中考語文2023-2024年第一次模擬試卷廣東省廣州市中考語文2023年第一次模擬試卷

一、基礎(chǔ)知識積累與運用（5小題，16分）

1．（2024·廣州模擬）下列詞語中加點的字每組讀音都不相同的一項是（）

A．嘹亮/繚繞嗚咽/咽喉狂瀾/斑斕鑲嵌/熙熙攘攘

B．歧視/敧斜晌午/響應(yīng)猥瑣/偎依哄騙/哄堂大笑

C．拗?jǐn)?執(zhí)拗憔悴/純粹招攬/纜繩荒誕/垂涎三尺

D．貯藏/佇立取締/締造燒灼/斟酌咀嚼/咬文嚼字

2．（2024·廣州模擬）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．隧洞籌畫垂垂暮老眾叛親離

B．尷尬佝僂人生鼎沸銷聲匿跡

C．浩瀚蔚藍(lán)身臨其境絡(luò)繹不絕

D．腦髓峰煙扭捏作態(tài)自暴自棄

3．（2024·廣州模擬）下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）

A．鄉(xiāng)村振興工程，需要的是臨危受命的高科技人才，需要的是孜孜不倦的黨員身影。

B．國學(xué)熱，不是穿著昂貴的漢服咬文嚼字，而是要賦予傳統(tǒng)文化鮮活的生命力。

C．就寫景來說，無論何種境遇，要描寫得惟妙惟肖，都要費許多筆墨。

D．以前登上月球被人們認(rèn)為是異想天開的事，如今已成為了現(xiàn)實。

4．（2024·廣州模擬）下列句子沒有語病的一項是（）

A．《屈原》被認(rèn)定為“散發(fā)著愛國主義豪情"的歷史劇，主要原因是屈原的身世和作品在當(dāng)時引起了人們的注意的緣故。

B．隨著“雙減”政策的逐條實施，教師在教學(xué)上的策略和對課堂的控制要符合新的時代要求。

C．《寶可夢：皮卡丘和可可的冒險》憑借著精彩的故事和高水平的制作，被許多影迷盛贊為“系列最佳"作品。

D．游客要文明旅游，對于不遵守游園秩序，損壞文物古跡，警方將依法查處。

（2023·廣州模擬）太爺爺?shù)陌贇q壽辰將至，家人要為他舉辦壽宴。你結(jié)合太爺爺?shù)摹靶n案”，完成了幾件事。

小檔案姓名：陳新民性別：男籍貫：江蘇省南京市1923.6出生于江蘇省南京市1941.6投筆從戎，北上加入八路軍1949.4隨軍南下，參加渡江戰(zhàn)役1951.2參加志愿軍抗美援朝，歸國后在部隊工作1982.6光榮退休，其后積極為中小學(xué)生普及國防知識2002年至今居家休養(yǎng)。每天打掃自己的房間，寫寫毛筆字，每周游泳一次

5．爺爺擬寫了邀請函的正文，你推敲后發(fā)現(xiàn)加點詞不妥，換成了（）

喜逢父親百歲壽辰，茲于6月22日18：00，在星舟大酒店萬華廳舉辦壽宴。

敬請前往！

A．家父光臨B．乃翁蒞臨

C．令尊駕臨D．我爸到來

6．宴會廳要掛一副壽聯(lián)。爸爸?jǐn)M了上聯(lián)，你對出下聯(lián)。

上聯(lián)：四世同堂，福如東海長流水下聯(lián)：_________

7．媽媽看到主席臺區(qū)域只有一副壽聯(lián)，覺得不夠喜慶，壽星的風(fēng)采也體現(xiàn)不足，想再添加一些布置。你按照方位順序，向媽媽說明了自己的設(shè)計。（不超過80字）

8．太爺爺要在壽宴上發(fā)表感言，你建議他講講長壽秘訣，他總結(jié)了兩條。你想起了生物書上的這幅插圖和太爺爺?shù)纳盍?xí)慣，又加了兩條。

太爺爺總結(jié)的秘訣：沒有抽煙、喝酒的嗜好老有所為，為社會做力所能及的事

你加的兩條：①___②___

二、默寫（8分）

9．（2023·廣州模擬）古詩文默寫。

（1）根據(jù)課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）

①學(xué)而時習(xí)之，？（《論語》）

②白頭搔更短，。（杜甫《春望》）

③，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）

④人生自古誰無死，___。（文天祥《過零丁洋》）

⑤，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

⑥唇焦口燥呼不得，___。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（2）請根據(jù)下表提供的信息，整理詩文，按要求填寫家國情懷相關(guān)的詩句。

作者題目批注詩文

王安石《登飛來峰》人不能因為眼前的困難險阻而妥協(xié)，應(yīng)該放眼大局和長遠(yuǎn)，心懷壯志。①___，___。

諸葛亮《出師表》臨危受命，心系天下，承擔(dān)大任。②___，___。

三、閱讀與欣賞（8小題，16分）

閱讀下面兩個文段，完成下面小題。

【甲】

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

（選自《得道多助，失道寡助》）

【乙】

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？"劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？"公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未遍，民弗從也。"公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。"公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。"

（選自《曹劌論戰(zhàn)》）

10．下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）

A．固國不以山溪之險固：鞏固

B．親戚畔之畔：同“叛”，背叛

C．肉食者鄙鄙：鄙陋，這里指目光短淺

D．忠之屬也忠：忠誠

11．下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）

A．七里之郭/肉食者謀之

B．環(huán)而攻之而不勝/云歸而巖穴暝

C．域民不以封疆之界/何以戰(zhàn)

D．戰(zhàn)則請從/然則北通巫峽

12．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。"

13．下列對選文理解和分析有誤的一項是（）

A．甲乙選文都寫到了與戰(zhàn)爭相關(guān)的內(nèi)容，但角度不同。甲文主要寫戰(zhàn)爭結(jié)果，乙文主要敘述戰(zhàn)前準(zhǔn)備。

B．甲乙選文對取得戰(zhàn)爭勝利前提條件的認(rèn)識是一致的，都強調(diào)了民貴、人和的重要性。甲文認(rèn)為君主應(yīng)施以仁政，得民心。乙文則表示君主在政治上要取信于民。

C．甲乙選文語言簡潔精煉。甲文“戰(zhàn)必勝矣”中僅用“必"字就凸現(xiàn)取勝的信心，乙文以“鄙”一字就表達(dá)出曹劌對權(quán)貴的蔑視。

D．甲乙選文，都運用了對比手法。甲文把“地利"和“人和”進(jìn)行比較，得出“地利不如人和"的結(jié)論；乙文從莊公與曹劌的對比中，以莊公的駑鈍、浮躁反襯曹劌的機敏、持重。

（2023·廣州模擬）閱讀下面的文段，然后回答問題。

僧玄奘傳

僧玄奘，姓陳氏，洛州偃師人。大業(yè)①末出家，博涉經(jīng)論。嘗謂翻譯者多有訛謬，故就西域，廣求異本以參驗之。貞觀初，隨商人往游西域。玄奘既辯博出群，所在必為講釋論難，蕃人遠(yuǎn)近咸尊伏之。在西域十七年，經(jīng)百余國，悉解其國之語，仍采其山川謠俗，土地所有，撰《西域記》十二卷。貞觀十九年，歸至京師。太宗見之，大悅，與之談?wù)摗Ｓ谑窃t將梵本六百五十七部于弘福寺翻譯，仍敕右仆射房玄齡、太子左庶子許敬宗，廣召碩學(xué)沙門②五十余人，相助整比③。

____

【注釋】①大業(yè)：隋煬帝楊廣年號。②沙門：出家的佛教徒的總稱。③整比：整飭排比。

14．解釋下列句中的加點詞語。

①嘗謂翻譯者多有訛謬②蕃人遠(yuǎn)近咸尊伏之

15．本文寫了玄奘西行求經(jīng)，遍游西域的事情，寫出了玄奘怎樣的精神？請根據(jù)短文內(nèi)容回答。

（2023·廣州模擬）閱讀下面這首詩，然后回答問題。

江城子密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

16．下列賞析不正確的一項是（）

A．這首詞寫了“老夫”蘇軾“少年"輕狂”的表現(xiàn)，上片側(cè)重表現(xiàn)“心狂”，下片側(cè)重表現(xiàn)“形狂”。

B．“千騎卷平岡”，千騎奔馳，騰空越野，好一幅壯觀的出獵場面！“卷”極言行走之快。

C．“鬢微霜，又何妨"表達(dá)了詞人不服老的心境。其言外之意是：我雖然年紀(jì)大了，但是仍能躍馬疆場。

D．本詞是蘇軾最早的一首豪放詞，是他在藝術(shù)創(chuàng)作上一次大膽的嘗試，在詞的發(fā)展史上有著里程碑的意義。

17．“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”用了典故，請分析其作用。

四、現(xiàn)代文閱讀（7小題，30分）

（2023·廣州模擬）閱讀以下材料，完成問題。

文本一

新民樂出圈靠的是文化自信

①近期，河南衛(wèi)視又火了，與優(yōu)酷、蝦米音樂娛樂聯(lián)手在小年夜打造的一臺晚會《新民樂國風(fēng)夜》播出后，再度掀起熱潮，獲得了收視與口碑的雙豐收。

②每逢佳節(jié)必出“新"。從《唐宮夜宴》到《元宵奇妙夜》《清明奇妙游》，河南衛(wèi)視的國風(fēng)節(jié)目總是令人眼前一亮，回味悠長。沒有流量明星撐場面、不靠娛樂效果抓眼球，依然可以打動無數(shù)觀眾，河南衛(wèi)視做對了什么？這背后的原因值得細(xì)品。

③首先，用心對傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入挖掘。在《新民樂國風(fēng)夜》中，15個節(jié)目涉及15種國風(fēng)樂器演奏。節(jié)目組為閩南家喻戶曉的民間歌謠《望春風(fēng)》重新填詞，邀請來自美國、委內(nèi)瑞拉、贊比亞等地的樂手共同演繹嗩吶名曲《百鳥朝鳳》，用歌曲《塞北江南》完成了一次西北花兒與江南評彈的南北對話……沒有簡單地堆砌民樂符號，而是將創(chuàng)新建立在對民樂資源充分了解的基礎(chǔ)之上，專業(yè)品質(zhì)和格調(diào)把握讓節(jié)目生動活潑又不失文化內(nèi)涵。變化的是形式，不變的是對傳統(tǒng)文化的堅守和傳承。

④其次，弘揚傳統(tǒng)文化也要號準(zhǔn)時代審美脈搏。在這臺晚會中，清脆的揚琴、悠揚的二胡、憂傷的古箏等古典韻味與西方樂器吉他、貝司、爵士等現(xiàn)代流行旋律巧妙融合、相得益彰，令人耳目一新。過去，文藝評論界有一種觀點認(rèn)為，民族音樂一旦太花哨、太流行就會失去審美價值。《新民樂國風(fēng)夜》則用獨特的形式告訴觀眾，高雅不一定要用正襟危坐的形式表達(dá)，民族音樂的生命力可以在融合創(chuàng)新中不斷拓展和強大。隨著當(dāng)代人的文化和審美需求日趨多元，民族音樂契合當(dāng)下流行脈動，不斷推陳出新，才能在繁榮的文化市場中得以更好地傳播與發(fā)展。

⑤再者，傳統(tǒng)文化“譜新曲”的同時，也要善于“引共鳴"。如何吸引當(dāng)代年輕人的關(guān)注，是傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展必須要面對的一個難題。酒香也怕巷子深。在互聯(lián)網(wǎng)時代，傳統(tǒng)文化的傳播方式也需要與時俱進(jìn)。好內(nèi)容要有意識地利用好數(shù)字時代的傳播規(guī)律，讓大珠小珠落玉盤的動人旋律，通過大屏小屏等各種載體廣泛推送，借力互聯(lián)網(wǎng)這個傳播陣地，幫助傳統(tǒng)文化迅速“出圈”，被越來越多的年輕人接受。

⑥如今，國潮的流行不再局限于以物質(zhì)產(chǎn)品為代表的新國貨，而是在文化領(lǐng)域全面引發(fā)新潮流。在這一趨勢下，新民樂有望成為國潮新IP，與更多行業(yè)融合發(fā)展，碰撞出絢麗的火花。《唐宮夜宴》走紅后，其作為一個節(jié)目IP推動了河南的文旅產(chǎn)業(yè)跨越式發(fā)展，給河南文旅增加了不菲的營收。

⑦新民樂出圈是文化自信的表現(xiàn)。如今，越來越多的音樂人不再照搬西方創(chuàng)作模式，開始從傳統(tǒng)文化，特別是傳統(tǒng)民族樂器中汲取創(chuàng)作元素和創(chuàng)作靈感。實踐證明，中華傳統(tǒng)文化是當(dāng)代文藝創(chuàng)作的源頭活水。堅持不忘本來，吸收外來，面向未來，中華民族音樂的創(chuàng)作與演奏一定會取得更大突破，中華傳統(tǒng)文化也必將跨越時空、超越國度，成為世界舞臺上一顆璀璨的明珠。

（選自2022年1月29日《經(jīng)濟日報》作者：姜天驕有刪減）

文本二

①國潮產(chǎn)品已經(jīng)成為現(xiàn)代社會傳承傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化最重要的載體之一。可是，很多令人眼花繚亂的國潮產(chǎn)品對傳統(tǒng)文化的開發(fā)利用仍然是淺層次的，往往重其表而輕其里。比如，一些品牌對于國潮的理解還停留在龍鳳、圖騰、繁體字上，甚至從古代隨意挑選一個物件并將其化作具體“符號"印在服飾上，再染上年畫風(fēng)格的配色，就為自己打出國潮的噱頭。如此的國潮產(chǎn)品，降低自身文化品位事小，阻礙文脈傳承事大。

②國潮不是一種簡單的包裝，而是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美的深度融合，是一種精神哲學(xué)和文化信仰。國潮產(chǎn)品要想獲得持久的生命力，需要在對傳統(tǒng)文化認(rèn)知、理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對其進(jìn)行深度提煉萃取，同時還需要在產(chǎn)品設(shè)計之初就解決好“體”與“用"的關(guān)系，即傳統(tǒng)文化到底是品牌營銷的策略手段，還是產(chǎn)品應(yīng)該具有的內(nèi)在品質(zhì)。如果把傳統(tǒng)文化當(dāng)作創(chuàng)造經(jīng)濟價值的手段，把國潮產(chǎn)品生產(chǎn)等同于一般的工業(yè)化制造，那就矮化了國潮的社會價值與精神意義。

③國潮代表了我們的文化自信和文化自覺。什么是文化自覺、文化自信？就是在潛意識中，對自己的文化有一種虔誠的信仰，對自己的歷史有一種自覺的傳承。因此，國潮產(chǎn)品不能投機取巧，其發(fā)展的動力及意義應(yīng)該落腳于傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化更新，用現(xiàn)代商品的新穎形式實現(xiàn)文脈的自覺傳承。

（摘自2021年9月22日《光明日報》唐尚書《國潮不是一種簡單的文化包裝》）

18．下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項是（）（）

A．文本一提出《新民樂國風(fēng)夜》節(jié)目掀起熱潮，是文化自信的表現(xiàn)。

B．文本一將節(jié)目《望春風(fēng)》與《百鳥朝鳳》進(jìn)行對比，旨在論證新民樂出圈要變化形式。

C．文本二第①段指出國潮產(chǎn)品對傳統(tǒng)文化的開發(fā)利用都是淺層次的。

D．文本二提到的“國潮”指的是：融入中國傳統(tǒng)文化的物質(zhì)產(chǎn)品。

E．文本一和文本二都認(rèn)為傳統(tǒng)文化是“國潮"產(chǎn)生和發(fā)展的力量源泉。

19．請簡要梳理文本一的論證思路。

20．文本二的一個觀點是“國潮是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美的深度融合。”請在文本一中找出能夠論證這一觀點的事實論據(jù)，并加以分析。

（2023·廣州模擬）閱讀下面文字，完成問題。

緬懷陳忠實先生

①一九八二年，我還在讀書，在一個美麗的夏日，收到陳忠實老師郵寄來的他的短篇小說集《鄉(xiāng)村》，心里特別激動！這是我平生第一次收到著名作家贈送的著作，而且是我非常仰慕的作家。那時，中國文學(xué)正如火如茶地快速發(fā)展，不斷涌現(xiàn)出一批又一批作家“新星"和新作品，帶來一波又一波的轟動效應(yīng)。這些作家“新星”一時間成為青年的偶像，籠罩著神奇的色彩。在學(xué)校的大禮堂，我曾經(jīng)聆聽過陳忠實老師用地道的關(guān)中方言講述關(guān)于小說創(chuàng)作的報告，印象最為深刻的是，他說寫小說就是寫人物而寫人物“必須把人物放置在矛盾旅渦中去寫"還說“寫作要屏住一口氣，不想當(dāng)官，不想發(fā)財，不想……”說到這兒，陳老師刀刻一般的臉上，凝固成他的經(jīng)典神色：神態(tài)自信，眼睛放射出銳利而堅定的目光。這目光似乎能看透人，看透人心里的角角落落。

②從此，我開始了與陳老師長達(dá)幾十年的交往。他每有新作，便會寫信告訴我。一九八二年，他創(chuàng)作出中篇小說力作《康家小院》，不久在《收獲》上發(fā)表。我四處找尋這本文學(xué)雜志，找到后，我先放置在書桌上，沒有馬上閱讀，對于好的作品往往希望先睹為快，可我認(rèn)為不能急著讀，一定要找一個整塊的時間，也必須有一個安靜的可以令人游心閱讀的環(huán)境，這樣閱讀，才能集中心思認(rèn)真地咀嚼文字，從這些優(yōu)美的文字里，得到審美的愉悅和心靈的極大滿足。我喜歡讀陳老師的小說，因為他所描寫的小說題材，絕大部分是農(nóng)村生活，他所描寫的人物形象，也是我十分熟悉的。讀他的小說，仿佛回到了我的故土，一切都是那樣的親切，一切都是那樣的真實，就連小說里的環(huán)境也與故土的四季轉(zhuǎn)換風(fēng)霜雨雪相似。尤其是語言，是地道的關(guān)中農(nóng)村的語言，就憑著這語言，就可以想象得出這是怎樣的人物說出來，甚至人物的神情以及特有的表達(dá)的手勢、身體的姿勢，連同他們的處事方式和生活程式也歷歷在目。這種藝術(shù)感覺，在閱讀柳青的《創(chuàng)業(yè)史》時，我產(chǎn)生過，現(xiàn)在閱讀陳老師的小說，仍然有這種深刻的體會。他們寫關(guān)中農(nóng)村，真是寫透了，入木三分。

③一九九二年前后，我所在的部門舉辦了全市學(xué)生作文競賽，將結(jié)集出版競賽中評選出的優(yōu)秀作文。若能有著名作家為優(yōu)秀作文集題寫書名，對愛好寫作的同學(xué)們將是很大的激勵。于是，我便前往西安市建國路陜西省作家協(xié)會，請陳忠實老師題寫。陳老師很爽快地答應(yīng)了，他在書桌上展開宣紙，很快寫好了書名，并告訴我，他的長篇小說《白鹿原》將在《當(dāng)代》第六期發(fā)表。這是極大的喜訊，我心里盼望著趕快讀到。過了不久，我買到了《當(dāng)代》，整整一天一夜，我認(rèn)真且極為興奮地讀完了。遺憾的是，雜志只刊發(fā)了《白鹿原》的前半部。過了春節(jié)，我又買了新的一期《當(dāng)代》，才如愿以償?shù)匕颜俊栋茁乖纷x完。

④陳老師的《白鹿原》出版后，一時間洛陽紙貴。沒有想到的是，很快我就收到了陳老師簽名的《白鹿原》初版本。《白鹿原》出版至今，很少有能超出這部巨著的長篇小說，《白鹿原》已成為我國當(dāng)代文學(xué)史上的經(jīng)典之作。對于這部作品，如同我對老前輩作家杜鵬程的《保衛(wèi)延安》一樣，我還不曾寫出一篇像樣的評論文字，因為研究《白鹿原》的大家之作太多了。

⑤我能做的，就是一遍又一遍地認(rèn)真閱讀《白鹿原》，從這部巨著里汲取思想和藝術(shù)的力量。通過《白鹿原》，我才正式接觸影響陜西關(guān)中地區(qū)千余年的關(guān)學(xué)學(xué)派，從而開始閱讀張載、藍(lán)田呂氏兄弟以及馮從吾等人的著作。而對我理解關(guān)學(xué)源流幫助最大的一部書是馮從吾的《關(guān)學(xué)編》，這是一部薄薄的書籍，初版于一九八七年，書中簡略精要地介紹了自張載以后的諸位關(guān)學(xué)大儒，我才知道在我國哲學(xué)思想史上，有這樣一脈流派存在。從此，我開始閱讀我國古典哲學(xué)著作，這也是陳老師的《白鹿原》帶給我的最為有益的讀書啟示。

⑥除工作之外，我絕大部分時間都是讀書，很少主動與人走動來往，好在陳老師知道我這個秉性，并不因此而疏淡，他曾經(jīng)在評論我散文的文章里說：“不敢自命為淡淡如水的君子之交，卻也可自信庸常無益的來來往往拉拉扯扯不曾發(fā)生。"這話說得真好！不管是師生還是朋友，一個人與一個人相交，貴在交心，心里認(rèn)同了，便可以信賴、可以生死相交。司馬遷在《史記·汲鄭列傳》里說：“一死一生，乃知交情。一貧一富，乃知交態(tài)。一貴一賤，交情乃見。”這段話，對人與人交情的闡述最為精當(dāng)，也十分深刻。盡管我不善于走動，在一些會議上，偶爾也能遇見陳老師，他總是十分關(guān)切地詢問我的近況，也簡單說說他正在忙的事情。

⑦我的書房里，懸掛著陳老師寫的書法條幅，是劉勰在《文心雕龍·物色》里的兩句話：“既隨物以宛轉(zhuǎn)"和“亦與心而徘徊”。這兩句話的意思是：作為寫作者，既要恰切地描繪出景物的感性形象，也要表達(dá)出作者對景物的感受。這是陳老師非常喜歡的兩句話，也許他文學(xué)創(chuàng)作的奧秘就在這里吧。

⑧陳老師患病后，我聽到不少朋友說到他的病情，但是，萬萬沒有想到，病魔很快就奪走了他的生命！而他正處于“庾信文章老更成"的人生階段，讓人感到十分悲痛！在追悼大會上，數(shù)以萬計的人高舉著印在報紙上的他的巨幅照片，排著長長的隊列，默默地流著眼淚，為他送別……在答記者問的時候，我說：“陳忠實的文學(xué)意義，將會在現(xiàn)在與將來的文化與文學(xué)史上矗立起一座豐碑，因為他的筆觸深入到一個民族心靈最隱秘最核心的地方，這是輕易不能超越與否定的思想品格和藝術(shù)質(zhì)地。《白鹿原》是任何獎項不足以標(biāo)志的小說，陳忠實不朽！”

⑨今天，整理書房，不經(jīng)意間找到了陳老師這本最早出版的短篇小說集《鄉(xiāng)村》，看到扉頁上他那剛勁有力又非常流利的題詞，我的心不由得抽縮了一下，物是人非，陳老師已經(jīng)離別人世好久了，但是，他仍然活著，活在他的偉大作品里。

（選自《中國文化報》）

21．選文主要寫了“我"和陳老師交往的哪幾件事？請簡要概括。

22．賞析第①段中加波浪線的句子。

23．選文多次寫到《白鹿原》的用意是什么？

24．請談?wù)勀銓Φ冖岫沃屑訖M線句子含義的理解。

25．選文表達(dá)了作者對陳老師怎樣的感情？

五、寫作（1小題，50分）

26．（2023·廣州模擬）榮獲“全國向上向善好青年”的書曉慧博士，放棄優(yōu)厚待遇，選擇“與民族崛起緊密結(jié)合"的海軍事業(yè)，因為她的努力，中國海軍誕生了第一位女艦長。

同樣，在我們的生活中，因為有我的努力，家庭會更加溫馨；因為有我的付出，集體會更加和諧；因為有我的奉獻(xiàn)，社區(qū)會更加美好；因為有我的……城市會更添活力……因為有我，世界更加豐富多彩。

請以“因為有我”為題，寫一篇文章。

要求：①按不同文體要求任選一種作文，600字以上。②不得套作，不得抄襲。③文中請回避與你有關(guān)的真實的人名、校名、地名。

六、附加題

（2023·廣州模擬）附加題

魯小姐制義難新郎

①話說蘧公孫招贅魯府，見小姐十分美貌，已是醉心，還不知小姐又是個才女。且他這個才女，又比尋常的才女不同。魯編修因無公子，就把女兒當(dāng)作兒子，五六歲上請先生開蒙，就讀的是《四書》《五經(jīng)》；十一二歲就講書、讀文章，先把一部王守溪的稿子讀的滾瓜爛熟，教他做“破題"破承”“起講"題比”“中比"成篇。那先生督課，同男子一樣。這小姐資性又高，記性又好。到此時，王、唐、瞿、薛，以及諸大家之文，歷科程墨，各省宗師考卷，肚里記得三千余篇；自己作出來的文章，又理真法老，花團錦簇。魯編修每常嘆道：“假若是個兒子，幾十個進(jìn)士、狀元都中來了！”閑居無事，便和女兒談?wù)f：“八股文章若做的好，隨你做甚么東西，──要詩就詩，要賦就賦──都是一鞭一條痕，一摑一掌血；若是八股文章欠講究，任你做出甚么來，都是野狐禪，邪魔外道!"小姐聽了父親的教訓(xùn)，曉妝臺畔，刺繡床前，擺滿了一部一部的文章；每日丹黃爛然，蠅頭細(xì)批。人家送來的詩詞歌賦，正眼兒也不看他。家里雖有幾本甚么《千家詩》《解學(xué)土詩》《東坡小妹詩話》之類，倒把與伴讀的侍女采蘋、雙紅們看；閑暇也教他謅幾句詩，以為笑話。

②此番招贅進(jìn)蘧公孫來，門戶又相稱，才貌又相當(dāng)，真?zhèn)€是“才子佳人，一雙兩好”。料想公孫舉業(yè)已成，不日就是個少年進(jìn)士。但贅進(jìn)門來十多日，香房里滿架都是文章，公孫卻全不在意。小姐心里道：“這些自然都是他爛熟于胸中的了。"又疑道：“他因新婚燕爾，正貪歡笑，還理論不到這事上。”又過了幾日，見公孫赴宴回房，袖里籠了一本詩來燈下吟哦，也拉著小姐并坐同看。小姐此時還害羞，不好問他，只得強勉看了一個時辰，彼此睡下。到次日，小姐忍不住了，知道公孫坐在前邊書房里，即取紅紙一條，寫下一行題目，是“身修而后家齊”，叫采蘋過來，說道：“你去送與姑爺，說是老爺要請教一篇文字的。”公孫接了，付之一笑，回說道：“我于此事不甚在行。況到尊府未經(jīng)滿月，要做兩件雅事；這樣俗事，還不耐煩做哩。"公孫心里只道說，向才說這樣話是極雅的了，不想正犯著忌諱。

③當(dāng)晚，養(yǎng)娘走進(jìn)房來看小姐，只見愁眉淚眼，長吁短嘆。養(yǎng)娘道：“小姐，你才恭喜，招贅了這樣好姑爺，有何心事，做出這等模樣？”小姐把日里的事告訴了一遍，說道：“我只道他舉業(yè)已成，不日就是舉人、進(jìn)士；誰想如此光景，豈不誤我終身！"養(yǎng)娘勸了一回。公孫進(jìn)來，待他詞色就有些不善。公孫自知慚愧，彼此也不便明言。從此啾啾唧唧，小姐心里納悶。但說到舉業(yè)上，公孫總不招攬。勸的緊了，反說小姐俗氣。小姐越發(fā)悶上加悶，整日眉頭不展。夫人知道，走來勸女兒道：“我兒，你不要恁般呆氣。我看新姑爺人物已是十分了；況你爹原愛他是個少年名士。”小姐道：“母親，自古及今，幾曾看見不會中進(jìn)士的人可以叫做個名士的？"說著，越要惱怒起來。夫人和養(yǎng)娘道：“這個是你終身大事，不要如此。況且現(xiàn)放著兩家鼎盛，就算姑爺不中進(jìn)士，做官，難道這一生還少了你用的？”小姐道：“‘好男不吃分家飯，好女不穿嫁時衣。’依孩兒的意思，總是自掙的功名好，靠著祖父，只算做不成器！"夫人道：“就是如此，也只好慢慢勸他。這是急不得的。”養(yǎng)娘道：“當(dāng)真姑爺不得中，你將來生出小公子來，自小依你的教訓(xùn)，不要學(xué)他父親，家里放著你恁個好先生，怕教不出個狀元來？就替你爭口氣。你這封誥是穩(wěn)的。"說著，和夫人一齊笑起來。小姐嘆了一口氣，也就罷了。落后魯編修聽見這些話，也出了兩個題請教公孫。公孫勉強成篇。編修公看了，都是些詩詞上的話，又有兩句像《離騷》，又有兩句“子書”，不是正經(jīng)文字；因此，心里也悶，說不出來。卻全虧夫人疼愛這女婿，如同心頭一塊肉。（節(jié)選自吳敬梓《儒林外史》）

27．閱讀選文，仿照示例，用四字短語梳理故事情節(jié)。

28．下面是依據(jù)選文所寫的課本劇片段，請為魯小姐的扮演設(shè)計恰當(dāng)?shù)奈枧_說明和臺詞，并結(jié)合魯小姐的性格及其成因說明這樣設(shè)計的理由。

當(dāng)晚，閨房外月光清冷，房內(nèi)寂靜無聲。魯小姐坐在梳妝臺前獨自①___。

養(yǎng)娘：（推開門，快速進(jìn)來）小姐，小姐！恭喜恭喜！

魯小姐：（皺著眉，微抬頭）養(yǎng)娘，我有何喜？我是個苦命的人！

養(yǎng)娘：（面露驚訝）小姐，哪里話來。您剛招贅了個好姑爺，多少人羨慕不已。怎么做出如此模樣？

魯小姐：（頷首低眉，眼淚淋淋）②____________。

養(yǎng)娘：（略一嘆氣，勸慰）許是姑爺沉浸在新婚喜悅中，畢竟你們成婚還不滿一月哦。

魯小姐：（眉頭緊皺）我原以為他舉業(yè)已成，無需多日必會是舉人、進(jìn)士，光耀門楣。誰想如此光景，豈不誤我終身。

說明設(shè)計理由：③_____________________

答案解析部分

1．【答案】B

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.liáo/liáoyv/yānlán/lánxiāng/rǎng

B.qí/qīshǎng/xiǎngwěi/wēihǒng/hōng

C.ǎo/niùcuì/cuìlǎn/lǎndàn/xián

D.chú/zhùdì/dìzhuó/zhuójué/jiáo

故答案為：B

【點評】本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．【答案】C

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.籌畫——籌劃

B.人生鼎沸——人聲鼎沸

C.正確。

D.峰煙——烽煙

故答案為：C

【點評】本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3．【答案】A

【知識點】望文生義

【解析】【分析】A.臨危受命：意思是在危難之際接受任命。不符合語境。

B.咬文嚼字：十分認(rèn)真的斟酌字句。

C.惟妙惟肖：形容模仿或描繪得極其逼真。

D.異想天開：形容想法十分離奇，脫離了實際的可能。

故答案為：A

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．【答案】C

【知識點】成分殘缺；搭配不當(dāng)；句式雜糅

【解析】【分析】A.有誤，句式雜糅，應(yīng)去掉“的緣故"。

B.有誤，搭配不當(dāng)，可將‘控制”改為“把控"或“掌控”。

C.正確。

D.有誤，成分殘缺，應(yīng)在“損壞文物古跡"之后加上“的行為”。

故答案為：C

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補）方法，找出病因。

【答案】5．A

6．百年好夢，壽比南山不老松

7．示例：墻面以花開富貴及“壽"字為主要設(shè)計主線。并配上“壽”字大橫幅和壽聯(lián)。主席臺上放置一張桌子和一把椅子，并放置紅地毯，用來增加喜慶氣氛。

8．①用積極的心態(tài)看問題；②保持年輕心態(tài)。

【知識點】圖表信息；詩歌對聯(lián)；主題活動；見解表述；語言得體

【解析】【點評】（1）本題考查稱呼與詞語的使用。寫邀請函一般用謙辭、敬辭和書面語比較得體。邀請函，包括稱呼、正文、結(jié)尾敬語、署名和日期等要素。邀請函應(yīng)該簡潔明了，語言得體，表達(dá)出邀請的誠意和目的。

（2）本題考查對聯(lián)。對聯(lián)有四大講究，包括字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)，詞性相對，仄起平收。從字?jǐn)?shù)數(shù)量看，所示四聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，都為八字，因此做下一步判斷。從音調(diào)平仄來分，仄是上聲、去聲、入聲的總稱，平即為平聲。

（3）本題考查主席臺的設(shè)計。答案不唯一，能夠做到大方、得體并能增加喜慶氣氛，符合壽宴即可。

（4）本題考查意見建議。這類題目一般為開放性試題，不要求統(tǒng)一答案，能自圓其說即可。

5．“父親"是爺爺對自己父親的稱呼，用在邀請函中不合適；“前往”的意思是離開現(xiàn)在的地方去，也不符合語境；

A.“家父"是對自己父親的謙稱。“光臨”是敬辭，稱賓客來到。

B.“乃翁"是指“你的父親”，不適合語境；

C.“令尊"是指“你的父親”，不適合語境；

D.“我爸"到來”都不是書面語，不適用于正式的場合；

故答案為：A。

6．根據(jù)對聯(lián)“字?jǐn)?shù)相等，斷句一致"平仄相合，音調(diào)和諧”“詞性相對，位置相同"內(nèi)容相關(guān)，上下銜接”的特點，可對：五福臨門，壽比南山不老松。

故答案為：百年好夢，壽比南山不老松

7．注意按照方位順序。

示例：墻面以松鶴為背景，取“松鶴延年"之意，并用最亮眼的中國紅去裝飾；貼一些老人過往的照片或全家福、一家人其樂融融的照片；在展示臺的壽聯(lián)中間貼一個“壽”字，以表喜慶之意。主席臺上可以放一些壽桃和點心，符合賀壽傳統(tǒng)。

故答案為：墻面以花開富貴及“壽"字為主要設(shè)計主線。并配上“壽”字大橫幅和壽聯(lián)。主席臺上放置一張桌子和一把椅子，并放置紅地毯，用來增加喜慶氣氛。

8．根據(jù)圖片分析，面對同樣的半杯水，不同的心態(tài)會得出不同的結(jié)論。第一個是消極悲觀的，第二個是積極樂觀。因此可以從良好的、積極的心態(tài)的角度寫出兩條。

示例：辦法總比困難多，遇事多積極思考，少消極對待；保持一顆童心、善心，相信明天會更好。

故答案為：①用積極的心態(tài)看問題；②保持年輕心態(tài)。

9．【答案】（1）①不亦說乎；②渾欲不勝簪；③征蓬出漢塞；④留取丹心照汗青；⑤朔氣傳金柝；⑥歸來倚杖自嘆息

（2）①不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；②受任于敗軍之際；奉命于危難之間

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】本題需要注意“簪、蓬、汗、朔、柝"、“緣”這幾個字詞的書寫。

故答案為：（1）不亦說乎；渾欲不勝簪；征蓬出漢塞；留取丹心照汗青；朔氣傳金柝；歸來倚杖自嘆息；（2）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；受任于敗軍之際；奉命于危難之間。

【點評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語和語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。應(yīng)對古詩文的默寫要做到：①反復(fù)默寫。②整體背誦。③理解大意，把握細(xì)節(jié)。首先保證會背，然后落實每一個字。

【答案】10．D

11．C

12．莊公說：“祭祀用的豬牛羊及玉帛之類的祭品，（我）從來不敢虛報數(shù)目，一定要做到誠實可信。"

13．A

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；常用文言虛詞；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】(1)本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

(2)此題考查理解文言虛詞的能力。文言虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解字詞的含義。

(3)考查學(xué)生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用"增、刪、調(diào)、換、留"等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。注意重點詞的解釋。

(4)本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。

【附參考譯文】

【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團結(jié)。一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包圍起來攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時令了，可是不能取勝，這是因為有利于作戰(zhàn)的天氣、時令比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢呀。城墻并不是不高啊，護城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因為作戰(zhàn)的地理形勢再好，也比不上人心所向、內(nèi)部團結(jié)啊。所以說，使人民定居下來而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界，鞏固國防不能靠山河的險要，震懾天下不能靠武器的銳利。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政"的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點，連內(nèi)外親屬也會背叛他；支持幫助他的人多到了極點，天下所有人都會歸順?biāo){著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對背叛的君王。所以，能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。

【乙】魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗的事當(dāng)權(quán)者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。"于是入朝去見魯莊公。曹劌問：“您憑借什么作戰(zhàn)？”魯莊公說：“衣食這一類安身立命的東西，不敢獨自享有，一定把它分給別人。"曹劌回答說：“這些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不會聽從您的。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊及玉帛之類的用品，我(從來)不敢虛報數(shù)目，一定按照承諾的去做。"曹劌說：“這只是小信用，未能讓神靈信服，神是不會保佑你的。”魯莊公說：“大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定會根據(jù)自己的誠心處理。"曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以憑借這個條件打一仗。如果作戰(zhàn)，請允許我跟隨您一同去。”

10．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

D.句意：這是盡職分之類的事情。忠：盡力做好分內(nèi)的事；

故選D。

11．本題考查一詞多義。要根據(jù)具體的語境來分析辨別詞義。

A：助詞，的代詞，這件事；

B：連詞，表轉(zhuǎn)折連詞，表承接；

C：介詞，憑靠/介詞，憑靠；

D：連詞，就連詞，那么；

故選C。

12．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。本句重點詞：

犧牲：祭祀用的純色全體牲畜。加：虛夸、夸大。信：實情。

13．本題考查文章的理解和分析。

A：甲文論述了戰(zhàn)爭取得勝利的關(guān)鍵因素，乙文敘述了戰(zhàn)爭的時間、對象以及戰(zhàn)前的準(zhǔn)備情況。因此“甲文主要寫戰(zhàn)爭結(jié)果，乙文主要敘述戰(zhàn)前準(zhǔn)備”說法錯誤；

故選A。

【答案】14．①曾經(jīng)；②全，都

15．文章表現(xiàn)了玄奘目標(biāo)遠(yuǎn)大、不怕困難、持之以恒的精神。

【知識點】分析概括文言文中人物的性格特點；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查文言詞語解釋。學(xué)生需在平時的學(xué)習(xí)中注意結(jié)合語境理解詞語意思，不斷積累整理常見文言實詞、虛詞，還要特別注意古今異義詞、一詞多義等。

（2）本題考查人物評價。需從原文對人物的語言、行動描寫中，篩選提煉關(guān)鍵詞，分析作答。

參考譯文：

玄奘和尚，姓陳，洛州偃師縣人。隋煬帝大業(yè)末年出家，廣泛閱讀佛經(jīng)著作。他曾說當(dāng)時的佛經(jīng)譯本有很多謬誤，所以到西域去，廣泛尋求不同的版本來檢驗校正。太宗貞觀初年，跟隨商人到西域結(jié)交佛教界人士。玄奘知識淵博口才出眾，每到一地都要講授經(jīng)義、解釋疑難，各地的外國人都尊敬佩服他。他在西域十七年，遍訪了一百多個國家，這些國家的語言全都懂得，于是收集山河風(fēng)俗、當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，撰寫《大唐西域記》十二卷。貞觀十九年，回到京城長安。太宗召見他，非常高興，跟他交談討論。于是詔令把六百五十七部梵文佛經(jīng)安排在弘福寺譯成漢語，還命令右仆射房玄齡、太子左庶子許敬宗，廣泛征聘學(xué)識淵博的和尚五十多人，幫助玄奘整理考校。

14．①句意：曾說當(dāng)時的佛經(jīng)譯本有很多謬誤。嘗：曾經(jīng)。

②句意：各地的外國人都尊敬佩服他。咸：全，都。

故答案為：①曾經(jīng)；②全，都

15．從“博涉經(jīng)論（廣泛閱讀佛經(jīng)著作）"可見其知識淵博；從“嘗謂翻譯者多有訛謬，故就西域，廣求異本以參驗之（他曾說當(dāng)時的佛經(jīng)譯本有很多謬誤，所以到西域去，廣泛尋求不同的版本來檢驗校正）”可見其目標(biāo)遠(yuǎn)大、不怕困難；從“在西域十七年，經(jīng)百余國（他在西域十七年，遍訪了一百多個國家）"可見其持之以恒、毅力非凡。

故答案為：文章表現(xiàn)了玄奘目標(biāo)遠(yuǎn)大、不怕困難、持之以恒的精神。

【答案】16．A

17．詞中運用馮唐去云中赦免魏尚罪的典故。這里作者用“馮唐持節(jié)”（作者以魏尚自比），表達(dá)了希望能得到朝廷重用，實現(xiàn)殺敵報國之志。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲作者表達(dá)的思想感情；建功立業(yè)

【解析】【點評】（1）本題考查對詩詞的理解。解答此類題目可以從多個角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時只要抓住其中的一個方面的特點完成作答即可。

（2）本題考查對詩句的賞析。賞析詩句，要先確定賞析的角度（修辭手法、表現(xiàn)手法等）；再分析其表現(xiàn)了事物怎樣的特點，表達(dá)了詩人怎樣的情感。

16．A．“上片側(cè)重表現(xiàn)‘心狂’，下片側(cè)重表現(xiàn)‘形狂’"理解有誤。詞的上片中“左牽黃，右擎蒼”“錦帽貂裘"千騎卷平岡”等描寫表現(xiàn)的是“形狂"；下片中“鬢微霜，又何妨”“會挽雕弓如滿月"等句子表現(xiàn)的是“心狂”；

故答案為：A。

17．“持節(jié)云中，何日遣馮唐"這里用了漢文帝劉恒時的一個典故。“云中”是漢朝的一個郡，在今年蒙古自治區(qū)托克托縣一帶和山西省西北部一部分地區(qū)。“節(jié)”，即符節(jié)，是傳達(dá)皇帝命令的憑證。作者是在以魏尚自比，意思是什么時候朝廷能像派遣馮唐赦免魏尚那樣重新重用自己，委婉含蓄地表達(dá)了詞人希望得到朝廷重用，以及報效國家的思想情感。

故答案為：詞中運用馮唐去云中赦免魏尚罪的典故。這里作者用“馮唐持節(jié)”（作者以魏尚自比），表達(dá)了希望能得到朝廷重用，實現(xiàn)殺敵報國之志。

【答案】18．B；C

19．首先由河南衛(wèi)視國風(fēng)節(jié)目總能引發(fā)熱潮，提出“河南衛(wèi)視做對了什么"的論題。接著從三個方面論證了河南衛(wèi)視國風(fēng)節(jié)目出圈的原因：首先是用心對傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入挖掘；其次是號準(zhǔn)時代審美脈搏；再者是傳統(tǒng)文化的傳播方式與時俱進(jìn)。最后得出結(jié)論，提出論點：新民樂出圈靠的是文化自信。（意思對即可）

20．文本一第④段中提到的《新民樂國風(fēng)夜》晚會中，清脆的揚琴、悠揚的二胡、憂傷的古箏等古典韻味與西方樂器吉他、貝司、爵士等現(xiàn)代流行旋律巧妙融合、相得益彰。就是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美的深度融合。二胡、古箏演奏出的是古典韻味的曲調(diào)，吉他、貝司、爵士演奏出的是現(xiàn)代流行的旋律，二者的融合，受到了大眾的喜愛，是找到了兩者融合的和諧之處，而不是用古典樂器演奏現(xiàn)代旋律，或使用流行樂器演奏中國傳統(tǒng)樂曲的表層化的融合。（意思對即可）

【知識點】針對文中觀點談看法；論證過程；補充論據(jù)；議論文閱讀；評價啟示、反思感悟等開放類；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查對文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個選項的描述，然后判斷正誤即可。

（2）本題考查對論證思路的把握。分析作者論證思路，要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫的內(nèi)容，分析出觀點、論據(jù)、運用的論證方法，然后對內(nèi)容概括作答。

（3）本題考查對論據(jù)的概括分析。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)容作答即可。

18．B.“旨在論證新民樂出圈要變化形式”有誤，聯(lián)系文本一第③段中“節(jié)目組為閩南家喻戶曉的民間歌謠《望春風(fēng)》重新填詞，邀請來自美國、委內(nèi)瑞拉、贊比亞等地的樂手共同演繹嗩吶名曲《百鳥朝鳳》，用歌曲《塞北江南》完成了一次西北花兒與江南評彈的南北對話……沒有簡單地堆砌民樂符號，而是將創(chuàng)新建立在對民樂資源充分了解的基礎(chǔ)之上，專業(yè)品質(zhì)和格調(diào)把握讓節(jié)目生動活潑又不失文化內(nèi)涵。變化的是形式，不變的是對傳統(tǒng)文化的堅守和傳承"的內(nèi)容可知，新民樂出圈要變化形式，但不變的是對傳統(tǒng)文化的堅守和傳承；

C.“國潮產(chǎn)品對傳統(tǒng)文化的開發(fā)利用都是淺層次的”，聯(lián)系文本二第①段中“可是，很多令人眼花繚亂的國潮產(chǎn)品對傳統(tǒng)文化的開發(fā)利用仍然是淺層次的，往往重其表而輕其里"的內(nèi)容可知，文字?jǐn)⑹龅氖恰昂芏嗔钊搜刍潄y的國潮產(chǎn)品對傳統(tǒng)文化的開發(fā)利用仍然是淺層次的”，并不是所有；

故答案為：BC。

19．閱讀文本一，結(jié)合第②段中“每逢佳節(jié)必出‘新’。從《唐宮夜宴》到《元宵奇妙夜》《清明奇妙游》，河南衛(wèi)視的國風(fēng)節(jié)目總是令人眼前一亮，回味悠長。沒有流量明星撐場面、不靠娛樂效果抓眼球，依然可以打動無數(shù)觀眾，河南衛(wèi)視做對了什么？這背后的原因值得細(xì)品"的內(nèi)容可知，首先由河南衛(wèi)視國風(fēng)節(jié)目總能引發(fā)熱潮，提出“河南衛(wèi)視做對了什么”的論題；

結(jié)合第③段中“首先，用心對傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入挖掘”，第④段中“其次，弘揚傳統(tǒng)文化也要號準(zhǔn)時代審美脈搏”，第⑤段中“再者，傳統(tǒng)文化‘譜新曲’的同時，也要善于‘引共鳴’。如何吸引當(dāng)代年輕人的關(guān)注，是傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展必須要面對的一個難題。酒香也怕巷子深。在互聯(lián)網(wǎng)時代，傳統(tǒng)文化的傳播方式也需要與時俱進(jìn)"的內(nèi)容可知，接著從用心對傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入挖掘；號準(zhǔn)時代審美脈搏；傳統(tǒng)文化的傳播方式與時俱進(jìn)，三個方面論證了河南衛(wèi)視國風(fēng)節(jié)目出圈的原因；

結(jié)合第⑦段中“新民樂出圈是文化自信的表現(xiàn)。如今，越來越多的音樂人不再照搬西方創(chuàng)作模式，開始從傳統(tǒng)文化，特別是傳統(tǒng)民族樂器中汲取創(chuàng)作元素和創(chuàng)作靈感。實踐證明，中華傳統(tǒng)文化是當(dāng)代文藝創(chuàng)作的源頭活水。堅持不忘本來，吸收外來，面向未來，中華民族音樂的創(chuàng)作與演奏一定會取得更大突破，中華傳統(tǒng)文化也必將跨越時空、超越國度，成為世界舞臺上一顆璀璨的明珠”的內(nèi)容可知，最后得出結(jié)論，提出“新民樂出圈靠的是文化自信"的論點。

故答案為：首先由河南衛(wèi)視國風(fēng)節(jié)目總能引發(fā)熱潮，提出“河南衛(wèi)視做對了什么”的論題。接著從三個方面論證了河南衛(wèi)視國風(fēng)節(jié)目出圈的原因：首先是用心對傳統(tǒng)文化進(jìn)行深入挖掘；其次是號準(zhǔn)時代審美脈搏；再者是傳統(tǒng)文化的傳播方式與時俱進(jìn)。最后得出結(jié)論，提出論點：新民樂出圈靠的是文化自信。

20．聯(lián)系文本二第②段中“國潮不是一種簡單的包裝，而是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美的深度融合，是一種精神哲學(xué)和文化信仰。國潮產(chǎn)品要想獲得持久的生命力，需要在對傳統(tǒng)文化認(rèn)知、理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對其進(jìn)行深度提煉萃取"的內(nèi)容可知，國潮是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美的深度融合，是指在對傳統(tǒng)文化認(rèn)知、理解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對其進(jìn)行深度提煉萃取；

聯(lián)系文本一第④段中“在這臺晚會中，清脆的揚琴、悠揚的二胡、憂傷的古箏等古典韻味與西方樂器吉他、貝司、爵士等現(xiàn)代流行旋律巧妙融合、相得益彰，令人耳目一新。過去，文藝評論界有一種觀點認(rèn)為，民族音樂一旦太花哨、太流行就會失去審美價值。《新民樂國風(fēng)夜》則用獨特的形式告訴觀眾，高雅不一定要用正襟危坐的形式表達(dá)，民族音樂的生命力可以在融合創(chuàng)新中不斷拓展和強大。隨著當(dāng)代人的文化和審美需求日趨多元，民族音樂契合當(dāng)下流行脈動，不斷推陳出新，才能在繁榮的文化市場中得以更好地傳播與發(fā)展”的內(nèi)容可知，本段講述的《新民樂國風(fēng)夜》晚會中，清脆的揚琴、悠揚的二胡、憂傷的古箏等古典韻味與西方樂器吉他、貝司、爵士等現(xiàn)代流行旋律巧妙融合、相得益彰。這體現(xiàn)的就是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美的深度融合。二胡、古箏是中國古典樂器的代表，演奏出的是古典韻味的曲調(diào)，而吉他、貝司、爵士演奏則是現(xiàn)代流行音樂的樂器和表現(xiàn)形式，演奏出的是現(xiàn)代流行的旋律，這二者的融合，備受大眾的喜愛，是因為找到了兩者融合的和諧之處，而不是停留在用古典樂器演奏現(xiàn)代旋律，或使用流行樂器演奏中國傳統(tǒng)樂曲的表層化融合。據(jù)此總結(jié)作答即可。

故答案為：文本一第④段中提到的《新民樂國風(fēng)夜》晚會中，清脆的揚琴、悠揚的二胡、憂傷的古箏等古典韻味與西方樂器吉他、貝司、爵士等現(xiàn)代流行旋律巧妙融合、相得益彰。就是傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代審美的深度融合。二胡、古箏演奏出的是古典韻味的曲調(diào)，吉他、貝司、爵士演奏出的是現(xiàn)代流行的旋律，二者的融合，受到了大眾的喜愛，是找到了兩者融合的和諧之處，而不是用古典樂器演奏現(xiàn)代旋律，或使用流行樂器演奏中國傳統(tǒng)樂曲的表層化的融合。

【答案】21．收到陳老師的短篇小說集《鄉(xiāng)村》；請陳老師為優(yōu)秀作文集題寫書名；收到陳老師簽名的《白鹿原》初版本；開會相遇，陳老師詢問“我"的近況，也簡單說說他正在忙的事情。（答出任意三點即可）

22．運用語言、神態(tài)描寫，生動傳神地寫出了陳老師對寫作的精辟見解和自信、堅定的神態(tài)，刻畫了一位有才華、有思想、自信堅毅的作家形象。（意思對即可）

23．《白鹿原》是陳忠實先生的代表作，是我國當(dāng)代文學(xué)史上的經(jīng)典之作：“我”從《白鹿原》里汲取思想和藝術(shù)的力量，因其影響“我"開始了解關(guān)學(xué)學(xué)派并閱讀我國古典哲學(xué)著作，突出了陳忠實先生文學(xué)成就之高及“我”對其感情之深。（意思對即可）

24．雖然陳老師已經(jīng)去世，但是他的思想在現(xiàn)在與將來的文化與文學(xué)史上矗立起一座豐碑；他的很多作品流傳于世，繼續(xù)影響著后人；他的教海，作者一直銘記于心，他是不朽的，他是永恒的。

25．對陳老師逝去的悲痛、緬懷，以及對陳老師的感激、崇敬之情。（答出其中三種感情且意思對即可）

【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點；體會作者情感態(tài)度；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查對文章內(nèi)容的概括。解答本題，要根據(jù)題干要求鎖定相關(guān)答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行提煉概括。注意語言要簡潔。

（2）本題考查對句子的理解。解答本題，首先要閱讀文章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合文章內(nèi)容，理解句子的意思，分析文章的主旨。

（3）本題考查情節(jié)的作用。一、內(nèi)容：1、人物（刻畫人物性格）；2、主題（凸顯主題，表現(xiàn)主題，升華主題）；二、情節(jié)1、設(shè)置懸念，引起讀者興趣。2、埋下伏筆，為下文做鋪墊；三、照應(yīng)前文；四、推動情節(jié)發(fā)展使內(nèi)容豐富，一波三折，更具可讀性。五、作為線索貫穿全文。

（4）本題考查對句子的理解。解答本題，需根據(jù)對文章內(nèi)容的把握，結(jié)合被考查語句的具體內(nèi)容，聯(lián)系作者的寫作目的或表達(dá)中心的需求，進(jìn)行分析。

（5）本題考查作者的情感。解答本題，要按順序找到相應(yīng)的段落，結(jié)合其中描寫作者心理、動作的語句，分析作者的感情或找出文中直接表達(dá)作者感情的詞語，概括作答即可

21．結(jié)合①段“一九八二年，我還在讀書，在一個美麗的夏日，收到陳忠實老師郵寄來的他的短篇小說集《鄉(xiāng)村》，心里特別激動！這是我平生第一次收到著名作家贈送的著作，而且是我非常仰慕的作家”，可概括出：陳老師每有新作，便會寫信告訴我；

結(jié)合③段“一九九二年前后，我所在的部門舉辦了全市學(xué)生作文競賽，將結(jié)集出版競賽中評選出的優(yōu)秀作文。若能有著名作家為優(yōu)秀作文集題寫書名，對愛好寫作的同學(xué)們將是很大的激勵。于是，我便前往西安市建國路陜西省作家協(xié)會，請陳忠實老師題寫。陳老師很爽快地答應(yīng)了，他在書桌上展開宣紙，很快寫好了書名，并告訴我，他的長篇小說《白鹿原》將在《當(dāng)代》第六期發(fā)表”可概括出：“我"請陳忠實老師題寫書名；

結(jié)合④段“陳老師的《白鹿原》出版后，一時間洛陽紙貴。沒有想到的是，很快我就收到了陳老師簽名的《白鹿原》初版本”可以概括出：“我"收到了陳老師簽名的《白鹿原》初版本。

故答案為：收到陳老師的短篇小說集《鄉(xiāng)村》；請陳老師為優(yōu)秀作文集題寫書名；收到陳老師簽名的《白鹿原》初版本；開會相遇，陳老師詢問“我”的近況，也簡單說說他正在忙的事情。（答出任意三點即可）

22．從“陳老師刀刻一般的臉上，凝固成他的經(jīng)典神色：神態(tài)自信，眼睛放射出銳利而堅定的目光"可以看出這是對陳忠實老師的神態(tài)描寫，寫出了他自信、堅定的性格特征。

故答案為：運用語言、神態(tài)描寫，生動傳神地寫出了陳老師對寫作的精辟見解和自信、堅定的神態(tài)，刻畫了一位有才華、有思想、自信堅毅的作家形象。（意思對即可）

23．從④段“《白鹿原》出版至今，很少有能超出這部巨著的長篇小說，《白鹿原》已成為我國當(dāng)代文學(xué)史上的經(jīng)典之作”可知《白鹿原》的文學(xué)價值很高；

從⑧段“陳忠實的文學(xué)意義，將會在現(xiàn)在與將來的文化與文學(xué)史上矗立起一座豐碑，因為他的筆觸深入到一個民族心靈最隱秘最核心的地方，這是輕易不能超越與否定的思想品格和藝術(shù)質(zhì)地。《白鹿原》是任何獎項不足以標(biāo)志的小說，陳忠實不朽"可知，表達(dá)了作者對陳老師的敬仰之情。

故答案為：《白鹿原》是陳忠實先生的代表作，是我國當(dāng)代文學(xué)史上的經(jīng)典之作：“我”從《白鹿原》里汲取思想和藝術(shù)的力量，因其影響“我"開始了解關(guān)學(xué)學(xué)派并閱讀我國古典哲學(xué)著作，突出了陳忠實先生文學(xué)成就之高及“我”對其感情之深。（意思對即可）

24．“但是，他仍然活著，活在他的偉大作品里"說明了陳老師人雖然不在了，但是他的精神一直留在偉大的作品中；

結(jié)合第①段“他說寫小說就是寫人物而寫人物‘必須把人物放置在矛盾旅渦中去寫”還說“寫作要屏住一口氣，不想當(dāng)官，不想發(fā)財，不想……’"等內(nèi)容可知，陳老師的教海，作者一直銘記于心，他為人處世的原則將激勵著作者不懈前行。

故答案為：雖然陳老師已經(jīng)去世，但是他的思想在現(xiàn)在與將來的文化與文學(xué)史上矗立起一座豐碑；他的很多作品流傳于世，繼續(xù)影響著后人；他的教海，作者一直銘記于心，他是不朽的，他是永恒的。

25．根據(jù)⑧段“但是，萬萬沒有想到，病魔很快就奪走了他的生命！而他正處于“庾信文章老更成”的人生階段，讓人感到十分悲痛！在追悼大會上，數(shù)以萬計的人高舉著印在報紙上的他的巨幅照片，排著長長的隊列，默默地流著眼淚，為他送別"可知，作者對陳老師的離世感到無比痛心和悲傷；

通過⑨段“今天，整理書房，不經(jīng)意間找到了陳老師這本最早出版的短篇小說集《鄉(xiāng)村》，看到扉頁上他那剛勁有力又非常流利的題詞，我的心不由得抽縮了一下，物是人非，陳老師已經(jīng)離別人世好久了，但是，他仍然活著，活在他的偉大作品里”，可見作者對陳老師的懷念和敬仰之情。

故答案為：對陳老師逝去的悲痛、緬懷，以及對陳老師的感激、崇敬之情。（答出其中三種感情且意思對即可）

26．【答案】例文：

因為有我

那天，我成功了，因為有我的不懈努力和堅持！

春天一到，天氣變得暖和了，大病初愈的我拉開窗簾，終于感受到那久違的氣息：山朗潤起來了，樹枝伸展起來了，鳥兒歡歌起來了，花兒也露出了燦爛的笑容……這時，父親便提議去爬山，為了不掃興，我勉強答應(yīng)了。

坐在車上，就能感受到山路的崎嶇，周圍已被黃沙覆蓋，車仿佛是行駛在彈奏著的鋼琴鍵上，一顛一震，坐得我心驚膽戰(zhàn)。

站在山腳，仰望著山頂，卻只見浩瀚的蒼穹，一切都使我不寒而栗，在父親的鼓勵下，我們開始登山了。

父親走在前，引領(lǐng)我們，母親走在我身后，以防出現(xiàn)意外。起初，地勢并不險峻，我一步一步地往上爬，周圍的一切，正像柳宗元所述：“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人。"但卻多了許多可愛的小鳥。雖寂不凄。

時間一分一秒地過去，太陽也已高掛在天空中，耀眼的光芒刺痛了我的皮膚、眼睛。腳步仍在繼續(xù)，頭上豆大的汗珠卻一滴一滴地往下掉，感覺已看不清前方的路了，腳步變得越來越沉重，好像綁上了千斤巨石。終于，我再也承受不了了，撲通一聲跪倒在一片黃泥之中，血從我膝蓋處不斷地滲出，我大哭起來。父親見狀，示意母親不要扶起我。他走到我面前說：“這樣就承受不了啦，看見遠(yuǎn)處那塊紅石頭了嗎？自己站起來，爬到那里，我們就成功了。”

父親的話我一向不敢不從，我扶著手邊的一棵小樹，使出渾身力氣站了起來。那棵樹好像也在發(fā)抖，膝蓋上的傷口，還在不停地流血。我忍著痛，小心翼翼，手拄著膝蓋半步半步地往上挪。好幾次，我?guī)缀醵枷胫苯拥瓜氯ァ？擅慨?dāng)我抬頭望見那塊紅石頭，我便告訴自己：“不遠(yuǎn)了，走一步，再走一步，堅持下去。"

終于，最后一步，我奮不顧身地往上一蹬，我到了。“啪”的一聲，我坐倒在那塊石頭上大哭起來。父親扶起了我，用那雙厚實的手擦干了我臉上的淚水，慢條斯理地說：“孩子，爸爸老啦，以后的路你要自己走下去了。或許前方會有荊棘，會受傷，會流血，但是記住，不要停下，只要堅持，你就一定會走到終點。"

是的，正如父親所說，我成功了，因為有我的堅持和努力。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】這是一篇命題作文。

1.審題立意。結(jié)合材料“因為有我的努力，家庭會更加溫馨；因為有我的付出，集體會更加和諧；因為有我的奉獻(xiàn)，社區(qū)會更加美好；因為有我的……城市會更添活力……因為有我，世界更加豐富多彩”，可見要寫自我之事跡、自我之感受。題目“因為有我”，很明顯，這是一個有著因果關(guān)系的題目，“我”是因，而“我"會帶來什么結(jié)果，給他人帶來什么意義是本文寫作的重點。

2.選材構(gòu)思。在不同的情境下，“我”可以有不同的意義，可以根據(jù)材料提示的，我熱情好客、任勞任怨、無私奉獻(xiàn)……也可以寫我會讓親情多一絲溫暖，我會讓友情多一份關(guān)愛。所以，可以先設(shè)定一個情境，是在家庭中，還是在學(xué)校中、班級中，又或者是在社會中等等，然后具體敘述“我"在這其中起到了什么作用，因為有我，帶來了什么樣的意義。這就是本文的寫作思路。如選的是家庭，那么就可以敘述“我”在這個家庭中做出的貢獻(xiàn)，比如給家里人帶來了許多快樂，比如幫爸爸媽媽分擔(dān)了一些壓力，給爺爺奶奶、外公外婆帶來了寬慰等等。如選的是學(xué)校或班級，可以具體敘述“我"在某次比賽中為學(xué)校或班級取得了什么榮譽，或者“我”在這次比賽中起到了什么關(guān)鍵性的作用，或者寫“我"讓某個同學(xué)得到了溫暖等等。本文適合寫成記敘文，可以具體敘述“我”在某個情境中帶來的意義，也可以敘述“我"在多個情境中帶來的不同意義。

【點評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細(xì)節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

【答案】27．產(chǎn)生懷疑；無奈接受

28．①愁眉淚眼/長吁短嘆；②示例：前日我寫下“身修而后家齊"的題目，說是老爺要請教他一篇文字。他竟然說于此事不甚在行。還說這樣俗事，還不耐煩做。③示例：她生性要強，沉醉于科舉功名，一心望夫成龍，渴望夫尊妻榮，一旦夢想成空，難免痛苦一生。這與其父親的從小對她的家教影響、當(dāng)時的社會科舉文化的流毒和三綱五常的封建禮教思想都密不可分。

【知識點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；對作品的體驗感受；《儒林外史》

【解析】【點評】（1）本題考查梳理故事情節(jié)。解答本題，要通讀全文，先結(jié)合題干中的提示，找出所示情節(jié)；然后根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)，了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照表格中給出的形式，概括作答。

（2）本題考查對人物的分析。本題考查的是對人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。可以直接摘取對人物評價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括，學(xué)會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。

27．根據(jù)第②段“公孫接了，付之一笑，回說道：‘我于此事不甚在行。況到尊府未經(jīng)滿月，要做兩件雅事；這樣俗事，還不耐煩做哩’”可知，魯小姐對公孫能力產(chǎn)生懷疑；

根據(jù)第③段“說著，和夫人一齊笑起來。小姐嘆了一口氣，也就罷了"可知，魯小姐對公孫無奈接受。

故答案為：產(chǎn)生懷疑；無奈接受

28．（1）根據(jù)第③段“當(dāng)晚，養(yǎng)娘走進(jìn)房來看小姐，只見愁眉淚眼，長吁短嘆”可知，魯小姐坐在梳妝臺前獨自愁眉淚眼，長吁短嘆；

（2）根據(jù)第②段“到次日，小姐忍不住了，知道公孫坐在前邊書房里，即取紅紙一條，寫下一行題目，是‘身修而后家齊’，叫采蘋過來，說道：‘你去送與姑爺，說是老爺要請教一篇文字的。’公孫接了，付之一笑，回說道：‘我于此事不甚在行。況到尊府未經(jīng)滿月，要做兩件雅事；這樣俗事，還不耐煩做哩。’"可知，前日我寫下“身修而后家齊”的題目，說是老爺要請教他一篇文字。他竟然說于此事不甚在行。還說這樣俗事，還不耐煩做；

（3）根據(jù)第③段“‘好男不吃分家飯，好女不穿嫁時衣。’依孩兒的意思，總是自掙的功名好，靠著祖父，只算做不成器！"可知，她生性要強，沉醉于科舉功名，一心望夫成龍，渴望夫尊妻榮，一旦夢想成空，難免痛苦一生。這與其父親的從小對她的家教影響、當(dāng)時的社會科舉文化的流毒和三綱五常的封建禮教思想都密不可分。

故答案為：①愁眉淚眼/長吁短嘆；②示例：前日我寫下“身修而后家齊”的題目，說是老爺要請教他一篇文字。他竟然說于此事不甚在行。還說這樣俗事，還不耐煩做；③示例：她生性要強，沉醉于科舉功名，一心望夫成龍，渴望夫尊妻榮，一旦夢想成空，難免痛苦一生。這與其父親的從小對她的家教影響、當(dāng)時的社會科舉文化的流毒和三綱五常的封建禮教思想都密不可分。

1/1廣東省廣州市中考語文2023年第一次模擬試卷

一、基礎(chǔ)知識積累與運用（5小題，16分）

1．（2024·廣州模擬）下列詞語中加點的字每組讀音都不相同的一項是（）

A．嘹亮/繚繞嗚咽/咽喉狂瀾/斑斕鑲嵌/熙熙攘攘

B．歧視/敧斜晌午/響應(yīng)猥瑣/偎依哄騙/哄堂大笑

C．拗?jǐn)?執(zhí)拗憔悴/純粹招攬/纜繩荒誕/垂涎三尺

D．貯藏/佇立取締/締造燒灼/斟酌咀嚼/咬文嚼字

【答案】B

【知識點】常用易錯字字音

【解析】【分析】A.liáo/liáoyv/yānlán/lánxiāng/rǎng

B.qí/qīshǎng/xiǎngwěi/wēihǒng/hōng

C.ǎo/niùcuì/cuìlǎn/lǎndàn/xián

D.chú/zhùdì/dìzhuó/zhuójué/jiáo

故答案為：B

【點評】本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．（2024·廣州模擬）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．隧洞籌畫垂垂暮老眾叛親離

B．尷尬佝僂人生鼎沸銷聲匿跡

C．浩瀚蔚藍(lán)身臨其境絡(luò)繹不絕

D．腦髓峰煙扭捏作態(tài)自暴自棄

【答案】C

【知識點】音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.籌畫——籌劃

B.人生鼎沸——人聲鼎沸

C.正確。

D.峰煙——烽煙

故答案為：C

【點評】本題考查字形的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字形的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫"與“課下注釋”，特別是同音字與形近字；同時還要結(jié)合整個詞語的意思區(qū)別字的用法。

3．（2024·廣州模擬）下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）

A．鄉(xiāng)村振興工程，需要的是臨危受命的高科技人才，需要的是孜孜不倦的黨員身影。

B．國學(xué)熱，不是穿著昂貴的漢服咬文嚼字，而是要賦予傳統(tǒng)文化鮮活的生命力。

C．就寫景來說，無論何種境遇，要描寫得惟妙惟肖，都要費許多筆墨。

D．以前登上月球被人們認(rèn)為是異想天開的事，如今已成為了現(xiàn)實。

【答案】A

【知識點】望文生義

【解析】【分析】A.臨危受命：意思是在危難之際接受任命。不符合語境。

B.咬文嚼字：十分認(rèn)真的斟酌字句。

C.惟妙惟肖：形容模仿或描繪得極其逼真。

D.異想天開：形容想法十分離奇，脫離了實際的可能。

故答案為：A

【點評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。

4．（2024·廣州模擬）下列句子沒有語病的一項是（）

A．《屈原》被認(rèn)定為“散發(fā)著愛國主義豪情"的歷史劇，主要原因是屈原的身世和作品在當(dāng)時引起了人們的注意的緣故。

B．隨著“雙減”政策的逐條實施，教師在教學(xué)上的策略和對課堂的控制要符合新的時代要求。

C．《寶可夢：皮卡丘和可可的冒險》憑借著精彩的故事和高水平的制作，被許多影迷盛贊為“系列最佳"作品。

D．游客要文明旅游，對于不遵守游園秩序，損壞文物古跡，警方將依法查處。

【答案】C

【知識點】成分殘缺；搭配不當(dāng)；句式雜糅

【解析】【分析】A.有誤，句式雜糅，應(yīng)去掉“的緣故”。

B.有誤，搭配不當(dāng)，可將‘控制"改為“把控”或“掌控"。

C.正確。

D.有誤，成分殘缺，應(yīng)在“損壞文物古跡”之后加上“的行為"。

故答案為：C

【點評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析