書面表達書面表達的特點以書信的形式出現詞數仍為100詞左右表達內容貼近生活情境文字提綱式給出內容要點實用性強，具有一定的開放性。2007年和2008年都列出了三點要求，1、詞數100左右；2、可以適當增加細節，以使行文連貫；3、開頭語已為你寫好。2009年書面表達沒有第3點要求，而2010年書面表達則只給出第1點注意要求。限制要求越來越少，意味著給學生的自由度越來越大，但作為書信的基本要求是不會變。要求寫一封信，自然就要符合書信的基本格式，這是毫無疑義的。在內容上，所要求的內容要點必須包括進去，但不能逐條翻譯出來，需要適當增加一些細節，運用語篇的銜接手段，使行文前后連貫。10年新課標卷假設你是育才中學學生會主席李華。你校將舉辦一次英語演講比賽（speechcontest），希望附近某大學的外籍教師Smith女士來做評委。請參照以下比賽通知給她寫一封信。

注意：詞數100左右。英語演講比賽主題：人與自然時間：6月15日下午2：00－5：00地點：501教室參賽選手：10名學生聯系人：李華（電話44876655）歡迎大家光臨

DearMs.Smith,

Withbestwishes,

LiHua11年新課標卷

假定你是李華，正在一所英國學校學習暑期課程，遇到一些困難，希望得到學校輔導中心(LearningCenter)的幫助。根據學校規定，你需書面預約，請按下列要點寫一封信：

1．本人簡介；

2．求助內容：

3．約定時間；

4．你的聯系方式(Email：lihua@1236．com；Phone：12345678)。

注意：1．詞數100左右；

2．可以適當增加細節，以使行文連貫；

3．結束語已為你寫好。

DearSir／Madam，

Lookforwardtoyourreply．

Yours，

LiHua

書面表達命題根據所給情景提示,用英語寫一篇100個單詞左右的短文。情景包括:目的、對象、時間、地點、內容等;提供情景的形式有提綱、圖畫、圖表、等.

考生應能：

1）準確使用語法和詞匯；

2）使用一定的句型和詞匯來清楚、連貫地表達自己的意思。復習建議規則解讀：命題原則命題特點評分標準內容以材料作文為主體裁以應用文為主

寫作方法以說明、記敘文為主，并有議論的特點內容詞匯和語法結構連貫語言書寫規范詞數“七步”成文一：審題體裁中心（一）各種體裁－記敘文，應用文，說明文，議論文。寫作形式以記敘文，應用文為主，多為日記、書信、記人記事。（二）各種題材——作文主題須圍繞學生熟悉的生活，注意篩選與學生經歷相關，時事性，趣味性強的主題。例如（1）事物描述——校內校外活動，課上課下，家里學校，平時假日，體育活動，奧運，環保，日常瑣事的等等。（2）人物描述——老師，同學，朋友，同齡人，父母親戚，所崇拜、批評的人物等等。（三）各種書寫形式－依據圖畫、表格、提綱、文字提示，以及圖畫文字、圖表文字組合等書寫短文。（四）各種題目要求－書信，通知，請柬，便條，日記，講演稿，屢歷，對人物，事物，景物，心情，體會的描寫等等。

二：列提綱內容要點主題句根據下面的圖畫寫一則日記，描述你放學

回家照顧你媽媽的經歷。

注意：日記必須包括圖畫所表現的內容；

時間：3月8日星期三，天氣：晴。認真審題體裁:記敘文文體:日記

主體時態:一般過去時

主體人稱:第一人稱列提綱事情起因或背景描述→發展過程→結果momill,dadonbusiness→trycooking→tastedelicious（一）列出相應的關聯詞，過渡語,使之行文連貫，層次分明，合乎邏輯。（二）決定段落，句式結構。

三：遣詞造句，連句成篇

1.記敘文：（1）事情的由來―時間、地點、人物（2）事情的經過（3）事情的結局2.說明文：概括―具體―總結3.議論文：概括―具體―總結Inaword,…（1）對比Foronething…,Foranother…,Ontheotherhand,…（2）類比Firstly…Secondly…Thirdly…

What’smore…Finally…;（3）注意恰當有效地使用連接詞、過渡語4.夾敘夾議：敘述―議論Inmyopinion,…四：巧用連接詞，確保行文流暢五：選用高級句式和詞匯Itisnoteasyforustoliveinanothercountryforayear.

Itmaybeprettychallengingforsometeenagerstoliveabroadwithouttheirparentsforaschoolyear.六：寫好頭三句和尾句七：通讀全文，檢查疏漏是否完成書寫任務，審讀是否有漏點,是否扣題；文字、詞法、句法是否正確，尤其是動詞的時態、語態、主從復合句、非謂語動詞極易出錯，句子結構，決不能一個逗號“逗”到底易受母語干擾，作為重點去改錯。格式、接續文字是否符合貼切。主體人稱及人物關系，邏輯是否清晰,是否突出交際性的原則，交際是否得體,字數和書寫字體是否符合要求。

“四項訓練”提高寫作能力

一：詞塊積累訓練Afriendofmine/metwithanaccident/onhiswaytowork.

二：句子組合訓練Someoneleavestapwaterrunningafterwashing.Someonehasthelightsoninthedaytime.

It‘scommonthatsomeoneleavestapwaterrunningafterwashingandhasthelightsoninthedaytime,whichmeansahugewasteofwaterandelectricity.三：范文模仿訓練四：得分技巧訓練寫作高分策略三種技巧

FeaturesofGoodEnglishEssays

一篇好文章有什么特點？

1.Comprehensiveness.全面性:要點全面.2.Accuracy.正確性:語法正確并符合英語的表達習慣。3.Differences.多樣性:詞匯短語豐富，結構多樣，句型復雜。4.Logic/Coherence.連貫性:恰當使用承上啟下的詞語和連接詞，使全文流暢連貫，渾然一體。

技巧1.使用較高級的詞匯3.使用恰當的連接詞詞匯反映你知識貯存量的多少，也是衡量英語水平的一個重要標志。運用得當的句子結構可以給文章增色不少，從而使整篇文章因此而生輝。使用恰當連接詞，對寫一篇有“英語味”的文章很重要，能使文章上下銜接自然、緊湊。增強書面表達效果的技巧2.使用較豐富的句式1.Becausetheweatherwasgood,ourjourneywascomfortable.2.Weallthinkheisagreatman.3.SuddenlyIhadagoodidea.4.

Whenhespoke,hefeltmoreandmoreexcited.

5.Asaresulttheplanwasafailure.Theplanturnedouttobeafailure.Thankstothegoodweather,

ourjourneywascomfortable.

怎樣使用較高級的詞匯Weallthinkhighlyofhim.Agoodideaoccurredtome./Agoodideasuddenlystruckme.

Themorehespoke,themoreexcitedhefelt.(1)詞組優先原則(2)靈活應用語法結構和固定句式6.Whensheheardhehaddied,shewentpalewithsorrow.7.ShewenttoAustriainordertostudymusic.8.Inourschool,therearetwenty-sixclassrooms.ShewenttoAustria

forthepurposeofstudyingmusic.Atthenewsofhisdeath,

shewentpalewithsorrow.Ourschoolismadeupoftwenty–sixclassrooms.9.Youcanfindmyhouseeasily.10.Atthefootofthemountain,therewasasmallriver.You’llhavenotroublefindingmyhouse.

Atthefootofthemountain

,thereflowedasmallriver.1.Shelefthurriedly,andIdidn’thavethetimetosaygood-byetoher.(AdverbialClauseofTime)2.Tohissurprise,thelittlegirlknowssomanythings.（NounClause）3.Shewalkedoutofthelabandmanystudentsfollowedher.(Participles)4.Hedidnotknowwhathadhappeneduntilhehadreadthenews.(EmphaticStructure)

ShelefthurriedlybeforeIcouldsaygood-byetoher.

What

surpriseshimisthat

thelittlegirlknowssomanythings.

怎樣使用較豐富的句式Followedbymanystudents,shewalkedoutofthelab.Withmanystudentsfollowingher,shewalkedoutofthelab.

Itwasnotuntilhehadreadthenewsinthenewspaperthatheknewwhathadhappened.

IamWangShan,

agirlofsixteen,

and

studying

inBenjing…IamWangShan,

asixteen-year-oldgirl,

presentlyattending

…6.I’mveryhappytoreceiveyourletter.Howhappy

Iamtoreceiveyourletter!7.Ipassedthephysicsexambecauseofyourhelp.(SubjectiveMood）Icouldn’thavepassedthephysicsexambutfor/withoutyourhelp.

8.Wecansaveourworldonlybytakingeffectivemeasures.Onlybytakingeffectivemeasures,canwesaveourworld.9.IamWangShan.I’msixteen.I’mstudyinginBenjingYangguangMiddleSchool.

三、怎樣使用恰當的連接詞Practice。XiaoMingwaswalkinginthestreet___________heheardsomeonecryforhelp.2.HeadvisedthatIhireacar____________Icouldtravelaroundinthewest.3.Itwasnotlong_______thepolicecame.thewatertosavethegirl.___________heheardthecryforhelp,hejumpedintotheriver.wheninorderthatbeforeAssoonas

5.Doyouagreewithmyarrangement?________,dowritetomesoon.6.Wecangodowntownanddosomeshopping.__________,wecanpayavisittosomeplacesofinterest.Isharedthecostofthegaswithmyfriends.___________,Isaved$80.8.Eatingsugarisbadforourteeth.___________,itmaymakeusfat.Ifnot/soInadditionAsaresultWhat’sworse5.Doyouagreewithmyarrangement?________,dowritetomesoon.6.Wecangodowntownanddosomeshopping.__________,wecanpayavisittosomeplacesofinterest.Isharedthecostofthegaswithmyfriends.___________,Isaved$80.8.Eatingsugarisbadforourteeth.___________,itmaymakeusfat.Ifnot/soInadditionAsaresultWhat’sworse課標中常用哪些連接詞1.

表示遞進;在同一話題上補充內容另外，還有：and,andthen,even,whatismore/worse/better,besides,also,moreover,inaddition…2.表示轉折關系但是，然而，相反：but,however,yet,instead,ontheotherhand,otherwise,

onthecontrary.3.表示因果關系因為，因此，所以:for,so,therefore,asaresult,becauseof,dueto,owingto,thanksto…4.表示解釋說明:

thatis(tosay),inotherwords,namely,suchas,forexample,forinstance,andsoon…5.表示時間順序:

atfirst,then,later,meanwhile,intheend,finally,sincethen,atlast…6.用于陳述事實實際上:

infact,actually,asamatteroffact跟你說實話:

totellyouthetruth7.對一個話題進行總結總而言之，總的來說:

onthewhole,inshort,allinall,ingeneral,inaword,tosumup,inconclusion…

8.

其它常用到的副詞

personally,moreimportantly,especially,hopefully…

聯合國教科文組織某考察團正在我國某鄉村參觀考察。假定你是接待人員,請根據下列提示以發言稿的形式簡要介紹這個村的情況：

1)大小：近100戶人家，約500口人。

2)變化：過去很窮，78年后變化很大。人們生活比以前好多了。現已舊貌換新顏。

3)教育：原來的學校很小，現已經過改建。新建的教學樓有4層，是村里最美的建筑物。村所有學齡兒童在此免費就讀。注意：1）要點齊全，前后連貫。

2）詞數：100-120之間。Practice書面表達：Ladiesandgentlemen,Welcometoourschool.Thisvillageisverysmall.Ithasnearly100familiesandabout500people.Itusedtobeverypoor.Ithaschangedalotsince1978.Peopleherearericherthanbefore.Nowitistakingonanewlook.Theschoolherewasverysmall.Nowithasbeenrebuilt.Thenewlybuiltteachingbuildinghas4storeys.Itisthemostbeautifulbuildinginthevillage.Alltheschool-agechildrencanstudyhere.Theyenjoyfreeeducationinit.Thankyou.Ladiesandgentlemen,

Welcometoourschool!Ladiesandgentlemen,Welcometoourschool!①Thisvillageisverysmall.Ithasnearly100familiesandabout500people.Itusedtobeverypoor.②Ithaschangedalotsince1978③.Peoplehere④arericherthanbefore.Nowitistakingonanewlook.①Thisvillageisasmallonewith/whichhasnearly100familiesandabout500people.Itusedtobeverypoor.②However,

ithaschangedalotsince1978③andhasbeendevelopingveryfast.Peoplehere④liveamuchbetterlifethanbefore.書面表達：Nowitistakingonanewlook.

Inthepast,theschoolherewasverysmall⑤.⑥Nowithasbeenrebuilt.⑦Thenewlybuiltteachingbuildinghas4storeys⑧.Itisthemostbeautifulbuildinginthevillage.Alltheschool-agechildrencanstudyhere.⑨Theyenjoyfreeeducationinit.⑩Thankyou.

Inthepast,theschoolherewasverysmall⑤andmostchildrencouldn’taffordtogotoschool.⑥

Butnowithasbeenrebuilt⑦a