《智取生辰綱-施耐庵》導學案第一課時一、導入大家好，今日我們要一起進修的是《智取生辰綱》，這是一部由施耐庵創作的經典小說。在這部小說中，我們將跟隨主人公們一起經歷各種挑戰和冒險，一起探討友情、智慧和勇氣的重要性。期望通過進修這部小說，能夠激發大家的沉思和想象力。二、目標1.了解《智取生辰綱》的背景和主要情節。2.分析主要人物的性格特點及其在故事中的作用。3.探討小說中的主題和價值觀念。4.提升閱讀理解能力和批判性思維能力。三、導學過程1.了解背景起首，讓我們了解一下《智取生辰綱》的背景。這部小說敘述了明朝末年，官府和義賊之間的斗爭。主要情節盤繞著生辰綱的失竊展開，主人公們通過智慧和勇氣，最終成功奪回了生辰綱，為國家立下了功烈。2.分析人物接下來，我們來分析一下主要人物的性格特點。主人公包括了張文遙、張順、張寶、張寶的妻子孫二娘等人。他們各自具有不同的性格特點，比如張文遙英勇果斷，張順機靈聰慧，張寶仁義忠誠。通過分析這些人物，我們可以更深度地理解他們在故事中的作用。3.探討主題《智取生辰綱》這部小說涉及到許多主題，比如友情、忠誠、智慧等。在故事中，主人公們互相援助、互相支持，呈現出了真摯的友情和忠誠。他們通過智慧和勇氣，克服各種困難，最終取得了成功。這些主題對我們的生活也具有啟迪意義，讓我們沉思自己在面對困難時應該如何英勇面對。4.提升能力最后，通過閱讀《智取生辰綱》，我們可以提升自己的閱讀理解能力和批判性思維能力。在閱讀過程中，要注意細節，理解人物的行為動機，分析故事的進步邏輯。同時，要擅長提出問題，沉思故事背后的含義，培育自己的批判性思維能力。四、總結通過進修《智取生辰綱》，我們不僅可以享受故事帶來的樂趣，還可以從中吸收智慧和啟迪。期望大家在閱讀過程中能夠勤勉沉思，樂觀探究，不息提升自己的閱讀能力和思維能力。讓我們一起走進這個充盈智慧和勇氣的世界，一起探究人生的真諦。感謝大家的參與，感謝！第二課時一、導學目標：1.了解《智取生辰綱》的作者、背景和主要內容；2.理解小說中的人物干系、情節進步和主題；3.分析小說中的文學特點和藝術手法；4.精通小說中的重要語言點和閱讀技巧。二、導學重點：1.了解《智取生辰綱》的作者、背景和主要內容；2.理解小說中的人物干系、情節進步和主題。三、導學難點：1.分析小說中的文學特點和藝術手法；2.精通小說中的重要語言點和閱讀技巧。四、導學內容：1.《智取生辰綱》的作者、背景和主要內容：《智取生辰綱》是明代小說家施耐庵所著的長篇小說，描寫了明朝末年的軍閥混戰和社會動蕩。作者施耐庵是明代著名小說家，他在創作中融入了大量歷史事件和人物，呈現了當時社會的風貌和人物的命運。小說以生辰綱為背景，敘述了官兵與盜賊之間的斗爭，呈現了人性的復雜和社會的陰郁面。2.小說中的人物干系、情節進步和主題：小說中的主要人物有官兵、盜賊和平凡匹夫，他們之間的干系錯綜復雜，情節跌宕升沉。官兵代表著公理和權力，盜賊代表著邪惡和反抗，而平凡匹夫則受到兩者的影響，生活在動蕩憂慮的環境中。小說的主題是公理與邪惡、權力與反抗、生存與毀滅，通過這些對立的主題呈現了人性的復雜和社會的殘酷。五、導學方法：1.閱讀課文，理解文本內容；2.分組談論，溝通思想觀點；3.教室展示，總結歸納。六、導學過程：1.導入：通過展示小說封面和作者簡介引導同硯了解《智取生辰綱》的背景和作者；2.閱讀：讓同硯閱讀小說片段，理解人物干系和情節進步；3.分組談論：將同硯分成小組，談論小說中的主題和文學特點；4.教室展示：讓每組同硯展示談論結果，總結歸納小說的重要內容和意義。七、導學評判：1.通過教室談論和展示，評判同硯對《智取生辰綱》的理解和分析能力；2.通過閱讀和寫作練習，評判同硯對小說的精通水平和閱讀技巧。八、導學延伸：1.推舉相關閱讀：《水滸傳》、《三國演義》等明清小說；2.組織文學講座：邀請專家學者講解《智取生辰綱》的文學價值和歷史意義；3.開展創作競爭：組織同硯撰寫小說讀后感或續寫故事，呈現同硯的文學才華和創設力。通過本次導學，同硯將深度了解《智取生辰綱》的作者、背景和主要內容，理解小說中的人物干系、情節進步和主題，分