第第頁(yè)哪座房子最漂亮教案4、哪座房子最美麗

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“了、子、門、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)“橫鉤和彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)和2個(gè)偏旁“廣、穴”。

2．正確、流暢地朗讀課文。

3．理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會(huì)喜悅的心情。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，練習(xí)朗讀。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“橫鉤、彎鉤”。讀好課文，體會(huì)感情。

教學(xué)預(yù)備：生字卡片、課件

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)預(yù)案：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“橫鉤和彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)和2個(gè)偏旁“廣、穴”。

2．正確、流暢地朗讀課文。

3．理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會(huì)喜悅的心情。

教學(xué)過(guò)程：

一、看課件導(dǎo)入，感受新農(nóng)村的美景

1．設(shè)境：〔課件出示邀請(qǐng)書(shū)〕

大家請(qǐng)看，這是什么？這是從新農(nóng)村發(fā)來(lái)的邀請(qǐng)書(shū)，邀請(qǐng)大家去參觀一下，你們想去嗎？我們立刻出發(fā)，怎么樣？〔播放課件〕

2．請(qǐng)小伙伴們擦亮自己的眼睛，觀測(cè)一下，你看見(jiàn)了什么？

3．引導(dǎo)同學(xué)按肯定的順次觀測(cè)，說(shuō)出畫(huà)面上的景物。〔遠(yuǎn)處有小山、房子、農(nóng)田、樹(shù)，近處有果樹(shù)、學(xué)校校、小河、小鴨〕

4．這么多的房子，你覺(jué)得哪座房子最美麗呀？

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字

1．老師示范讀課文：看到這么漂亮的景色，有位聰慧的伙伴給它配了一首兒歌，大家想不想聽(tīng)？請(qǐng)你們打開(kāi)書(shū)66頁(yè)，聽(tīng)老師讀讀吧！

2．現(xiàn)在請(qǐng)你自己試著用喜愛(ài)的方式讀一下課文，不會(huì)讀的字要做上記號(hào)，請(qǐng)拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。

3．請(qǐng)小伙伴們把自己認(rèn)為讀得最好的詞語(yǔ)、句子讀給大家聽(tīng)，其他小伙伴來(lái)評(píng)一評(píng)。〔相應(yīng)指導(dǎo)讀準(zhǔn)9個(gè)三拼音節(jié)和4個(gè)輕聲音節(jié)〕

4．出示帶拼音的生字卡片：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，說(shuō)說(shuō)識(shí)記的方法或值得大家留意的地方？

5．帶拼音指名讀，開(kāi)火車讀。去掉拼音讀，男女競(jìng)賽讀。

6．小組合作識(shí)記：〔1〕猜猜它是誰(shuí)？〔2〕新偏旁〔3〕換偏旁等

7．拓展識(shí)字方法：其實(shí)我們?cè)谏钪忻刻於寄芤?jiàn)到字，如電視里、商店里等，你還在哪里見(jiàn)過(guò)這些字？

8．老師組織同學(xué)溝通鞏固生字、新詞。

三、朗讀課文，感悟課文的語(yǔ)言美哪座房子最美麗教案公開(kāi)課

1．同學(xué)自讀課文，看看課文有幾句話，最喜愛(ài)哪一句，并做上記號(hào)。

2．朗讀溝通：最喜愛(ài)哪一句話，為什么？

第一句：

〔1〕同學(xué)說(shuō)喜愛(ài)的理由，老師相應(yīng)演示課件，讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門、大大的窗”與事物相聯(lián)系，援助同學(xué)認(rèn)識(shí)事物。

〔也可以在同學(xué)說(shuō)完理由后，讓他們?cè)谡n文插圖上圖詞對(duì)應(yīng)連線〕

〔2〕換詞讀詩(shī)句，通過(guò)比較，讓同學(xué)初步體會(huì)疊詞的用法：假如把“大大的窗、寬寬的門、青青的瓦、白白的墻”換成“大的窗、寬的門、青的瓦、白的墻”你讀了有什么感覺(jué)呢？

〔3〕指導(dǎo)朗讀：這么漂亮寬敞的房子，誰(shuí)能用朗讀來(lái)夸夸他？

第二句：

〔1〕同學(xué)說(shuō)完喜愛(ài)的理由后，請(qǐng)他們?cè)诓鍒D上指出“房前、屋后”的位置。

〔2〕說(shuō)說(shuō)房子四周的環(huán)境美嗎？美在哪里？指導(dǎo)同學(xué)把“花果香、樹(shù)成行”圖詞對(duì)應(yīng)連線。

〔3〕師生一起想象朗讀，留意讀出對(duì)新居的贊美之情。

第三、四句：

〔1〕指導(dǎo)朗讀第三、四句。

①自己輕聲讀讀這兩句，留意第三句是什么標(biāo)點(diǎn)，想想應(yīng)當(dāng)怎樣讀？

②請(qǐng)幾位同學(xué)讀。

③老師指導(dǎo)同學(xué)讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣。

④老師提問(wèn)：哪座房子最美麗？同學(xué)回答：要數(shù)我們的學(xué)校堂。〔指導(dǎo)同學(xué)讀出驕傲的語(yǔ)氣〕

〔2〕為什么我們的學(xué)校堂會(huì)最美麗呢？〔組織同學(xué)爭(zhēng)論〕

〔3〕有感情地讀好詩(shī)歌：自由讀、師生對(duì)讀、配樂(lè)讀

四、評(píng)價(jià)、總結(jié)、下課

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)鞏固識(shí)字，認(rèn)清字形

2、學(xué)寫(xiě)“了、子、門、月”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫(huà)“橫折和述鉤”

3、在實(shí)踐活動(dòng)中，培育口頭表達(dá)技能，積累詞匯

重難點(diǎn)：寫(xiě)字

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)鞏固

1．檢查生字

2．朗讀課文

二、背誦課文

1．同學(xué)練習(xí)朗誦課文

2．指導(dǎo)同學(xué)背誦〔看圖背誦課文，老師引背〕

3．舉辦背誦課文擂臺(tái)賽

4．指名檢查背誦狀況

三、識(shí)記字形

1．自己自同學(xué)字的字形和通過(guò)組詞了解詞義

2．以小組為單位相互說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記憶的，比比誰(shuí)記的方法最好，一會(huì)兒講給同學(xué)們聽(tīng)

3．請(qǐng)記憶字形好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)

四、詞語(yǔ)積累

1．練習(xí)說(shuō)疊詞〔先讀課后疊詞，再發(fā)散〕

2．練習(xí)詞語(yǔ)搭配，做“找伙伴“的游戲

如：寬寬的，胖胖的，亮亮的，大大的，閃閃的，紅紅的

公路星星眼睛蘋(píng)果小手太陽(yáng)

五、擴(kuò)展活動(dòng)-哪座房子最美麗教學(xué)設(shè)計(jì)教案第二課時(shí)

談話：上節(jié)課我們夸農(nóng)村小伙伴的漂亮學(xué)校，今日我們一起來(lái)夸夸我們的學(xué)校吧

1．四人小組練習(xí)

2．小組推舉同學(xué)上臺(tái)夸學(xué)校

六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“了、子、門、月“

1．學(xué)習(xí)新筆畫(huà)“橫折”和“豎鉤”

老師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)二者區(qū)分，同學(xué)練寫(xiě)

2．認(rèn)讀生字“了、子、門、月”

⑴說(shuō)說(shuō)在哪些課文中學(xué)過(guò)這些字，在什么地方見(jiàn)過(guò)這些字

⑵分析字形：用比較法區(qū)分“了”和“子”

用說(shuō)筆順?lè)ㄓ洃洝伴T”“月”

3．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：同學(xué)觀測(cè)范字在田字格中的位置

⑴同學(xué)觀測(cè)生字在田字格中的位置

⑵老師范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)“豎鉤”寫(xiě)在豎中線上，“月”的第二橫在橫中線上⑶同學(xué)練寫(xiě)，老師巡察

七、作業(yè)〔二選一〕

1、今日我們參觀了新農(nóng)村的漂亮景色并學(xué)習(xí)了兒歌，回家后去把這么漂亮的地方畫(huà)一畫(huà)在配上兒歌，讓爸爸媽媽也觀賞一下這么漂亮的地方，好嗎？

板書(shū)設(shè)計(jì)

4、哪座房子最美麗

青青的瓦

白白的墻

花果香

寬大

寬〔新農(nóng)村圖片〕大

的的

4、哪座房子最美麗

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“了、子、門、月”4個(gè)字。認(rèn)識(shí)“橫鉤和彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)和2個(gè)偏旁“廣、穴”。

2．正確、流暢地朗讀課文。

3．理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會(huì)喜悅的心情。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，練習(xí)朗讀。

教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“橫鉤、彎鉤”。讀好課文，體會(huì)感情。

教學(xué)預(yù)備：生字卡片、課件

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)預(yù)案：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“橫鉤和彎鉤”兩個(gè)筆畫(huà)和2個(gè)偏旁“廣、穴”。

2．正確、流暢地朗讀課文。

3．理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會(huì)喜悅的心情。

教學(xué)過(guò)程：

一、看課件導(dǎo)入，感受新農(nóng)村的美景

1．設(shè)境：〔課件出示邀請(qǐng)書(shū)〕

大家請(qǐng)看，這是什么？這是從新農(nóng)村發(fā)來(lái)的邀請(qǐng)書(shū)，邀請(qǐng)大家去參觀一下，你們想去嗎？我們立刻出發(fā)，怎么樣？〔播放課件〕

2．請(qǐng)小伙伴們擦亮自己的眼睛，觀測(cè)一下，你看見(jiàn)了什么？

3．引導(dǎo)同學(xué)按肯定的順次觀測(cè)