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文檔簡介

課題語文園地課時第1課時主備人備課組五年級語文日期教學目標1.能交流、總結閱讀古典名著的基本方法。2.能說出古典名著中常見事物名稱的大致意思。教材分析學情分析重點1.能交流、總結閱讀古典名著的基本方法。2.能根據古典名著中的外貌描寫猜測所寫的人物,并能說出理由。難點閱讀名著時能聯系上下文猜測詞語的意思，學會理解名著中較難懂的詞句，掌握感受名著中人物形象的方法。教具準備多媒體課件教學過程二次備課一、意義導入一、談話導入本單元的課文都出自古典名著大家覺得難嗎？在學習的過程中，有沒有一開始不懂，后面弄懂了的地方？你是怎么弄懂的？二、新課學習二、學習“交流平臺”全班交流理解難懂詞句的方法。指名朗讀“交流平臺”中的內容,引導學生交流:讀讀“交流平臺”中學習伙伴的話，他們談到了哪些閱讀古典名著的方法？全班交流閱讀古典名著的方法，教師相機板書歸納。教師歸納：閱讀古典名著的基本方法：聯系上下文猜測語句的意思聯系生活實際猜測難解的語句借助資料借助影視作品教師小結:古典名著是我國文學寶庫中的藝術瑰寶。課外,同學們可以讀一讀這些書籍,閱讀的時候，這些讀書方法一定會給你幫助。二、學習“詞句段運用"1.出示題目,讓學生朗讀題目中的詞語,提示學生讀準字音。2.教師提問引導學生猜測詞語的意思：你知道這些詞語的意思嗎？請根據自己已有的經驗，大膽猜測一下吧！(1)學生小組討論。(2)全班交流。教師相機引導學生說出了解詞語的方法。①從影視作品中,我知道了“郎中”指的是醫生。②通過聯系上下文,可以猜出“榜文”就是指貼在墻上的告示。③還可以用逐字理解的方法，“貨”和“郎”兩個字的意思連起來就是“貨郎”的意思。④還可以聯系學過的古詩或課文來理解。三、拓展遷移出示“客棧”“衙門”等詞語,引導學生拓展交流:你知道這些詞語是什么意思嗎?四、課堂小結教師小結：今天同學們用了各種方法猜測詞語的意思，有根據上下文猜測意思的，有根據故事情節猜測意思的，也有根據成語猜測意思的。以后在閱讀古典名著的時候，大家可以運用這些方法猜測出書中難懂的詞語的大致意思。作業完成《陽光學業評價》P30-P32第四題板書設計閱讀古典名著的方法閱讀古典名著的方法聯系生活實

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