《蘇州園林-葉圣陶》導學案第一課時導學目標：1.了解蘇州園林的歷史和特點，掌握蘇州園林的設計理念和風格。2.了解葉圣陶的生平和主要作品，理解其對中國文學的貢獻和影響。3.能夠通過閱讀《蘇州園林/葉圣陶》，深入了解蘇州園林和葉圣陶的關系，體會文學作品對園林的描寫和贊美。導學內容：一、蘇州園林的歷史和特點1.蘇州園林是中國傳統園林的代表之一，以其精致的設計和獨特的風格聞名于世。蘇州園林起源于春秋戰國時期，經過歷代的發展和演變，形成了獨具特色的蘇州園林風格。2.蘇州園林以小巧精致、曲折多變、假山水池、亭臺樓閣為主要特點，注重景致的變化和層次感，追求“小而精”的設計理念。二、葉圣陶的生平和主要作品1.葉圣陶（1897-1988），中國現代文學家，教育家，曾任南京中央大學文學院院長。葉圣陶的文學作品以清新淡雅、情感真摯著稱，對中國文學的發展產生了深遠的影響。2.葉圣陶的代表作品包括《背影》、《春》、《狗》等，其中《背影》被譽為中國現代散文的代表作之一，描寫了作者對父愛的感悟和懷念。三、《蘇州園林/葉圣陶》閱讀與思考1.《蘇州園林/葉圣陶》是一篇描寫蘇州園林的散文，作者以贊美的筆調，描述了蘇州園林的美麗和獨特之處，展現了對傳統文化的熱愛和傳承。2.通過閱讀《蘇州園林/葉圣陶》，我們可以感受到作者對蘇州園林的熱情和對傳統文化的珍視，同時也可以體會到葉圣陶對家國情懷的表達和對人生的感悟。3.在閱讀過程中，我們可以思考蘇州園林和葉圣陶的聯系，探討文學作品如何描繪園林的美麗和意境，以及園林如何啟發文學創作。導學活動：1.閱讀《蘇州園林/葉圣陶》，理解作者的贊美之情和對傳統文化的傳承。通過朗讀和討論，深入體會文學作品的魅力。2.到蘇州園林進行實地考察，感受園林的獨特魅力和設計理念。結合實地體驗，撰寫心得體會，分享給同學。3.小組討論《蘇州園林/葉圣陶》中的人物形象和意境描寫，分析作者的寫作手法和表達技巧。展開討論，激發思維，提升文學鑒賞能力。導學評價：通過本次導學活動，學生能夠全面了解蘇州園林的歷史和特點，掌握葉圣陶的生平和主要作品，深入理解《蘇州園林/葉圣陶》中的文學意義和審美價值。同時，通過實地考察和小組討論，學生能夠提升文學鑒賞能力和團隊合作意識，達到全面發展的教育目標。第二課時導學目標：1.了解蘇州園林的特點和歷史背景；2.理解葉圣陶對蘇州園林的贊美和傾慕；3.分析葉圣陶的文學作品中對蘇州園林的描寫和表達。導學內容：1.蘇州園林的起源和發展；2.蘇州園林的特點和風格；3.葉圣陶對蘇州園林的評價和情感表達；4.葉圣陶文學作品中對蘇州園林的描寫和表達。導學步驟：第一步：導入通過圖片、視頻或音頻等多媒體形式展示蘇州園林的美麗景色，引導學生對蘇州園林產生興趣和好奇心。第二步：學習1.介紹蘇州園林的起源和發展：蘇州園林是中國古典園林的代表之一，起源于春秋戰國時期，發展至今已有2000多年的歷史。2.講解蘇州園林的特點和風格：蘇州園林以小巧精致、曲徑通幽、變化多端、意境深遠而著稱，被譽為“園林之都”。3.分析葉圣陶對蘇州園林的評價和情感表達：葉圣陶是中國現代散文家和教育家，他對蘇州園林情有獨鐘，曾多次贊美蘇州園林的美麗和獨特之處。4.探討葉圣陶文學作品中對蘇州園林的描寫和表達：通過閱讀葉圣陶的散文作品，了解他對蘇州園林的情感表達和文學描寫手法。第三步：討論1.你對蘇州園林有什么感受和看法？2.你認為葉圣陶為什么對蘇州園林情有獨鐘？3.你能從葉圣陶的文學作品中感受到他對蘇州園林的熱愛和傾慕嗎？第四步：總結總結本節課的學習內容，強調蘇州園林的獨特魅力和