職業教育中心建設和辦學方案為深入落實落實《國務院相關大力發展職業教育決定》，全方面落加速職業教育規模化、集團化發展進程，為職業教育發展作出應有貢獻。依據本市職業教育現實狀況，特提出職業教育中心建設和辦學方案。一、指導思想全方面落實黨教育方針，落實吉安市政府《相關深化農村教育和職業教育改革發展意見》文件精神。堅持以服務為宗旨，以就業為導向，堅持“個個是人才，人人能成才”育人理念，緊貼市場，打造特色專業，建設關鍵專業，主動探索訂單式、工學結合、半工半讀辦學模式，主動構建校企合作辦學機制，主動開展農村勞動力轉移培訓，不停提升畢業生直接就業率，努力建設一支適應該代職業教育發展要求高素質教職職員隊伍，培養含有創新精神和創業能力高素質職業技術人才，努力爭取在三年內將縣職教中心建設成省示范性縣級職業教育中心。二、建設計劃校園建設置足于二十一世紀高等職業教育內涵，充足表現校園文化和企業文化相融合特點，為教學、實訓、科研和生活發明優質、高效物質環境。努力爭取表現功效上優異性，使校園設施現代化、信息化、網絡化。為廣大師生發明一個美好精神家園。使之成為吉安市一所起點高，規模大現代化職業教育集團。1、校區劃分依據容納人在校生規模，征地100畝在投建職業教育中心。校區由教學、辦公、實訓、生活、文體活動五個關鍵部分組成，總計劃建筑面積為3.5萬平方米。第一期建筑工程總投資2500萬元，整個校區布局要自成體系，盡可能不要混雜預防干擾教學和休息。2、校舍建設學校多種用房關鍵為教學用房、實訓用房、生活用房、辦公用房和輔助用房等。多種用房建設計劃要求為：（1）教學用房關鍵指教室，這是校舍主體部分，教室按一般教室和特殊教室計劃設計。一般教室即學生平時上課教室，特殊教室指外語語音室，多媒體教學室，形體禮儀室，音樂舞蹈室，階梯式教室和多種專業實訓室。一般教室和特殊教室應保持一定距離，以免相互干擾。多種教室建筑設計標準為：①一般教室建筑面積按容納50-55人，生均1.5m2計算，每教室建筑面積為75-82.5m2，按人在校生規模，需要設計40個一般教室，建筑面積累計3200m2。依據學校實施多層次，多形式辦學需要，整個教學用房劃分為教學樓2棟，建筑面積為2400m2，約計30個一般教室；短訓部教學樓1棟，建筑面積為800m2，約計1②特殊教室除階梯式教學外，建筑面積按容納50-55工位配座，生均3m2計算，每教室建筑面積為150-165m2。依據互不干擾標準，擬建試驗綜合大樓1棟，建筑面積約為3210m2，其中階梯式教室1個，按300人配座，人均面積2m2，計600m2,外語語音室1個，多媒體室1間，形體禮儀實訓室1間，每間建筑面積為150-165m2，累計450-480m2；計算機操作室4間，建筑面積為450-480m2。（2）生活用房關鍵指學生宿舍，老師宿舍和食堂餐廳等。學生宿舍建筑設計標準為人均5m2計算，全校在校學生人，累計建筑面積為10000m2。據此，擬建2棟宿舍（公寓式每間住6人，每人5m2，共，計20m2），其中男生公寓1棟，女生公寓1棟。每棟5000m2，學生食堂及餐廳建2個（第一食堂，第二食堂），每個食堂包含餐廳500m2左右，累計1000m2；老師宿舍1棟（一室一廳30套，每間30m2，計900m2，二室二廳20套，每間70m2計1400m2，三室二廳10套100m2，計1000m2）建筑面積為3300m2（3）辦公用房關鍵指辦公室。教研室，會議室等，擬辦公樓1棟。建筑面積為1200m2，辦公室包含董事長辦公室，正副校長辦公室，行政辦公室、教務處、政教處、總務處、保衛處、團委學生會、招生就業辦公室、求職應聘面試廳等。除此之外還有教研室、會議室、接待室等。（4）輔助用房關鍵指圖書館、閱覽室、儀器室等。圖書室和閱覽室應在一起，宜設在全校適中地點。儀器室和試驗室在一起。擬建在現代化圖書館一座，建筑面積為1000m2。（5）其它設施擬建400跑道田徑場一個，籃球場4個等。3、設計要求：教學區在計劃設計上要借鑒現在省內外優異設計理念和標準，應含有十分鮮明時代特征，中庭式花園景點要結合生態環境，自然條件和環境要求綠化設計，充足表現信息校園理念；完備網絡通信基地設施，使教學、管理、學習、生活全部可建立要高效、便捷信息平臺上；學生一卡通，突出表現教學化校園特點。每所建筑，每一處園林全部要折射出科學和人文并存，傳和現代交融，理想和現實結合特點，使學生身處其中不僅能夠愉快地學習，也能夠陶冶性情，享受生活，從而成為眾人欽羨，學子神往培養二十一世紀高素質人才美好搖籃。生活區是為師生生活服務配套區，應充足表現綠色環境，節省能源，幽雅美觀，方便實用等人性化現代化設計理念。生活區內應設有大面積綠化景觀和生活服務等各項設施，成為融生活、教學、休閑、娛樂為一體，有益于學生健康成長和全方面發展理想生活空間。總而言之整個設計計劃要根據現代開放創新辦學理念，將學校建設成面向世界、面向未來、和國際接軌現代化職業教育中心。三、專業設置及師資在保留職業高中現有專業基礎上，依據市場需求增設學前教育、物流服務、客服信息、機械制造、汽車維修等專業。組建一支強有力師資隊伍，師資組建中教職職員和在校生之比不高于1:12.5，專任老師占教職員總數百分比不低于70%，專業課老師占專任老師百分比不低于60%，“雙師型”老師占專業課老師百分比不低于60%，老師全部要求含有中級以上專業技術職務；公共課、專業課老師100%以上達成大專以上學歷；實習指導老師必需取得中級職業資格證書或中級專業技術職務。四、關鍵方法l、加強組