幼兒園中班數學練習題|幼兒園中班教師教育隨筆幼兒是祖國的將來，老師身上責任重大！下面我帶來的是幼兒園中班老師教育隨筆，盼望對你有所關心！

幼兒園中班老師教育隨筆1

中午午睡時，小伴侶們在忙著自己脫衣服、脫鞋子；由于是中班的小伴侶了，大肌肉動作和小肌肉的精細動作的進展水平較小班時，已經有很大的提高了。所以我們讓小伴侶自己動手了，實在不會，我們會教，但不會去直接幫忙。

今日林林脫衣服的時候就遇上了麻煩，他將衣服的拉鏈拉開了；但是由于穿了厚衣服，所以袖子沒有方法脫下來。他努力地脫著，實在脫不掉了，他開頭甩衣袖，嘴里還發出“嗯嗯”用勁兒的聲音，重復著甩袖子的動作。直到遇到了凡凡。

只見凡凡大方地說“我來幫你”，在凡凡的關心下，林林的衣服很快脫了下來。平常在我眼中的凡凡，入園時依偎在媽媽旁邊，離園時羞于和我們打招呼，活動時跑這兒跑那兒的孩子一個小男孩，沒想到在別人遇到困難時，他會主動關心他人。

其實每個孩子的心里都住著一位天使，每個孩子的心靈都是漂亮的，只是有時候，我們被他們的表象給迷惑了，臨時看不清他們本真的樣子，所以我們只能急躁去等待去發覺他們的內心。

幼兒園中班老師教育隨筆2

一天早上，小囡的奶奶把我叫到一邊，告知我這幾天多留意一點小囡。由于最近幾天接她回家時，她都會滿頭大汗。留心的家人還發覺，只要是在家里沒有事情時，她也會把兩條腿放在一起用力摩擦，而且一會就渾身出汗。家里人知道這是不良行為，但不知道怎么幫她訂正，請我們關心她改正這個壞毛病。

我知道，她的這種行為只不過是偶然遇到了身體的某個部位，喜愛那種特殊的感覺，沒有什么好可怕的，但也要留意訂正的方法。假如有幾天讓她沒有連續受到這樣的刺激，很快就會忘掉的，但假如訂正不當，反而會加深她的印象，促使不良行為養成不良習慣，到那時就不簡單再訂正了。

聽了我的解釋，小囡的奶奶松了一口氣。我接著告知小囡的奶奶，應盡量多留意小囡的舉動，一經發覺，要馬上實行做其它動作或活動的方式轉移其留意力，尤其是睡覺前等孩子獨處的時間里，留意陪伴她，和她說話或講故事給她聽，分散她留意力，使之自然入睡，削減她不自覺行為的機會。平常應堅持多一份關懷，多充實孩子的生活內容，削減責怪、埋怨與壓力，更不能呵斥或打罵。

幼兒園中班老師教育隨筆3

我教的孩子已經是中班了，可是有些問題還是時常會出現，“老師，我的剪刀找不到了？”“老師，我的書應當放到哪里？”“老師，圖書又變得亂七八糟了？”“老師這個我不會”，我開頭擔憂，開學初或許由于對于物品不熟識，對于程序有點短暫的忘卻情有可原，但現在已經是中班下學期了，孩子們該是能

非常好地去解決這類生活小問題了，但明顯我高估了我的這群孩子。

是什么緣由阻礙了孩子該有的成長呢？過多的包辦，過多的限制，過多的干預，讓孩子也漸漸習慣了接受，習慣了求助。于是，我們打算對班級幼兒的生活教育來一次大的變革，讓孩子學會做事，真正展現中班幼兒該有的自主、活力和風采。

我們首先做的就是讓幼兒自己的事情自己做。作為中班幼兒，他們具備了基本的自我服務力量，一方面鞏固他們既有的生活力量外，我們也應當為其制定一些新的生活技能學習，這樣才能促進他們的成長，同時滿意他們成長的榮譽體驗。因此，我們試著信任孩子是很棒的，改革中我們解放了自己的“服務”角色，開頭讓孩子去實現服務自我：自己整理飯后桌面和地面，自己接水漱口，自己起床疊被，自己擦小椅子，自己便后擦屁股，生活過渡環節自主支配自己的活動，學習活動前自己做好預備工作如取蠟筆、鉛筆、膠水等……，設置值日生小班長主動關心老師干力所能及的事情，在榜樣演示中孩子們很快地學會了更多的生活本事，這不單是一個動作的學會，更多的是幼兒一種自辦法識、自主力量的培育。

另外，我們還鼓舞幼兒別人的事情幫著做、大家的事情一起做。學會做事，就要從做小事起步，扎扎實實做好每一件小事，才能最