教育學原理模擬考試題及答案一、單選題（共70題，每題1分，共70分）1、決定著教育領導權和受教育權的主要因素是（）。A、社會政治經濟制度B、社會文化傳統C、社會人口數量和結構D、社會生產力和科技發展水平正確答案：A2、古希臘哲學家蘇格拉底對教育的最大貢獻是（）A、教育遵循自然B、和諧教育C、產婆術D、教育心理化正確答案：C3、在人類歷史上首次提出“教育遵循自然”教育觀點的是（）。A、赫爾巴特B、夸美紐斯C、亞里士多德D、蘇格拉底正確答案：C4、在兒童身心發展存在關鍵發展期，某一時期某一方面的發展特別迅速而在其他階段相對平穩。這一現象體現了兒童身心發展的那一階段？（）A、階段性B、個別差別差異性C、順序性D、不平衡性正確答案：D5、蘇聯凱洛夫主編的，力圖以馬克思主義為指導，系統研究教育問題，總結蘇聯20世紀20年代至30年代教育正反兩方面經驗，并對我國有著廣泛影響的教育專著是（）。A、《民主主義與教育》B、《教育學》C、《普通教育學》D、《大教學論》正確答案：B6、古希臘斯巴達教育目的是培養()。A、全面和諧發展的人B、軍人和武士C、演說家D、智者正確答案：B7、人的身心發展的可能性以及發展過程中的可塑性是由（）提供的。A、環境B、社會C、學校教育D、遺傳素質正確答案：D8、通過檢測來評定學生的學業成績是中學常用的評價方法。在一個測驗中，衡量是否達到測驗目的，及是否測出了所要測量的東西的指標是（）。A、效度B、區分度C、難易度D、信度正確答案：A9、西漢時期實行的“罷黜百家，獨尊儒術”的文教政策體系了教育的（）。A、相對獨立性B、永恒性C、繼承性D、歷史性正確答案：D10、人的發展既體現出量的積累，又表現出質的飛躍，當表現出某些代表新質的要素積累到一定程度時，就會導致至的飛躍，出現新的年齡特征，這表明人的發展具有（）A、不平衡性B、順序性C、階段性D、個別差異性正確答案：C11、美國心理學家孟祿認為，模仿心理是教育的基礎。但“模仿心理說”抹殺了教育的()。A、獲得性B、遺傳性C、自然性D、目的性正確答案：D12、在教學活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學應該重視（）。A、傳授學生知識B、培養學生個性C、形成學生品德D、發展學生能力正確答案：D13、如果讓六個月嬰兒走路，不但徒勞而且無益。同理，讓四歲的兒童學高等數學，也難以成功。這說明（）。A、遺傳素質的成熟程度制約著人的發展過程及其階段B、遺傳素質的差異性對人的發展有一定影響C、遺傳素質具有可塑性D、遺傳素質決定人發展的最終結果正確答案：A14、教育的三要素是指（）A、教師、學生、教育影響B、教育者、教育方法、教育內容C、教育者、教育影響、教師D、教育者、學習者、教育影響正確答案：D15、為發展學生的興趣、愛好和特長而開設的，可供學生自由選擇的課程是（）。A、活動課程B、綜合課程C、選修課程D、學科課程正確答案：C16、下列關于個別教學組織形式的說法，錯誤的是（）。A、個別教學能夠彌補班級授課制中平均、劃一教學的不足，滿足特殊化教育的需要B、個別教學中教師只是同個別學生發生聯系，并未形成真正的學生集體C、個別教學對教學活動和教學實踐沒有明確的規定，辦學規模小、速度慢、效率低，不能很好地適應個別差異D、個別教學能發揮每個學生的潛力和積極因素，培養學生各自的優勢，克服各自的缺點正確答案：C17、孟老師近期工作比較消極，漠視學生的存在，對學生態度麻木，缺乏應有的尊重。依據職業倦怠的特征，孟老師的這些表現屬于()。A、知識枯竭B、去人性化C、情感枯竭D、成就感低正確答案：C18、在影響教育的諸多因素中，制約教育發展規模和速度的根本因素是（）。A、人口分布B、生產關系C、生產力水平D、政治制度正確答案：C19、有的學生在文學、藝術方面有才能，有的學生在科學技術方面有才能，有的則在體育運動、組織工作方面顯示才能，說明了人的身心發展具有（）。A、個別差異性B、不平衡性C、互補性D、可變性正確答案：A20、教育既是傳遞和深化文化的手段，又是文化本體。這體現了（）。A、教育的社會屬性B、教育的文化功能C、教育的本質屬性D、教育的雙重文化屬性正確答案：D21、某班在“每月一星”的活動中，將表現好、進步大的學生的照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這樣的方法是（）。A、品德評價法B、實際鍛煉法C、品德修養指導法D、說服教育法正確答案：A22、在生物實驗課上，韓老師自始至終引導學生完成事先準備好的填空題：“實驗過程一：從____號燒瓶倒入____號燒瓶……”“顯微鏡的取鏡和放置：右手緊握____左手托住____……”這說明韓老師（）A、教學評價不當B、教學態度不端C、教學理念偏失D、教育行為失當正確答案：C23、關于師生關系的理論中，“兒童中心論”的代表人物是（）A、杜威B、裴斯泰洛奇C、夸美紐斯D、赫爾巴特正確答案：A24、以下不屬于教育對人口的影響的是（）。A、控制人口數量，調整人口結構B、促進人口遷移C、再生產勞動力D、改善人口素質，提高民族素質正確答案：C25、發現法是一種（）的方法。A、以實際訓練為主B、以直覺感知為主C、以情感陶冶為主D、以引導探究為主正確答案：D26、（）是學生思想品德形成的基礎。A、實踐B、活動與交往C、活動D、道德認知正確答案：B27、在一定課程理論指導下，依據培養目標和課程方案，以綱要形式編制的關于教學科目內容，教學實施建議以及課程資源開發等方面的指導性文件是（)A、教學指南B、課程計劃C、教學方案D、課程標準正確答案：D28、標志著我國已經確立義務教育制度的法律是（）。A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國憲法》C、《中華人民共和國教師法》D、《中華人民共和國教育法》正確答案：A29、我國最早采用班級授課制的是清政府于1862年設立的（）。A、洋務學堂B、京師大學堂C、京師同文館D、福州船政學堂正確答案：C30、瑞士教育家（）在瑞士開辦孤兒院和學校，進行教育實驗。A、裴斯泰洛齊B、維果斯基C、杜威D、贊可夫正確答案：A31、下列誤區中，屬于“對素質教育形式化的誤解”的是（）A、素質教育就是要使教師成為學生的合作者B、素質教育會影響升學率C、素質教育就是要多開展課外活動，多上文體課D、素質教育就是不要“尖子生”正確答案：C32、教育要適應人的發展的順序性規律，應做到（）。A、教學相長B、防微杜漸C、循序漸進D、因材施教正確答案：C33、在德育過程中，體現馬克思主義“一分為二”辯證地認識學生的德育原則的是（）。A、理論與實踐相結合B、發揮積極因素與克服消極因素相結合C、尊重學生與嚴格要求學生相結合D、集體教育與個別教育相結合正確答案：B34、馬克思主義認為，造就全面發展的人的根本途徑是（）。A、接受教育B、從事體力勞動C、從事智力勞動D、教育與生產勞動相結合正確答案：D35、玉不琢，不成器；人不學，不知義，揭示了教育的（）A、政治功能B、社會功能C、個體功能D、經濟功能正確答案：C36、世界上最早專門論述教育教學問題的著作是（）。A、《孟子》B、《學記》C、《大學》D、《論語》正確答案：B37、“以人為本”的學生觀認為（）A、學生是國家的財富B、學生是父母的私有財產C、學生享有各種權利D、學生是家族繁衍的工具正確答案：C38、教育學走上獨立發展道路的標志是（）A、盧梭的自由教育思想B、洛克的白板說C、《大教學論》的發表D、《普通教育學》的出版正確答案：C39、對童年期的學生，在教學內容上應多講一些比較具體的知識和淺顯的道理；在教學方法上，應多采用直觀教具。這體現了教育要適應兒童身心發展的（）特點。A、不平衡性B、階段性C、個別差異性D、穩定性正確答案：B40、美國學者孟祿根據原始社會沒有學校、沒有教師的史實，斷定教育起源于兒童對成人的無意識模仿這種觀點被稱為（）。A、勞動起源論B、心理起源論C、生物起源論D、交往起源論正確答案：B41、有的學生雖然眼患殘疾，但是他們的聽覺明顯高于周圍的同學。這說明個體身心發展具有（）。A、互補性B、階段性C、順序性D、不平衡性正確答案：A42、中學生小張認為遵守交通法規是人人應盡的責任與任務。根據柯爾伯格的道德發展階段理論，小張的道德判斷處于（）。A、尋求認可趨向B、相對功利趨向C、社會契約趨向D、懲罰服從趨向正確答案：C43、課程的特點在于動手做，在于首腦并用，以獲得直接經驗，這種課程類型體現了（）理論。A、綜合課程B、學科課程C、活動課程D、隱性課程正確答案：C44、學習成績一般的小麗在縣舞蹈比賽中取得良好成績。班會上，班主任吳老師表揚了她：“一花一世界，每個人都有自己的精彩”。這表明吳老師關注（）A、學生的個性發展B、學生的品行發展C、學生的知識習得D、學生的身心健康正確答案：A45、普通中小學經常組織諸如數學模型、物理、化學等興趣小組，主要是為了（）。A、深化課堂教學B、因材施教，發展青少年的個性特長C、培養競爭人才D、充分發掘學有余力的學生的學習潛力正確答案：B46、（）是指教育實踐工作者在自己的工作環境中，謀求當前問題解決和改進的一種研究方式。A、行動研究法B、個案研究方法C、觀察法D、調查法正確答案：A47、下列哪種角色是教師職業最顯著的標志（）A、“學生楷模”角色B、“嚴格管理者”角色C、“知識傳播者”角色D、“家長代理人”角色正確答案：C48、蘇格拉底的“產婆術”，孔子提出的“不憤不啟，不悱不發”，所體現的教學原理都是（）。A、鞏固性B、循序漸進C、啟發性D、因材施教正確答案：C49、蘇聯教育家馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”這體現了（）的德育原則。A、尊重學生與嚴格要求學生相結合B、疏導C、集體教育與個別教育相結合D、知行統一正確答案：A50、自習課上，小林想跟同桌說話，可看到大家都在安靜的自習，就克制了說話的沖動。在課堂紀律形成的原因與類型中，屬于（）。A、自我促成的紀律B、教師促成的紀律C、任務促成的紀律D、集體促成的紀律正確答案：D51、某班老師為激發學生熱情，保持學生的學習動機，開展了一系列競賽活動。結果如老師所料，學生學習熱情高漲，成績明顯提高，但沒有想到的是學生之間相互猜忌，隱瞞學習資料日趨嚴重，這一現象表明，教育（）A、既有負向顯性功能，又有負向隱性功能B、既有正向隱性功能，又有負向隱性功能C、既有正向顯性功能，又有正向隱性功能D、既有正向顯性功能，又有負向隱性功能正確答案：D52、最早使用“美育”一詞的是（）。A、英國美學家荷迦茲B、法國美學家狄德羅C、美國美學家蘇珊?朗格D、法國美學家席勒正確答案：D53、（）為教育科學化發展做出了重要貢獻，至今仍有重要影響。A、伊拉斯謨斯B、赫爾巴特C、盧梭D、夸美紐斯正確答案：B54、以下（）不屬于影響學制建立的因素。A、生產力發展水平和科學技術發展狀況B、社會政治經濟制度C、本國學制的歷史發展和外國學制的影響D、本國教育資金投入的多少正確答案：D55、學校邀請專家來做教育理念輔導報告，李老師拒絕參加，他說學那些理論沒有用，把自己的課上好才是教師的看家本領。李老師的說法（）A、對，教育理念報告對實踐教學沒有任何幫助B、錯，教師應該把自我提升作為首要目標C、錯，教師應該不斷提高理論素養D、對，能把課上好就是優秀的中學教師正確答案：C56、以美國“六三三”學制為藍本確立的（）一直延續到新中國成立之后。A、壬寅學制B、癸卯學制C、壬子癸丑學制D、壬戌學制正確答案：D57、某中學為了對學生進行思想品德教育組織學生觀看《建國大業》等愛國主義影片，該校采用的教育方法是（）。A、說服教育法B、個人修養法C、情感陶冶法D、實際鍛煉法正確答案：C58、（）是指學校教育者對學生實施德育時可供選擇和利用的渠道。A、德育方法B、德育目標C、德育原則D、德育途徑正確答案：D59、50多歲的胡老師又一次拒絕了學校，要他參加暑假培訓的安排，并說：“我都快要退休了，還學什么！”這表明胡老師缺乏（）A、熱愛學生的情懷B、終身學習的理念C、誨人不倦的品格D、嚴謹教學的精神正確答案：B60、教育能夠把潛在的勞動力轉化為現實的勞動力。這體現了教育的什么功能？（）。A、文化功能B、育人功能C、政治功能D、經濟功能正確答案：D61、蘇聯教育家馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能地尊重一個人。”這體現的是德育的（）。A、教育的一致性與連貫性原則B、因材施教原則C、嚴格要求和尊重學生相結合原則D、導向性原則正確答案：C62、教育的生物起源說和心理起源說的共同缺陷是都否定了（）A、教育的生產屬性B、教育的藝術屬性C、教育的科學屬性D、教育的社會屬性正確答案：D63、通常把一個國家各級分類學校的總體稱為（）。A、國民教育制度B、學校教育制度C、教育管理體制D、學校教育結構正確答案：B64、“我愛我師，我更愛真理。”這句話可以用來說明我國社會主義條件下師生關系的（）。A、民主平等B、教學相長C、互容互信D、愛生尊師正確答案：B65、“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。”荀子這句話體現的德育方法是（）。A、個人修養法B、榜樣示范法C、實際鍛煉法D、說服教育法正確答案：A66、決定教育性質的根本因素是（）。A、政治經濟制度B、科學技術C、生產力D、文化正確答案：A67、“學生如同泥胚，他能否成型，依賴于教師的雕塑。”這種說法忽視了學生的（）A、發展性B、可塑性C、能動性D、向師性正確答案：C68、教師向學生提出問題并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是（）。A、討論法B、練習法C、談話法D、講授法正確答案：C69、1949年美國學者泰勒出版的《課程與教學的基本原理》中提出了課程編制的“四段論”，形成了著名的“泰勒原理”的課程編制模式，這一模式被稱為（）。A、目標模式B、實踐模式C、過程模式D、環境模式正確答案：A70、“學在官府”說明決定教育領導權的是（）。A、人口B、生產力C、科技D、政治經濟制度正確答案：D二、多選題（共20題，每題1分，共20分）1、教育學研究的對象是人的活動，包括（）。A、人類社會的各種教育現象B、個人的教育活動C、教育問題D、經濟發展正確答案：ABC2、中學生日常行為規范訓練的方法主要有（）。A、品德評價法B、活動教育法C、行為練習法D、環境陶冶法正確答案：ABCD3、課外作業可分為口頭作業、書面作業和實踐作業三類，下列作業中屬于實踐作業的是（）。A、繪制圖表B、社會調查C、科技制作D、采集標本E、講讀課文正確答案：BCD4、學生文化的成因有（）。A、家庭的社會經濟地位B、師生的交互作用C、同伴群體的影響D、社區的影響E、學生個人的身心特征正確答案：ABCDE5、我們可以把“社會教育”分為（）。A、職業組織教育B、文化組織教育C、社區教育D、虛擬教育正確答案：ABC6、體育的內容包括（）A、運動技能B、身體健康C、運動參與D、心理健康正確答案：ABCD7、下列屬于空想社會主義者的是（）A、恩格斯B、傅里葉C、圣西門D、歐文正確答案：BCD8、文化對教育的影響和制約作用體現在A、文化傳統制約教育的傳統與變革B、文化結構制約教育的結構和層次C、文化知識制約教育的內容和水平D、文化模式制約教育環境與教育模式正確答案：ACD9、下列教學方法中，以語言傳遞為主的教學方法有（）。A、問答法B、講授法C、讀書指導法D、實驗法E、演示法正確答案：ABC10、義務教育具有哪些特點？A、強迫性B、免費性C、基礎性D、全面性正確答案：ACD11、構建良好的師生關系需要教師（）A、樹立正確的學生觀B、主動與學生溝通C、熱愛尊重學生D、了解和研究學生正確答案：ABCD12、個體主觀能動性在人身心發展中的作用A、個體能動性是在人的活動中產生和表現的B、個體主觀能動性不在人身心發展中起決定作用C、個體活動制約著環境影響的內化與主體的自我建構D、個體通過能動的活動選擇，建構著自我的發展正確答案：ACD13、下列屬于皮亞杰品德發展階段理論發展階段的有（）A、自我中心階段B、前運算階段C、公正階段D、權威階段正確答案：ACD14、遺傳因素和生理成熟對心理發展的影響表現在（）A、遺傳因素決定著發展的速度B、遺傳素質是心理發展的物質前提C、生理成熟制約著發展的方向D、遺傳素質奠定了個體差異的最初基礎正確答案：BD15、教育對文化的改造表現形式主要有（）A、保存文化B、整理文化C、傳播文化D、選擇文化正確答案：BD16、從教育存在的范圍來看，可以將教育劃分為（）。A、家庭教育B、社會教育C、學校教育D、制度化教育正確答案：