體育專業教育實習總結（通用21篇）實習總結是對實習過程中遇到的問題和困惑進行分析和解決的重要途徑。這些實習總結范文涵蓋了各個領域的各個層面，不同實習生的心得和感悟。

體育教化專業實習總結

20xx級體育教化專業教化實習已經圓滿結束了，為了進一步探討教化實習的新特點與新要求，全面提高教化實習的質量，特作如下總結：

本次20xx級體育教化專業教化實習共有92名學生參與，其中20xx級（1）班47人，20xx級（2）班45人，絕大部分的學生到初中以上學校進行教化實習。本次教化實習集中統一支配實習學校的方法為主，部分學生自主選擇實習學校的方法，其中由學院統一支配實習學校在市區的學生77名，自主選擇實習學校的學生15名。市內有關實習學校都有派出指導老師進行指導，考研學生支配在靠近學校的鹽城師范學院附屬中學實習并派出指導老師進行重點指導。據統計，每一位實習生上課節數都在10節以上，大部分實習生參與了課外業余訓練，部分實習生在實習過程中擔當實習班主任工作和校田徑運動會的組織工作，趙文雅同學在實習期間，除了很好地完成規定的各項任務外，還幫助實習學校訓練高考乒乓球隊和校乒乓球隊，帶隊參與儀征市中、小學乒乓球競賽中獲得男子、女子組第一名的好成果；張倩倩同學利用實習空余時間幫助實習學校編排和訓練塑身操，獲“鎮江市首屆老師廣播操、塑身操競賽”第一名的成果，指導學生訓練獲鎮江市校內第一名的好成果。本次實習工作質量較好，基本完成了預定的實習任務。

1.教化實習的前期打算

首先，組織全體教化專業學生仔細學習薛家寶院長所作的實習動員報告和學校關于教化實習方面的有關規定，促使學生正確相識進行教化實習工作的重要意義。其次，通過體育教學法老師向學生提出教化實習前打算工作的詳細要求，包括對本院教化實習安排內容的了解與駕馭；對實習學校詳細狀況和條件的了解和駕馭；制定教化實習中所須要的各種文件，主要是課時安排的制定；組織學生進行教化實習試講，主要采納說課的形式，使學生對體育課的教學設計與教學實踐過程全面地了解與駕馭；組織學生到就近中小學進行現場聽課與觀摩，并組織分析與評價活動；學院印制好教化實習綜合作業；召開實習動員大會，從思想上，業務上，實力上提出詳細要求。

2.教化實習的過程管理

本次教化實習的過程管理主要采納以所在實習學校管理與實習生自我管理為主，實習生定期填寫學生實習手冊與實習狀況匯報表（實習匯報表由所在實習學校蓋章）。實習指導老師通過通訊聯系，接受實習生的匯報與詢問，并賜予指導。實習指導老師對在市區內實習的學生，采納現場聽課、與實習學校指導老師溝通等形式，了解實習生實習狀況并賜予肯定的指導。要求每一位實習生在實習過程中，做好教化實習綜合作業，填寫實習手冊，實習結束前，做好實習小結，由實習學校指導老師簽訂過看法和學校蓋章，自行帶回學院上交。

3.教化實習結束階段工作

學生返校后首先打算實習匯報試講，學院組織有關老師組成聽課小組，聽取學生的實習匯報，本次實習采納體育說課競賽的方式，評價學生的實習效果，共評出體育說課競賽一等獎8人，二等獎16人。通過說課競賽一方面反映學生實習前后試講水平提高的程度，另一方面對學生從教實力也是一次極好的熬煉與提高，有利于提高學生就業時的應聘實力。通過說課競賽選拔3名學生參與學校說課競賽，并對全體老師、20xx級、20xx級體育教化學生進行展示。學院對實習生實習成果評價，根據教務處要求采納綜合性評價，包括實習學校評價、試講、教案、實習匯報、個人小結等。

三、實習后幾點啟示

1.抓好實習前的試講工作

實習前的試講工作非常重要，一方面，學生為了打算試講須要仔細打算，鉆研教材，熟識試講內容，駕馭中小學體育教學教法，駕馭體育課時安排的設計；另一方面，試講的要求必需緊密結合中小學體育與健康課程標準的規定與要求。有利于學生在實習期間，盡快適應新課標，上好體育課。

2.抓好實習后的匯報工作

實習后的匯報工作同樣重要，一方面，學生要把實習過程中的收獲通過匯報反映出來，體現對中小學體育教學教學的教學實力；另一方面，通過匯報學生要在原來的基礎上進行提煉與歸納，從而提升了自身的教學水平。

3.正確選擇實習學校

通過本次教化實習，我們相識到選擇實習學校也是特別重要的，原則上應當選擇有縣級以上體育教學能手或體育學科帶頭人的學校，這樣學生在實習過程中，就有了水平較高的指導老師，這對于實習生教學實力的提高具有主動的幫助作用，當然這也不是肯定的，這只能是一個一般性要求。

4.盡量實行集中實習的形式

實行集中實習的形式，學院派出固定指導老師協作實習學校進行指導，有利于發揮學生集體的才智，也有利于教化實習過程的管理，以及與實習學校的聯系。

5.教化實習的非師范化問題

本次教化實習反映有少數實習生在實習過程中，同時擔當當地健身俱樂部的教練，廣闊社會群眾反映他們專業素養與思想素養都較高，這部分學生很受歡迎。在體育教化專業就業面臨逆境的時候，能否讓部分學生不到學校實習，而到俱樂部實習，急需我們探討并解決這個問題。

體育專業教化實習總結

兩年的學習生活，快要結束了。為了讓我們更好的適應以后的教化工作，學校組織我們實習。這次實習的目的是幫助我們全面熟識幼兒園和其他學前教化機構，使什么能在畢業后獨立從事學前教化機構的日常管理和保育。

即將畢業的我，三個星期的實習使我深刻地感受到，自己在學校所學的學問只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區分。在上課期間我更加注意書本上的理論學習，經常忽視了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整的視察幼兒園一日的生活。

不能奢侈!并告知他們如何從生活中節約水資源!老師要運用多種教學方法才能讓孩子快樂、主動主動的去學習才能取得好的教學效果。這些日常生活突發的事務都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。

小摯友們喜愛做嬉戲，我也很喜愛和他們一起玩，在幼兒園里早上有半個小時讓幼兒到室外自由活動的，我會趁這個時候和他們聊閑聊，我試著讓自己變成小摯友融入他們的世界、了解他們的愛好愛好、才會得到他們的信任和依靠。因為我想幼師對孩子要充溢愛心自己要有耐性，當然老師自己要有特長，要學會視察孩子的表現，發覺他們的優點培育他們的創新實力。

時間如白駒過隙，我的實習生活已經悄然結束。回顧兩個月的頂崗支教實習生活，確有一種不易言表的喜悅和收獲，也有值得借鑒的閱歷與教訓。通過頂崗支教實習，我懂得了愛心在教化中的重要性，獲得了一些‘愛心無限，嚴格有度’等教學方法，理解作為一名老師的酸甜苦辣經驗和學生的一些特性和特點。為此，我再度感受到老師是太陽底下最為神圣、光輝的的職業，它是我始終追求的志向目標。

教化實習是師范生的一項教化實踐課程，也是培育一名合格老師的重要環節。我們的這次頂崗支教實習主要包括教學實習方面，時間為兩個月，自20xx年10月22日至12月24日。

體育教化專業學生實習報告總結

兩個多月的實習生活即將結束，在學校領導和各位體育老師們的指導和幫助下，我完成了由學生向老師的華麗轉身。這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是老師。作為學生，我虛心求教，不恥下問;作為人師,我兢兢業業，倍感傲慢。我付出了許多，收獲了更多。下面我將這兩個多月的實習做簡要的匯報總結。

作為一名青年老師，我自覺加強政治學習，提高政治思想覺悟。我仔細學習了十七屆代表大會精神，細致體會“三個代表”滲透在教化領域的意義，并系統的了解和學習了體育新課標。在課余時間，我閱讀教化書籍，學習教化戰線中先進人物的事跡，時刻鞭策激勵自己。

我酷愛教化事業，酷愛我的學生。在工作中能夠求真務實、開拓進取、大膽創新、樂于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己，以身作則，時時到處做學生表率，凡是要求學生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠敬重領導，團結同事，主動參與學校的各種活動，遵守學校的一切規章制度。

體育課教、學、練三者之間的統一。俗話說：施教之功，貴在引導。老師的教學藝術在很大程度上就是他引導水平的體現。只有老師正確而奇妙的引導，才能在學生的學習中起到“引爆”作用，實現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學最佳效果。

傳統的教學組織和教學程序是以老師為中心的教學組織形式，以行政教學班為主的組織形式、分項教學的組織形式等，還有一成不變的課堂教學程序。既嚴峻束縛了老師的手腳，也影響了學生參加體育活動的心情和主動性。用比較坦誠和理性的思想來思索一下，當在教室里久坐的學生來到操場上的時候，他們需求的是什么?不就是想舒散一下禁錮著的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學生想一來到操場就“立正、稍息”，面對體育老師的講解示范等，學生能喜愛這樣的教學法組織形式嗎?答案是否定的。依據《新課程標準》的內容，結合學生的年齡特征，我在實習期間有針對性的教學，充分調動學生的學習愛好，提高體育運動技能，培育學生堅韌拼搏的意志品質。

在實習期間，我遇到了困難，也對體育教學進行了肯定的思索：

1、老師對學生的過高要求也是不利歡樂體育的實施。老師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素養較差的學生也能在運動中體驗到勝利，如我在單足跳的練習中，可允許學生換一次腳，這樣就使學生嘗到了勝利的味道，有了很大的成就感。對待學生方面，既要求嚴格注意素養的培育，提高他們的自信念方面，還多賜予激勵和表揚，堅決他們克服困難決心，也培育他們吃苦耐勞，堅韌拼搏的體育精神。

2、每一堂課教材合理支配，使學生得到全面的身體熬煉，發展學生各方面的素養。講解動作要領和愛護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

3、上課期間，在注意終結性評價的.同時也應注意過程性評價，告知學生期末體育成果=運動參加+運動技能+上課行為+身心健康+社會適應。讓學生真正體驗到主體地位。同時，這種評價方法對發展學生的體能，增進健康，消遣身心，調整心情，削減壓力，樂于接愛不同觀點，共享自己和他人的歡樂，會評價他人和自己所獲得的勝利感，對進一步促進完善新課標的評價方法起著主動的意義。

4、主動虛心請教有閱歷的領導和老師，使自己在理論和實踐相結合，鉆研教學大綱，努力地培育體育尖子，輔導差生，提高學生整體素養。

實習中我發覺了自己的不足，須要改進：

體育學院體育教化專業教化實習個人總結

xx年年9月8日至11月8日是我系教化實習時間，我分到陵水光坡初級中學實習小組，并按要求進行了教化實習，取得了良好的成效，通過實習，我對老師職業有了更為感性和理性的相識，提高了教學實力，嫻熟駕馭了一些教學基本技能，并且向實習學校展示了我院體育系學子良好的精神風貌，受到了實習學校領導、老師的一樣確定。下面就此次實習工作，分別從以下幾個方面進行總結。

一、基本狀況。

(一)見習打算階段(第1周)。

我到達實習學校后，剛好請任課老師介紹有關狀況，了解實習學校的體育教學工作及相關的教學設施，并對我上課提出要求。在學校體育組的指導下，我探討探討體育教材，跟原班聽課學習，向老老師“取經”，了解教學進度和班級學生狀況，修改整理自己的教案并進一步熟識教案，并在試教前將教案交實習學校指導老師和帶隊指導老師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，剛好發覺問題，確保順當上好課。在這一點上我做了剛好的調整，光坡中學的班容量不均衡，有的班50多人，而我的班則80多人，這對我無疑是一個巨大的挑戰。因此我剛好修改、調整教案和教學方式、方法，以適應大班量教學。同時，依據學校要求和實習老師的詳細狀況，我安排了班主任工作，深化班級工作，了解學生學習愛好，保證正常的教學工作。

(二)實習階段(第2—7周)。

1、教學工作：

見習結束后，我正式進行教學工作，實習課程大多數圍繞跑、跳和球類(排球、籃球、足球)綻開教學。中學體育課強調一些比較簡潔的基本技術、技能的駕馭，我實習面對的主要是初中生，他們活潑好動，教學要從他們的實際動身，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到簡單理解和接受的教學方法，對于初為人師的我，是有肯定難度的。由于剛從高校課堂學生角色進入中學課堂老師角色，會有意無意的把高校老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環境的不同致使中學的教學方法與高校有很大的不同，所以一起先并不適應，總是有意無意地習慣于高校老師的教學模式，學生練習的少，老師講的許多，一節40分鐘的課堂要講一半多的時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的學習效果并不高，許多動作教完了，學生還是沒有駕馭。當然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學習好的教學方法和組織，改進教學過程中的不足，剛好進行教學總結，在不斷的實踐中，我漸漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。實習將近尾聲時，學校支配我們進行全校的公開課教學，在體育組以及指導老師的支配下，我進行了公開課教學，獲得了學校的確定，同時也提高了我的教學技能。

2、班主任工作：

為了增進班級之間的了解，依據學校元旦球類競賽的支配，我還支配了和其他班級進行了球類挑戰賽。

3、課外體育工作：

在課外體育活動時間，我幫助學校做好早操、課間操、課外活動等工作。

(1)結合學校課外體育活動，我們實習組與學校每周開展球技溝通賽，既增加實習老師與學校老師的溝通溝通，又強化提高了雙方的球技。此外，我們組織了學校和縣委以及其他學校打球溝通學習活動，在學校宣揚教學工作和教學成果上取得肯定的成果。

(2)在初二體育負責人受傷后，我主動負責了整個年級的早操和課間操工作。

(3)組織廣播體操競賽。在初一組廣播體操教學結束后，我負責組織了初一組的廣播體操競賽。競賽前各班充分利用課余時間練習，活躍了校內文化氛圍，增加了學生班級榮譽感，同時也體現實習老師深厚的專業功底。

(4)組織其他文體活動。在實習組的建議下，我們幫助學校開展了“光坡中學首屆校內十大歌手競賽”、“推廣校內一般話”等活動，在肯定程度上豐富了學生的課外生活，也熬煉了學生的組織實力。

(四)總結階段(第8周)。

(1)實習生做好總結：實習教學工作結束后，我剛好檢查自己在實習中的看法和表現、成果及問題所在，提出努力的方向。在個人總結的基礎上，實習小組進行評議，整理出小組的書面總結和實習生的初步鑒定。

(2)實習學校的領導、體育組組長和任課老師對這次實習做總結。指出實習生的優、缺點，供應合理建議。并在實習鑒定上做了看法，確定了這次實習取得的成果。實習學校為我們實習組設慶功宴，雙方互贈紀念品，組織學生歡送實習生。

(3)回校后系實習指導小組作總結報告，確定實習成果。

二、主要收獲。

1、我系實習指導老師仔細負責和主動指導實習工作。一方面仔細做好實習前的各項打算工作，幫助學生解決各種困難。另一方面嚴格要求學生，端正看法，教化學生仔細對待實習工作，結合實習學校學生的特點，提出更高的教學要求，培育他們的責任感和使命感。

2、各實習學生的教學實力得到極大地提高，能較好地把握教材內容、限制課堂氣氛，教態自然大方，課堂氣氛活躍。

3、熟識班級工作，能依據不同的學生實行不同的教化方法，具有改革和創新意識。

4、絕大多數實習學生對教化實習比較重視，目的明確，看法端正。能虛心請教、能按指導老師的看法修改教案，細心試講，仔細記聽課筆記，大膽評議。工作任勞任怨、踏實肯干，具有較強的自覺性和組織紀律性，這一切贏得了實習單位領導的一樣好評，在社會上為我們體育系樹立了良好的形象。

三、閱歷和體會。

通過這次教化實習，我們有以下的閱歷的體會：

1、領導重視是搞好教化實習的前提。

為加強對教化實習工作的領導，我系成立了教化實習領導小組，從組織上保證了此項工作的順當進行。

體育專業學生教化實習工作總結

教化實習總結經過兩個月的實習，我得到了許多!一起先來xx市xx體校報到，有些不適應，雖然在學校的時候老師為我們做了豐富的指導，可能是當學生的時間太久了吧，由一個學生的身份干脆變成了人民“實習”老師的的一員，心里感覺是有一些驚慌和興奮。

其次天我們就真正的加入到了實習教練的隊伍。早上5點多就要起床協作指導老師一起進行訓練課的教程，指導學生熱身，拉伸，專項訓練，放松等等，平常檢查一下孩子們的衛生狀況，督促午休，詢問一下孩子們的生活起居和家庭狀況，晚上還要看自習，期間把明天的訓練安排制定好，晚上還要檢查孩子們的就寢。起初孩子們都很聽話，全力協作我們的訓練指導，但是我深刻的體會到了教化是一門特別深邃的學科，一個優秀的教化方法不是在于它特別科學，嚴謹，首先老師要了解學生的`心里改變，年齡和身體狀況，因材施教，因地制宜。當我和孩子們呆的有點熟了，她們會嘗試的和老師套近乎，說趣事，開玩笑甚至會在訓練強度上和你“討價還價”。所以作為人民老師要有度，和學生們相處融洽，但又不失威信，才能保證一堂正常的訓練課正常的進行。

在我的心里作為一名人民老師是光榮而華蜜的，你可以不僅可以看到自己的學生健康的成長和學習而且可以親自做到讓他們變得更優秀更健康孩子們會把我看成一個類似英雄的人物當學生在我的面前親切地道一聲老師或是教練，那是對你的敬重，那種華蜜是無以言表的，你的位置是一個老師。當然指導老師也為我們的實習工作做著許多努力，使我們在實習的工作中更顯得有的放矢，放得開，在訓練指導上也很敬重我們實習老師的方式方法，考慮的很周全，在這里學到了許多在學校學不到的東西，如訓練方法，與學生相處的方法，教學的分工和老師工作日常流程。

感謝學校的實習支配，讓我學到了許多，豐富了學問。感謝指導老師，為我們具體的指導和細心的照看。感謝孩子們，讓我感到了華蜜和作為一名老師的光榮，讓我找到了那時的位置。由起初的生疏驚慌到后來的熟識了解和摸索，再到后來的關切激勵和相互支持，直至最終的戀戀不舍和不得不舍，又回到學校做回學生。期中，經驗了苦惱甚至是苦澀，喜悅甚至是得意，惦念甚至是思念。我回到了學校，我會以一名老師的資格來要求自己穩重，自律，自信和堅持那份責任，那樣將來才會以一名老師的身份來要求自己的學生。

體育專業教化實習總結

20xx年7月5日至8月9日，我在南寧市其次十八中學進行了差不多一個月的教化實習。學高為師，身正為范，在這一個月里，作為一名教化專業的實習老師，我始終用老師的身份來嚴格地要求自己，時刻留意自身的言行，對于學生的看法，本著對學生負責的看法盡全力做好班主任及教學的每一項工作;以一個實習生的身份，不去逾越實習學校的規章制度，對實習學校領導和老師都很敬重，并且能夠聽取他們提出的指導看法，并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校賜予我們的任務。

在這期間，通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教化技能，尤其是視察、分析和解決問題的實際工作實力。本次教化實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教化調查。

一、實習基本狀況。

2、班主任工作：組織一次主題為“喜迎世錦賽，做文明學生”的主題班會;組織學生參與學校的足球競賽和籃球競賽;組織全班同學參與學校的清掃學校公共區域的志愿者活動。

3、教化報告;完成一份實習教化調查報告。

二、實習主要內容。

(一)思想和紀律表現。

實習對于師范生來說是熬煉技能的關鍵途徑，是為將來就業奠基的必經之路。所以我特別珍惜實習的機會。所以在整個實習期間，我都堅持以端正的看法，無論從著裝還是言行舉止，都嚴格要求自己，遵守學校的規章制度，主動協作實習學校的要求，仔細完成各項任務。此外作為本次實習團隊的年級組長，主動仔細負責，盡力把每項工作做到。從整體來看，本次的實習團隊得到了實習學校的好評。這是很令我快樂和傲慢的!

(二)班主任工作。

實習中，我得到原班主任陳老師的悉心指導，通過溝通傳授我很多在管理班集體方面的技巧和藝術，同時她賜予我充分的信任和機會，讓我體驗班主任工作的點點滴滴。

1、班主任工作實習狀況。

(1)深化了解班級狀況。

在為期一周的見習階段，除了仔細參與聽課之外，其余的時間就是主動主動和高一(7)班的班主任工作指導老師陳老師溝通溝通，具體了解了班級的規章制度，班級文化，班級結構，班干部隊伍狀況;通過每個學生的檔案資料來進一步了解班級學生的家庭背景和愛好愛好等個人基本狀況;通過幫助科任老師批改作業和日記了解學生的學習狀況和心情體悟;利用傍晚的業余時間，進入班級，廣泛接觸學生，和學生們閑聊，在同等的溝通中，了解學生的思想、學習和生活狀況，贏得學生的信任，和學生打成一片;通過個別談話，深化了解個別同學的內心世界。因為了解學生是對學生的敬重，是贏得學生信任與支持的途徑，也是建立良好師生關系基石，更是為接下來順當開展班主任工作奠基。所以，很快我就熟識了班里的日常工作和學生的基本狀況。

(2)仔細負責地做好班級日常管理工作。

每天早早地進入班級督查學生的早讀，眼操，課間操和環境清潔工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學后的健康跑，每次健康跑我都會帶著學生堅持跑步。雖然每天的常規工作很瑣碎，但是我都會仔細、耐性地完成。

(3)處理好各種偶發事務。

高一的學生許多都帶有手機在身上，但是學校嚴禁在教學區玩手機。所以對于類似這樣違反學校校規的比如午休和就寢說話吵鬧的等現象，我會與學生進行耐性地個別談話。

(4)耐性指導后進生和淘氣搗蛋的學生。

在深化了解了學生的基本狀況后，在自習時間，我會主動找成果比較落后的學生閑聊，和他們放開心扉，以觀賞的眼光，激勵他們接著努力，不要放棄和氣餒。并且賜予學習方法上的指導，幫助他們能更有效地取得進步。對于平常比較有特性的，愛淘氣搗蛋的學生我也會賜予特殊地關注。在閑聊的過程中我會首先確定他們的閃光點，激勵他們發揮自己的特長和優勢，信任他們只要改正某方面的不足肯定會取得驚人的勝利。通過和這兩類學生的悉心溝通，更拉近了和他們的距離，更有利于整個班集體的管理。

(5)上好主題班會和團隊活動。

根據學校的要求，每個班要實行以“喜迎世錦賽，做文明學生”的主題班會。在原班主任陳老師的信任和支持下，由我來主持這個班會。由于打算充分，并收集了各種恰當且貼近主題貼近學生的視頻、圖片和問題，整個班會的氛圍活躍，學生參加程度高，整個班會取得良好的效果。

因為學校特別重視體育健身活動，所以每個星期都會有足球競賽和籃球競賽等球類活動。每次的球賽我都會仔細組織非參賽學生當好拉拉隊，并幫他們拍照，記錄每一個精彩的瞬間。

2、反思總結。

經過實踐體驗和反思總結，我總結出要成為一名優秀的班主任要做到以下幾個方面：

(1)作好安排，繁而不亂。

班主任工作異樣繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先依據本班的實際狀況制定詳盡的工作安排。古語有云：“凡事預則立,不預則廢。”這說明制定安排的重要性。假如沒有制定一個切實可行的安排，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，更會使繁瑣的工作顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現一些不行預料的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好安排。

(2)了解學生，對癥下藥。

深化了解了班里的每一個學生，為做好班級協助管理工作做好了打算。尤其在對學生進行個別教化時，充分利用學生的性格特征，往往會取得事半功倍的效果。如對勤奮好學，成果優秀的學生就可以實行開宗明義的教化方式，對缺點多、自尊心較強的學生在可以先與學生從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及教化的內容，而對那些產生對抗性心理的學生就可實行商談式的教化方式。

(3)敬重學生，貴在坦誠。

在管理班級上，應把學生當作一個同等的主體來對待，敬重學生的人格尊嚴，彼此無凹凸、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應當與他們同等、友好的相處，建立起了和諧的師生關系。在出現問題時，千萬不能馬上就獲從新生、斥罵學生，而是要先弄清事情的緣由要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出指責看法時，作為老師的我們，應當虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的指責，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計較，同等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。

(4)善待后進，施予愛心。

對待學生不能有偏愛之心。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不卑視后進學生，讓他同其他學生在公允、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒望見。要堅持同等原則，實事求是，公正對待。平常多找后進生進行特殊輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的狀況，給他們愛心與關懷。并找出緣由，耐性勸導，這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、自信念，主動地去發展他們自己。

(5)做好自己，為人師表。

老師的外在行為表現，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教。”無論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學實力方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與敬重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

班主任實習工作，使我相識到當一名班主任的不簡單。班主任有時就像一名會計，每個學生心里都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現糊涂賬，才能經營得好。

(三)教學工作。

由于時間關系，這次實習中我只有上兩節新課的機會和一次試卷講評課。但是幾次的真實課堂熬煉，讓我深刻體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。教學技能的提高必需得經過真槍實彈地熬煉才會提高地更快、更有效。同時，也讓我獲得了些許對今后的教學工作具有重要意義的閱歷和教訓。

首先，仔細備課是關鍵。

“勝利總屬于有打算的人。”上課也不例外。一堂課的勝利與否關鍵在于備課的成敗。無論是校外的實習指導老師，還是高校里的教學法老師，都特別強調，要求我們，作為新老師，在備課時，可以實行集體備課，集體設計教案，制作課件，集才智之所長。在備課時，不要過于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、敬重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。

備課時的要結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現給學生。同時上課前肯定熟識教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學細微環節，尤其是新老師，避開上課時由于閱歷不足，無法應對各種狀況外的事情。

其次，對學生課堂表現的確定要講究藝術。

第一次上課后，指導老師蘇老師對我的評價是：“整個課堂把握得很不錯，時間剛剛好，聲音嘹亮，表達流利，學生的主動性也調動的不錯。但存在一個小問題須要今后改正，對主動舉手回答問題的學生肯定要剛好確定激勵，尤其是要留機會給平常比較內向的學生呈現自己的機會。此外對學生回答正確的確定表達方式盡可能多樣化。”特別感謝蘇老師的細心指導，今后來的課堂上我就嚴格要求自己要留意改正這個方面的不足，爭取讓自己的課堂更有活力和色調。

最終，要做好教學反思與總結。

教學反思指老師為了實現有效的教化、教學，在老師教學反思傾向的支持下，對已經發生或正在發生的教化、教學活動以及這些活動背后的理論、假設，進行主動、持續、周密、深化、自我調整性的思索，而且在思索過程中，能夠發覺、清楚表征所遇到的教化、教學問題，并主動尋求多種方法來解決問題的過程。作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結，在實踐中發覺自己的不足，訂正錯誤，完善自己，才會得到發展。除了以上的閱歷教訓之外，在此次實習中我發覺了一個嚴峻的問題。

雖然新課改全國都在如火如荼地進行中，宣揚力度也特別大。但是真正進入一線教化的課堂，整體來看，中學的課堂大多還處于傳統的教化模式當中，合作探究的學習方式實行起來阻礙重重。就拿二十八中的學生來說，他們對于小組合作學習，沒有多大愛好。習慣了靜默地跟著老師的要求把重點學問劃下來，懶于動腦，發散思維。在我講課的過程中，設計的合作探究環節，學生的主動主動性很難調動。對于課堂中的視頻和圖片，大部分同學也只是走馬觀花，對于老師提出的問題不愿思索。

對學問點的把握仍是通過死記硬背的方式來駕馭。雖然一線的老師們對于新課改的理念和新要求都有所了解，但是他們大多認為，新課改理念詳細要求在真正的實踐中踐行起來是極具困難的。因為中學離不開考試成果，高考的指揮棒時刻指揮著老師們要重抓學習成果。

此外，從老師們的立場來說，他們始終認為二十八中的生源基礎中考成果差，基礎薄弱，所以在中學的整個新的學習過程中，老師們也都沒有激情去變更自己的教學方式，讓自己的課堂更具吸引力，提高課堂質量，從而變更學生，把教學目標定為讓學生死記基本的學問點，通過會考就行了。雖說教學要依據學生的實際接受實力和水平，但是我認為從這群孩子進入中學的第一天，就應經被定位了。每每想到這些，都會為這幫孩子傷心!

三、結語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

實習雖已暫告一段落，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我信任那不會是我們旅途的歸宿，而是我充溢挑戰和希望的起先!實習中所收獲的種種閱歷和教訓都將會是我今后不斷前進的基石和動力。今后的路還很長，必定還會存在各種磕磕碰碰，但是我信任，只要堅持不懈，主動上進，虛心好學，不斷改正不足，肯定會收獲勝利的喜悅!

體育專業教化實習總結

依據隊伍規定，第一周為見習周，要求隊員主好聽課，累積閱歷。在來到均中后，便聽了指導老師的一節課(物質的量及其單位——摩爾)，除了聽指導老師的每一課，還聽了其他老師的化學課，以求博采眾長。與以往聽課注意的是學問的積累不同，現在聽課注意的是老師的上課方式和思路，板書的設計，留意視察老師與學生之間教與學的雙邊活動，細心體會執教老師處理教材的意圖、組織教學的方法以及學生的課堂學習活動，并仔細作好聽課記錄。見習階段，除了聽指導老師的課外，我還主動跨年級、跨學科聽課，每次聽完課后，胡老師也會跟我們探討這節課的思路，這讓我學到許多。

此外，我還主動聽隊友的課，特殊是理科的課，以求相互學習，取長補短，共同提高。

(二)備課與上課。

一周的時間轉瞬即逝，在科任老師的支配下，我們起先進行備課。備課不是簡潔地看教材，而是仔細地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的實力了。因為均中屬于鎮屬中學，學生基礎普遍較差，而且我教的還是一般班，處理教材時要求把最簡潔的、最基礎的學問點講通就可以了，而教材上沒有的內容肯定不涉及。比如酸堿鹽在水溶液中的電離這一章，我們就不提及強弱電解質之分。同時，在教學過程中，我們發覺，就連電解質和非電解質的概念也是大部分人都無法駕馭，于是我們就總結出一個規律：化合物中，除了酸堿鹽是電解質外，其他的都屬于非電解質。這樣學生就能解決目前遇到的一些題目了。我們深深地感覺到：雖然大家都具備了良好的學科學問基礎，但要用通俗的方式來描述最簡潔的化學學問，卻讓大家很頭痛。

第一次從學生轉換角色到先生，我們真的都是一群在不斷學習、不斷進步的菜鳥老師。由于缺乏閱歷，在高校時也缺乏必要的練習，我們在許多時候對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對我們而言，最大的迷惑應當是“老師要教到什么程度”。剛看教材時，覺得40分鐘怎么就講一頁書;備課時做了三十多張ppt，后來發覺這樣實在是太趕了，要講解的問題許多，一節課能說完幾頁書就很不錯了，ppt更是不宜太多，最多就20張，假如上的是以練習為主的課時(比如說離子方程式的書寫)，幾張ppt就可以解決問題了。這時候科任指導老師依據他二十多年的教學閱歷提出的建議，對我們而言顯得尤為珍貴。

初上講臺，帶給我們最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室練習的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白時會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。

老師既要講授學問，又要治理課堂紀律，并且與學生進行個別溝通。剛起先時心情特別驚慌，由于閱歷不足和應變實力不強，課堂出現了“講課重點不突出，教學思路不流暢，師生協作不夠默契”等問題。針對出現的問題，我常常和科任指導老師討教閱歷，共同探討教材和其他教學資料，并在其指導下依據均中學生的實際狀況修改課件，并且讓老師指出我上課時存在的不足，在下一次重復課時剛好修正。

在實習過程中，我一共上了十二節理論新課、兩節復習課、三節試驗課還有一次主題班會課，共十九節。在本次實習中，我的教學實踐實力和表達實力都有了明顯的提高。當然，我深知自己還有許多地方須要改進，以后的定會加倍努力。

其一：備課重點把握不到位。力求每個學問點都講透徹。惋惜上臺后方知不妥，講得很具體當然能使學生很快駕馭，但時間有限，許多內容都來不及講。

其二：課堂操控實力不足，表達仍需簡潔到位。記得剛起先上課時，盡管做了許多打算，但真正走上講臺面對那么多雙眼睛時，我還是驚慌了，又出現了教學語言過“滿”以及重復拖沓的現象。

二、班主任工作。

班主任工作是每一個新老師的必修課。在與學生將近兩個月的接觸中，我通過日常工作、主題班會、個別教化、活動指導等方面工作進行磨練。

1.班主任工作見習。在進校初期，我就向老師了解了班主任工作的要求和規定并在見習階段具體了解實習班級的學情，了解了學生的基本狀況，逐步熟識班主任工作的基本范圍、內容和方法。

2.擬訂班主任工作實習安排。通過第一周的觀摩，我依據原班主任顧煒鳳老師的工作安排，擬訂了相應的工作安排，主動協作老師的相關工作。

3.日常工作。班主任的日常工作相當繁雜，全部的日常工作都是很細小的，但我都會抓好。在原班主任老師的指導下，我從細微環節做起，努力抓好班級日常管理工作。主要包括早讀、晚自習、課間操、課外活動等。除此之外，我還被分管班級級清潔工作這一塊。我耐性細致地開展工作，遇到特別狀況，都能細心對待，剛好請示原班主任。

4.組織主題活動。最常見的是主題班會。主題班會是對中學生進行思想品德教化的重要形式，也是班級教化的主要手段。實行主題班會之前，我先擬定方案，特殊留意主題的教化性及活動的針對性，用新奇的活動形式來能激發中學生的參加意愿。針對高一學生處于初中學轉折期自信念不足，壓力過大的心理特征，我在原班主任的指導下，仔細打算、細心組織，如做好精致的課件(主題內容“yes，wecan”)，并設計好活動環節，做好學生的反應預料，力求每一個學生都能參加到活動，班會課上學生反應熱情，上完課后都有所收獲，活動最終取得了圓滿的勝利。

其他，如紅歌大賽、廣播體操競賽的排練等，我都主動監督學生主動籌備。

5.個別教化。

高一新生面臨新的學習生活環境，更多更難的學科學習，更大的交友圈，許多剛起先都不大適應。作為班主任，有責任幫助他們盡快適應高一的新生活新學習。因此，我針對個別還不是很適應的學生，進行了深化了解和談話。找學生閑聊，說說自己的親身經驗，自己一路是怎么走過來的，自己的心希望他們怎樣，等等。以拉家常的方式詢問學生最近在學習、生活等各方面出現的問題，留意聯系學生和班級實際，盡力為學生排憂解難。

總的來說，做班主任就等于是良師加益友，不僅學習上輔導學生，教給他們更多學問，在為人處世上也要教他們怎樣做人，學會獨立自主，主動樂觀，在生活上又像摯友一樣關切愛惜他們，關注學生的身心發展。

三、教化調研。

調查的程序包括確定專題、制定安排、實施調查、分析調查結果、寫出調查報告等五個環節。在實習期間，我主動參加實習隊內的調查探討，增進了對學生心理活動的理解。

體育教化專業實習總結

20xx年xx月xx日至11月x日是我進行教化實習的時間，因為我認為我們今后面對的是中小學體育教學，理論必需聯系實際，而基層教化教學更能檢驗我們高校所學的理論學問，能學到更多學問，駕馭更多業務技能，因此是我個人提出的回家鄉實習申請，于是在老師節前夕我獨自回到了我的母校于都二中起先進行教化實習，實習結束時還向全校體育老師上了一節公開匯報課，并取得了良好的成效，實習結束時恰逢于都縣中小學體育老師的優質課大賽以及省教研員楊老師的講座而申請延期返校時間。

通過實習，我對體育老師有了更為感性和理性的相識，提高了個人教化教學實力，嫻熟駕馭了一些教學基本技能和方法，并且向母校展示了我校教化學院學子良好的個人綜合素養和精神風貌。實習期間，在校領導、指導老師及其它前輩同行老師的支持和指導下，作為一名南昌高校教化學院的體育教化專業實習老師，我始終以一名體育老師身份高標準嚴格要求自己，到處留意自己的言行和儀表，酷愛學校，關愛學生，本著對學生負責的看法盡力做好實習工作；同時，作為實習生，始終緊記我們的實習守則，遵守母校的規章制度，敬重學校領導和老師，虛心聽取前輩們的看法，學習他們的閱歷，主動完成母校布置的任務，塑造了良好的形象，給母校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到母校領導和老師的一樣好評。聽取了于都縣中小學體育老師優質課大賽中多位優秀老師的示范課以及省體育考研員楊濤老師的講座，讓我特別受益，也更新了我的教化教學理念。我就實習工作做以下幾個方面總結：

（一）見習打算階段（第1周）。

我到達母校報到后，虛心請王英指導老師介紹有關狀況，向丁智華老師、肖慶彤老師、高彰盛老師請教實習內容、教學心得，并了解母校的體育教學工作及相關的教學設施，并請王英指導老師對我實習上課提出要求。在學校體藝處的領導下，我參加了探討探討體育教材和大課間體育活動內容。主動要求聽教學閱歷豐富的丁智華、肖慶彤、謝年生、高彰盛等老老師們的課，聽課學習，向老老師“取經”，請教他們聽課的方法和技巧，請老師們幫助我修正聽課評價。因為我們南昌高校教化學院是非師范類教化，所以學院開設的部分課程跟江西師大和贛南師院的教程有所區分，因此有很多業務和專業學問都須要我從頭起先學習，包括鉆研教材，教化教學方法，專業理論學問，教化教學手段，場地器材的運用與管理，了解教學進度和班級學生狀況，撰寫自己的教案并進一步熟識教案。

（二）實習階段（第2—7周)。

二六個教學班，有三個不同層次的教學班級，所以針對這一問題我要剛好修改、調整教案和教學方式、方法，以適應不同層次的教學。實習課程按教學進度圍繞隊形隊列、籃球教學、體質測試、學習大課間健身操綻開教學。中學體育課主要是單元教學模塊和選修模塊，強調基本技術、技能的駕馭和學習方法運用，我實習面對的是中學生，他們活潑好動，教學要從他們的實際動身，結合這個年齡的生理心理特點，尋求一條讓他們感到簡單理解和接受的教學方法，對于初為人師的我，是有肯定難度的。由于剛從高校課堂學生角色進入中學課堂老師角色，會有意無意的把高校老師的教學方法、模式帶入中學課堂。并沒有考慮到教學對象及環境的不同致使中學的教學方法與高校有很大的不同，所以一起先并不適應，總是有意無意地習慣于高校老師的教學模式進行教學，且中學男生多女生少，女生不太情愿動，有些男生又淘氣，我又是女性老師，會講得多一些，隊伍的調動也比較頻繁，學生練習的少，一節45分鐘的課堂要講十幾分鐘的時間，學生還沒練習幾次就下課了，所以學生的學習效果并不高，許多動作教完了，學生還是沒有駕馭。當然，課后我總是找丁智華老師、肖慶彤老師、謝年生老師和高彰盛老師請教，學習好的教學方法和組織形式，改進教學過程中的不足，怎么用好體育骨干，如何培育體育骨干以及如何分組進行教學，剛好進行教學總結，在不斷的實踐中，我漸漸適應了中學的教學方法、模式，教學效果也明顯提高。實習將近尾聲時，學校支配我在10月x日上全校的公開課教學，因為11月x日－2日全縣中小學體育老師的優質示范課恰好在我們母校實行，而我渴望能參與這次難得的學習機會，因此向學校負責實習的老師申請延期返校時間。我的公開匯報課是《籃球雙手胸前傳、接球》教學，我的教學設計是讓學生觀看示范，讓學生跟著我示范、講解一步步的教會學生接球、傳球，然后通過傳、接嬉戲鞏固學生的傳接球技術動作。當聽完高彰盛老師的《新編五步拳教學》、王英老師《腳內側踢地滾球教學》的全縣公開示范課后，特殊是聽完省體育教研員楊濤老師的評課以及講座之后，我對我的公開課教學設計做了修改，執行了新課程理論中的“先學后教，構建高效課堂”思想，讓學生按自已的方式傳、接球，引導學生自主練習，然后通過老師的糾錯，示范，講解，通過好用且趣味的傳、接球練習形式鞏固雙手胸前傳、接技術，讓學生在運動中學會了正確的雙手胸前傳接球方法，教學中真正以學生為主體，讓學生在學習中學會思索，讓學生在學習中學會學習，讓學生在學習中成長，讓學生體驗從失敗到勝利，從不會到會的成長過程，真正讓學生體驗到勝利的歡樂，體驗到體育運動的歡樂。在前輩們以及指導老師的指導下，我的公開課教學上得特別勝利，學校還支配了電教處蔣老師幫我拍攝這節公開課，獲得了學校領導和體藝處同行們的一樣確定，這次公開教學課讓我心靈得到一次升華，變更了我的傳統教學理念，同時也提高了我的'教學技能。

2、教化教研工作：作為一名實習生，首先要學會的是如何聽課，評課，向閱歷豐富的老老師“取經”，還得想方法請教老老師幫助我們成長，我要求自已每個星期至少聽課3節以上，這也是母校教化教學考核的最低要求。其次是參與每周三上午定期實行的體育教研活動，活動內容有青年老師的過關課、老老師的示范課，評課，體育競賽的打算工作與訓練，高考專業隊訓練，體質測試工作，教工男子籃球賽裁判工作、場地器材的管理與運用等等。

3、業務技能學習：除了基本的備課、上課、鉆研教學外，我還加強思想政治、專業理論、教化教學的方法學習，努力提高自身的素養和修養。如向謝老師學習喊口令，吹口哨，向王老師學習各類教學的隊伍調動合理布局，學習如何撰寫學期教學安排、單元教學安排、課外訓練安排；同來自江西科大的實習老師王甲榮、來自贛南師院的實習劉小斌、何海洋探討體育繪圖的技巧和方法，以及簡易田賽場地的數據與畫法。并在丁老師和謝老師的指導下實踐學會了畫鉛球、鐵餅、標槍的場地。4、課外體育工作：在課外體育活動時間，我幫助母校做好跑操、大課間體育活動、課外訓練等工作。（1）結合學校課外體育活動，我參與了學校羽毛球協會組織的球技溝通賽，既增加我個人與母老師的溝通溝通，又提高了雙方的球技。

（2）學校要求體藝處負責大課間體育活動開展過程中，利用我塑身操的專業技能優勢，讓我負責了整個體育老師的健身操培訓工作。（3）組織健身操競賽訓練。在高二年級健身操競賽活動中，我負責組織了高二六個班的健身操訓練工作。競賽前充分利用課余時間組織各班進行練習，活躍了校內文化氛圍，增加了學生班級榮譽感，同時也體現我深厚的專業功底。

（4）在母校體藝處和工會組織的年級教工男子籃球賽中，我擔當了籃球裁判工作，負責計時、記錄工作，這是我初為人師后第一次接觸基層裁判工作吧。

（5）負責了高二年級部分班級的體質測試的數據整理、采集、上傳工作。5、課余體育訓練工作：指導老師王英所帶的是高二的專業高考隊，訓練內容主要是短跑、跳動、中長跑，足球和籃球，訓練時間為每周一至周五的下午課余時間。在王英老師的指導下，我學習了撰寫訓練安排，訓練項目和內容的統籌支配，訓練的方法的選擇，訓練安排的執行和臨場指導，訓練后的放松和復原，如何檢測學生的訓練量和訓練效果，把握學生運動訓練的生理負荷以及學生的心理素養的訓練與培育，為我以后的訓練工作積累了豐富的閱歷。

(三)總結階段（第8周）。

（1）做好實習總結：實習教學工作結束后，我剛好評價自己在實習中的看法和表現、成果及問題所在，提出努力的方向，在個人總結的基礎上，進行自我評價，整理出書面總結和實習的初步鑒定。

（2）實習母校的領導、體藝處、教務處和任課老師對這次實習做總結。指出了我個人的優、缺點，提出了合理建議。并在實習鑒定上做了看法，確定了這次實習取得的成果。母校為我們實習老師設慶功宴，雙方互贈紀念品，我的幾個教學班自發的組織學生歡送我返校。

（3）回校后向負責我實習的章紅蘭指導老師做總結報告并上交實習材料，確定實習成果。

1、感謝母校指導老師王英的仔細負責和主動指導工作，感謝母校有這么好的教化教學氛圍，讓我真正學到了豐富的學問，駕馭了教學的基本實力，能較好地把握教材內容、限制課堂氣氛，教態自然大方，課堂氣氛活躍，提高了我自身素養和素養。

2、感謝來自江西科大的實習老師王甲榮和來自贛南師院的實習老師劉小斌、何海洋，讓我找到我與這兩所師范體育教化專業畢業生的差距，是他們讓我學會了體育繪圖的方法和簡易田徑場地的畫法。

3、感謝省體育教研員楊濤老師在于都縣中小學體育老師優質課大賽上的點評和講座，讓我更新了教學理念。

實習中我發覺了自己的不足，以下是我須要改進的方面：

1、對學生，對教材應當更加的細致，須要更鉆研新的教材，處理教材應先分析各班學生特點，按部就班。新舊難易程度和不同性質的教材搭配好，備課之間的教材連接好，每次課的教材留意多樣化，使學生的身體得到較全面的熬煉。

2、自我要求應更高，要充分利用好體育骨干和培育好體育骨干，在駕馭學生和把握整堂課等方面加強學習，同時要確保上課時學生的平安。

3、每次課后應仔細進行自我分析和教學反思，虛心聽取其他老師的看法，剛好在教案中寫好教學反思。

總之，從這兩個月的體育教學實習中，使我深深體會到，要當一名體育老師并不難，但要上好每一堂課并長期堅持上好就很艱難了，在這方面我要向我們于都縣體育界的泰斗于都二中的丁智華老師學習和致敬。總而言之,教化實習讓我更加堅決了獻身教化事業的決心，我將接著以仔細和高度負責的看法虛心學習,不斷完善自己,不斷提高自身素養和實力水平,為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗!

體育教化專業實習總結報告范文

的教學閱歷得到了一個質的飛躍，我學到了許多書本上學不到的學問。學永無止境。在取得好成果的同時，我時刻不忘超越自己，面對教化事業的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進。在這一個月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育老師并不難，但要精彩上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培育出更多的體育優秀學生就須要付出更多的努力和汗水。自己在實習過程中在存在不少缺點，如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業基本功不扎實，語言表達不清等。我應當既要看到自己的優點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業技能的學習。教化實習讓我更加堅決了獻身教化事業的決心，我將接著以更加仔細的看法虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素養和執教水平，為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗!

實習對于我們體育教化專業的師范生來說，是一門必修課，也是我們將來踏上社會的一個轉折點，是必需要經驗的。在這段實習期間，我經驗了許多人生中的第一次：第一次真正站上講臺，第一次在這么多學生面前講授學問，第一次體會到為人師表的味道那么多的第一次讓我也學會許多東西。這段充溢酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經驗，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財寶。現對這段實習生活的感想以及收獲總結如下：

生活篇。

還記得月日的下午兩點多鐘，我們實習隊的個隊員懷著向往，帶著一份喜悅最終來到了中學。這間中學是我們實習隊三個實習點之中環境最好的一個了，我很幸運能夠在那么好的環境中實習，真希望能夠快點進入實習階段，其實現在已經是處在實習階段了，準確點說，應當是希望早點可以上課，當個真正的老師，這是在來實習前就已經那么期盼了。我們利用一個下午加晚上的時間，把行李搬上宿舍樓后，打掃了一遍宿舍，要呆在這兩個多月呢!然后把電腦搬到了我們的辦公室，以便利我們以后工作，工作環境不錯吧!

晚餐時間到了，我們一行人來到飯堂，我們被支配在一張大圓桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節方面，我覺得我們已經做到很有禮貌。來到了這個美食天堂就肯定離不開吃，在實習的第一個星期日，我們幾個隊員一起去品嘗了大良聞名的特產，然后去逛街，對旁邊的環境做了摸底調查。在這里，有位我們湛師的師姐，她畢業于物理學院。我們來了兩個禮拜后，她特別熱誠地邀請我們吃飯，那天，我們每個人都很快樂。以后的每個星期日，我們的隊員或多或小都會出去走走，輕松一下。隨著時間的消逝，記載著我們實習隊員的生活照片就越來越多了。我們實習隊員從一起先的生疏到漸漸的相識，再到現在深厚的感情，這一切一切恒久都會藏進我記憶的深處!

班主任工作篇。

做一名好的班主任的確很難。不但教學工作困難而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求老師不能只為了完成教學任務，而且還要多關切留意學生，常常與學生溝通，賜予學生幫助，讓他們感覺老師是在關切他，照看他。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注意教學工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對于原班主任交付了一些工作任務，我都按時仔細的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時，我有了一些領悟，要做好班主任就必需要多一點了解學生，關切學生，信任學生。在這段時間的班主任實習中，我漸漸記住每一個學生的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優缺點，這是作為一個班主任的基本要求。關切學生就不但要關切學生的學習，生活以及思想情感，而且也應當信任學生的實力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我留意把握了一個度，多與學生溝通，從心了解學生，做好學生的思想工作，與學生打成一片。而我在上課時，常常要求他們上課要有上課的樣子，肯定要仔細聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學生面前保留肯定的肅穆。在這期間，我仔細打算并召開了一次題為凝合班魂，營造歡樂大家庭的主題班會。讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會團結就是力氣，珍惜集體的團結，促進同學間更進一步的了解，能夠自覺維護集體的榮譽。

教學工作篇。

過了兩天，我已經能夠把課上得很好了，學生們也很喜愛上我的課，或許是所教授的學生是高三學生的緣由，我們彼此協作得很默契。指導老師也很滿足，還跟在后面當起了學生。那時候我真的很意外，我膽怯 自己做得不好，膽怯 自己的。

教案。

會出現大的錯誤，膽怯 自己會怯場。事實證明，我真的能應付過來。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于寫教案，我現在已經能夠為所欲為了，已經能夠駕輕就熟了。我感到很幸運，在校外實習能夠教授自己的專業，那是很幸運的了，要知道，許多同學出去實習并不是教授自己的專業，因此對實習有肯定的阻礙，所以我很幸運。鄭裕彤中學的體育課是選項教學，上課是按年級來上的，每個星期我須要交兩份教案給指導老師，日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過程中度過的。

在教化實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的實力我還差許多。經過我的足夠打算與不斷改進，以及指導老師的悉心指導，我的教學技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應手了。在實習的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較膽怯 上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學質量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還常常向指導老師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的打算工作真是許多許多。公開課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了老師的較高的評價。雖然現在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了很多的教學閱歷，也學到了很多運動隊訓練的閱歷，我真的很感謝我的指導老師。

在實習過程中，我仔細工作，任勞任怨，老師叮囑的任務，有效率有質量的完成。學校田徑運動會的秩序冊編排工作，校運會的鮮花隊排練，區運動會鮮花隊的排練，幾千份獎狀的蓋章，組織課間操等等大大小小工作，我都主動主動做好!

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體育教化專業實習總結

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生活篇。

還記得××月××日的下午兩點多鐘，我們實習隊的××個隊員懷著向往，帶著一份喜悅最終來到了××××中學。這間中學是我們實習隊三個實習點之中環境的一個了，我很幸運能夠在那么好的環境中實習，真希望能夠快點進入實習階段，其實現在已經是處在實習階段了，準確點說，應當是希望早點可以上課，當個真正的老師，這是在來實習前就已經那么期盼了。我們利用一個下午加晚上的時間，把行李搬上宿舍樓后，打掃了一遍宿舍，要呆在這兩個多月呢!然后把電腦搬到了我們的辦公室，以便利我們以后工作，工作環境不錯吧!

晚餐時間到了，我們一行人來到飯堂，我們被支配在一張大圓桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節方面，我覺得我們已經做到很有禮貌。來到了××這個美食天堂就肯定離不開吃，在實習的第一個星期六、日，我們幾個隊員一起去品嘗了大良的特產，然后去逛街，對旁邊的環境做了“摸底”調查。在這里，有位我們湛師的師姐，她畢業于物理學院。我們來了兩個禮拜后，她特別熱誠地邀請我們吃飯，那天，我們每個人都很快樂。以后的每個星期六、日，我們的隊員或多或小都會出去走走，輕松一下。隨著時間的消逝，記載著我們實習隊員的生活照片就越來越多了。我們實習隊員從一起先的生疏到漸漸的相識，再到現在深厚的感情，這一切一切恒久都會藏進我記憶的深處!

班主任工作篇。

做一名好的班主任的確很難。不但教學工作困難而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求老師不能只為了完成教學任務，而且還要多關切留意學生，常常與學生溝通，賜予學生幫助，讓他們感覺老師是在關切他，照看他。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注意教學工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對于原班主任交付了一些工作任務，我都按時仔細的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時，我有了一些領悟，要做好班主任就必需要多一點了解學生，關切學生，信任學生。在這段時間的班主任實習中，我漸漸記住每一個學生的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優缺點，這是作為一個班主任的基本要求。關切學生就不但要關切學生的學習，生活以及思想情感，而且也應當信任學生的實力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我留意把握了一個度，多與學生溝通，從心了解學生，做好學生的思想工作，與學生打成一片。而我在上課時，常常要求他們上課要有上課的樣子，肯定要仔細聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學生面前保留肯定的肅穆。在這期間，我仔細打算并召開了一次題為“凝合班魂，營造歡樂大家庭”的主題班會。讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結就是力氣”，珍惜集體的團結，促進同學間更進一步的了解，能夠自覺維護集體的榮譽。

教學工作篇。

過了兩天，我已經能夠把課上得很好了，學生們也很喜愛上我的課，或許是所教授的學生是高三學生的緣由，我們彼此協作得很默契。指導老師也很滿足，還跟在后面當起了學生。那時候我真的很意外，我膽怯 自己做得不好，膽怯 自己的教案會出現大的錯誤，膽怯 自己會怯場。事實證明，我真的能應付過來。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于寫教案，我現在已經能夠為所欲為了，已經能夠駕輕就熟了。我感到很幸運，在校外實習能夠教授自己的專業，那是很幸運的了，要知道，許多同學出去實習并不是教授自己的專業，因此對實習有肯定的阻礙，所以我很幸運。鄭裕彤中學的體育課是選項教學，上課是按年級來上的，每個星期我須要交兩份教案給指導老師，日子就是在這樣的寫教案、上交教案的過程中度過的。

在教化實習過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的實力我還差許多。經過我的足夠打算與不斷改進，以及指導老師的悉心指導，我的教學技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應手了。在實習的中后期，公開課就成為我的一個最為重要的任務。雖然我還是比較膽怯 上公開課的，但公開課是檢驗一個老師教學質量的重要途徑。為了備好公開課，每天都會忙個不停，還常常向指導老師請教，在備課當中我深深地會到上好一個好的體育課要做的打算工作真是許多許多。公開課的時候，實習學校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內容，也得到了老師的較高的評價。雖然現在的我與指導老師還不能相比較，但是我從指導老師身上學到了很多的教學閱歷，也學到了很多運動隊訓練的閱歷，我真的很感謝我的指導老師。

在實習過程中，我仔細工作，任勞任怨，老師叮囑的任務，有效率有質量的完成。學校田徑運動會的秩序冊編排工作，校運會的鮮花隊排練，××區運動會鮮花隊的排練，幾千份獎狀的蓋章，組織課間操等等大大小小工作，我都主動主動做好!

體育教化專業實習總結參考

實習對于我們體育教化專業的師范生來說，是一門必修課，也是我們將來踏上社會的一個轉折點，是必需要經驗的。在這段實習期間，我經驗了許多人生中的第一次：第一次真正站上講臺，第一次在這么多學生面前講授學問，第一次體會到為人師表的味道……那么多的第一次讓我也學會許多東西。這段充溢酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經驗，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財寶。現對這段實習生活的感想以及收獲總結如下：

還記得××月××日的下午兩點多鐘，我們實習隊的××個隊員懷著向往，帶著一份喜悅最終來到了××××中學。這間中學是我們實習隊三個實習點之中環境最好的一個了，我很幸運能夠在那么好的環境中實習，真希望能夠快點進入實習階段，其實現在已經是處在實習階段了，準確點說，應當是希望早點可以上課，當個真正的老師，這是在來實習前就已經那么期盼了。我們利用一個下午加晚上的時間，把行李搬上宿舍樓后，打掃了一遍宿舍，要呆在這兩個多月呢!然后把電腦搬到了我們的辦公室，以便利我們以后工作，工作環境不錯吧!

晚餐時間到了，我們一行人來到飯堂，我們被支配在一張大圓桌用餐，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節方面，我覺得我們已經做到很有禮貌。來到了××這個美食天堂就肯定離不開吃，在實習的第一個星期六、日，我們幾個隊員一起去品嘗了大良聞名的特產，然后去逛街，對旁邊的環境做了“摸底”調查。在這里，有位我們湛師的師姐，她畢業于物理學院。我們來了兩個禮拜后，她特別熱誠地邀請我們吃飯，那天，我們每個人都很快樂。以后的每個星期六、日，我們的隊員或多或小都會出去走走，輕松一下。隨著時間的消逝，記載著我們實習隊員的生活照片就越來越多了。我們實習隊員從一起先的生疏到漸漸的相識，再到現在深厚的.感情，這一切一切恒久都會藏進我記憶的深處!

做一名好的班主任的確很難。不但教學工作困難而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求老師不能只為了完成教學任務，而且還要多關切留意學生，常常與學生溝通，賜予學生幫助，讓他們感覺老師是在關切他，照看他。

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注意教學工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對于原班主任交付了一些工作任務，我都按時仔細的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀律等等。在這同時，我有了一些領悟，要做好班主任就必需要多一點了解學生，關切學生，信任學生。在這段時間的班主任實習中，我漸漸記住每一個學生的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優缺點，這是作為一個班主任的基本要求。關切學生就不但要關切學生的學習，生活以及思想情感，而且也應當信任學生的實力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我留意把握了一個度，多與學生溝通，從心了解學生，做好學生的思想工作，與學生打成一片。而我在上課時，常常要求他們上課要有上課的樣子，肯定要仔細聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學生面前保留肯定的肅穆。在這期間，我仔細打算并召開了一次題為“凝合班魂，營造歡樂大家庭”的主題班會。讓學生有所感有所悟，讓他們在活動中體會“團結就是力氣”，珍惜集體的團結，促進同學間更進一步的了解，能夠自覺維護集體的榮譽。

過了兩天，我已經能夠把課上得很好了，學生們也很喜愛上我的課，也許是所教授的學生是高三學生的緣由，我們彼此協作得很默契。指導老師也很滿足，還跟在后面當起了學生。那時候我真的很意外，我膽怯 自己做得不好，膽怯 自己的教案會出現大的錯誤，膽怯 自己會怯場。事實證明，我真的能應付過來。接下來的時間，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于寫教案，我現在已經能夠為所欲為了，已經能夠駕輕就熟了。我感到很幸運，在校外實習能夠教授自己的專業，那是很幸運的了，要知道，許多同學出去實習并不是教授自己的專業，因此對實習有肯定的阻礙，所以肯定要珍惜這個機會，并在其中成長！

體育教化專業實習總結

在接到“國培安排（20xx）”四川省中小學體育老師置換脫產研修項目文件的通知。并經過7天的國培后于8月30日9月2日到各市州或學校報到、工作交接，并經過一天的休整后起先了所謂的頂崗實習工作。

在20xx年9月3日至11月2日，我在宜賓市高縣試驗第一小學為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在指導老師鐘老師和陳孫老師、劉老師、徐老師、黎老師的五位體育組老師耐性指導、幫助下，我較好地完成了教化實習任務。

實習期間，在五位指導老師的指導和支持下，我總計聽了6節體育課和25節語數課，上了112節體育課課，包括19節理論課和93節室外體育課。

下面，就實習期間自己在體育課教學實習工作的自我鑒定。首先，實習期間，我確立好自己的角色，實現從“學”到“教”的角色轉換，運用所學學問進行組織教學，“以身立教”,從心理上做好當老師的打算。以真心實意、主動主動地向指導老師學學問、增才能，用自己的行動換取他們的信任，營造和諧的實習環境，為我勝利的實習打下了良好的基礎。由于實習目的明確、動機端正,在實習教學過程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點，備好一份教案后，向實習指導老師、本組同學一一征求看法,改了又改,才實施教授，把學問有機地結合起來上好每一節體育課。

在體育課教學工作安排方面，我細心備課、仔細組織，用真誠的心對待每一個同學。見習周期間，我仔細觀看指導老師的每一節教學課，做好看課記錄，并對體育課練習密度和學生的運動負荷進行測量，為之后自己上課做好打算。在實習教學過程中，我結合施教對象的生理和心理特點，仔細備好每一份教案，并向指導老師、本組同學征求看法，經過改良后才進行教學，并努力培育體育骨干，以此把學問有機地結合起來上好每一節體育課。自己在實習過程中在存在不少缺點，如：教學技能、技巧仍較薄弱，專業基本功不扎實，語言表達不清等。我應當既要看到自己的優點，也要正視自己的缺點，加強自己的專業技能的學習，為做好一名優秀的體育老師做好打算。

課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順當地完成教學任務.同時，課外輔導耐性細致，還常常請鐘老師和陳老師兩位具有豐富閱歷的老老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的課很難!須要下很大的工夫。在教學之前，我都仔細聽了指導老師的課