小學(xué)六年級(jí)日常家長(zhǎng)會(huì)（共二篇）

小學(xué)六年級(jí)日常家長(zhǎng)會(huì)第一套六年級(jí)家家長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)會(huì)主目錄01關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)02學(xué)生表現(xiàn)以及存在的問題03學(xué)好數(shù)學(xué)的四個(gè)好習(xí)慣04關(guān)于老師平時(shí)的教學(xué)05我對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議第一部分THESceneryDESIGN關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)六年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)六年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；而如果對(duì)六年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒有跟上來(lái)的話，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他以后的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子以前成績(jī)優(yōu)秀，到六年級(jí)成績(jī)退步了，是怎么回事呢？其實(shí)，六年級(jí)從各方面來(lái)說(shuō)都不能與其他年級(jí)相提并論，在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及的知識(shí)面也較廣，有各別題目家長(zhǎng)都很難想出來(lái)。所以作為家長(zhǎng)要有心理準(zhǔn)備，不能全責(zé)怪孩子。第二部分THESceneryDESIGN學(xué)生表現(xiàn)以及存在的問題學(xué)生的課堂表現(xiàn)大部分學(xué)生能夠做到上課時(shí)認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。但積極回答老師提出的問題學(xué)生減少很多，但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對(duì)存在的問題主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；加上學(xué)生家長(zhǎng)不能及時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，造成了學(xué)習(xí)差。還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差。第三部分THESceneryDESIGN學(xué)好數(shù)學(xué)的四個(gè)好習(xí)慣(一)上課專心聽講的習(xí)慣大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大？聽課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力！如果上課時(shí)專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。(二)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí)，學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。在日常的教學(xué)中，我經(jīng)常采取讓學(xué)生找關(guān)鍵詞的方法，比如：在教學(xué)圓的周長(zhǎng)時(shí)，是知道半徑求周長(zhǎng)，還是知道直徑求周長(zhǎng)。(三）培養(yǎng)自覺訂正錯(cuò)題的習(xí)慣據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對(duì)錯(cuò)不管，寫完為止。有的學(xué)生把面積單位寫成長(zhǎng)度單位，或是把長(zhǎng)度單位寫成面積單位。我覺得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步。(四)嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣不管成績(jī)?cè)鯓樱钇鸫a要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下學(xué)生的試卷和作業(yè)本，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。第四部分THESceneryDESIGN關(guān)于老師平時(shí)的教學(xué)我們需要做的我上數(shù)學(xué)課力求做到生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在愉快地氛圍中學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生會(huì)配合，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，思維都非常活躍，上這個(gè)班的課幾年了，對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽話的時(shí)候，其實(shí)這也是可以理解的。。我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如：上課傾聽老師講課和學(xué)生發(fā)言、按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)、書寫工整的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，作業(yè)后自覺糾正習(xí)慣等等。一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橐粋€(gè)好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生。我們需要做的在課后輔導(dǎo)方面，我覺得還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時(shí)間，都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)，主要是針對(duì)上課沒學(xué)好，作業(yè)不會(huì)做和作業(yè)沒完成或作業(yè)不帶或大小練都沒有的學(xué)生。大多數(shù)同學(xué)能當(dāng)天掌握當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，但由于有的學(xué)生記憶力較差，當(dāng)天掌握了，第二天又忘記了，又得再輔導(dǎo)。第五部分THESceneryDESIGN我對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議給家長(zhǎng)的一些建議家長(zhǎng)要充分重視孩子在小中銜接中會(huì)出現(xiàn)的問題，對(duì)孩子加以科學(xué)的指導(dǎo)。1。督促孩子養(yǎng)成自覺、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。如按時(shí)按量完成作業(yè)，做事有計(jì)劃，能自主維持書包的整潔和使用方便等。每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對(duì)了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說(shuō)有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯(cuò)誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的（舉例：小練和大練的字跡潦草）。2。督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正，一定不要積累錯(cuò)題，最后可能無(wú)從改起。另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù)，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除，從這可以看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長(zhǎng)引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題25分或6分，就因?yàn)闆]審清題目扣了分很可惜4．培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。如按時(shí)起床，早睡早起，能依據(jù)天氣情況，每晚睡前準(zhǔn)備好第二天的衣物等。

5．聽從六年級(jí)教師的指導(dǎo)，對(duì)孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)。不要盲目地施加思想壓力。班主任總結(jié)尊敬的各位家長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子學(xué)有所成、健康成長(zhǎng)是我們共同的心愿。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二的，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所說(shuō)不當(dāng)之處望家長(zhǎng)朋友們批評(píng)指正。今天我要說(shuō)的就這些，最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)與各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，謝謝大家！六年級(jí)家家長(zhǎng)長(zhǎng)會(huì)會(huì)

小學(xué)六年級(jí)日常家長(zhǎng)會(huì)第一套XX小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)歡迎各位家長(zhǎng)蒞臨指導(dǎo)！六年級(jí)（3）班目錄CONTENTS01家長(zhǎng)會(huì)的意義02家長(zhǎng)會(huì)的目的03給家長(zhǎng)的建議04與老師交流01家長(zhǎng)會(huì)的意義為了我們共同的目標(biāo)，同心助力，促進(jìn)進(jìn)步！首先感謝您們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，協(xié)助并參與我們的教育教學(xué)工作。關(guān)心、幫助、督促孩子學(xué)習(xí)是我們共同的心愿！您的到來(lái)，使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上有更大的信心和動(dòng)力……尊敬的各位家長(zhǎng)我們的努力＋您的關(guān)愛＝孩子的成功學(xué)校年級(jí)組主任李瑜就年級(jí)管理做講話學(xué)校副書記于輝講話學(xué)校副校長(zhǎng)周其軍講話；學(xué)校XX校長(zhǎng)做重要講話；班主任對(duì)班級(jí)管理和班級(jí)的現(xiàn)狀作概要講話；分別由各任課教師與我們的家長(zhǎng)作交流家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與老師自由交流年級(jí)主任講話副書記講話周其軍講話XX校長(zhǎng)講話孩子成績(jī)分析孩子成績(jī)分析優(yōu)生要戒驕戒躁，給予適當(dāng)?shù)膲毫筮M(jìn)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教，家長(zhǎng)和老師也要緊密配合，防止孩子掉隊(duì)；中等生要鼓勵(lì)，挖掘潛力，期待黑馬！成績(jī)優(yōu)異背后的秘訣提前預(yù)習(xí)新課，相當(dāng)于提前自學(xué)做好作業(yè)，自己動(dòng)腦，做好分內(nèi)的事上課認(rèn)真聽講，不走神，不落知識(shí)點(diǎn)成績(jī)優(yōu)異背后的秘訣家庭作業(yè)自己動(dòng)腦做，正確率高每天復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，并練習(xí)提升主動(dòng)完成家庭作業(yè)，不需要家長(zhǎng)提醒02家長(zhǎng)會(huì)的目的一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子！各位家長(zhǎng)，隨著時(shí)間的流逝，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，一轉(zhuǎn)眼，他們即將邁入初二的學(xué)習(xí)了。初中一年來(lái)，孩子們的的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)的態(tài)度和學(xué)習(xí)的方法發(fā)生了很大的變化，思想也發(fā)生了巨大變化。因而自然就導(dǎo)致孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)的參差不齊，這對(duì)初一的孩子來(lái)說(shuō)將是一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們誠(chéng)邀各位家長(zhǎng)的到來(lái)，目的就是為了針對(duì)本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習(xí)方法、生活習(xí)慣、交友等方面的問題，想加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與孩子之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校、在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作方法，能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，從而提高教育、教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女成人與成材！積極參與學(xué)校組織的各種有益活動(dòng)女生寢室多次被評(píng)為文明寢室演講比賽獲得校一等獎(jiǎng)朗誦比賽獲得校三等獎(jiǎng)黑板報(bào)比賽獲得一等獎(jiǎng)唱歌比賽獲得校一等獎(jiǎng)積極參與學(xué)校組織的各種有益活動(dòng)黑板報(bào)比賽獲得一等獎(jiǎng)朗誦比賽獲得校三等獎(jiǎng)演講比賽獲得校一等獎(jiǎng)女生寢室多次被評(píng)為文明寢室唱歌比賽獲得校一等獎(jiǎng)儀容儀表，希望家長(zhǎng)多注意孩子們的穿著和打扮，以及他們?cè)谶@方面的變化與孩子們一起順利過(guò)渡好叛逆期，要關(guān)注孩子的QQ群和聊天交友等情況在學(xué)校里，有些孩子自覺性比較差，沒有充分利用午休時(shí)間和自習(xí)課時(shí)間學(xué)習(xí)放學(xué)之后，沒有及時(shí)回家，在外游蕩，很晚才進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。做完作業(yè)后沒有復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)學(xué)校作息時(shí)間表中午放學(xué)：12:25上午上課：8:05下午放學(xué)：4:55下午上課：2：30星期六下午2:00上課晚自習(xí)：6:25——9:0003給家長(zhǎng)的建議愛的是孩子的一切，不止是他（她）的成績(jī)！如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)中，他就學(xué)會(huì)了感激如果一個(gè)孩子生活在接受中，他就學(xué)會(huì)了愛

如果一個(gè)孩子生活在分享中，他就學(xué)會(huì)了慷慨如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)中，他就學(xué)會(huì)平靜地生活贈(zèng)家長(zhǎng)贈(zèng)家長(zhǎng)各位家長(zhǎng)朋友們：每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材！假若孩子在實(shí)際生活中確認(rèn)，他的任性要求都能滿足，他的不聽話并未遭致任何不愉快的后果，那么就漸漸習(xí)慣于頑皮、任