護(hù)理專(zhuān)業(yè)（口腔護(hù)理方向）人才培養(yǎng)方案（統(tǒng)招）

（專(zhuān)業(yè)代碼：520201專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人：潘清華）

一、招生對(duì)象、學(xué)制、修業(yè)年限

1.招生對(duì)象：普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。

2.學(xué)制：三年

3.學(xué)歷：大專(zhuān)

4.修業(yè)年限：三年～六年

二、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)

文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)

的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向醫(yī)院及其他

醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的護(hù)理崗位，能夠從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、健康保健等工作的高

素質(zhì)技術(shù)技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)目標(biāo)

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)

特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和

中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，

履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。

（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思

維。

（4）勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有

較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1～2項(xiàng)運(yùn)

1

動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1～2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。

2.知識(shí)目標(biāo)

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知

識(shí)。

（2）熟悉與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)。

（3）掌握護(hù)理基本理論和基本知識(shí)，以及一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)。

（4）掌握生命各階段各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的概念、病因、發(fā)病機(jī)理、健康史、

身心狀況、輔助檢查、治療原則、護(hù)理診斷、護(hù)理措施及護(hù)理評(píng)價(jià)相關(guān)知識(shí)。

（5）掌握生命各階段各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的健康教育、健康促進(jìn)及職業(yè)防護(hù)相

關(guān)知識(shí)。

（6）熟練掌握基本口腔器械的選擇、使用和消毒方法，具有配合口腔科醫(yī)

生進(jìn)行口腔醫(yī)學(xué)治療的各種技能，具備正確選擇和使用常用口腔修復(fù)材料的能力，

具有進(jìn)行口腔衛(wèi)生保健和口腔疾病預(yù)防的宣教能力，具有一定的醫(yī)院護(hù)理管理和

科室護(hù)理管理工作的能力。

（7）掌握口腔疾病常見(jiàn)疾病的概念、病因、發(fā)病機(jī)理、健康史、身心狀況、

輔助檢查、治療原則、護(hù)理診斷、護(hù)理措施及護(hù)理評(píng)價(jià)相關(guān)知識(shí)。

（8）熟悉社區(qū)傳染病防治以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)知識(shí)。

（9）了解中醫(yī)、康復(fù)及精神科等專(zhuān)科護(hù)理知識(shí)。

3.能力目標(biāo)

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（2）具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力。

（3）能夠規(guī)范地開(kāi)展急危重癥的搶救配合，具有一定的突發(fā)事件的應(yīng)急救

護(hù)能力。

（4）能夠獨(dú)立進(jìn)行常見(jiàn)疾病的健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)。

2

（5）具有完整記錄護(hù)理過(guò)程的能力。

（6）會(huì)正確使用和維護(hù)常用儀器設(shè)備。

（7）具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。

（8）具有規(guī)范、嫻熟的臨床護(hù)理和口腔護(hù)理操作技能，能熟練運(yùn)用護(hù)理程

序?yàn)樽o(hù)理對(duì)象的身體、心理、社會(huì)、文化等方面實(shí)施整體護(hù)理的能力。

（9）具有對(duì)常見(jiàn)口腔疾病的病情變化、治療效果及藥物不良反應(yīng)進(jìn)行及時(shí)

處理的能力。

三、核心崗位（群）分析

序核心崗位（群）素質(zhì)能力要求專(zhuān)業(yè)核心課程相關(guān)職業(yè)資格證

號(hào)書(shū)

1掌握常見(jiàn)病病人的護(hù)理知識(shí)健康評(píng)估護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證

1臨床護(hù)理2具有運(yùn)用護(hù)理程序?qū)嵤┱w護(hù)理內(nèi)科護(hù)理學(xué)

的能力外科護(hù)理學(xué)

3具有熟練規(guī)范的基本護(hù)理和專(zhuān)科婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)

護(hù)理的操作技能兒科護(hù)理學(xué)

4具有敏銳的病情和常用藥物療效、基本護(hù)理技術(shù)

不良反應(yīng)的觀察和護(hù)理能力

5具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，良好的團(tuán)隊(duì)

合作精神

6具有與不同病人進(jìn)行良好溝通的

能力

2社區(qū)護(hù)理1掌握社區(qū)護(hù)理的基本知識(shí)和技能健康評(píng)估護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證

健康保健2具有運(yùn)用預(yù)防保健知識(shí)，向個(gè)體、基本護(hù)理技術(shù)老年照護(hù)

家庭、社區(qū)提供衛(wèi)生保健服務(wù)的能內(nèi)科護(hù)理學(xué)病人陪護(hù)

力外科護(hù)理學(xué)育嬰員

3具有建立居民健康檔案并進(jìn)行動(dòng)?jì)D產(chǎn)科護(hù)理學(xué)母嬰護(hù)理(月嫂)

態(tài)管理的能力兒科護(hù)理學(xué)小兒推拿

4掌握家庭護(hù)理的方法，并對(duì)家庭病老年護(hù)理學(xué)

床進(jìn)行有效管理的能力

5具有對(duì)突發(fā)事件（自然災(zāi)害、中毒、

意外傷害等）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)急救的能力

6具有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際

溝通能力

3口腔護(hù)士1、熟練掌握基本口腔器械的選擇、口腔護(hù)理學(xué)護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證

使用和消毒方法，具有配合口腔科口腔護(hù)理臨床實(shí)踐口腔護(hù)理技能結(jié)業(yè)

醫(yī)生進(jìn)行口腔醫(yī)學(xué)治療的各種技健康評(píng)估證書(shū)

基本護(hù)理技術(shù)

能，具備正確選擇和使用常用口腔

外科護(hù)理學(xué)

修復(fù)材料的能力，具有進(jìn)行口腔衛(wèi)婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)

生保健和口腔疾病預(yù)防的宣教能兒科護(hù)理學(xué)

3

力，具有一定的醫(yī)院護(hù)理管理和科老年護(hù)理學(xué)

室護(hù)理管理工作的能力。

2、掌握口腔疾病常見(jiàn)疾病的概念、

病因、發(fā)病機(jī)理、健康史、身心狀

況、輔助檢查、治療原則、護(hù)理診

斷、護(hù)理措施及護(hù)理評(píng)價(jià)相關(guān)知識(shí)。

3、具有良好的人際溝通能力

4、具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力

四、畢業(yè)條件

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下條件方可畢業(yè)：

1.學(xué)分要求：必須取得本專(zhuān)業(yè)規(guī)定的154學(xué)分；

2.素質(zhì)教育分要求：綜合素質(zhì)訓(xùn)練活動(dòng)必須取得5學(xué)分，具體參照《大學(xué)生綜合

素質(zhì)教育分獲取項(xiàng)目表》；

3.技能考證考級(jí)：技能考證考級(jí)項(xiàng)目必須取得5學(xué)分。

4.公共選修模塊：限選6學(xué)分。

五、職業(yè)能力與學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

1．公共基礎(chǔ)課

職業(yè)基本素質(zhì)課程主要學(xué)習(xí)內(nèi)容責(zé)任部門(mén)

1.樹(shù)立科學(xué)的人生觀、世界觀、1.人生觀、價(jià)值觀、世界觀及

價(jià)值觀及社會(huì)主義核心價(jià)值觀。社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2.做到個(gè)人理想與社會(huì)理想的2.遠(yuǎn)大理想和信念、信仰、信

統(tǒng)一，奮力實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。心。

3.樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義的民族精神和3.愛(ài)國(guó)主義的民族精神和改

改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。做到誠(chéng)實(shí)革創(chuàng)新的時(shí)代精神。

守信、積極進(jìn)取、精益求精、愛(ài)《思想道德與法4.社會(huì)主義道德的核心與原

馬克思主

崗敬業(yè)，做新時(shí)代的忠誠(chéng)愛(ài)國(guó)者。治》則、中華民族傳統(tǒng)美德、革命

義學(xué)院

4.樹(shù)立馬克思主義道德觀、弘揚(yáng)道德、社會(huì)公德、職業(yè)道德、

社會(huì)主義道德。家庭美德、個(gè)人品德。

5.增強(qiáng)法治意識(shí)、樹(shù)立法治觀念、5.社會(huì)主義法律的特征和運(yùn)

增強(qiáng)依法治國(guó)理念、培養(yǎng)法治思行、全面依法治國(guó)、我國(guó)憲法

維、弘揚(yáng)法治精神。提升法治素的相關(guān)知識(shí)、公民的權(quán)利和義

養(yǎng)，做尊法、學(xué)法、守法、用法務(wù)、法治意識(shí)、法治觀念、法

的中國(guó)特色社會(huì)主義公民。治精神。

4

1.大學(xué)生把握馬克思主義中國(guó)

化進(jìn)程中形成的理論成果。從整

體上把握馬克思主義中國(guó)化的

理論成果的科學(xué)內(nèi)涵、理論體系，

特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論

體系內(nèi)容，增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主

義的自覺(jué)自信。

2.緊密聯(lián)系改革開(kāi)放和社會(huì)主

1.毛澤東思想

義現(xiàn)代化建設(shè)，樹(shù)立歷史觀點(diǎn)、

《毛澤東思想和2.鄧小平理論、“三個(gè)代表”

世界視野，增強(qiáng)運(yùn)用馬克思主義

中國(guó)特色社會(huì)主重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。

立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分

義理論體系概論》3.習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社

析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。

會(huì)主義思想

3.對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代堅(jiān)持

的基本理論、基本路線、基本方

略有更加透徹的理解，不斷提高

理論思維能力，以更好地把握中

國(guó)的國(guó)情、中國(guó)社會(huì)的狀況和自

己的生活環(huán)境，以自己的實(shí)際行

動(dòng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)和

中華民族偉大復(fù)興作貢獻(xiàn)。

政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建

正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)，爭(zhēng)強(qiáng)鑒別能力，

設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)、馬克思主

堅(jiān)信中國(guó)的道路，樹(shù)立正確的世《形勢(shì)與政策》

軍事發(fā)展、國(guó)際外交變化、臺(tái)義學(xué)院

界觀、價(jià)值觀、人生觀。

海問(wèn)題、南海問(wèn)題。

本課程系統(tǒng)地講授鑄牢中華

民族共同體意識(shí)內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)途

徑等相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)

立正確的國(guó)家觀、歷史觀、民

正確認(rèn)識(shí)形勢(shì)，爭(zhēng)強(qiáng)鑒別能力，族觀、文化觀、宗教觀，不斷

《鑄牢中華民族馬克思主

堅(jiān)信中國(guó)的道路，樹(shù)立正確的世增進(jìn)對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、

共同體意識(shí)》義學(xué)院

界觀、價(jià)值觀、人生觀。中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)

特色社會(huì)主義的認(rèn)同，鑄牢中

華民族共同體意識(shí)，為“中華

民族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”

貢獻(xiàn)正能量。

以大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、畢業(yè)、擇

指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀、業(yè)、就業(yè)、敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)為主線

價(jià)值觀，明確職業(yè)生涯目標(biāo)，掌《職業(yè)規(guī)劃與就開(kāi)展，由課堂和實(shí)踐教學(xué)兩個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

握正確的擇業(yè)方法與技巧，幫助業(yè)指導(dǎo)》環(huán)節(jié)組成，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)學(xué)院

大學(xué)生順利就業(yè)。前的職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)政策、

就業(yè)心理指導(dǎo)。

在體育鍛煉過(guò)程中，培養(yǎng)自己適1.增進(jìn)身體健康

《體育》足球?qū)W院

應(yīng)學(xué)習(xí)、生活的能力。能正確定2.提高心里健康水平

5

位自己的“社會(huì)角色”。具備本3.增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力

職業(yè)所需的身體素質(zhì)與素養(yǎng)。4.獲得體育與健康的知識(shí)和

技能

培養(yǎng)高等職業(yè)教育專(zhuān)科學(xué)生的

電子文檔處理、電子表格處理、

綜合信息素養(yǎng)，提升信息意識(shí)與

演示文稿制作、新一代信息技計(jì)算機(jī)與

計(jì)算思維，促進(jìn)數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)

《信息技術(shù)》術(shù)概述、信息安全、大數(shù)據(jù)、智能應(yīng)用

展能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技術(shù)與信息技

人工智能、云計(jì)算、數(shù)字媒體、系

術(shù)融合，并樹(shù)立正確的信息社會(huì)

虛擬現(xiàn)實(shí)等內(nèi)容。

價(jià)值觀和責(zé)任感。

⑴培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)、日語(yǔ)進(jìn)行

2500個(gè)大學(xué)英語(yǔ)B級(jí)核心詞

口語(yǔ)交際的能力；

匯、詞組及與行業(yè)相關(guān)的常見(jiàn)

⑵增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)、日語(yǔ)的文

英語(yǔ)詞匯；英語(yǔ)基本的語(yǔ)法；蒙古文化

字理解和寫(xiě)作能力；《大學(xué)英語(yǔ)/日

日常生活用語(yǔ)聽(tīng)力及口語(yǔ)訓(xùn)與公共教

⑶使學(xué)生掌握該學(xué)科的學(xué)習(xí)方

語(yǔ)》練；常見(jiàn)的簡(jiǎn)短英語(yǔ)應(yīng)用文，學(xué)部

法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而

如表格、簡(jiǎn)歷、通知、信函等

掌握獲取新知識(shí)運(yùn)用新知識(shí)的

的填寫(xiě)。

能力。

普及心理健康知識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生心理健康教育概述，大學(xué)生入

良好心理素質(zhì)，提高其心理機(jī)能，學(xué)適應(yīng)、自我意識(shí)培養(yǎng)、情緒

《大學(xué)生心理健陽(yáng)光心理

開(kāi)發(fā)心理潛能，以促進(jìn)其整體身情感管理、人際交往能力提升、

康教育》學(xué)院

心素質(zhì)提高和個(gè)性和諧發(fā)展。學(xué)習(xí)心理優(yōu)化、戀愛(ài)與性心理

調(diào)節(jié)、就業(yè)心理指導(dǎo)。

國(guó)防教育把保衛(wèi)祖國(guó)、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)軍事理論課的教學(xué)內(nèi)容要突

主義精神、激發(fā)愛(ài)國(guó)主義熱情作出重點(diǎn)，把中國(guó)國(guó)防、軍事思

為重點(diǎn)。愛(ài)國(guó)主義教育是對(duì)大學(xué)想、高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)作為課程的重學(xué)生處

生進(jìn)行國(guó)防教育的核心，應(yīng)始終《軍事理論》點(diǎn)和主干，劃分掌握、熟悉、（學(xué)院征

貫穿于大學(xué)生國(guó)防教育的整個(gè)了解三類(lèi)，形成一個(gè)主干清楚、兵辦公室）

過(guò)程。層次分明、各個(gè)部分相互聯(lián)系

的整體。

通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，使學(xué)生

掌握創(chuàng)業(yè)所需要的基礎(chǔ)知識(shí)和

創(chuàng)業(yè)、企業(yè)精神與人生發(fā)展，

基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程

創(chuàng)業(yè)者與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)

和基本方法，了解創(chuàng)業(yè)的法律法

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)發(fā)現(xiàn)、評(píng)價(jià)與商業(yè)模式，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

規(guī)和相關(guān)政策，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新、

（理論）》資源的開(kāi)發(fā)、利用與創(chuàng)業(yè)融資，學(xué)院

創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的撰寫(xiě)與展示，新創(chuàng)

提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精

企業(yè)的開(kāi)辦與管理。

神和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)、

就業(yè)和全面發(fā)展。

通過(guò)軍訓(xùn)使大學(xué)生了解掌握手《軍事訓(xùn)練》軍事技能訓(xùn)練是目前中國(guó)高學(xué)生處

6

中武器裝備、技術(shù)器材工作原理校進(jìn)行大學(xué)生國(guó)防教育的主

及性能，并使大學(xué)生吃苦耐勞的要途徑。軍事技能訓(xùn)練采取在

精神和堅(jiān)強(qiáng)的毅力得到磨煉，增校內(nèi)集中組織實(shí)施或在訓(xùn)練

強(qiáng)組織紀(jì)律性，熟悉相應(yīng)的戰(zhàn)斗基地分批輪訓(xùn)的形式。軍事技

動(dòng)作，提高整體戰(zhàn)術(shù)水平。能訓(xùn)練主要包括解放軍條令

條例教育與訓(xùn)練、輕武器射擊、

戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學(xué)和綜合訓(xùn)練。

勞動(dòng)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生全心全學(xué)校勞動(dòng)技術(shù)教育和學(xué)生參

意為人民服務(wù)，為社會(huì)主義事業(yè)加社會(huì)實(shí)踐的一項(xiàng)內(nèi)容。安排

服務(wù)公益勞動(dòng)的思想，自覺(jué)自愿學(xué)生參加力所能及的勞動(dòng)，引

地為公共利益而不計(jì)報(bào)酬的共導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)自愿地參加為社各教學(xué)系

《勞動(dòng)教育》

產(chǎn)主義勞動(dòng)態(tài)度，關(guān)心集體，關(guān)會(huì)服務(wù)的無(wú)償?shù)膭趧?dòng)。要充分部

心他人，以及團(tuán)結(jié)互助，遵守紀(jì)發(fā)揮學(xué)校中中國(guó)共產(chǎn)主義青

律，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物等思想品德，年團(tuán)和學(xué)生會(huì)的作用，使勞動(dòng)

都有重要的作用。勞動(dòng)有廣泛的群眾基礎(chǔ)。

高校實(shí)施素質(zhì)教育，就是要全面

貫徹黨的教育方針。以德育教育

為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)教育主要通過(guò)思政

大學(xué)生綜合素質(zhì)

實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就德、智、課程、體育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、心理多部門(mén)

教育

體、美全面發(fā)展和知識(shí)、能力、健康教育及專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)

素質(zhì)綜合協(xié)調(diào)發(fā)展的、適應(yīng)未來(lái)

社會(huì)需要的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

2．專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課

專(zhuān)業(yè)基本能力課程主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

具備正確描述人體分布和人體《解剖組胚學(xué)》（上）是護(hù)理（老年護(hù)理方向）專(zhuān)業(yè)必修

各系統(tǒng)的組成,主要器官的位的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，主要講述人體各器官、

置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及毗鄰系統(tǒng)形態(tài)結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)，是醫(yī)學(xué)科學(xué)中

關(guān)系；熟記全身主要的骨性和的重要基礎(chǔ)科目，它和醫(yī)學(xué)各科有著密切

肌性標(biāo)志及重要器官的體表投的聯(lián)系。介紹的是人體組織學(xué)內(nèi)容，包括

影及主要血管神經(jīng)的行徑、分三部分。一是理論部分：細(xì)胞學(xué)，介紹細(xì)

支、分布。具有理論聯(lián)系實(shí)際，胞形態(tài)結(jié)構(gòu)功能及細(xì)胞周期等；基本知識(shí)，

觀察標(biāo)本、模型，尋找解剖結(jié)介紹四大基本組織、結(jié)構(gòu)、分布；器官系

構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本概念和基統(tǒng)，介紹人體各系統(tǒng)重要器官的組織結(jié)構(gòu)

本規(guī)律的理解、觀察、歸納、特點(diǎn)；胚胎學(xué)早期發(fā)育，介紹生殖細(xì)胞的

判斷、記憶能力；通過(guò)實(shí)驗(yàn)技發(fā)生、受精胚胎早期發(fā)育、胚體與母體關(guān)

能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，系、先天畸形、雙胎、多胎及胎兒血液循

為今后的其他基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床環(huán)

醫(yī)學(xué)課程的實(shí)驗(yàn)操作打下基礎(chǔ)。

掌握與臨床相關(guān)的生化檢測(cè)實(shí)《生物化學(xué)》課程設(shè)置的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生用辯證的觀點(diǎn)

7

驗(yàn)基本原理；熟練掌握離心、正確認(rèn)識(shí)生命現(xiàn)象的本質(zhì)，使學(xué)生系統(tǒng)地

分光分析、電泳、滴定等生物學(xué)習(xí)到現(xiàn)代生物化學(xué)的基本理論、基本知

化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技能。學(xué)識(shí),掌握生物化學(xué)的基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)。為學(xué)生

會(huì)正確、科學(xué)地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、進(jìn)一步學(xué)習(xí)生物學(xué)的有關(guān)后續(xù)課程準(zhǔn)備必

記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，要的生物化學(xué)知識(shí)，并為以后從事與生命

掌握實(shí)驗(yàn)報(bào)告的正確書(shū)寫(xiě)方法。科學(xué)有關(guān)的教學(xué)、科研與生產(chǎn)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)觀察、分析、綜合解決問(wèn)

題的能力。

能運(yùn)用生理學(xué)知識(shí)解釋正常的《生理學(xué)》主要研究正常人體及其器官、組織等所表

生命現(xiàn)象,具有一定的邏輯思現(xiàn)的各種生命現(xiàn)象的活動(dòng)規(guī)律和生理功能，

維及推理能力、能分析不同闡明其產(chǎn)生的機(jī)理，以及內(nèi)外環(huán)境變化對(duì)

條件變化的情況下，機(jī)體功能這些活動(dòng)的影響。

可能出現(xiàn)的變化及相應(yīng)機(jī)制。

具有使用顯微鏡油鏡觀察各種《醫(yī)學(xué)微生物與免疫學(xué)》微生物學(xué)是研究微生物的生物學(xué)特性及其

標(biāo)本、學(xué)會(huì)采集常見(jiàn)傳染病的與人體相互作用的規(guī)律的一門(mén)學(xué)科；免疫

檢驗(yàn)標(biāo)本、能在教師指導(dǎo)下進(jìn)學(xué)是研究免疫系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)和生理功能

行消毒滅菌等項(xiàng)工作、能正確的科學(xué)，該課程的學(xué)習(xí)能使助產(chǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)

使用常用儀器設(shè)備、理解免疫生以助產(chǎn)相關(guān)的微生物有比較全面的認(rèn)識(shí)

學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的原理和方法、了和了解。

解免疫標(biāo)記技術(shù)在臨床的應(yīng)用。

具有理論聯(lián)系實(shí)際，觀察標(biāo)本、《病理學(xué)與病理生理學(xué)》本課程是護(hù)理專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，內(nèi)容包括：

模型，尋找大體結(jié)構(gòu)病理變化，疾病學(xué)概論；細(xì)胞和組織的損傷

具有應(yīng)用顯微鏡觀察疾病鏡下適應(yīng)與修復(fù)；血液循環(huán)障礙；水電解質(zhì)代

謝紊亂；酸堿平衡紊亂；炎癥；腫瘤

結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本概念和

心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、造血

基本規(guī)律的理解、觀察、歸納、系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)

判斷、記憶能力疾病；傳染病和寄生蟲(chóng)病等。它是研究疾

病的病因?qū)W、發(fā)病學(xué)以及機(jī)體在疾病過(guò)程

中的機(jī)能、代謝、形態(tài)結(jié)構(gòu)的変化以及這

些變化的發(fā)生機(jī)制的科學(xué)，為進(jìn)一步闡明

疾病的本質(zhì)，為疾病的預(yù)防、診斷及治療

提供理論基礎(chǔ)。

8

具備對(duì)個(gè)人、家庭、社區(qū)的藥《護(hù)理藥理學(xué)》內(nèi)容包括：藥物治療作用機(jī)理的概述：藥

學(xué)服務(wù)對(duì)象開(kāi)展用藥咨詢(xún)的藥物效應(yīng)動(dòng)力學(xué)、藥物代謝動(dòng)力學(xué)等；臨床

理基礎(chǔ)知識(shí)。常用藥物的介紹，包括：解熱鎮(zhèn)痛抗炎藥、

抗高血壓藥、抗慢性心功能不全藥、抗心

具有對(duì)常見(jiàn)病病人用藥期間的

律失常藥、抗心絞痛藥、利尿藥和脫水藥、

病情變化與藥物作用進(jìn)行觀察血液及造血器官的藥物、呼吸系統(tǒng)藥、消

和初步分析的能力，對(duì)選用化系統(tǒng)藥、腎上腺皮質(zhì)激素類(lèi)藥、甲狀腺

藥物的合理性進(jìn)行初步評(píng)價(jià)的激素及抗甲狀腺藥、胰島素和口服降血糖

能力、具有學(xué)習(xí)藥理知識(shí)的能藥、抗菌藥物概述、β內(nèi)酰胺類(lèi)抗生素、

力及運(yùn)用藥理知識(shí)獨(dú)立思考、大環(huán)內(nèi)酯類(lèi)及其他抗生素、氨基苷類(lèi)抗生

分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力。素及多黏菌素類(lèi)、化學(xué)合成抗菌藥、抗結(jié)

核病藥、抗惡性腫瘤藥、解毒藥等等。通

過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟悉臨床常用藥物的種

類(lèi)、作用、治療方法、常見(jiàn)藥物不良反應(yīng)

的臨床表現(xiàn)；熟悉常用藥物的療效、不良

反應(yīng)觀察的方法；。

具備初步的溝通能力、健康教《護(hù)理概論》內(nèi)容包括護(hù)理學(xué)的發(fā)展史，護(hù)士素質(zhì)、角

育能力、應(yīng)用護(hù)理程序的能力、色功能和行為規(guī)范，護(hù)理學(xué)的基本概念和

表現(xiàn)出良好的言行舉止和儀容護(hù)理理論，護(hù)理程序，護(hù)理倫理，護(hù)理與

法，護(hù)患關(guān)系與溝通和病區(qū)護(hù)理管理等。

儀態(tài)，具有一定的倫理道德判

斷能力。

3.專(zhuān)業(yè)核心課

專(zhuān)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)能力課程主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

應(yīng)用溝通交流技巧進(jìn)行健康史《健康評(píng)估》健康史采集與評(píng)估，包括一般狀態(tài)、皮膚、

的采集；學(xué)會(huì)癥狀評(píng)估、心理、淋巴結(jié)、頭面部、頸部、肺臟、心臟、腹

社會(huì)、行為評(píng)估的基本方法；部、脊柱、四肢、神經(jīng)等；常見(jiàn)的社會(huì)、

熟練運(yùn)用身體評(píng)估的基本技能；心理評(píng)估方法；常用輔助檢查結(jié)果的臨床

初步學(xué)會(huì)心電圖圖譜識(shí)別的步意義；各種實(shí)驗(yàn)標(biāo)本采集及檢查前后的護(hù)

驟和方法；獨(dú)立完成系統(tǒng)、全理；心電圖檢查操作、正常心電圖及常見(jiàn)

面和規(guī)范的整體健康評(píng)估，書(shū)寫(xiě)心律失常心電圖波形；護(hù)理問(wèn)題查找、護(hù)

評(píng)估記錄。理計(jì)劃制訂及護(hù)理病史的規(guī)范書(shū)寫(xiě)

能規(guī)范熟練地進(jìn)行各項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)《基本護(hù)理技術(shù)》醫(yī)院和住院環(huán)境、入院和出院護(hù)理、舒適

理技術(shù)操作，具有較強(qiáng)的動(dòng)手能與安全護(hù)理；醫(yī)院感染的預(yù)防和控制、患

力并能對(duì)操作結(jié)果做出正確的者的清潔衛(wèi)生、生命體征的觀察與護(hù)理；

評(píng)價(jià)；能運(yùn)用護(hù)理程序評(píng)估飲食護(hù)理技術(shù)、排泄護(hù)理技術(shù)、給藥技術(shù)、

患者的健康狀況，有效干預(yù)患者藥物過(guò)敏試驗(yàn)技術(shù)、輸血技術(shù)、冷熱療技

的健康問(wèn)題，提供適合患者身心術(shù)、危重患者的病情觀察及搶救技術(shù)、臨

需要的整體護(hù)理；終患者的護(hù)理技術(shù)；病案管理與護(hù)理文件

的書(shū)寫(xiě)

運(yùn)用護(hù)理程序?yàn)椴煌慕】敌琛秼D產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》母嬰護(hù)理概念、范疇及發(fā)展歷程；女性生

求的婦女提供婦產(chǎn)科專(zhuān)業(yè)護(hù)理、殖系統(tǒng)解剖與生理，內(nèi)外生殖器官及生理

提高學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力特點(diǎn)、周期性變化等；妊娠期護(hù)理，妊娠

和操作動(dòng)手能力生理、評(píng)估、管理、營(yíng)養(yǎng)及健康教育等；

分娩期護(hù)理，正常分娩過(guò)程、分娩期及產(chǎn)

9

后并發(fā)癥的護(hù)理等；產(chǎn)褥期護(hù)理，產(chǎn)褥期

產(chǎn)婦與家庭成員心理特征、產(chǎn)婦及新生兒

護(hù)理等；高危妊娠監(jiān)護(hù)方法、妊娠并發(fā)癥

及合并癥護(hù)理、異常分娩護(hù)理、高危兒護(hù)

理等；不孕癥、計(jì)劃生育以及常用診療與

護(hù)理技術(shù)等

能對(duì)兒科常見(jiàn)病病人進(jìn)行觀察《兒科護(hù)理學(xué)》兒童各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的概念、病因、發(fā)病

和初步分析，并能正確處理、能機(jī)理、健康史、身心狀況、輔助檢查、治

夠進(jìn)行兒科常用護(hù)理技術(shù)的操療原則、護(hù)理診斷及護(hù)理措施、護(hù)理評(píng)價(jià)，

作、能進(jìn)行學(xué)習(xí)和更新兒科護(hù)理包括消化、呼吸、循環(huán)、泌尿、血液、內(nèi)

學(xué)及相關(guān)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題分泌與代謝、風(fēng)濕、神經(jīng)等系統(tǒng)；結(jié)締組

織疾病、遺傳性疾保健、生活護(hù)理和健康

教育；小兒神經(jīng)、心理、行為發(fā)育評(píng)估方

法及小兒生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、免疫接種；

急危重癥患兒的搶救及常見(jiàn)兒童護(hù)理技術(shù)

操作

正確進(jìn)行疾病的癥狀評(píng)估和病《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》成人各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病的概念、病因、發(fā)病

史采集.制定護(hù)理措施、進(jìn)行科機(jī)理、健康史、身心狀況、輔助檢查、治

學(xué)的專(zhuān)科健康教育及心理護(hù)理。療原則、護(hù)理診斷及護(hù)理措施、護(hù)理評(píng)價(jià)，

包括呼吸、循環(huán)、消化、泌尿、血液、內(nèi)

分泌與代謝、風(fēng)濕、神經(jīng)等系統(tǒng)；成人常

用專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)，如臟器穿刺、透析技術(shù)、

內(nèi)鏡檢查、雙氣囊三腔管等；

能熟練進(jìn)行科學(xué)的規(guī)范的操作《外科護(hù)理學(xué)》成人常見(jiàn)疾病損傷的分類(lèi)、各種麻醉方法、

外科實(shí)訓(xùn)、能自主進(jìn)行疾病的分麻醉用藥、手術(shù)方法、圍手術(shù)期護(hù)理；成

析并加以初步處理、能熟練做人常見(jiàn)疾病的病情、心理、治療反應(yīng)的觀

好心理護(hù)理察、分析及處理；成人常見(jiàn)疾病的預(yù)防措

施、健康教育和保健指導(dǎo)

恰當(dāng)運(yùn)用護(hù)理程序?qū)夏耆舜妗独夏曜o(hù)理學(xué)》老年人正常老化特點(diǎn)，包括生理、心理及

在的健康問(wèn)題進(jìn)行整體護(hù)理；運(yùn)社會(huì)變化等；老年人日常生活護(hù)理，如運(yùn)

用人際溝通技巧，對(duì)老年人進(jìn)行動(dòng)障礙、感知覺(jué)障礙、營(yíng)養(yǎng)失調(diào)、皮膚問(wèn)

護(hù)理評(píng)估和健康教育；進(jìn)行正確題、排泄障礙、睡眠障礙、疼痛及安全護(hù)

的護(hù)理操作和康復(fù)護(hù)理，保護(hù)老理等；老年人常見(jiàn)疾病及心理問(wèn)題的評(píng)估、

年人安全和促進(jìn)健康。診斷、護(hù)理措施及評(píng)價(jià)等，包括老年性關(guān)

節(jié)炎、帕金森病、老年癡呆癥、訓(xùn)妄、抑

郁癥等；老年人常見(jiàn)疾病的預(yù)防措施、健

康教育與保健指導(dǎo)；臨終老年人的身心護(hù)

理

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掌握急危重癥護(hù)理的基本知識(shí)《急危重癥護(hù)理》醫(yī)院急診科、重癥監(jiān)護(hù)病房的設(shè)置、工作

與技術(shù)運(yùn)用于病情觀察、護(hù)患溝流程、患者收治程序及管理；急診科常見(jiàn)

通、健康教育及各項(xiàng)護(hù)理操作急危重癥的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、

中、能規(guī)范進(jìn)行各項(xiàng)急危重癥護(hù)急救措施，包括心搏驟停、

理操作呼吸衰竭、創(chuàng)傷、休克、出血、昏迷、疼

痛、藥物中毒等；危重癥患者的系統(tǒng)功能

監(jiān)測(cè)、多器官功能障礙綜合征、感染控制、

營(yíng)養(yǎng)支持與護(hù)理等；院前

急救的原則、形式、護(hù)理的主要內(nèi)容；急

診科常用專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)，包括人工氣道建

立、心肺復(fù)蘇、除顫、動(dòng)靜脈穿刺置管術(shù)、

氣管插管等；常用搶救藥物的藥理作用、

藥物應(yīng)用及注意事項(xiàng)；急救知識(shí)及技能的

健康教育與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握《口腔護(hù)理》主要內(nèi)容包括：口腔頜面部的應(yīng)用解剖生

口腔科解剖、生理、口腔科護(hù)理理、口腔科病人的護(hù)理概述、牙體、牙髓

評(píng)估、口腔科常見(jiàn)疾病病人的護(hù)病和根尖周?chē)M織病人的護(hù)理、牙周組織

理知識(shí)，獲得正確進(jìn)行口腔護(hù)理病病人的護(hù)理、口腔黏膜病病人的護(hù)理、

操作和對(duì)患者進(jìn)行口腔健康知口腔頜面部感染病人的護(hù)理、口腔頜面部

識(shí)和宣教的能力，養(yǎng)成學(xué)生的愛(ài)損失傷病人的護(hù)理、先天性唇裂與腭裂病

傷觀念，體貼關(guān)愛(ài)患者的素質(zhì)。人的護(hù)理。

4.專(zhuān)業(yè)綜合課

專(zhuān)業(yè)綜合能力課程主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

⑴具備運(yùn)用護(hù)理程序的工作方法實(shí)施整體護(hù)理內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)

畢業(yè)鑒定

的能力，能與患者進(jìn)行良好的溝通。理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、口腔護(hù)理學(xué)、

⑵具有對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病病情觀察、判斷和護(hù)每科完成臨床護(hù)理案例2份，實(shí)習(xí)

理能力。結(jié)束時(shí)完成實(shí)習(xí)總結(jié)1份。

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⑶具有正確規(guī)范執(zhí)行醫(yī)囑，熟練完成各項(xiàng)治療

跟崗實(shí)習(xí)跟崗實(shí)習(xí)：實(shí)習(xí)：內(nèi)科、外科、

技術(shù)能力。婦產(chǎn)科、兒科、門(mén)急診、重癥監(jiān)護(hù)

⑷具有正確使用和保管常用藥物，包括急救藥室、手術(shù)室、社區(qū)、特色科室。

物的能力和常用藥物療效、不良反應(yīng)的觀察

判斷監(jiān)測(cè)能力和護(hù)理能力。

⑸具有對(duì)危急重癥患者應(yīng)急處理和配合搶救的

能力。

⑹具有熟練使用急救儀器設(shè)備與保養(yǎng)的能力。

⑺能熟練完成手術(shù)室護(hù)理工作，熟練配合各類(lèi)

常見(jiàn)手術(shù)。

⑻具有實(shí)施一般康復(fù)護(hù)理和初步的康復(fù)指導(dǎo)能

力。

⑼具有針對(duì)不同疾病和患者的特點(diǎn)，開(kāi)展健康

教育和心理護(hù)理的能力。

⑽具有正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護(hù)理文件記錄的能力，

能運(yùn)用計(jì)算機(jī)處理各類(lèi)醫(yī)療護(hù)理文件記錄、

進(jìn)行信息交流。

5.專(zhuān)業(yè)拓展選修課

專(zhuān)業(yè)拓展能力課程主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

能夠規(guī)范地開(kāi)展急危重癥的搶救配合，《口腔護(hù)理臨床實(shí)踐模內(nèi)容包括：口腔科臨床四手操作技

具有一定的突發(fā)事件的應(yīng)急救護(hù)能力。塊》術(shù)、口腔內(nèi)科病人的護(hù)理、口腔修

能夠獨(dú)立進(jìn)行常見(jiàn)疾病的健康教育和復(fù)病人的護(hù)理、口腔正畸形概論、

衛(wèi)生保健指導(dǎo)。具有完整記錄護(hù)理過(guò)程口腔外科病人的護(hù)理、種植外科病

的能力。人的護(hù)理。

會(huì)正確使用和維護(hù)常用儀器設(shè)備。具有《口腔護(hù)理臨床技術(shù)》內(nèi)容包括：熟練掌握口腔藻酸鹽印

一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。具有模的制取；隱適美矯治技術(shù)的配合

規(guī)范、嫻熟的臨床護(hù)理和口腔護(hù)理操作及注意事項(xiàng)；口腔診療中的四手操

作及常見(jiàn)問(wèn)題；隱適美矯治PVS印

技能，能熟練運(yùn)用護(hù)理程序?yàn)樽o(hù)理對(duì)象

模的制取；口腔診療器械的消毒及

的身體、心理、社會(huì)、文化等方面實(shí)施滅菌；口腔局部麻醉；常見(jiàn)正畸保

整體護(hù)理的能力。具有對(duì)常見(jiàn)口腔疾病持器；窩溝封閉術(shù)及護(hù)理；口腔樁

的病情變化、治療效果及藥物不良反應(yīng)冠修復(fù)的配診流程；牙周疾病診療

進(jìn)行及時(shí)處理的能力。中的護(hù)理配合；牙周疾病診療中的

護(hù)理配合；根管治療術(shù)的臨床護(hù)理

技術(shù)；根尖手術(shù)的臨床護(hù)理技術(shù)等，

能較規(guī)范熟練的完成上述操作項(xiàng)目，

操作考核達(dá)到口腔護(hù)理崗位標(biāo)準(zhǔn)要

求。

能熟練規(guī)范地進(jìn)行社區(qū)健康教育，社區(qū)《社區(qū)護(hù)理》社區(qū)護(hù)理學(xué)是護(hù)理學(xué)和公共衛(wèi)生學(xué)

健康檔案管理，家庭護(hù)理，社區(qū)兒童保相結(jié)合的新興學(xué)科。社區(qū)護(hù)理學(xué)是

健，社區(qū)婦女保健等工作；運(yùn)用所學(xué)知綜合應(yīng)用護(hù)理學(xué)和公共衛(wèi)生學(xué)的理

識(shí)，發(fā)展獨(dú)立思考、分析、解決護(hù)理問(wèn)論與技術(shù)，以社區(qū)為基礎(chǔ)、以人群

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題的能力、能運(yùn)用護(hù)理程序評(píng)估患者的為對(duì)象、以服務(wù)為中心，將醫(yī)療、

健康狀況，提供適合的滿(mǎn)足患者身心需預(yù)防、保健、康復(fù)、健康教育、計(jì)

要的整體護(hù)理；具備良好的人際溝通和劃生育等融于護(hù)理學(xué)中，并以促進(jìn)

心理護(hù)理的能力。和維護(hù)社區(qū)人群健康為最終目的，

提供連續(xù)性的、動(dòng)態(tài)的和綜合的護(hù)

理專(zhuān)業(yè)服務(wù)。社區(qū)護(hù)理學(xué)是社區(qū)衛(wèi)

生服務(wù)的重要組成部分。

熟練掌握傳染病的各類(lèi)消毒方法、《傳染病護(hù)理》傳染病護(hù)理學(xué)是一門(mén)向大家講解在

隔離技術(shù)等操作技能；能較規(guī)范熟護(hù)理領(lǐng)域如何進(jìn)行傳染病防治的課

練的完成上述操作項(xiàng)目，操作考核程。課程包括總論和各論部分，總

達(dá)到傳染病護(hù)理崗位標(biāo)準(zhǔn)要求。論介紹什么是傳染病護(hù)理學(xué)及傳染

病護(hù)理學(xué)不同于其他學(xué)科的特征；

各論部分講解了臨床常見(jiàn)傳染病的

知識(shí)要點(diǎn)及護(hù)理及預(yù)防要點(diǎn)。

6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目

項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目介紹

倫理與法律、認(rèn)知素質(zhì)要求、用安全保護(hù)運(yùn)認(rèn)知、職業(yè)防護(hù)與壓力應(yīng)

(1)老年照護(hù)對(duì)、進(jìn)水幫助進(jìn)食幫助、特殊進(jìn)食幫助、如廁幫助、便器使用幫助、

尿墊、紙尿褲更換、嘔吐時(shí)幫助變換體位、簡(jiǎn)易通便幫助、等證。

(2)母嬰護(hù)理員母嬰護(hù)理崗位要求、新生兒護(hù)理、新生兒保健、新生兒疾病與意外傷

害的預(yù)防和護(hù)理、產(chǎn)婦日常生活與護(hù)理、特殊產(chǎn)婦護(hù)理。

7.技能競(jìng)賽項(xiàng)目

項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目介紹

⑴護(hù)理技能大賽⑴包扎護(hù)理、單人徒手心肺復(fù)蘇、靜脈輸液、口腔護(hù)理。

⑵母嬰護(hù)理競(jìng)賽⑵新生兒撫觸、新生兒沐浴、制作月子餐、

8.專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)培養(yǎng)項(xiàng)目

項(xiàng)目名稱(chēng)項(xiàng)目介紹

(1)基本護(hù)理技術(shù)（1）無(wú)菌技術(shù)、靜脈輸液、置胃管、吸痰技術(shù)。

⑵老年護(hù)理技術(shù)（2）床上擦浴、心肺復(fù)蘇、口腔護(hù)理、燙傷護(hù)理。

（3）口腔科臨床四手操作技術(shù)、口腔內(nèi)科病人的護(hù)理、口腔修復(fù)病人

的護(hù)理、口腔正畸形概論、口腔外科病人的護(hù)理、種植外科病人的護(hù)

（3）口腔護(hù)理技術(shù)

理。

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