第第10頁共13頁2023一、根底學問力氣考察〔本大題共5題，共15分〕1、請選出以下詞語中加點字讀音完全正確的一項〔〕A、胚芽(pēi)芳馨(xīng)臉頰(ji)恪盡職守(g)B、臆測(y)瑣事(suǒ)檔案(dng)p)C、坍塌(dān)重荷(h)抽噎(yē)x)D、懲戒(chěng)頹唐(tu)震懾(h)不言而喻(y)B【解析】tānh；Dchng震懾sh2、請選出以下句子中加點成語運用錯誤的一項〔〕A、她在孜孜不倦的學習。B個隊員都整裝待發。C但他們無動于衷。D、在活動中教師和學生共享天倫之樂。D【解析】D錯。3、請選出以下句子中沒有語病的一項〔〕、深圳市，“募師支教”工程志愿者孫影，被評比為“最美志愿者”。B、2月25同進展的規劃。C、能否保持一個良好的身心狀態，是中考取得好成績的根本保證。D洶涌的潮水和翻飛的海鳥。A【解析】B、語序問題，先商討再確定；C兩面對一面；D搭配不當，聽“潮水”和“海鳥”聲音。4、請選出以下選項中排序正確的一項〔〕了人工智能有深層次學習的技術。3000③xx3勝四負落敗。A、③④⑤②①C【解析】是競賽的影響。5、請選出以下說法錯誤的一項〔〕、《儒林外史》是我國清代一部長篇挖苦小說，它的作者是吳敬梓。B導語，主體，背景，結語。C目標似乎就是天上”這句話使用了比方的修辭手法。D的使用是不正確的。C【解析】C沒有喻體，不是比方句。二、古詩文力氣考察。正是江南好風景，落花季節又逢君。〔2〕窈窕淑女，君子好逑。〔3〕曲徑通幽處，禪房花木深。〔4〕晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。〔5〕東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。〔6〕不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。〔7〕萬里赴戎機，關山度假設飛。〔8〕李白在《春夜洛城聞笛》中表達思鄉之情的句子：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。范仲淹《漁家傲漁家傲》表達邊塞將士思鄉與建功立業的沖突心理的句子：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。(二)文言文閱讀。【甲】謂為信然。？”〔選自《隆中對》〕【乙】所圍，乃大開門，偃旗息鼓。曹公引去，疑有伏兵。云于后射龍一身都是膽也。”〔出《趙云別傳》〕6、解釋以下句中加點的詞語。(1認可(2)由是先主遂詣亮詣：訪問(3)欲信大義于天下信：通“伸”，伸張(4)曹公引去去：離開、把文中劃線局部的句子翻譯為白話文。①然志猶未己，君謂計將安出？軍大駭，死者甚多。曹兵受到驚嚇，死者很多。9、結合甲、乙兩文內容，答復以下問題。〔4〕1、從乙文中，你可以看出趙云的什么性格特點？膽大、多謀、在我們日常生活中常常也有自己的朋友圈，卻沒有特別好的好朋友。甲文中徐庶對諸葛亮的評價與做法給我們維系朋友關系什么啟發？對待朋友要真誠，信任。樂觀推舉朋友角度來答復三、現代文閱讀力氣考察〔一〕閱讀下面選文，完成10-13題。我那犀利的語文教師看小六六的文章，像三伏天吃冰激凌一樣開心，覺得學生沒白我名字的時候甚至沒抬眼看我一下。我開頭被他收在雪柜中封了，說，劉教師不賞識六六的文章。劉教師是少女心目中的白馬王子，至少當時懷春的小丫頭們心目中瓊瑤小說《窗外》里的李教師就應當是他那樣的帥。其實，他踏進教室的一剎那就奠定了我這一生所認為的帥哥形象的根底：寬肩長腿，蓬亂而略帶卷曲的頭發，拉碴的胡子和裂著兩粒扣子的白襯衫。他的眼神永久迷惘著，視線的焦點總在教室最遠處，并不掃視下面聽課的學生，而且帶著一種睡眠缺乏而疲乏的惺忪。他的語調始終低冷靜，渾厚如男低音，他的大舌頭說話帶著南方男人的糯，揚起的嘴角歪笑著，透露著一種邪與放縱不羈。他拿粉筆的任憑，如同端酒杯或夾著煙卷待吸，每次都是等鈴聲過后好幾分鐘才拖沓著步伐，懶洋洋地只提溜著課本走進教室。進門從不多話，只胡亂翻著課本，爛爛的書像剛從浴缸里撈出來的還帶著沒洗清爽的洗衣粉，估量是多年沉積下來的粉筆灰。見他任憑翻兩頁，瞟幾眼，突然抬頭說：“上次講到哪里xxx了。他于是說，好，下面連續。我始終疑心他從不備課的，只靠著深厚的功底，信口開河卻也娓娓道來。他假設是演員，定時那種簡潔入戲的，只兩三分鐘的醞釀，便與書中人物融為一體。當他講《社戲》的時候，我覺得眼前的他就是成年的魯迅，在課堂上與學生一起回憶小時候歡快的時間；當他講“苔痕上階綠”的時候，我覺得他就是那甘于清貧、酌一壺小酒，與朋友盤腿席上，捋袖手談的劉禹錫。從他的課中，我感受到柳永的郁郁寡歡與男人的傷情，于是開頭夢想自己是那青樓抱琵琶的女子，彩帶飄舞，與相愛的歡客一起嘆為觀止。甚至有教師當時預言，這丫頭以后會給《人民日報》發社論。惋惜后來受了劉教師人生真諦就是任憑的思想影教師一次忍無可忍的評語之后。大約那是我又過分地吹捧了誰陽下隨風飄搖、玉樹臨風。〔3〕答：〔1〕對待“優生”“我”的態度與其他教師不同，“冷藏”“我”；〔2〕外貌不同，任憑散漫、放縱不羈；〔3〕講課方式不同，不備課，但是講得格外迷人。得他就是歸隱山林，泛一葉扁舟，看游魚細石、高山寒樹的吳均。12、第⑧段“這是我收到的最好的評語……筆隨心走”在構造〔3〕答：作用：承上啟下，總結上文劉教師的評語對“我”產生的影響；理解：筆隨心走是指要寫自己懂的、自己想的東西，為自己說真話，不為取悅別人說假話，做文章。描述你抱負中的語文教師是怎樣個的。〔3〕這是道開放性試進展闡述，言之有理即可。談論文閱讀培育興趣是提升記憶力的基石德國文學家歌德說：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”這是很有道理做，自然就很難做好。記憶有時候是一件很乏味甚至很辛苦的了興趣。他博聞強識，很快就把握了豐富的戲劇學問。有一次，一個演員病了，劇院的老板就讓他去當替補，莎士比亞一得比那個演員還好。德國大音樂家門德爾松，在他17歲那年，曾經去聽貝多芬第九交響曲的首次公演。等音樂會完畢，回到家里以后，他馬上寫出了全曲的樂譜，這件事震驚了當時的音樂界。雖然我們現在對貝多芬的第九交響曲早已耳熟能詳，可在當時，首次傾聽之后，就能記憶全曲的樂譜，實在是一件不行思議的一、多問自己“為什么”；二、確定自己在學習上取得的每一點進步；；得好玩又好記。〔2〕培育興趣是提升記憶的基石。15、文章第 運用了什么論證方法？有什么作用？證明白興趣能促進記憶的成功，級以上的成功能培育學習興趣，從而論證“培育興趣是提升記憶的基石”這一中心論點。16、結合你的自身經受，試舉出一個事例證明文中達爾文在自傳中所寫的那句話。〔3分〕開放題，舉一個事例，論證觀點。〔三〕名著閱讀A大叫一聲，從地板上跳起身來，兩個人腳步沉重地向黑暗的大廳奔去。“葉夫格尼婭，把圣像拿下！”A指揮著。而外祖父卻低聲號泣：“噫噫……”我跑進廚房，面朝院子的窗戶被照得金光閃閃，一片片黃光在地板上浮動著。赤腳的雅科夫舅舅一邊穿靴子一邊亂跳，似乎地上的黃光燙了他的腳似的。17、〔1〕以上文字節選自《童年》，作者是 其中的人物A是 。高爾基外祖母〔2〕結合相關情節，說說這時發生了什么意鹽拿出來，然后號召鄰居救火。Toconquerourfears,wemustgopastthem、Tofearisnatural;togopastthemisheroic、Fearisanormalpartoflife,symbolizingthattherearenew,extraordinarythingstocomeacrossandface、Tobeabletoseethesethingsbeforetheyhappenisasignofwisdom、Fearisnothingoutoftheordinary、Toadmitthatwearefearingistoprovethatwevalueourlife、Andmenshouldpayattentiontothecalloffears、Totrulybealeaderorsomeonewhoisheroicandbrave,weshouldfocu