大班上學(xué)期語言教案《倒霉的小白馬》_第1頁
大班上學(xué)期語言教案《倒霉的小白馬》_第2頁
大班上學(xué)期語言教案《倒霉的小白馬》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第頁共頁大班上學(xué)期語言教案《倒霉的小白馬》教案：《倒霉的小白馬》一、教學(xué)目標(biāo)1.了解并理解故事《倒霉的小白馬》的情節(jié)、人物以及故事主題。2.學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和理解能力，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備1.《倒霉的小白馬》故事的劇本和繪本。2.相關(guān)的圖片和視頻。3.詞匯卡片和句子卡片。4.錄音設(shè)備和播放器。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（15分鐘）a.播放相關(guān)的視頻或者圖片，引發(fā)學(xué)生對馬的興趣。b.以問題的形式向?qū)W生引導(dǎo)，如：你們看過關(guān)于馬的故事嗎？馬有什么特點(diǎn)？馬在我們的生活中有什么作用？2.故事閱讀（40分鐘）a.學(xué)生自主閱讀或聽故事《倒霉的小白馬》。b.問答交流，讓學(xué)生提問并回答：故事中發(fā)生了什么事情？主人公是誰？主人公遇到了什么困難？他是如何解決困難的？3.詞匯學(xué)習(xí)（30分鐘）a.教師給學(xué)生分發(fā)詞匯卡片，上面寫著故事中的重要詞匯。b.教師利用圖片和故事情節(jié)解釋詞匯的含義和用法。c.學(xué)生在小組內(nèi)分享并練習(xí)使用這些詞匯。4.角色扮演（30分鐘）a.學(xué)生分角色，模擬故事情節(jié)中的場景和對話。b.教師引導(dǎo)學(xué)生按照情節(jié)和對話進(jìn)行表演，提醒學(xué)生注意語音語調(diào)。c.教師鼓勵學(xué)生用自己的話重新演繹故事情節(jié)。5.討論和總結(jié)（15分鐘）a.學(xué)生回答問題：故事中的小白馬遇到了困難時是如何解決的？他有沒有幫助到其他人？b.學(xué)生交流自己對故事的理解和感受。c.教師總結(jié)故事的主題和教育意義，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將故事中的價值觀應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。四、鞏固和拓展1.課后回憶：學(xué)生回家后通過口頭或書面形式回答一些關(guān)于故事的問題，復(fù)習(xí)故事情節(jié)和詞匯。2.自主閱讀：學(xué)生可以選擇其他相關(guān)的童話故事閱讀，擴(kuò)展對馬和其他動物故事的了解。3.寫作練習(xí)：學(xué)生可以根據(jù)故事情節(jié)，寫一篇關(guān)于自己遇到困難時如何解決的短文。五、板書設(shè)計《倒霉的小白馬》1.主要人物：小白馬；故事主題：困難與幫助。2.詞匯：困難、解決、幫助、主人公、馬。六、教學(xué)評價1.教師觀察學(xué)生對故事的理解和學(xué)習(xí)態(tài)度，及時給予肯定和鼓勵。2.學(xué)生通過課堂

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論