《真理誕生于一百個問號之后導學案-2023-2024學年語文統編版》_第1頁
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文檔簡介

《真理誕生于一百個問號之后》導學案導學目標：1.了解“真理誕生于一百個問號之后”的含義，探討問題提出的重要性。2.進修提問的技巧，培養批判性思維和創造性思維。3.激發學生對知識的求知欲，培養好奇心和求知欲。導學內容：一、什么是“真理誕生于一百個問號之后”？“真理誕生于一百個問號之后”是一個有趣而深刻的說法，意味著探求真理需要通過再三提問、質疑和思考，而不是一味地接受表面的答案。只有通過持續不息地提出問題，才能逐漸靠近事物的本質，找到真理的真相。二、為什么提問如此重要？1.提問可以激發思維：通過提問，我們可以不息思考問題，激發批判性思維和創造性思維，增進我們的進修和成長。2.提問可以拓展視野：提問可以幫助我們突破思維的局限，拓展我們的知識面，看到問題的多個方面，從而更全面地理解事物。3.提問可以找到答案：只有不息提問，才能找到更深層次的答案，揭示事物的本質，找到真理。導學方法：1.課前預習：閱讀關于“真理誕生于一百個問號之后”的相關資料，思考這個說法的含義，以及提問的重要性。2.教室討論：老師引導學生探討提問的作用和意義，鼓勵學生積極提問，讓學生分享自己的疑惑和思考。3.小組合作：組織學生分成小組，共同討論一個問題，通過合作討論，不息提出問題，尋找答案。4.個人思考：讓學生思考一個問題，并寫下自己的思考和問題，鼓勵他們獨立思考，培養批判性思維。導學問題：1.“真理誕生于一百個問號之后”這句話對你有什么啟發？2.你認為提問在進修中的作用是什么？3.你有沒有遇到過一個問題，通過不息提問最終找到答案的經歷？4.你覺得提問的技巧有哪些？你平時如何提問？5.你認為提問的能力可以培養嗎？怎樣培養？導學延伸：1.鼓勵學生在平時生活中多提問，多思考，培養好奇心和求知欲。2.引導學生學會提出有深度和廣度的問題，不息追問，找到問題的本質。3.組織學生進行實踐活動，讓他們通過實踐不息提問，探索問題的答案。通過本次導學活動，置信學生會對提問有更深入的理解，懂得真理的探求需要不息的思考和質疑，從而培養出批判性思維和創造性思維，提高他們的進修能力和思維能

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