（田）“那我們給這幢房子也起個好聽的名字叫田字格”出示字寶寶“田字格”，帶領幼兒朗誦。

3、游戲“送小動物回家”。

1）教師談話，引出游戲。

“天快黑了，媽媽們發現他們的孩子都還米回家，一定是搬了新家迷路了。”“現在請每個小朋友幫動物媽媽們找到一個小動物寶寶，并把他們送回家。”要求送到家時要對動物媽媽說“我把誰送到了什么格子的家里”。

2）幼兒操作，教師指導。

3）放音樂《動物派對》。

“小動物都回到自己的新家了，我們一起跳個舞慶祝下吧。”（放音樂）“天很晚了，小動物們要休息了，我們一起跟小動物們再見吧。”

4、游戲“跳格子”。

1）教師講游戲要求：

出示正方形墊子“小朋友每人都有個墊子，我們4個小朋友一組，把墊子拼成田字格，然后排好隊伍，玩”跳格子“的游戲。邊跳邊說自己跳的格子名稱。”

2）幼兒操作，教師指導。

活動延伸：

幼兒每人一張正方形的紙。讓幼兒折折田字格。

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活動目標：

1、幫助幼兒感受音樂中熱烈歡快氣氛，引導幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

2、教師用敲鑼、打鼓的支作表演，體驗b段樂曲的對話應答結構。

3、欣賞a段音樂，組織幼兒整齊有序地雙隊進行，培養幼兒與同伴相互協調，配合的好習慣。

活動準備：

1、幼兒已學會兒歌

一二三四五六七，七六五四三二一，

正月里來鬧新春，龍燈耍得快又急，

一二三四五，來跳獅子舞，

一二三，來敲鑼，

三二一，來打鼓，

敲鑼、打鼓，

咚咚鏘咚鏘咚鏘，鏘鏘鏘鏘，

鏘鏘乙鏘乙鏘鏘，乙鏘乙咚鏘！

2、錄音機、磁帶。

3、圖片、圖譜

活動過程：

一、導入，初步欣賞曲子

1、老師給小朋友帶來了一首好聽的曲子，我們一起來聽聽。（教師與幼兒一起聽曲子）

2、曲子完畢，提問：你覺得這首曲子怎么樣？（睡覺、安靜）

3．小朋友真聰明，下面老師請小朋友來聽另外一首曲子，注意和前面的曲子比較一下有什么不一樣？

4．曲子完畢，提問：這首曲子和前面的曲子相比有什么不一樣？（跳舞、高興快）

5、小朋友說得真好（或者：到底是不是這樣呢？）老師為小朋友準備了張圖譜。下面請小朋友看著圖譜再來欣賞一遍這首曲子。

6．曲子完畢，提問：老師來問小朋友，這首曲子可分幾段？從圖譜上看，你能說出哪兩段是一樣的？

7．真是動腦筋的小朋友，這首曲子是題目是什么？（出示圖片）

“金蛇”指什么？（龍）“金蛇狂舞”是什么意思呢？金蛇狂舞中講了這樣一個故事……

8．聽了這故事，請小朋友來告訴老師，圖譜上的﹏表示什么？可以代表什么？

9.幼兒交流。小朋友真聰明，圖譜的中間部分就是老師念的兒歌。

二、分段欣賞，做動作。

1、小朋友會不會念呀？那下面就請小朋友跟著老師的琴聲用好聽聲音來念兒歌，好嗎？

2、老師呀要考考小朋友，跟著錄音機的音樂會不會念這首兒歌，我們一起來試試。

3、小朋友念得真好聽，小朋友都看到了圖譜上有敲鑼打鼓的.符號，那誰會做敲鑼打鼓的動作呢？老師請小朋友上來表演給大家看，我們小朋友一起來敲一敲。

4、小朋友學得真好，那下面請小朋友跟著音樂邊朗誦兒歌邊做敲鑼打鼓的動作，好不好？

5、小朋友的表現真是太棒了，敲鑼打鼓是為了龍燈舞得更加有力，更加漂亮，那龍燈應該怎樣呢？請小朋友想一想，做一做舞龍燈的動作，小朋友還可以用點力舞，動作大一些，誰愿意上來表演一下？我們一起來學一學。

6、現在老師請小朋友在位置上跟著音樂來舞龍為燈，準備好了嗎？

7、小朋友表演得真不錯，那小朋友想一想，龍燈還可以怎樣舞？（盤龍）那現在老師就請小朋友站起來，結成兩條長龍，我們一起跟著音樂來舞龍燈。

三、完整表演

1、好，請小朋友輕輕地回到座位上去，老師來問小朋友，樂曲“金蛇狂舞”的第一段可以干什么？第二段呢？第三