法學學生社會實踐報告精選范文法學學生社會實踐報告怎樣寫?在短暫的法學社會實踐過程中，也可以讓我們學習也感受到了很多之前所沒有想像到的東西，讓自己對法律工作的性質和環境，也有了進一步的生疏和了解。下面就讓我5法學學生社會實踐報告1其次次來到 中院了，但感覺跟以前的很不同。首先，可能是剛剛學完刑事訴訟法的原因吧，接觸到刑庭的卷宗文件的時候有一種“親切感”，不如上年在執行庭面對文件的一臉茫然。由于已經是大二的學生了，很多訴訟的程序也都比較生疏，到哪一步應當做什么也算是心里有數。這樣的感覺特別好，覺得自己學到的學問在實踐中有用武之地了。另一方面也在檢測我這個學期的刑訴法和以前的刑法學的效果如何。不過說來真有點慚愧。那一次把中級法院的受案范圍和指定辯護人的狀況混淆了就暴露出我對刑訴法法條的生疏程度還不夠。中院的受案范圍其中一點是“可能判處死刑或無期徒刑的”，而指定辯護的狀況只是“可能判處死刑的”的犯罪嫌疑人才有權利，并不包括可能判處無期徒刑的。由于我的誤會，差一點將一件案子中那可能判無期的犯罪嫌疑人的指定辯護函發到廣州市法律救濟處去，幸虧覺察得早，并得到書記員的提示。其次，今年接觸司法文書的時機明顯比去年要多，而且由于不再是外表的感性生疏，我漸漸了解到各種文書的用途性質和填寫步驟。法院工作的最大特點是按部就班，每一項操作都需要依據并留底歸檔。這就產生了大量的司法文書，稍有差漏就必需重做或困難地復查改正。要知道，文件是清一色的白紙黑字，大小質量也都完全一樣，除了逐份查看，并沒有別的方法可以盡快找出想要的資料。一件稍簡單的案件就有堆得像小山似的卷宗，案件的原始材料還比較好辦，由于可以對著正卷和副卷的名目表分揀整理。整理好兩大沓就可以裝訂成冊了。最麻煩的是后續的執行過程的變化，例如罪犯承受教育懊悔改表現好，就可能得到減刑或假釋。本著改造為目的，懲罰為手段的宗旨，公安局每次都有大批的減刑假釋申請書提請中院批準。大批的這類狀況關乎到服刑人員的人身自由這個根本的人權，中院在審批時候固然不能有一點的松懈。由一次減刑產生的文書就多達四五份，申請書、裁定書或打算書、宣判筆錄等，在看管所要經過看管人員、駐所檢察員的簽字，然后送報公安局有局長打算是否批準，送上法院后要請經辦人和審判長簽名，經過重重審核才可以得到最終結論。結論有了就必需盡快到看管所在服刑人員前宣判。該放人的要求看管所辦好相應的出監程序至完成，才算是完成了這一項工作。程序的嚴謹和細致化表達了保障罪犯人身權利的重要性，但也同時考驗著每一位司法工作者要有緊迫的時間觀念，特別是刑事案件的經辦人員，要把犯罪嫌疑人和罪犯的羈押時間列明并登記，由于限制他們的人身自由僅次于剝奪他們的生命權利，在牢房的一天也不遠不能用在監外的一天來衡量。盡管在整理和書寫同一樣的大量減刑假釋文件的時候顯得很枯燥乏味，在計算他們的已服刑期和剩余刑期的時候頭腦會很機械并簡潔出錯，但是可知道他們的期望就緊緊地被經辦人員手中快速的敲打鍵盤中捏著，就如生命垂于一線的感覺。當我的工作有所松懈的時候，我就會這樣提示自己，計算刑期肯定要多留點心眼，否則，正義和公正就會在這不經意的一剎那間被抹煞。這只是一個例子用以說明法院程序的嚴謹和細致。為了提高辦案結案的效率，往往是批量處理。即同類型的司法文書在同類案件積存到肯定程度時一起出具，流水作業。這種定勢思維的工作方式確實可以快速不少，且過失率也會適當降低。但這也并不是萬能的。依據我的閱歷，這考驗著我的耐性和條理性。面對一大疊類似的文書需要填寫打印，一是要“冷靜冷靜”有樂觀的工作態度，熱忱能使促使事半功倍，收效較佳。二是就是細心，不放過任何要填寫的地方，由于模板中的字眼有時候會由于具體案件的變化而變得不適用的，這就要修改。以為模板萬能的心態不要得。萬一寫錯了雖然可作后期的改寫和補救，但假設該文書是送達給當事人，改寫就未免有損法院的權威和尊嚴，嚴峻的可能惹來笑話。法律在每個人心目中應當是至高無上的，法院出具的文書又豈能馬馬虎虎呢?司法機關這個社會的安全閥、權利救濟的最終防線的作用又怎么最好地發揮呢?對法律文書的斟酌對較就是對當事人權利義務的負責、更是對全社會的安定和富強打下一支強心針。三是就是要有條理，思路清楚。因為每個人同時處理的不行能只是一兩單案件，往往達數十數二十件。每一件案子去到哪一個階段，哪些文件未處理好，哪些馬上到審理期限，哪些需要延長審期……都需要格外清楚，不能有混淆或模糊。再者刑事案件的審結期限只有一個月，開庭、宣判的時間都格外緊迫，這就要求刑事案件的法官們具有更大的魄力并能堅決，還雙方當事人一個公正，而不能久拖不決。第三，去年在執行庭的時候到外面跟法官們出差的時機比較多，令我感受到法院執行工作的困難以及對法官們處理當事人糾紛沖突的實際力量要求之高。面對有力量支付卻無賴的被執行人應如何實行強硬的措施執行，面對狡猾轉移財產的當事人怎樣查出他們財產的真正去向并與他們在語言的交談中斗智斗勇等等，都需要極強的應變力量和處事技巧。由于從“達官貴人”到“三教九流”各種類型的人都具有不同的特點，抓住他們的特點并加以利用，因地因時制宜才能收到抱負的效果。今年在刑一庭可大不一樣。刑一庭處理的主要是暴力案件，其中以有意損害、，以及和販毒的居多。可謂是人們心目中最“十惡不赦”的“罪人”。他們的人身危急性確實是比較高的。這幾個星期里我跟著法官跑過廣州的很多間看管所。深入牢房區，面對面地接觸過一些犯罪嫌疑人和短期刑的罪犯。看管所環境依地點的不同也大有差異，其中可能跟該區政府的財政和監所建成的時間有關系，但我竊認為這樣是對在押人員的不公正對待。(涉嫌)犯了同樣的罪行，就由于“選擇”犯案的地點不同，就會被關押在衛生和勞動環境相差格外之大的看倉。就那全廣州市牢房環境幾乎最差的白云區看管所為例，據我了解那里在整個走廊上也布滿了刺鼻的臭氣，倉內的空氣更是溷濁不堪。但這里卻是困有最多在押人員的地方。而番禺區看守所的衛生和伙食狀況就明顯改善，且每個倉內還有獨立的陽臺。這樣空氣的流通和在倉內人員的精神面貌會提高很多。致力于改善監所的環境，有利于保障在押人員的根本生存權利，對于提高改造的效果會有樂觀的影響。固然由于時間先后等的緣由，不行能要求全部看管所在他同一時間內都改善得一樣地好，但統一的設施和衛生標準的落實確是刻不容緩的，在押人員也是社會中的人，不能由于身份的差異而置這種差異的對待于不顧，剝奪他們的正值權利，違反法律公正公平的精神。在看管所的日子實際上也是對他們的考驗，對于那些因“疑罪”被臨時關押的人來說更是一種苦痛的煎熬。無可否認，現在的公安機關還存在著重口供，輕實物證據的狀況。對犯罪嫌疑人也是多實行“關了再說”的措施，防止他們潛逃。或許這是打擊罪惡的需要，但由此也產生很多運用嚴刑逼供，“轟炸式”盤問等強迫手段獵取被告人供述的情形。在實物證據缺乏的狀況下，如兇器上并沒有被告人的指紋，被害者的傷痕并不必定是該兇器造成的等，公安人員可能會在向檢察院提交證人證言時候避重就輕，“想法設法”連成“證據鏈”去支持對被告人的控訴。與家人和朋友的隔離，孤獨和無望的心情滿溢，這種狀態下的人最為脆弱，他們在看倉內正焦急地等待著法院公正的判決——有罪服刑，無罪釋放，了結心頭的大事。在法院未作出判決之前，每個人都是無罪的，他們為什么又不能得到公正的對待呢?法院的每一項工作都牽動著雙方當事人及其利害關系人的心，他們每一雙注視焦急的眼睛都注視著事態的進展。作為一名法院的工作人員，包括我這樣的實習生，都深深地感到身上肩負起的責任。面對一件案情簡潔的案件要作出一個判決或者裁定或許并不難，在電腦上修改的時間可能只消十來分鐘，但我們保證的是推斷的正確，符合“內心確實信”、法律的規定。法院的責任在于重安排當事人的權利義務，它的角色是中立的，一方當事人不管是被害者還是加害人，應當擔當的需要擔當，不需要的不能強加。主觀臆斷或者有感情傾向都不是一位裁判者應當具有的。還記得看管所一位在押的婦女向我們下跪的那一幕：她等待多時的判決最終宣判了，她覺得多時的壓抑得到釋放，盡管她因有意被判了死緩，但她仍舊感謝我們，還說早離開不用再連累家人，對得起死者。一見到法院的人來了她就仿佛看到了救星，滔滔不絕地向我們懇求起來。每件案子的狀況有不同，但當事人祈求這個社會紛爭的最終解決途徑——司法能賜予他們一個合理的答案。人民群眾傾注的期望和信任都使法院的工作更神圣和莊重。2我在炎熱中迎來了作為大學生的第一個暑假，也滿懷激情地參與了暑期社會實踐活動。暑假時間過得好快，短短的幾天社會實踐完畢了。這段時間對于我來說真的好長!其間有著太多的感受。我想，這幾天是一個過程，一個學生走向社會的過程!在這個過程中我們學習到了很多東西，我們在其中成長。我在炎熱中迎來了作為大學生的第一個暑假，也滿懷激情地參與了暑期社會實踐活動。作為一個大學生有別于中學生就在于他更應重視培育自己的實踐力量，在留意素養教育的今日，社會實踐活動始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面發展的世紀優秀人才的重要途徑。暑期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延長,也是推動素養教育進程的重要手段.它有助于當代大學生接觸社會,了解社會.同時實踐也是大學生學習學問,熬煉才能的有效途徑,更是大學生效勞社會,回報社會的一種良好形式.。暑假開頭不久我便在阜寧縣溝墩法律效勞所進展了為期一周的暑期社會實踐，在自己的觀看和效勞所工作人員的幫助下學到了很多在學校學不到的學問，對法律學問有了更深一步的了解。實踐之前，我的心里很沒有底，深怕自己不能勝任這份工作。由于我只有一年的法律學習根底，所以生怕自己會搞砸。可是同樣想證明自己，于是我就在這種既擔憂又感動的心情下迎來了實踐。剛開頭實踐時，由于沒有閱歷，所以工作人員只叫我做一些簡潔的工作，例如端茶送水，裝訂文件，打印資料。實踐期間我有幸與實踐單位一起參與縣里組織的普法活動。目的是進展普法宣傳，以期用我們所學的學問，在力所能及的范圍內幫助群眾，為他們答疑解惑，覺察問題并解決問題。活動的地點是在縣政府的四周，在具體的活動進展當中，我們接待了很多來詢問問題的人，了解了很多法律學問。在這一活動開展的過程中，我們不僅對法律進展了宣傳幫助了很多缺乏法律學問的市民，還使我了解到自己法律學問的匱乏。看律師和法律工作者給群眾介紹在日常生活中常常會遇到的法律問題，告知他們如何用法律的武器來維護自己的合法權益時，我覺得了解法律給別人供給法律建議是一件格外好玩的事情。通過這次活動，也使我看到了只有在實踐中才能覺察問題。法律不僅僅是寫在紙上的東西，而是要運用到實踐中并發揮作用的東西。因此這次普法活動讓我們覺察很多問題，在以后學習中，我們應多了解與法律親熱相關的一些領域的信息，豐富自我。只要我努力，我信任不久的將來我也能成為一名優秀的法律工作者。可是目前大學生的法律學問水平普遍不高。由于當前我國大學生大都重視專業課,而對法律根底課不予以重視。高校的法學通論課時有限,要想在這么短的時間內要想大幅度的提高大學生的法律學問水平是很困難的。因此,高校大學生在這有限的課時中獲得的法律學問也是有限的。然而進展了這次社會實踐，參與了與法律有關的活動，讓我從實際中獲得法律學問，提高法律意識，而且實際生活中獲得的法律學問比從課堂中學到的產生的效果會更好。此外多閱讀參考法律書籍。這些對我法律意識的提高都將起到樂觀的促進作用。提高大學生的法律意識，有利于他們抵擋不良社會現象的影響，預防和削減犯罪，能夠更好地安康成長。必需提高大學生法制觀念，才能使他們自覺遵守法律，才能對立法、執法和司法進展有效的監視，促進社會主義法治國家目標的早日實現。總之，大學生社會主義法律意識對于國家的進展起著舉足輕重的作用，大學生社會主義法律意識的培育需要社會、學校、家庭共同努力，這樣才能使大學生的法律意識得到很大的提高。通過這次實踐我了解到，時代在進步，社會在進展，而隨之而來的競爭也格外嚴峻的擺在了我們的面前，現代社會所需要的已經不再是單純的學問型人才。由于這些人才太多，而適合他們的崗位太少。時代賜予人才的定義：不僅能夠駕馭科技，具有創意識，更要有將科技應用于實踐的能力。但是，再看看我們，只是被禁錮在四角高墻內，捧著書中自有黃金屋的古訓，做著日后事業有成，飛黃騰達的白日夢。我們的傳統，我們的教育制度還有我們本身使我們缺乏士氣走出象牙塔，去承受實踐的檢驗和社會競爭的洗禮。并且我們的法律意識匱乏，不利于我們抵擋不良社會現象的影響，維護我們自身的合法權益，預防和削減犯罪。在這樣一個學問與實踐完全脫節的環境里，我們又有什么資本去談成才、談競爭、談事業?時代證明，歷史證明，我們的自身狀況證明：我們唯有面對社會，才能心平氣和地作出一些選擇，才能確立自己學習和生活的目標。我們無法轉變社會，所以只能轉變自己。這次實踐不僅給我帶來豐富的閱歷，還轉變了我的成才觀和人生觀，是我人生貴重的財寶。短短的半個月的實踐很快就過去了在這短短的十幾天中我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了，我了解教育不僅要教給學生學問，更重要的是要讓學生們體會到做人的道理。“誠懇、聰明、勤奮”，假設給現在的學生選，我信任他們肯定會選擇“聰明”，他們認為現在的社會善人是做不得的;他們不懂什么叫做競爭，不知在競爭面前要叫一個條件：“公正、公正、公開”，假設沒有這三點，就不叫競爭，叫“自私”。雖然學校沒有告知我們這一點，可我們可以在實踐中自己領悟其實我們的要求并不高我們需要空間;需要輕松的環境;需要一個屬于自己的天空。現在父母總是幫助我們安排著一切，不去考慮我們愿不情愿，把我們自己心中的真實想法都掩藏起來，去讓我們做自己不寵愛做的事，因此讓我們叛逆心理越來越大、厭學的學生也越來越多。由于他們找不到自己想要的東西，他們沒有明確自己的目標，所以他們的潛力沒有爆發出來。每一個人的潛能都像一個無底洞，就連自己都不知道有多大，只有自己知道下一步要做什么的時候，才是真正爆發實力的時候!我以前并不知道自己想要做什么，可是經過這次實踐我了解到我想從事于法律有關的工作，由于我認為它很好玩。這次實踐讓我有了真的抱負，這不僅是一次實踐，還是一次人生經受，是一生貴重的財寶。我信任我永久都不會忘了這次實踐。法學學生社會實踐報告3這是我邁入大學校園的第一個暑假，一年的法律專業的學習為我翻開了一扇通向法律殿堂之門，但法院對我們這些還生活在象牙塔里的大學生來說還是既奇特又古怪。而今年暑假我有幸來到家鄉南昌市西湖區人民法院民一庭實習，在近一個月的實踐過程中，讓我深深感到作為一名法官是多么令人驕傲。在這里我不僅找到學術理論表達和驗證，更找到了一種神圣的使命感。進大學校門，就承受了這份穎而有挑戰性的社會實踐?活動，感覺到很能熬煉自己的力量和增加自己的士氣，到底己經?開頭嘗試著用天真的思想去觸摸這個社會。盡管有些思想和觀點?還比較稚嫩和單純，但到底已經邁出了第一步。進法院實習后，我虛心地向法官們學習，并與他們建立了?良好的關系，積存了一些社會閱歷，這是在學校和課本上學不到?的，讓我終生受益。與此同時，我也看了很多實際案例和一些專?業書籍與雜志，讓我初步地進入了角色。一開頭實習的時候，我就旁聽了庭審，了解到法庭審判的?大致流程;通過整理卷宗、翻閱案例、合議庭筆錄?等都讓我漸漸生疏了法院的實務操作。通過實習，讓我了解了本?專業在實際中的應用，將理論用于實踐中，這樣才能使我今后更?好地把握根底理論學問，加深對本行業的了解，為以后的學習和?工作打下較好的根底。不久我還很幸運的有時機同法官去豫章監獄處理一起離婚案的調解，第一次走進高墻之內，僅僅一道鐵欄之隔，卻是兩個不同的世界，看著他們遠眺遠方的眼神，那是一群向往自由的靈魂。而實習中整理卷宗是我們一項很重要的工作，這個是我在以前的學習中沒有接觸過的，?鑒于卷宗將成為永久性的檔案，在整理前我都問得很認真，然后?做得很認真，整理完后覺得自己很有成就感。盡管做的事情都?比較微小、繁雜，而且第一次上手，但每一件看似平凡瑣碎的小?事都隱藏著豐富而深刻的學問，特別對于法律這門彰顯公正與正?義的學科，每一個微小的環節都事關當事人的切身利益，因此我?在處理每個細節時都抱著“處處留神，時時留意”的態度，虛心?地向法官們請教，他們也不厭其煩地對我進展傳幫帶，使我從中?受益匪淺，同時我也深深地明白了作為一名法律人身上所肩負的?崇高使命與社會責任，我為將來能成為其中的一員而感到無比地?驕傲和驕傲，但更感到重任在肩，任重而道遠……旁聽庭審也是一個學習的好方法，莊重的國徽下，現實中并非我們想象的那樣嚴峻，由于民一庭處理的很多案件是婚姻家庭案，而當事人也根本上是第一次參與庭審，有時雙方會劇烈的爭吵，這時總要法官一遍遍講訴法庭紀律。甚至有當事人由于不愿離婚差點在庭上服敵敵畏。而法官就必需馬上掌握局面，安撫當事人。我深刻地體會到：法律是一門實踐?性很強的學科，它僅有根本的專業學問是遠遠不夠的，它更需要?的是實務操作、辦案閱歷和社會閱歷，作一名法官不僅需要有獨?立的法律人格，更需要有崇高的法律素養。作為剛跨入法律門freshman，我們有激情、有干勁，但是我們在擁有這些年輕財?富的同時，缺乏閱歷與理性是我們的致命弱點，我們有時對于案?件的庭審簡潔受到外界的干擾，有時過于感性和頭腦發熱，甚至?會由于當事人心情的波動而產生惻隱之心，這些都是我們在法律?職業化的過程中需要抑制與避開的我們還需要一個冷靜的頭腦和一顆正直的心，我們的心中?必需時時都有一桿天平，公正與正義是我們不行推卸的責任，也?是我們永久的精神目標和價值追求!有人說民一庭處理的都是一些雞毛蒜皮的小案子，每天都是家長里短的。而且人少案子多，可我看到的是民一庭的法官們任勞任怨的敬業和實干精神，他們常說關乎百姓的事就無小事。法律追求正義，有些人一輩子也就進這么一次法院，我們需要做的就是讓他們盡量的感受到法律是公正的，是他們權益的保衛者。只有這樣這種法制的觀念才會不斷地傳播下去。在實習期間，我能主動協作實習部門開展有關法律業務的?工作，認真收集和整理有關資料，作好實習日記。在這兩個星期?的實習過程中，我對法院的業務有了初步的了解，對促進今后專?業課程的學習起了一個很大的作用。然而，由于我們的專業課程?才剛剛開頭，很多專業學問還沒有學到，但我信任，在今后的學?習過程中，在教師的指導下，這些問題都能迎刃而解。實習完畢了，但我感覺并不是那么輕松似的，我覺得自己?面臨著更多的壓力與挑戰。一切都得從頭開頭，一切還得靠自己。?實習時曾不斷告知自己：在今后的大學生涯中必需要更加努力讀?書，學好一些實實在在的本領，塑造好自己的法律人格和法律修?養，這樣才有資格立足于法律事業中。我始終很寵愛這樣一句話：人生由于經受而秀麗。我想在?法院實懂得了如何獨立地生活，如何憑借法律人的才智和真?誠贏得他人的尊敬和信任，如何盡己所能關心需要幫助的人……?我成長了，也成熟了，這里包含了我的努力與付出，但我更要感?謝我們西湖法院，由于她給了我這次時機;還要感謝民一庭的所?有前輩們，由于他們賜予了我很大的信任、幫助與確定;感謝我?所遇到的全部好心人，由于他們的鼓舞與幫助……法學學生社會實踐報告4在理論學習完畢之后，我進入社會進展社會實踐。將自己在學校所學的理論學問向實踐方面轉化，做到理論與實踐相結合。此次實踐，主要崗位是審查起訴科，因此主要實踐科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實踐中，我參與了幾起案件的開庭審理，認真學習了正值而標準的司法程序，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環節，認真觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，并把握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實犯罪事實，探詢犯罪的心理、動機。真正了解和生疏了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還協作公訴人員做好案件的調查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實踐過程中，我深深的感覺到自己所學學問的淺薄和在實際運用中的專業學問的匱乏，剛開頭的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到格外的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才覺察自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這或許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們的法學教育和實踐確實是有一段距離的。法學是一門實踐性很強的學科，法學需要理論的指導，但是法學的進展是在實踐中來完成的。所以，我們的法學教育應當與實踐結合起來，承受理論與實際相結合的辦學模式，具體說就是要處理好“三個關系”：即課堂教育與社會實踐的關系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化;暑期實踐與尋常實踐的關系，以暑期實踐為主要時間段;社會實踐廣度與深度的關系，力求實踐內容與實踐規模同步調進展。在實踐過程中，也覺察法律的普及格外重要。我國政府為推動法治建設而進展的多年的普法教育活動，取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些缺乏。比方有些時候，人們對有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律;有時候人們對兩個以上不同法律對同一問題的規定不明白，不知道該適用哪一部法律。一些案例說明我們的普法活動不能只做外表文章，要深入實際，真真正正的讓人們了解法律、法規的含義。并在這個根底上，逐步確立人們對法律的信仰，確立法律神圣地位，只有這樣法治建設才有希望。再有一個問題就是青少年犯罪。在實踐中所接觸的案件中，有很大一局部案件的被告是八十年月以后誕生的，甚至有兩個犯有罪的被告人是八七年的。不考慮被告人家庭和自身因素，從社會大環境來說，我覺得社會也有一些責任的。從八十年月初改革開頭到八十年代末，這是一個重大變革的時期。這一段時間對精神文明建設有些放松，也就是說，有些犯罪人在童年時期就有可能已經沾染上了一些不良習氣。所以說，教育從娃娃抓起，不能只是一個口號，要真正落到實處。“千里之行，始于足下”，這近一個月短暫而又充實的實踐，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經受，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的根本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培育。這次實踐也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最根本的問題。對于自己這樣一個馬上步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的教師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多學問、道理。學習法律的最終目的是要面對群眾，效勞群眾，為健全社會法治，為我們的依法治國效勞的。高等法學教育在推動法治建設過程中擔當著重要的角色，其培育的具備肯定根本理論學問，技術應用力量強、素養高的專業技能人才，將在社會上起到重要作用。現代的社會是一個開放的社會，是一個處處布滿規章的社會，我們的國家要與世界接軌，高素養法律人才的培育必不行少。因此，對人才的培育，應當面向實際，面對社會，面對國際。法學教育本身的實踐性很強，所以采用理論聯系實際，理論與實際相結合的辦學模式是比較可行的，大學的法學院應當與公、檢、法、律師事務所等部門建立良好的關系，定期安排學生見習，讓學生更好的消化所學的學問，培育學生對法學的興趣，避開畢業后的眼高手低現象，向社會輸送全面、合格、優秀的高素養法學人才。法學學生社會實踐報告5暑期社會實踐，作為一名法律專業的大二學生，我和我的小伙伴有幸來到了章丘市圣井法庭為期一個月的實習，對我來說受益匪淺。進法庭實習后，我虛心地向法官們學習，并與他們建立了良好的關系，積存了一些社會閱歷，這是在學校和課本上學不到的，讓我終生受益。雖然接觸的東西不是很多，但是負責帶我實習的法官蔡哥很急躁地指導我、細心地為我答疑解惑，讓我學到了一些實實在在的本領。一開頭實習的時候，我就旁聽了庭審，了解到法庭審判的大致流程;通過整理卷宗、翻閱案例、合議庭筆錄、退一審卷宗等都讓我漸漸生疏了法院的實務操作。通過實習，讓我了解了本專業在實際中的應用，將理論用于實踐中，這樣才能使我今后更好地把握根底理論學問，加深對本行業的了解，