【一等獎】大班社會《我會坐地鐵》說課稿一、設計意圖著名教育家陶行知先生說過：“生活即教育?！被顒觾热莸倪x擇要貼近于幼兒的生活。我園幼兒居住的環境中公交車、自行車、地鐵是常見的交通工具，大部分幼兒有過乘坐公共交通的經歷。《綱要》中指出；在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗、并理解基本的社會行為規則。對于大部分幼兒來說，比起公交車和自行車，地鐵對于他們有些神秘，因此我設計了這節教育活動《我會坐地鐵》，并請家長在晴朗的周末，帶幼兒乘坐地鐵，并拍下照片和小朋友們分享乘坐地鐵的基本行為規范。二、說教材教育活動內容的選擇首先要貼近于幼兒的生活?！毒V要》中指出，幼兒在共同的生活和活動中，以多種方式認識、體驗、理解基本的社會行為規則。設計本節教育活動也鼓勵幼兒及家人綠色出行。三、說活動目標根據大班幼兒的年齡特點，《綱要》中指出幼兒能理解并遵守日常生活中基本的社會行為規則?！吨改稀分刑岬?-6歲幼兒要懂得節約資源，建立環保意識。因此，我將本節教育活動目標定為：（1）了解地鐵的特點，初步建立綠色出行的意識。（2）能夠遵守乘車秩序四、說重點難點根據活動的目標，確定本次活動的重點是了解地鐵的特點，初步建立綠色出行的意識。難點是能夠遵守乘車秩序。五、說教法《剛要》中指出：“教師應為幼兒學習的支持者、合作者、引導者?！币虼耍敬位顒硬捎眠m宜的方法組織教學，主要有：1.體驗教學法：在本次活動的開始部分我設計了暖身游戲《車來了》，運用體驗教學法通過幼兒對聲音的感知，感受交通工具的聲音特點，從而做出相應的動作，激發幼兒參與活動的興趣。2.情境導入法：我通過情景導入，調動幼兒已有經驗，幫助幼兒回憶地鐵的外形特點，坐地鐵的情景，創設條件引發幼兒的共同討論交流，大膽說出自己的想法。3.課件演示法：在引導幼兒有序乘坐地鐵這一環節中，我運用課件演示法，引導幼兒通過觀看照片，懂得遵守乘車秩序。4.親身嘗試法：陶行知先生說過：“生活即教育，做中教。做中學?！币虼宋疫\用讓孩子們親身嘗試的方法，引導幼兒嘗試搭建地鐵內的場景，大班幼兒是以活動化的共同學習為主要學習方式，因此我引導幼兒自由組合，通過小組協商,分組模仿乘坐地鐵的場景，使幼兒理解遵守乘車秩序的重要性，有初步的社會規則意識。六、活動總結幼兒在暖身游戲《車來了》的過程中感知、感受交通工具的聲音特點，并做出模仿動作，幼兒積極性極高，激發了幼兒參與活動的興趣，并通過情景導入法，調動幼兒的已有經驗，孩子們回憶坐地鐵的情景，創造了幼兒之間的相互交流，大膽說出自己的想法，在演示課件部分，幼兒通過觀看圖片了解了乘車秩序，并懂得要遵守乘車秩序。也通過了親身嘗試，模仿坐地鐵的情景，引導幼兒通過分組模仿，理解了遵守乘車秩序的重要性，有初步的遵守規則意識。七、說學法教育活動應以幼兒為主體，為幼兒創造多種條件讓幼兒參與到過程當中，本次活動中我采用的學法有：1.參與法：在活動的開始部分，我打破傳統的教學方法，加入戲劇教育元素，讓孩子們動起來，通過各種汽車聲音做出動作，讓幼兒對活動充滿興趣，在活動之前我請孩子們親子嘗試去做地鐵，并拍攝照片，在活動中觀看、學習遵守乘車秩序。在學習乘車秩序的環節中，我引導幼兒嘗試用身體搭建地鐵場景，通過自身的嘗試、參與，理解遵守乘車秩序的重要性。2.交流討論法：在活動過程中引導幼兒相互討論交流，大膽說出自己的想法。大班幼兒是以活動化的共同學習為主要學習方式，因此我引導幼兒自由組合，通過小組協商,分組模仿乘坐地鐵的場景。八、說活動過程本次教育活動中，我針對制定的教學目標，對活動過程中的每個環節做了精心設計，打破傳統的教學方法，讓孩子們真正參與到活動中，在參與中激發興趣，在快樂中學習。（一）開始部分：通過聲音游戲，引出地鐵主題。1.暖身游戲—《車來了》為了激發幼兒參與活動的興趣，我設計了暖身游戲《車來了》游戲玩法：教師播放火車、公交車、自行車、地鐵的聲音，請幼兒根據聲音模仿這些交通工具。（二）基本部分：情景導入，引出主題1.情景導入：了解地鐵的特點。這是本次活動的重點，了解地鐵的特點，我引導幼兒通過幫助新朋友“小熊”這一情景導入，調動幼兒已有經驗，幫助幼兒回憶地鐵的外形特點，坐地鐵的情景，創設條件引發幼兒的共同討論交流，大膽說出自己的想法。（1）教師引出小熊：“小朋友們，今天老師帶來了一位新朋友—小熊?！保?）小熊說：我看了你們剛才玩的游戲真有意思，可我就知道在路上跑的那些公共交通，從來沒見過地鐵，我想問問小朋友們：a.我們去哪里坐地鐵呢？b.地鐵與其他的交通工具有什么不同？c.乘坐地鐵有什么好處呢？（幼兒大膽說出自己的想法）小熊總結：哦，原來地鐵要從有標志的地方下到地下去乘坐，地鐵是長長的，能拉好多的人，而且還不會堵車不會排放尾氣。2.乘坐地鐵有秩序。這是本次活動的難點部分，為了突破難點，我鼓勵幼兒通過觀看之前拍攝的照片，引導幼兒懂得乘坐地鐵要遵守乘車秩序。小熊：“小朋友你們剛才還說了坐地鐵要遵守的一些公共秩序，我們一起來看一看小朋友們是如何乘坐地鐵的吧：（1）（出示照片）先買票：要排隊，不能插隊。（2）（出示照片）過安檢：也是要排隊，將自己隨身物品放在安檢機器里。（3）（出示照片）等地鐵：車來之前要站在黃色警示線后面排隊等車，不要擁擠。（4）（出示照片）乘坐地鐵：車來后有序上車，不爭搶座位，禮貌讓座。扶好扶手，不倚靠車門。3.建構空間：幼兒自由選擇模仿乘坐地鐵的場景。根據大班幼兒的年齡特點和學習方式，我引導幼兒自由組合，通過小組協商,分組模仿乘坐地鐵的場景，使幼兒理解和遵守乘車秩序的重要性，有初步的社會規則意識。a：搭建買票機的小朋友搭建好，其他小朋友排隊去買票；b：搭建安檢的小朋友搭建好，其他幼兒扮演安檢員，另一部分幼兒扮演乘坐地鐵的人；c：搭建地鐵的小朋友搭建好，其他小朋友有秩序的排隊上車，避開老幼病殘專座。在車上不追跑打鬧，扶好扶手，不倚靠車門。（三）結束部分疏松環節,以情景帶入，與開始部分相呼應。小熊：“我真高興大家告訴我乘坐地鐵的規則，謝謝小朋友的幫忙。那小朋友們，地鐵都帶給我們哪些方便呢？”小熊：“原來乘坐地鐵有這么多的好處，不堵車，而且還環保，地鐵特別快，很方便。乘坐地鐵的時候我們也一定要遵守乘車秩序，買票、過安檢、候車時都要排隊，乘坐地鐵時要扶好扶手，不倚靠車門，不追跑打鬧。今天真是謝謝小朋友們，我也要去坐地鐵