遠程培訓總結范文（30篇）遠程培訓總結范文篇1

一、政治思想

本人能仔細學習，主動參與學校和系組織的各項活動，團結同志，樂于助人。不斷提高自身的師德修養和業務實力，以“開拓、求是、創新”和“以人為本”的教學理念為創建文明、和諧學校，和諧社會做出自己的努力和貢獻。

二、教學與教改

本學期擔當了單片機技術、電子技術基礎應用，周課時10。制訂了除基礎外的各門課程的教學安排。在教學實施過程中并沒有因課程門數多、周課時多影響教學質量，常常利用休息時間，依據專業特點，主動備課、備案、上課、輔導，無遲到、空堂現象。對并將自己對教學改革的思路、想法貫穿于教學中。

1、德育教化與課堂管理：在教學中注意教書育人，因材施教。對于畢業班依據課程特點進行相應的求職教化，班上的幾個后進的學生也能以較好的學習狀態投入到學習中。對于其他班級主要是習慣的養成和教給學習方法。課堂管理采納人性化管理，讓學生能夠充共享受教學資源。

2、教學內容方法的改革狀況：在電子技術基礎應用教學中運用“問題+探究”教學法，提高學生自主學習的實力，并在教學中引入虛擬平臺，充分利用多媒體教學手段，將課程中和幾個制作用虛擬平臺實現。增加了直觀性，促進了學生從原理圖到線路安裝的轉變，在制作中對基本技能嚴格要求，強調的制作的規范程度。

在單片機技術中，針對畢業班的特點，前面適當加快進度，后面進行大量的練習，使提前就業的學生也基本學完了課程的主要內容。注意學生平常的學習表現，注意過程。總而言之，一個學期的教學工作，教改嘗試主要圍繞如何讓學生學得會，學得輕松，做過的一些嘗試有些已形成文字。

三、試驗室管理

擔當電工電子試驗室的管理工作，不斷提高管理水平，試驗室運轉良好，保證電子類課程的實踐教學的順當進行。

四、教科研

在省級刊物《讀與寫》上發表論文《基于試驗平臺和仿真平臺的AVR單片機的課程開發》。

主持的省級課題《開放式嵌入式試驗平臺的開發》已結題。

市級個人課題《電子技術基礎項目教程的開發與課堂教學的探討》順當開題并進入正式探討。

勞碌的一學期就要結束了，在一學期中做了一些工作和有益的探究，積累了一些閱歷，也有一些未能實現的想法。今后將再接勵，按學校的要求和本人的三年發展規化做好工作。也希望系里能多賜予學習的機會。

遠程培訓總結范文篇2

時間過的真快，轉瞬間為期10天的初中英語遠程培訓就要結束了，通過這次培訓，我對新英語教學有了新的相識。通過這次培訓我相識到真正的教學過程，應當是學習主體(學生)和教化主體(老師)，包括環境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參加的、敬重學生特性的、參加教學環境中的教學。在教學過程中應當做到:

一、在教學中把時間還給學生

合作學習前給學生獨立思索的時間。沒有獨立思索就進行合作學習，合作學習將流于形式，質量不高。有打算的探討溝通，才可能是高質量的溝通。

提出一個探究性的問題，給學生思維空間。給學生自主學習的時間和空間。在課堂教學中，時間是最重要的學習資源。一個老師對時間如何安排，干脆反映這個老師的教學觀。探究的問題性、實踐性、參加性和開放性確定了探究學習必需有充分的自主學習時間，否則就是一句空話。

二、細心設計教學環節，激發學生學習的主動性

學生學習的主動性主要在于老師的調動。在學生消退心理障礙后，就須要老師細心設計教學的各個教學環節，設計仿照、會話、口、筆頭操練、提問，激發學生學習英語的愛好，激活學生的思維，激起學生的情感，使學生全身心地投入到英語教學活動中。雖然我們的教學條件有限，但我們可以依據實際運用實物、自制教具來使課堂形象生動。

三、既要看到學生的個體差異，又要利用他們的個體差異

在以往的課堂上，假如老師對學生的要求整齊劃一，就束縛了學生創新潛能的發揮。老師要重視敬重學生的特性，滿意學生的不同需求。學生的特性差異，不僅表現在學生的個體之間的差異，還表現在獨特的精神世界和愛好特長，這種獨特性是人的特性完善的內在資源。因此，我們不能用一個模式去塑造和評價學生。不能用一個水平衡量學生，那是不現實的，也是不行能的。要敬重學生的不同理解和相識，讓課堂成為學生發揮特性的天地，成為自我賞識的樂園。

通過這次培訓，自己學到了許多新的理論和學問，同時觀看了許多課堂教學實例，在線溝通也吸取了許多好的教化教學方法和思想，我會以這次培訓為契機，將所學到的學問逐步轉化為自己的思想并應用到日常應用教學實踐中去，爭取取的更大的進步。

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一、樹立活到老，學到老的終身學習觀

通過這次培訓學習，合自身的實際狀況，我相識到將來教化須要科研型的老師，而不再是教書匠。老師要想從教書匠轉為科研型老師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消退職業倦怠。由于我們從事的教化事業，面對的是一群對學問充溢渴求的孩子，將他們教化好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必需有一桶水。其次要明確自己今后所要探討追求的目標。假如教學理念不改革，教學方法不創新，個人素養不提高，這是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學習提高，做創新型老師、探討型老師、引導型老師。老師假如沒有相識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的學問和老化的觀念去教化現在的學生，那其果必定是被社會無情的淘汰

二、變更工作方式，謀求共同發展

新課程理念提倡培育學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數老師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長了解其它學科，學會與其他老師合作，互助協作，同心協力培育學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。

人生沒有捷徑，教學亦如此。雖然我的作業不是優秀，但是讓我看清晰了其中的差距，鞭策我不斷的努力。信任自己，別人能做到的，我經過努力肯定也能做得到。

作為老師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教化者的學習。我們*終的追求是育好人，為育人而學習是老師的天職。我們應當主動參與上級組織的各種培訓，接著學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教化教學理念。讓自己成為源頭活水更好地滋潤學生渴求學問的心田

其實，在課程實施的過程中，教學評價也在起著非常重的作用。我們要以平常的教學內容為依據，采納符合學生的評價方式。對于中差生我們要以激勵為主，要讓學生在參加和展示地過程中獲得成就感，增加自信念。

另外，我們老師的目標也不能只停留在完給教學任務上，我們還應不斷加深對課程理念和課程目標的理解與相識，充分汲取和繼承各種教學方法的可取之處，優化教學方式，提高教學的效率和效益，在實踐與反思中努力提高自身的專業素養，適應英語課程改革對英語老師的要求。

綜上所述，在這次培訓過程中，不僅在教學資源的理解和運用上，還是小組合作學習的溝通上，以及課程設計上都給了我以理論上的指導。這些理論學問和課堂教學案例對我的影響不會因為學習的而，而會恒久指導我今后的教學，讓其更為有效和完備。

遠程培訓總結范文篇4

今日專家就閱讀教學要促進學生發展這個主題分三個版塊進行了深化剖析。在引導提出問題，促進主動閱讀這個版塊，專家講到：“激勵學生自己提出問題是引導學生進入學習情境的關鍵，讓學生提問能從根本上變更學生被動接受的局面。”這使我想到了我的課堂上常常不舉手的幾個學生，學生不主動是老師引導的不好，要是學生不會提問，老師也不引導提問，這些學生就恒久也不會學會提問。怎樣引導學生提問呢?專家講到以下幾點策略值得學習。

一、將提問作為學生必做的功課。

二、溝通，歸類，篩選。

三、依據問題組織學習，解決問題。

四、再次提出問題。

在觀看湯亞梅老師的課例《自己的花是讓別人看的》時發覺湯老師將學生的提問一一寫到了黑板上，在比較，篩選的過程中讓學生知道了那些是有價值的問題，那些是沒有價值的問題，學生很簡單就明白了該提怎樣的問題，值得借鑒。

在解決問題之后，湯老師又引導學生再次提問。學生問到：“這篇課文的意圖是不是讓中國人也學習德國人那樣把花擺出來讓別人看?”引發了學生深化的思索，同時照應課始，真是精彩!原來真實的問題才會有真實的課堂效果。英勇的把問題拋給學生才能開拓新的天地。

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一、強化領導，明確責任

為組織實施好本次培訓，我縣成立了項目領導組和項目管理辦公室?？h教化局局長擔當領導組組長，縣教化局分管師訓的黨委副書記和進修學校校長、副校長擔當領導組副組長，成員為縣教化局師訓、電教、教研室負責人和進修學校有關處室負責人。項目管理辦公室分管理組、業務組、技術組，詳細負責培訓期間的組織管理、業務指導和技術支持服務等工作。

全縣各培訓點成立相應的組織機構，實行“一把手”為培訓點第一責任人制度。各培訓班的班主任由各培訓點在鄉鎮中心小學、初中的分管校長、教育主任、教研組長和骨干老師等中確定。絕大多數培訓點的負責人和中小學校長，人在現場，既是管理者，又是參訓者，有力地保障了培訓的組織管理和業務指導。

二、打算充分，保障有力

在接到省教化廳通知之后，縣教化局和老師進修學?？焖傩袆悠饋?。首先，按省教化廳老師范函號文件要求對“農遠工程”設備進行了抽檢?？h教化局劉春生副書記帶領電教館人員不顧天氣燥熱，奔赴各培訓點進行“農遠工程”設備大檢查，發覺問題馬上拿出修理方案?？h老師進修學校為了做好培訓課程資源下載，添置了一套衛星接受設備，并專程至合肥購置“九州”衛星接收卡和高頻頭，供應給高頻頭損壞的培訓點。暑假期間，我縣供電驚慌，為應對設備故障、停電等緣由導致無法收看教化電視臺課程的問題，老師進修學校一方面提前下載課程并刻錄成光盤供應非“農遠工程”學校的培訓點，一方面通過“無為老師教化網”的專題培訓平臺供應課程下載。此舉得到省中小學老師接著教化中心的確定。

各培訓點因地制宜，充分做好后勤服務工作。無城的杏花泉小學、北城小學等學校將培訓地點設在空調教室，并供應礦泉水等。赫店中心校、土橋中心校等培訓點為本次培訓特地添置了立柜式空調。

三、加強管理，保證效果培訓期間

我們依據省教化廳《關于仔細做好教化部20__年暑期中西部農村義務教化學校老師國家級遠程培訓工作的通知》(要求，印發了《無為縣20__年暑期中西部農村義務教化學校老師國家級遠程培訓后期工作的通知》，從培訓考核、成果上報、工作總結和檔案建設等方面提出要求。各培訓點根據《通知》要求，嚴格執行省定考核標準，仔細組織培訓考核，并按時完成了合格老師名單和工作總結上報工作等。

由于天氣燥熱，為了保證培訓效果，各培訓點合理支配培訓時間，一些培訓點增加集中學習地點，將觀看課程視頻、光盤的時間提前到上午7時。人數多的無城、白茆、泥汊等中心校，采納分校集中學習的方式。

四、有效引導，確保質量

襄川小學培訓點，210名小學老師參與培訓，他們克服高溫路遠、農活纏身等困難，主動踴躍參與活動，全神貫注聽報告，邊聽邊看邊做筆記，撰寫反思報告，提交作業，在研討會上主動發表看法，發言踴躍，氣氛熱情。

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俗話說：活到老，學到老，遠程培訓學習心得。老師的學問儲備就要像一泓活水，要與時俱進!本次網絡遠程培訓就打破了以往的培訓模式，網絡與個體差異相結合，讓我感覺學習既便利又全面?；匚哆@次培訓，感受頗多，使我對教化教學有了新相識。

一、更新觀念，激發情趣

這次培訓，使我的觀念得到了更新，傾聽了專家的講座和看了學員老師作業及評論，我深深體會到我的觀念是多么陳舊，這不利于學生成長，不利于自己的教學，更不利于自身業務實力的提高。通過這次培訓，我深深體會到，一位老師，不單是教書，傳授學問，還得教化學生怎樣做人。自己在教學除了有很強的敬業精神之外，還得在教學中融入新的教學理念和教學手段，這樣才能豐富課堂，提升學習激情，長久才能提升學習綜合實踐的愛好。

二、先進的理念，激勵我學習進步

這次遠程培訓，我學習到了新進的理念，這將激勵我前進。特殊是專家的講座，讓我有了豁然開朗的感覺，讓我進一步了解到了前沿的教化教學改革動態，讓我能從理論的層次來說明自己在教化教學中遇到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明白方向。

三、學用結合，知行統一，在實踐反思中提高教學水平

學用結合，知行統一，是學習的重要方法。只有將所學所悟運用到教學實踐中，才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。所以，在學習中，我始終堅持把課程學習與教學實踐結合起來考慮。運用所學的理論學問指導教材解讀、教學設計和課堂教學，檢查自己的教學是否符合課標要求、教材實際和綜合實踐教學規律。同時，也運用教學實踐檢驗所學理論的科學性性、合理性與實效性，從而加深對課程內容的理解，提高自己的相識水平和課堂教學藝術，全面提高學生的綜合實踐素養。

總之，以現代信息技術為核心的現代遠程開放教化，為我們營造了一個嶄新的學習環境，使人們的學習可以在校內，也可以在校外，在社會的任何一個場所主動的進行學習。它正在變更著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上變更了我們原先的傳統學習模式，給我們帶來了新的學習觀念和新的學習方式。開放教化的學習者必需充分了解自己所在的學習環境，選擇適合自己的學習方式，通過幾年的學習，努力駕馭學習技巧、策略，最終學會學習。

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新的課程教學課程改革，關注學生的課堂生活，很幸運成為其中的一員，我懷著激烈的心情和很大的熱忱來學習，我從心里很珍惜這次機會，更想學到更多的學問，想結識教化界的精英，向他們學習，也很感謝指導老師的幫助，感謝你們這一段時間的幫助和指導，給了我很大的啟發，也洗滌了我的思想!賦于課堂以生活意義和生命價值，從理性生活，道德生活，審美生活等方面重建課堂生活，注意認知體驗感悟等生活形式的統一現實生活與可能生活，科學世界與生活世界的結合，真正給予課堂教學生活意義和生命價值，把學生培育成為學習活動的主體個體生活的主體和社會生活的主體。新課程，昭示了老師角色發展的一般趨勢：在教學過程中更多的履行多樣化的職能，更多的擔當組織教學的責任，從一味的強調知識的傳授轉向著重組織學生的學習;注意學習的特性化，改進師生關系;實現老師之間更為廣泛的合作，改進老師與老師的關系;更親密與家長的合作等等很幸運感受了全新的一種模式。每天坐在多媒體室和電腦前，傾聽精彩的報告。原來以為這樣的培訓只不過是走形式，但深化其中后，才發覺在這里，專家的引領，同伴的互助，自己的思索相互促進。大的信息量，迅捷的溝通。網絡的培訓以獨特的魅力發揮著強大的作用。這是一次全新的培訓模式，讓全國很多的老師同時相聚一起，給我們供應了一個學習、溝通的平臺，能在這里暢所欲言，能望見自己熟識和不熟識的老師的文章，還有他們教學中的精華和閱歷!讓我體驗到了，新的形式新的收獲!?；叵胱约捍┬杏诿刻斓恼n堂，為了一個神圣的信念，為自己找尋一個更為美妙的將來一個不完備的人領著一群不完備的孩子一起追尋更完備的生命。每天的學習我都震撼著，從而也引發了我的思索：基礎教化課程改革的浪潮滾滾而來，新課程體系在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創新和突破。這場變革給老師帶來了嚴峻的挑戰和不可多得的機遇，可以說，新一輪國家基礎教化課程改革將使我國的中小學老師隊伍發生一次歷史性的改變。每一位老師都將在這場變革面前掂出自己的重量，找到自己的位置，做出自己的回答。學習是一種有意義的行為，我們要將我們的學習變成有意義的學習，培育孩子們的愛好是點燃孩子學習主動性的武器，將好玩有用來提升我們的課堂，作為一名教化者我們要變更長期以來形成的傳統師生關系，多年來，老師已經習慣了依據自己的設計思路進行教學，他們總是想方設法地將學生雖不大規范、但卻完全正確、甚至是有創建性的見地，按自己的要求格式化。聽了講座，讓我茅塞頓開，我相識到自己須要改進的地方!老師說要擅長挖掘錯誤的價值，要將錯誤轉換成新的學問點。我想我們可以這樣去做：1、主動的旁觀。學生在進行自主學習時，老師要主動的看，主動的聽，設身處地的感受學生的所作所為，所思所想，隨時駕馭課堂中的各種狀況，考慮下一步如何指導學生學習。

2、給學生以心理上的支持，創建良好的學習氣氛。老師要擅長用各種適當的方式給學生以心理上的平安感或精神上的鼓舞，使學生的思維更加活躍，探究熱忱更加高漲，使課堂更加朝氣盎然。

3、注意培育學生的自律實力。要注意教化學生遵守紀律，與他人友好相處，培育合作精神。教會學生自律并不會阻礙他們創建性的發揮，而只會促進他們的學習。老師作為促進者的關鍵在于如何促進學生自主學習，使學生能夠自己去試驗、視察、探究、研討，使他們的身心全部投入到學習活動之中。

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10天的時間轉瞬即過，剛剛習慣了每天在電腦前和指導老師以及眾多的同仁們進行心與心的溝通，我們就不得不分別。不舍，不舍得指導老師;不舍，不舍得各位仔細學習的老師們!此刻心里涌起許多感慨，寫出來供批判溝通。

首先最想說的是感謝。

感謝我們的指導老師。他們孜孜不倦的工作看法和高度的敬業精神真正體現了一位老師高尚的師德。感謝全部學習的同仁老師們!通過本次學習，我們老師們高尚的師德得到了彰顯。在學習中，老師們無私的進行點評、溝通，真誠的相互學習，共同進步。在學習中，不以合格為目的，在達到合格后，依舊每天寫出精彩的作業，給別人寫下珍貴的點評。老師們真的師德高尚!

再次想說的是收獲。

我們的汗水沒有白流，國家的投入沒有白費。學問和技能的收獲我就不說了。最興奮的是在學習中，我們結識了很多才華橫溢的優秀老師，等等。他們仔細的學習看法和扎實的教學基本功以及高深的文學素養給我們留下了很深的印象，他們的文章，篇篇精致，句句珠璣，語句清爽自然，文筆流暢，毫無造作。感謝指導老師就像伯樂一樣為我們發覺了許多的千里馬，成為我們學習的榜樣。

最終想說的是，培訓結束了，我們的學習不能結束，要將學習進行下去。請留下我們這個學習溝通的平臺，在我們今后工作之余，進來走走看看，溫顧老師們這些天的汗水結晶，再來進行無私的溝通。將學習進行究竟!

遠程培訓總結范文篇9

今年暑假，我省進行了初中化學遠程培訓。在這燥熱的夏天，老師們懷著滿腔的熱忱主動的投入到了培訓中，每一天，我們仔細上網學習。每天都有收獲，一天一個進步，過得很充溢。我身邊全部的老師都感覺受益匪淺，豁然開朗。作為一名化學一線老師，我這幾天的培訓生活，感受良多，感謝滿懷。

在這次學習中我們以主動的心態面對，不斷的更新自己教化觀念和學問體系，剛好補充新學問，并對原有學問進行整合，調整自己原有教學思路和方法，使自己的教學節奏適應新的教化形式。并要求自己在教學過程中更重視學問的獲得過程和方法，在教學時以三條內容線索來支撐三維教學目標的實現和落實，體現學問的基礎性、時代性、多樣性和選擇性，從生活走向化學，再從化學回來社會，以高視點、大視野、多角度、多層次地傳授學問和方法，將化學溶解于實際生產生活中，再結晶出來。

這幾天的培訓，給我們這些渴望課改的老師帶來了全新的教學理念和對改革的期望，給每一位即將投身新課程教學的老師們充溢了電，讓我們每位老師都滿懷志氣和信念去面對學生。這次遠程培訓給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習我們不僅還熟識了新教材教法，更在教化思想和教學理念上有了更新換代。讓我們每位一線的化學老師都在化學新課程改革中都能有所收獲，有所提高。通過這次培訓，我們受益頗多，但我們會更加不斷加強自身的學習和修養，剛好更新自身的教化教學理念，提高自己的教學業務水平。作為一名化學老師，學習是我們終身的課題;我們必需不斷學習，不斷提高自己的教學實力和水平，以適應將來社會發展對老師的要求，也才能讓自己的人生價值和事業成就提升到一個全新的高度!

遠程培訓總結范文篇10

在學習過程中，我細心做好學習筆記，專心登記隨時獲得的學習感受，剛好溝通、探討學習中遇到的問題。在新的教學理念下、新的教學形勢下，如何正確把握教學學問體系，用什么新的教學策略，用什么教學素材，怎樣有效地實施課堂教學，從而達到教學目標，在學習過程中均得到具體的解答，學習中感受深刻。

1.正確樹立化學課程理念。提倡以科學探究為主的多樣的學習方式,重視化學學習方法的啟迪,提高學生終身學習的實力,在現代社會的生存和競爭實力，建立有利于學生特性發展的課程評價體系;充分發掘化學課程的人文內涵,有利于學生形成正確的人生觀、世界方式。使學生在進行接受學習的同時,增加學習的自主性、探究性和合作性,提倡主動參加、探究發覺、溝通合作的學習方式。形成一種對學習主動探求,能相互溝通探討、重視實際問題解決的主動學習方式。

2.教學過程中三維目標的設計與落實。感受最全面的是，重新相識了課堂教學、三維目標，如何鑒定課堂教學三維目標，為學生的科學素養服務。三維目標分為學問目標、實力目標、情感價值目標，通過學習，我深刻相識到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成二節課堂教學，在我的課堂教學中，常常會只落實學問目標，實力目標和情感、價值觀目標基本略掉了。在學習中，學生試驗技能的學習是很重要的。比如，學習氧氣的學問，在學習了氧氣的物理性質、化學性質、用途及試驗室、工業制法后，學生對學問的形成只形成在理論表面上，相識不是很深刻，假如把氧氣的抽取試驗讓學生動手操作一下，在操作過程中，學生會進一步加強把氧氣的相關學問比較系統地呈現在實際操作中，換句話說，在書本中學習學問，在試驗操作中整合，強化學問體系，從而把實力和學問充分地體現出來。其次是情感、價值觀目標的落實，在教學中，充分調動學生心情，以飽滿地熱忱進入化學課堂教學，是學好化學的前提，而事實上把教學生學變成學生學會學習這種行為習慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源，利用作素材，讓學生有效地去主動獲得資源，獲得素材是學生學好化學的前提。比如，在學習水一節中，對水的的凈化的學習，老師布置學生去自有來水廠參觀或組織學生去參觀，學生會為參觀主動獲得素材外，更重要的是調動了學生通過主動獲得本地資源，把素材運用在課堂教學中，比老師用語言生動的學習調動學生學習心情要重要的。因此，在培育學生主動獲得教學資源形成素材，是培育學生情感、價值觀的重要手段。

3.構建師生的和諧教學關系，提高課堂效應及質量。教學的過程，本身是一個不斷發覺問題，找出問題和解決問題的過程。傳統的教學中，只注意學問的傳授過程，片面強調老師的傳授功能，在老師與學生關系中，老師是學問是非的唯一裁判。教與學過程中，老師是主動的，學生總是被動的。課堂上，總是老師為中心，學生為附庸，老師傳授，學生接受，師生關系停留在一種不同等的情感之中，完全忽視了學生特性發展的須要。沒有考慮學生個人對學問理解的情感看法。嚴峻制約著師生之間構建和諧同等、相互探討式的新型師生關系，通過對新課改理論的學習，結合自身的特點和班級學生個體共性與差異的分析探討，不難發覺，其實學生在學習學問過程中，特別希望在各方面都能得到老師的認可與敬重，學生在學問駕馭方面也各有自己的特點和特長，假如僅是給出唯一標準，首先，不利于學生特點的發展;其次，不利于師生關系的調整。因此，如能以一種安靜對等的探討方式，是特別有利的。我想師生和諧的教與學的關系的構建恰恰須要我們老師多一些思索，尤其對學生多一些考慮。老師應當始終站在成人的高度，盡量體現出對學生的關懷。

4.應用多種教學手段，激發學生的學習愛好，調動學生的學習主動性。

在課改的實踐中還特殊注意在課堂上激發學生的學習愛好，結合教學內容，采納創設情境，講故事、小品、表演等方式，激發學生的愛好，增加簇新感和求知欲，調動其學習的主動性，特殊是運用計算機協助教學，使所教之學問更加干脆形象，擴大了學問的容量、深度，給學生直觀形象的感知情景，學生對所學的內容會極感愛好，大大提高學習的主動性。

總之專家的講座深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發人深省，獲益匪淺。對新課程的理解和教學方式有了轉變，通過對很多優秀案例的學習，與同行的網上研討溝通，在以后的教學中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向。在今后的教學過程中將更新教學理念和教學思想,努力實踐.主動探究,提高信息獲得，加工和傳播水平，使自己的教學水平再上新的臺階。

遠程培訓總結范文篇11

人們都說，老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學問和文明的接力手，是點燃光明與將來的火炬手。我作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負的社會寄予和責任。我清楚要成為優秀的教化工作者，就要不斷提高自己的師德素養和專業技術水平。因此，要與時俱進，就必需參與遠程培訓學習。遠程培訓是時代所需，勢在必行。通過本次培訓，我明白了作為新時代的老師，要去學的，要去鉆研的還許多，而且刻不容緩!培訓給我們供應了一個很大的平臺，也給我們指明白新的方向和奮斗的目標。我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負的歷史使命和責任，努力向前.在優質案例課的學習中，我感受最深的是老師在課堂教學中要讓學生暢所欲言，各抒己見。這樣使得學生人人都參加到教學活動中。我真正相識到講課時一門藝術。另外老師在教學反饋中，要擅長評價學生學習的過程，評價學生的學習看法、方法。在遠程培訓學習中，我深刻感受到教學是實施新課程標準的主渠道，課堂是實施新課程標準的主陣地。老師應依據自身發展須要，開發利用課程資源，最大限度地發揮教材所供應的空間，老師是課程實施的主體，要充分發揮以學生為本的理念。.這次培訓對提高農村一線老師的素養，推動學校教化教學改革，提高教化教學質量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我必需堅決不移地去鉆研和接受新的教學思想，讓我在教學上能有一個更大的提高。我決心以這次培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業學問和教學水平，與時俱進、盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優秀的人民老師，為我國的教化事業貢獻出應有的光和熱。

遠程培訓總結范文篇12

金秋9月，我有幸參與了農村幼兒園老師XX國培，近期事情比較多很忙，只好利用星期天時間學習，作業再次被駁回，使我對本次培訓的嚴格程度有了更新的相識，是啊，干什么都要敬業吧!當然收獲也不少，通過這次培訓我開闊了視野，在這較短時間里，讓我學到了不少學問，那些教化界的前輩、精英們把自己教化積累的閱歷拿出來與我們共同共享，解決了我們在實際教學生活中所遇到的困惑，能讓我們學以致用，讓我在思想上有所變更，在觀念上有所更新，我信任在教學事實上確定也會有所提高，在此，感謝教化部門給我們供應了這么好的學習機會。

一、傾聽了專家的講座，耳目一新。

本次培訓專家講的都很好，很好用，讓我感受到，我們要利用多渠道進行學習，我們要適應信息技術帶給我們的新的學習方式的變革，在向專家學習的同時，也要向社會學習、向同行學習，更應當向幼兒學習;我們須要專家的指導學習，須要向同行們借鑒學習，也須要放低姿態，用幼兒的眼光與思維去關切愛惜他們，創設適合他們的學習環境，設計合理學習活動;強化幼兒主體，老師引導的教化觀;營造主動探究、生動活潑的課堂氛圍，激勵創新性學習，發揮幼兒的主體性，敬重他們，愛護和發覺他們的創新意識

二、同行溝通，共同成長。

我們商州區幼兒園本次參與培訓的40多名老師都很主動，大家在學習中遇到問題，相互溝通探討，共同成長，在大家的帶動下，我自己學的更有勁了，人常說自己臉上的黑自己看不到，因此在培訓中我抱著虛心的看法主動向前輩們學習取經，以便于我更快的成長。再次感謝本次培訓，為我供應了這次學習的機會。我會抓住最終的時間，主動仔細的完成作業。

三、今后的教學中，我要留意的問題。

在平常的教學中，我將留意以下幾個方面一、堅持以幼兒學習愛好為目標，正確引導幼兒學習。

二、擅長視察，做好幼兒的支持者。

三、摒棄急功近利的思想，做幼兒的合作者。

在以后的工作中，我將從實際動身，把堅持個人研修作為專業化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑動身，在研修思想的引領下，引發幼兒的主動性，力求提高課堂效率?？傊ㄟ^傾聽教化工作者精彩的專題講座,讓我收獲了很多平常無法獲得的信息和閱歷;適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術，使原來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，這是對自己教化思想的洗禮和升華，也是對教化教學方法的改進和提升。同時，通過與同行們的探討、溝通，思維的碰撞，發覺了教化教學過程中的一些不足，也找到了很多解決問題的方法。

培訓即將結束，但是學習永無止境。在今后的工作中，我會接著努力，不斷鉆研，力爭上游。為商州地區的幼教事業貢獻自己的一份綿薄之力。

遠程培訓總結范文篇13

20xx—20xx學年度的江西省中小學老師全員遠程培訓快結束了，回顧這段工作、學習的時間，我覺得有付出，也有收獲。應當說，遠程培訓研修為我們一線老師的溝通搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。通過研修，我全面提升了自己的基本素養和業務綜合實力，對于個人今后的成進步步起到了主動的作用，對教化教學工作也有了一種新的理解。

一、轉變思想，更新觀念

我主動投身網絡研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參與上級組織的網絡學習培訓，自覺參與探討，自覺上交作業。通過研修，使我明確了現代教化的本質，明確課改對于老師提出了什么樣的素養要求。我通過深化學習，從而明確了作為一名老師必需不斷的提高自己，充溢自己，具有豐富的學問素養，扎實的教學基本功，否則就會被時代所淘汰。因而，進一步增加了自身學習的緊迫性、危機感和責任感，樹立了“以學生為本、教書育人”的教化教學理念。

二、勤勤懇懇，主動研修

在研修過程中，我堅持定期進行網上學習，仔細觀看各個專題視頻錄象，通過學習解決了我在實際教學中遇到的許多疑難問題，使自己在道德修養、教化理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、溝通溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時也進一步更新了教化理論，豐富了教學閱歷,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。通過學習培訓，也結識了很多優秀的老師，開闊了視野，充溢了自己。

三、專心思索，深刻感悟

遠程研修培訓，是我人生歷程中一段重要的學習經驗。通過課程作業反思了以往和展望即將起先的新的學年;通過網上探討找尋到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新諦視和重新思索。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤勉敬業，通過各種途徑，進一步加強學習，力求解決教學工作中更多的實際問題，切實提高自身教學實力和業務水平，使自身穩步提高。

通過這次培訓，我提高了相識，理清了思路，找到了自身的差距和不足，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，辛勤工作，努力學習，使自己有更大的成長和進步。

遠程培訓總結范文篇14

______年暑期遠程培訓正如火如荼的進行著，我有幸參與了此次培訓，與眾多的老師通過網絡參加了網上聽課、網上答題、網上評論等活動。在短短一周的時間里，讓我在教學理念上有了更高的思索和轉變。也讓我知道要想成為一名合格的體育老師，必需在平常不斷的加強學習，鉆研教材，積累學問。在教授仔細具體的面授與視頻講解下，我受益良多，結合自己的教學實踐，我將自己的心得體會總結如下。

中學新課程遠程培訓分兩個專題，塑身操和武術。本周主要學習的塑身操，以觀看視頻，學習課程文本，完成作業，再線研討，互評作業等一系列研修方式進行，通過學習，我對新課改下的塑身操教學有了全新的相識：它既考慮到我國中學體育課程的歷史與現狀，又考慮到我國體育課程的改革和發展;既考慮到社會發展和教化改革的形勢對中學體育課程改革的須要，又考慮到體育課程本身的特點及生理學、心理學、社會學的基礎。新課程強調教學過程是師生交往、共同發展的互動過程。在教學過程中要處理好傳授學問與培育實力的關系，注意培育學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，使學習成為在老師指導下主動的、富有特性的過程。老師應敬重學生的人格，關注個體差異，滿意不同須要，創設能引導學生主動參加的教化環境，激發學生的學習主動性，培育學生駕馭和運用學問的看法和實力，使每一個學生都能得到充分的發展，為每一個學生終身發展打下良好的基礎。

我的學習收獲：

一、中學體育與健康新課程不但沒有淡化運動技術的教學，從某種程度上來說強化了運動技術和技能的教學。

二、運動愛好對學生學習體育具有重要的影響，因此我們在體育教學當中要高度重視激發和保持學生的運動愛好，因為這樣對他形成運動習慣，對促進學生主動參加課外活動乃至樹立終身體育的意識和習慣都是有現實的和長遠的影響的。

三、中學體育與健康課程選項與模塊教學中的幾個問題：模塊教學內容的支配、學生水平差異對組織教學的影響、運動技能在教學的地位和作用我們對運動技能也要達到肯定程度的駕馭，也就是說，比較嫻熟的駕馭一到兩個項目。

四、“以學生發展為中心”課程理念如何進入實踐領域，它在進入了實踐的一起先，并不會這樣順當，它也會有缺點出現，但是它是一個新生事物，新生事物是不行戰勝，我們可以設想，隨著課程改革的進一步發展，以學生發展為中心的課程理念必將進一步地深化人心。今日我們的講課主要闡述了如何把課程理念落實到課程實踐中去，取得很好的效果。

因此，每個體育老師都要嚴格學習新課程理念，為新課程的實施貢獻自己的力氣，為國家體育事業努力奮斗。我們希望能夠多進行這樣的培訓!以助于自己專業水平的提高。當然，通過學習，我們要融會貫穿，學以制用，將所學學問運用到以后的教學過程中，在接下來，我們要著眼于模塊與選項教學的推出，依照課程目標，設計好課堂教學內容，研討出一套適應本校學生的評價體系方案。課堂教學設計應有意識的以增加學生愛好、培育主動主動的學習看法為核心，發揮老師的主導作用和學生的主體地位相結合;老師精講，學生多練，不能有“師道尊嚴”、高高在上的看法，努力轉變老師角色，構建一個民主、同等、和諧的課堂氛圍。時刻關注學生的發展，關注學生的課堂體驗的感受，培育學生的自尊心和自信念，淡化學生之間的評比，提倡學生學會用課程標準、教化目標和自己的過去進行比較，并從比較中客觀地了解和評價學生，并以全面辯證的、普遍聯系的、發展改變的觀點來優化學生的學習心理，促使每個學生充溢信念地投入體育與健康的學習中去。

總之，這次遠程培訓很充溢也很開心，而且堅決了我的信念：作為一名一線老師，我會透過體育教學去影響我的學生，讓他們體格變得更強健，心理更健康，讓堅毅、拼搏、永不言棄的體育精神時刻激勵著他們!

遠程培訓總結范文篇15

參與了今年的中小學英語老師遠程培訓。本次培訓有組織，有安排，有目標。對培訓對象從教學理論與實踐方面進行了全方位的的要求與培訓。我特別珍惜這次的學習機會，通過學習，我收獲很大。

本次學習內容豐富，涉及中小學英語教化的意義和教學目標要求，教材分析，教學設計，教學評價，教學進程中聽說活動的組織，教與學中學生語感的培育等。劉兆義，孟雁君等教化專家精辟的分析和獨到的見解，讓我們茅塞頓開。很多平常工作中的懷疑迎刃而解。劉教授認為：學英語就是讓學生通過各種方式去獲得信息。在這個過程中學生要在老師的潛移默化中培育語感，把學母語的那種感悟實力自覺地運用到學習其他語言當中。而老師要盡可能搜集個方面的東西，供應信息源，制造信息溝，激發學生學習的動機。要因地制宜，利用好身邊的教學資源，無論撒城市還是農村。但像我們農村老師，條件艱苦，環境部乳城市，學生素養也不如城市學生，那么我們的任務更重，所以我們更應當立足于自己的教學陣地，為學生創建好的語言學習環境，提高學生素養。同時也提高自己。

專家們諄諄教導，滔滔不絕。讓我受益匪淺。同時，聞名的一線老師現身說法，精彩的教學實況案例，飛車具有示范性赫操作性。他們采納各種各樣生動直觀的激趣的方法，將教學的各個環節看似無形卻撒科學，有機的聯系在一起。讓學生自然的跟著老師的步伐，發揮自己對語言的悟性，喚起內心對漂亮的英語的熱情追求。快歡樂樂地行進在學問的海洋中。乳關于呈現新學問的案例：老師留意了小步伐，呈現于操練，分散任務，并遵循由易到難，按部就班的原則。asksbtodrawapicture.letsbguesswhosheis.sheis反復操練目標語言，引出新學問，并配以姿體語言，老師的示范，增加練習的有效性的趣味性，吸引學生的留意力。學生在反復猜的過程當中，不自覺的重復目標語言hernameis....hername...hername.....有意義的操練，先小語境，在擴展引出下個學習重點。很順暢自然的用所學學問練習后過渡到新學問的學習。比如有意義的語言實踐活動和交際性語言運用就可以結合起來。使學習更有目的性，練習更有針對性?？此茻o序卻有序。專家們認為，使交際有實際意義才是我們英語教學的終極目標。

最終，讓為還是用專家的話結尾吧這同樣也是為的自身感受。你要做個好老師，首先要真誠的去愛學生，在你的教室里面不應當有盲點，你的愛的目光應當掃過每個角落，他們都是你的孩子，要努力讓他們都愛上你，愛上你的課，即親其師，則信其道.這其實還不夠，他們聽你的，成果好了，自信了，成為對社會有用的人，才師教化的目的所在，老師的職業神圣之處也在于此。

聰慧兩字的解讀就是仔細去傾聽，日日月月不懈的堅持。那么。要讓學生聰慧，我們自己先要有聰慧的頭腦和方法。無論是我們還是學生。都應當仔細感悟語言的奇妙，堅持學習提高自己，堅持愛你的學生，激發他們內心的原動力，做好abc(看法端正，自信，有實力)，猜能學好abc.......

遠程培訓總結范文篇16

首先，辦好一所幼兒園，要有好的領導，尤其是要有優秀的園長，一個好的園長應當以老師作為基礎和底色，事實上很多園長也都是從一個好老師培育成長起來的。園長的素養和作風能夠對老師起帶頭作用，所以，園長必需樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消退職業怠倦，不停的學習，，在學習中總結閱歷，不斷地反思，從而提高自己的專業素養，在老師專業話成長的道路上結合本園的實際狀況做得更好。

其次，在培訓學習和參觀、考察過程中，使我真正了解了什么是老師專業，什么是老師專業發展，我們的老師專業發展存在的幾個問題，以及如何去進行老師的專業發展，為我們以后開展老師培育和自身培育方面指明白方向。再次，幼兒園團隊管理，團隊像家一樣，須要專心經營，老師是教化中的重要因素，我們要打造充溢朝氣與活力的現代幼兒園老師，讓老師體驗工作的華蜜，擅長調動每個老師的潛能。作為一名領導，首先要學會與人和諧相處，提高自己的品位。

與人和諧相處是一個基本的素養，就是懂得敬重別人。敬重上級，既不阿諛奉承，又不隨意貶低;既不唯唯諾諾，又不盲目聽從愛護老師，愛惜老師。對同級多看優點，見賢思齊，少看缺點，見不賢而自省。作為一名園長，始終牢記：敬重上級是天職，敬重下級是美德，敬重對手是風度，敬重全部人是修養。這是我努力的目標，我希望自己在工作中能不斷促進人與人之間的團結，在交往中能磨礪自己的性格，在困難中能和領導、老師們同舟共濟，在勝利中也能和大家共享快樂。

幼兒園的家長工作也是不行忽視的一項工作，要真正做到家園合作，才能讓幼兒得到更好的教化。

在各領導、專家、和園長的講座過程中，我學到了作為一名園長如何把所學的理論學問應用于實際工作中去，如何在平常的工作和生活中積累自己的工作閱歷和理論學問。同時也讓我看到相比之下自己的不足和差距。當然找到差距并非全搬硬套別人的方式方法，而是借鑒別人的方式來完善自己的方法。

通過這次的學習，我總結出干好工作應具備的必備的幾點實力：

一是貫徹執行實力、就是面對問題能拿出行之有效的方案與安排，貫徹下去并做到全面精確，得當有力。

二是組織管理實力，就是擅長社會交往，有較高的管理水平，組織得當。

三是開拓創新實力，就是以大無畏的精神，在原有的閱歷基礎之上大膽嘗試，做到與時俱進、科學合理。

四是學習實踐實力，就是每個人要把學習當成畢生的任務。要想把工作做好，就必需具備這四個實力，因為作為新世紀的園長人才就要順應時代的發展，跟上時代的步伐，只有這樣社會才能科學的進步。總之，這次培訓對我的發展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教化，教學的理念，學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己，我將在今后的工作中，努力，創新，切實以創新觀念，新思路投入幼兒教化工作中去，使幼兒園的各項工作做得更完備。用理論聯系實際，讓幼兒園更上一層樓。

遠程培訓總結范文篇17

本學期在學校各級領導教研組長的關切、協作下，學校試驗室管理工作取得了很大程度上的進步，作為試驗的管理員個人來說，從思想到行動，從理論到實踐的一些方面較好地完成了自己的任務。其詳細工作如下：

一、加強學習。

作為試驗室管理人員要仔細學習教化改革方面的政策方針和試驗室管理工作中的先進閱歷，仔細熟識科學課中各冊的教材內容，為協作支撐一線老師的上課演示，為組織學生試驗創建比較好的條件。使本學年的演示試驗，學生試驗及老師自行設計的試驗演示做好了器材上的保證。

二、勤勞樸實。

愿用自己的辛勤勞動換得試驗室、儀器室這一塊的常常性整齊有序，保證平安運用，經得起檢查。作為學校教學的支持保障部門，我要求自己應有“無事找事”而不能“無事待事”，要爭取“有所建樹”而不能“得過且過”，爭取做好分內事，努力幫做格外事，從相識上講，始終以凡學校之事都是自己的分內事來嚴格要求自己。

三、不斷積累。

在日常工作中，能不斷去熟悉教材和相應的試驗器材，并努力找尋合適自己制作材料供老師設計，變更試驗運用，為提高授課實效盡自己的責任。

四、科學管理。

在器材管理中力爭使科學的儀器能得到科學的管理，削減盲目性，對藥品柜上鎖，教學儀器都分類存放，并堅持上中下輕，便于取放的原則。同時留意其危急程度有效于恰當的位置上，最終實現整齊劃一，取用便捷，平安防損的目標。五、樹立平安第一的思想。學期結束前，管理人員都要細致檢查設備運用狀況，做好記錄，發覺問題剛好處理，努力做到防患于未然。在看到成果的同時，我也深感在不少方面還存在問題，反思一學年來的工作，認為存在的問題主要有：器材、資料的進出記錄不剛好，有時臨時借用不記賬，這樣易造成丟失;另外，對一些儀器的運用方法，藥品的危急程度的相識還有空白，特殊是不少已失去說明書的儀器的運用要求，適用場所還要探究清晰;再有還要進一步小學科學試驗室教學工作總牢固驗室工作是培育學生素養的一個重要方面我校試驗室在本學期的工作中由于有校領導的干脆領導和詳細指導全體試驗老師的共同努力順當地完成了本學期預定的工作目標。

1、試驗室工作規范化學校制定了一整套試驗管理規則。照實驗老師崗位職責、儀器管理制度、平安衛生制度、賠償制度并張貼在墻試驗老師在實施過程中都能嚴格按以上的制度執行。教學運用時都有進出登記。我們特殊留意做好平安防護工作留意做好危急藥品的保管工作。留意防火、防水、用電平安。保持常常性的清潔衛生對公用物品進行維護堅持了勤儉辦學的原則。

2、儀器管理有序化試驗室管理有序每個柜都有反映內容的書目卡帳物相符、物卡相符、帳物卡相符。期末清點儀器設備數目檢查損壞程度。

3、教學儀器維護、保養常?；罁x器不同的要求做好通風、防塵、防潮、防銹、防、防腐蝕工作生物標本實行防潮、防鼠、防蛀等措施對損壞的儀器剛好修理剛好做好損壞修理記錄使試驗儀器處于可用狀態。常常教化學生要主動試驗勤儉試驗愛護儀器盡量不奢侈我們還教化學生規范試驗操作程序防止不必要的損壞杜絕試驗事故。

4、試驗教學與探討方面為提高試驗室的運用率期初訂好科學教學試驗安排凡教學大綱與教材規定做的演示與分組試驗我們都想方法給學生開出。分組試驗的材料有四個來源(1)、儀器室內分組試驗盒

(2)、學生下發的試驗耗材

(3)、自制自購分組試驗材料。

(4)、發動學生平常留意收集各種廢舊物品。主動支配好試驗所需用品、藥品提前依據教學進度打算好演示和分組試驗努力開足開全。

本學期試驗開出率達101%。試驗教學做到規范化每次演示與分組試驗都預先寫好試驗通知單課堂上的演示、分組試驗有儀器配備、運用狀況、過程等整體效果記錄。試驗完畢后的儀器進行全面的檢查后整理收放原處以便下次運用。試驗教學活動納入學校教研活動中常常組織科學老師外出聽課學習好閱歷不斷使我校的試驗教學綜合水平得到供應和完善。

遠程培訓總結范文篇18

作為一名地理老師，能參與這次地理老師遠程培訓，很來之不易優秀地理老師的講解中，特殊是對季風氣候顯著的分析，讓我受益非淺,理論與實際的聯系必需在地理學科里面充分體現。讓學生從生活中來，到生活中去。

針對以上教學觀摩，其中得出以下啟發：

1、注意地理教具的合理有效的運用，增加學生形象感。

2、合理有效的組織師生互動課堂。

3、肢體語言在地理教學中的敏捷運用。

4、制定美麗的教學安排，在課堂上如何激發學生的愛好

3、老師要有一桶水才能給學生一碗水，我們當老師的要活到老，學到老!

地理教學在中學地理尤其是初中地理教學中的阻礙，我總結了幾點：

一、學校、學生的重視程度不夠。

(1)就是我們學?？偸怯靡恍┓堑乩韺I的人來上地理課(特殊是用理科老師來上，在他們看來，講講課，讓學生下來背就行了)我認為，地理學科不能像歷史學科，光背是不行的。

首先就說明學校不夠重視地理的教化。

(2)傳統的教化習慣形成的這是一門副科。給學生甚至老師打下深深的烙印。雖然人人都在說現在做素養教化，但無論從政策還是實際行動都表明這是一門無足輕重的學科，(還沒從這個陰影中跳出來)。以至于我們地理老師在開展教化教學工作中困難重重。但就近兩年來看，重視程度有所改善，尤其是把成果加入中考成果中來以后，硬件和軟件的配置有所提高。

二、基礎設施不健全。缺乏必要的可用的教學用具(我們新來的老師，就連地球儀也沒有一個，還是我自己早有打算，在政史系弄了一個)。看了教學觀摩與研討，人家那設施，差不多與國際接軌(信任在不久的將來，我們這些貧困地區將會變更，當然，政府的重視)。

三、學生嚴峻缺乏課外的學問積累(小學是學過一些)。學生每天有寫不完的各科作業，使得學生無暇顧及我們的地理課程(其實也不能怪學生，他們可比我們那時的初中艱辛多了)。

遠程培訓總結范文篇19

今日，園里組織老師進行了培訓，內容主要是食物中毒及應急處置方法，讓我們了解到食物中毒的特點、食物中毒的應急措施、食物中毒的診斷和處理。若是幼兒發生了食物中毒的臨床表現為以上吐、下瀉、腹痛為主的急性胃腸炎癥狀，嚴峻者可因脫水、休克、循環衰竭而危及生命。此時老師千萬不能驚惶失措，應冷靜的分析發病的緣由，針對引起中毒的食物以及服用的時間長短，剛好實行如下應急措施：催吐、導瀉、解毒。主要急救方法有：補充液體，尤其是開水或其它透亮的液體;補充因上吐下瀉所流失的電解質，如鉀、鈉及葡萄糖;避開制酸劑;先別止瀉，讓體內毒素排出之后再向醫生詢問;毋須催吐;飲食要清淡，先食用簡單消化的食物，避開簡單刺激胃的食品。

預防食物中毒的主要方法是留意食品衛生，低溫存放食物，食前嚴格消毒徹底加熱，不食有毒的、變質的動植物和經化學物品污染過的食品。幼兒園職工應嚴格執行自己的工作職責，嚴格把好每一個關口，才能夠給孩子們一個平安的生活環境。

讓我印象比較深刻的是有些食物與食物同食不宜，比如雞蛋與豆漿同食不宜，蘿卜與橘子同食不宜，柿子與白薯同食不宜，牛奶與巧克力同食不宜，牛奶、酸奶，乳酪不宜與花椰菜、黃豆、菠菜、莧菜、蕹菜等同時食用，如羊肉與西瓜;香蕉與芋頭;松花蛋與紅糖;豆腐與蜜糖;黃瓜與花生;芥菜與兔肉;狗內與綠豆;柿子與螃蟹等也不宜同時食用。在日常生活中留意到這些不宜同時運用的食物也可以很大程度上愛護自己愛護家人。

俗話說“病從口入”，幼兒園重在搞好飲食衛生，以以防為主。老師平常加強對孩子的視察，發覺有幼兒臉色不對或不舒適，有嘔吐等癥狀時，剛好帶孩子到保健室就醫，并持續視察孩子的后續發展狀況。吃飯或喝牛奶時若有孩子說飯菜味道不對時，先讓其他幼兒停止食用，查明緣由后沒有問題在運用。

此類的培訓讓我們更加清楚明確的了解到食物中毒，也為今后的工作起到重要的作用。

遠程培訓總結范文篇20

有幸參與暑期培訓，我心潮澎湃，思緒萬千，這是我受益匪淺。國家的強盛在教化，教化的強盛在老師，國家對基礎教化的重視，能加大投資力度，空中課堂拉近了中西部的距離，使我們能解除心中的懷疑，不斷提升自身素養，讓我們在學習中成長，在成長中學習。

怎樣上好口語交際課，通過理論實踐相結合，一系列案例、分析透徹、環節淸晰、落實到位。片段啟示、反思供我們參考，這是我在培訓中有所思，不斷總結閱歷，提出問題，給我印象最深的是《向你舉薦一本書》。涉及面廣，有以下亮點值得我學習：

1、教學目標明確，設計到位，層次清楚。

2、從年齡特點和學生愛好動身，充分調動學生學習的欲望。

3、評價突出互動性，人人參加，做主，有話可說，且理由足夠。

4、學生參加性強，拓寬了學生的學問面，培育了學生動口、動手、動腦的主體合作意識，一發而動全身，同時對學生進行了品德教化。

在教學中，我也應當細心設計、鉆研教材，做探討性老師，活到老、學到老。

遠程培訓總結范文篇21

這次，我有幸參與農村中小學老師遠程培訓。這次培訓讓我覺得充溢而開心。我學到了很多課本上學不到的學問，相識了許多優秀的老師，使我受益匪淺。

一、聽從管理，仔細學習

在學習期間，我仔細履行培訓要求，嚴格要求自己，鞭策自己，主動主動的做了許多相關的工作，如學習教化理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學反思、參加論壇、案例大賽、閱讀簡報等等。隨著課程深化探討，讓我重新諦視我的學生和我的育人理念：老師真誠的愛更會影響、感染、愛惜每一個學生，這份愛會產生巨大的作用力，讓干枯的心靈不再缺少雨露，讓陰霾的日子不再缺少陽光。學習期間，使我更加深刻地相識到當一名現代的好老師，尤其是當前課改下的好老師是一件不簡單的事。

二、內容豐富，形式多樣

培訓期間，我參加了五個模塊的學習，每個模塊里都有專家教化科研理論方面的講座，他們精辟的論述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風范。還有優秀老師的課例，讓我更直觀的學習到站在*線老師應有的面貌和方法，使我從觀念上、理論學問水平上和教學方法與技巧上都有了新的相識與提高，在某些方面有了質的進步。

三、在學習中溝通

我特別珍惜這一次的培訓機會，也感謝領導給我們偏遠老師供應了一次這樣的學習方式，讓我們坐在家里就可以學到各位教授和名師*新的教化理念。培訓中我學到了許多自己欠缺的學問，這其中有教化教學方面的學問，還有師生間溝通的技能技巧等，同時特別感謝各位教授、各位老師辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通過這次培訓，我對音樂有了更深的相識，在今后的音樂唱歌教學中，我會合實際，運用這幾天學習中學到的珍貴學問，盡量根據老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。

在學習中，也識了許多專業上的伙伴，我們也進行了許多溝通溝通。我慶幸自己擁有這次機會，我也很好地把握了這次機會，在收獲學問的同時，也收獲了寶貴的友情。

總之，這次培訓對于我將有很大的幫助，有付出才有回報，有工作才有歡樂。在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學習、盡職盡責，鞠躬盡瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使將來有風有雨，我也將乘風破浪，踏歌前行。

遠程培訓總結范文篇22

這次的培訓給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對教材教法有了更新更全面的相識。

老師是新課改的詳細執行者，執行者的意識和素養是很關鍵的，所以在進行教學的過程中，老師必需要具備較高的專業水平，并自覺進行教學反思，發揚繼承優秀的教學傳統，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探究，提高自己的課堂教學水平。在培訓中研討了許多問題，讓我反思再不能用老一套的教學方式了，在課堂上老師要更多的引導學生參加老師設計的課堂和問題探究中來了，那么這對老師的要求提高了，在課堂上，你怎樣綻開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學生有效的參加進來?等等問題都是上課之前老師要想好的，一節課就四非常鐘的時間，學生參加課堂的機會多了，老師的講授時間必定削減，在有限的時間內，怎樣讓學生把要駕馭的學問學熟學透，這也是老師要思索的?？傊畟鹘y的滿堂灌、填鴨式的教學方法已經完全不能適應新課改了。所以作為老師肯定要仔細學習新的教學理念，努力提高自己專業學問。

在每一次的網上互動溝通研討中，都會結合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發學員的熱議，每天都有不小的收獲。在溝通中大家各抒己見，使我有了更寬敞的視野，駕馭更高的教學技能。因此研討溝通充溢了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使教學效果更上新臺階。

專家老師的講座，讓我從中吸取了名師的精華，一方面，使我在理念上革新，使我對教材教法有了更新更全面的相識，理清了思路;另一方面找到了自身的不足之處以及與一名優秀老師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教化教學實踐中，我將帶著收獲、感悟、熱忱，把學到的理論學問應用于自己的教學中去，在教和研中走出自己的一路風采。

遠程培訓總結范文篇23

為鞏固和擴大農村合格幼兒園工程建設成果，江蘇省教化廳特地組織開展了全省幼兒園園長和老師培訓班。3月4日至8日，我有幸參與了“江蘇省農村合格幼兒園建設工程項目幼兒園園長培訓”揚州培訓點的培訓學習，三月揚州，春寒料峭，去時的期盼與返時的盡收充溢著整個培訓期。

感悟一：細致周到人性化的服務最能打動人心。

短短5天，培訓學員一行人經驗了雨雪陰晴天，然而，天氣的無常和氣溫的降變，學員們絲毫不為所懼，因為培訓工作小組辦公室為學員的吃住行及培訓學習供應了最細致周到的保障服務。吃的好，住的好，聽講座時茶水足夠供應，參觀時承辦幼兒園細心打算了材料袋，里面除材料外還齊備了礦泉水、點心和水果等等等等，讓出行在外的學員感受到了家的暖和和座上賓的溫馨，學員們無一例外不被打動。為期5天的免費培訓，讓我們每位學員充分地感受到了培訓工作小組辦公室的熱忱和誠意，體悟到了省教化廳的良苦專心和殷切希望。在感受體悟的同時，我思索最多的是合格幼兒園應當怎樣在服務上下功夫，來為幼兒、家長及社區社會供應更優質的服務?

感悟二：精準詳實互動式的講座更能引發共鳴。

本次培訓，省教化廳聘請了省內知名學前教化專家和優秀幼兒園園進步行了講座與輔導。報到當天下午，趙桂麗處長詳盡的介紹了省委省政府為民辦的十件實事之一“農村合格幼兒園建設工程”的背景、思路、過程及省財政扶持配送保教設備的基本原則等，共享了工程取得的可喜成果，讓我們在慶賀幼教福氣的同時也體諒到了合格辦的辛苦與功勞;接下來園長以其精準的闡述和獨特的個人魅力帶領學員們共享了“戶外設備及班級設備的運用和管理”，兩個半天，兩場報告，無一缺席，聽完了第一場報告后，學員們對其次場報告的急急期盼足以證明白報告的精彩和指導價值;園長的報告，細致深化地剖析了鄉鎮中心園的地位、作用和任務，進一步明確了農村園長的角色、素養和要求，季園長的報告又一次激活了在場每一位農村園長的理想，為園長們下一步工作灌注了動力;曲新陵園長則形象詳細地指導了電子白板、電教設備和信息技術設備的運用和管理，為園長們的管理注入了新的能量，增加了科技管理、科學管理的意識;講解了多功能活動室、圖書音像資料、班級保育設備、保健室設備的運用和管理，尤其對幼兒園平安管理作了重點剖析和指導，真實鮮活的案例干脆敲擊著每位園長的平安弦，平安工作，重如泰山。如此精準而詳盡的報告，如此直面而細致的輔導，觸動著每位園長的每根神經，江蘇幼教的春天在向每一位幼教者熱忱呼喚，現在不動，更待何時?我在想：這樣的講座，肯定要復制回去，再現它的光線，肯定要通過二次培訓的方式，讓我們幼兒園的全體老師也進行一次新的洗禮，讓每個酷愛幼教的同仁們也能如我們一樣，沐浴在幼教的明媚春光里!

培訓結束了，金色的陽光一路為我們送行，車尾充滿的是一串又一串絢爛笑容，前方播灑的儼然是一路春光絢麗!

遠程培訓總結范文篇24

20___年7月21日—30日，我參與了國家教化部啟動并實施的“20___年暑期西部農村老師遠程培訓”活動。本次培訓的內容主要針對我們農村老師的需求，圍繞新課程教化教學以及教學資源開發利用等方面進行語文、數學、體育教學的的培訓，目的是幫助我們這些農村一線老師解決教化教學中的實際問題，提高實施素養教化的實力和水平。通過學習，我深深地感受到國家對我們農村教化的重視，感受到遠程教化的極大優勢，感受到老師參與培訓、提高自身素養以及教化教學實力的重要性。

在這驚慌而有序的十天中，通過觀看教學實錄片斷、傾聽專家老師點評，我對教化教學工作，特殊是中學語文教學有了更深的相識，教學思路開闊了許多，對今后的教化教學有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺。比如，語文學課堂中的小組合作學習、課后的教學反思、備課中的多角度思索等等，都令我得到了許多啟發。我想我在今后的工作中應當牢牢地記住：學生是一切教學的起點，也是一切教學的歸宿;學生探究求學的過程要比獲得單純的結論重要得多。作為新時期的教化工作者，我們應當做一個“大氣”的老師，不僅僅是要教給學生課本上的學問，還應當教會學生學會科學的學習，主動的探究，給予學生更大的后勁。這才是我們要追求的數學教學價值。

短暫而又驚慌的十天培訓雖然結束了，但是我明白自己前進的道路才剛剛起先。這次培訓對提高農村一線老師的素養，推動學校教化教學改革，提高教化教學質量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓為契機，通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業學問和教學水平，與時俱進，盡職盡責，使自己成為一名新時期合格乃至優秀的老師，為我國的教化事業貢獻出應有的光和熱。

遠程培訓總結范文篇25

短短六天的培訓，讓我們受益匪淺!短短六天的培訓，滲透了小學語文教學的方方面面，讓我們對小學語文教學有了一個全新的相識;短短六天的培訓，使我們對小學語文教學信念倍增!這就是我參與這次培訓后的真實感言。

一、培訓層次分明，目的明確。

本次培訓的諸位專家分別從識字教學、口語交際、用好教材、閱讀教學、習作等方面為我們做了深化淺出的闡述，講座內容涉及到了小學語文教學的方方面面，是一次比較徹底的培訓，為我們的語文教學指明白方向。

二、注意質疑解難，突破難點。

在本次的培訓中，專家們不是避重就輕，敷衍塞責，而是重點就老師們在教學實踐中遇到的難點、疑點問題做了深化淺出的闡述，對老師們特別麻煩的教學環節做出了有理有據的指導，的的確確為老師們起到了拋磚引玉的作用。如：在講低年級識字教學這一板塊時，專家抓住了識字教學枯燥乏味這一難點，為我們展示了在嬉戲中識字、在語境中鞏固識字、在生活中主動識字這些行之有效的識字方法，并且結合徐蔚老師的《放鞭炮》一課，讓我們真真實切地領會到了識字教學的趣味性和有效性。徐蔚老師的四則嬉戲：“猜猜猜”、“找摯友”、“送信(玩法一)”、“送信(玩法二)”為我們展示了一個全新的課堂。

我很觀賞專家最終的結束語：要讓教材成為學生的世界轉變為讓世界成為學生的教材，正所謂“生活到處皆語文”。

又如;口語交際始終是我們語文老師比較麻煩的一個教學環節，在口語交際課上，學生們總是無話可說，老師也顯得很被動，口語交際課總是達不到預期的目的。在本次培訓的講座上，專家通過理論與實踐的結合，讓我們看到了一個“動起來”的口語交際課。在蔣春霞老師的《介紹一本書》一課中，學生的交際欲望完全被調動起來了，學生們爭先恐后地搶著說，課堂氣氛異樣活躍，為我們展示了一個又一個的課堂亮點。

三、形式多樣，注意理論與實踐相結合。

在本次的培訓中，不是一味地理論說教，而是采納多種表達形式，讓老師們聽得有滋有味，學得輕松開心，即使天氣燥熱，仍不失為一道消暑的美餐。如：在理論表達的同時，有精彩的教學片段，有透徹的案例分析，也有激烈的三人講壇，聽后使我們回味無窮。

遠程培訓總結范文篇26

今年5月，我有幸參與了初中地理老師遠程教化培訓，使我對地理教學的基本理念、過程和方法都有了進一步的熟識。在思想上給我一種點撥，將使我在實踐中多一份思索、多一份指導。

一、課堂教學應具有理性的光輝

這是我在這次培訓中最深刻的體會。這次培訓中，專家的理論講座與相關的課例緊密結合，在鮮活的課例中解析理論的生成與駕馭，特別有助于理解和學習。這樣的講座使我感到課堂教學的真正理性所在。課堂上一種方法的運用、一個步驟的設計、甚至一個問題提出，都應有肯定的理念支撐，只有在理論的指導下，課堂才是科學高效的。這使我真實地感受到，應當詳細地學習課程標準，廣泛地學習地理學科理論學問，當一些理論與標準熟記于心的時候，才能在教學的時候運用自如。我從前的理論枯燥論在此自動瓦解。

二、系統全面的講解填補了我對某些領域教學相識上的空白。

以前我總認為地理教學空洞味同嚼蠟，對綜合性學習課的相識也比較模糊，一上這課的時候，我就比較頭疼，也調動不起學生的主動性。通過這次培訓學習，傾聽了專家的系統講解，觀看了名師的精彩課例，我對這門課有了一種較醒悟的相識。其設計理念與思路對我都起到了很好的示范引領作用，我感到這是一種真正意義上的專業引領。

三、網絡溝通使我在集思廣益中博采眾長。

網絡論壇溝通的過程中，我的每一個困惑的問題，都收到了老師們熱心的解答，我也主動地參加話題的探討與溝通，仔細地思索老師們提出的問題，專心學習老師們的方法，吸取老師們的閱歷學問。溝通中，使我感到，這是思想與思想碰撞的最佳平臺，是閱歷與閱歷融合的最佳空間。在溝通中，使我的教學方法得到了補充，教化思維得到了拓展。

這次培訓，對我來說是一次思想洗禮的過程，是一次理論學習的好機會，對我今后的教學工作必將起到主動的指導作用。對今后全面提高自己的教化教學水平和地理學科教學質量，都將起著重要作用。

遠程培訓總結范文篇27

人們都說，老師是人類靈魂的工程師，是傳遞學問和文明的接力手，是點燃光明與將來的火炬手。我作為一名人民老師，我感到由衷的驕傲，也深知肩負的社會寄予和責任。我清晰要成為優秀的教化工作者，就要不斷提高自己的師德素養和專業技術水平。因此，要與時俱進，就必需參與遠程培訓學習。遠程培訓是時代所需，勢在必行。通過本次培訓，我明白了作為新時代的老師，要去學的，要去鉆研的還許多，而且刻不待時!培訓給我們供應了一個很大的平臺，也給我們指明白新的方向和奮斗的目標。

我將重新對自己的角色定位，明白自己肩負的歷史使命和責任，努力向前.在優質案例課的學習中，我感受最深的是老師在課堂教學中要讓學生暢所欲言，各抒己見。這樣使得學生人人都參加到教學活動中。我真正相識到講課時一門藝術。另外老師在教學反饋中，要擅長評價學生學習的過程，評價學生的學習看法、方法。在遠程培訓學習中，我深刻感受到教學是實施新課程標準的主渠道，課堂是實施新課程標準的主陣地。老師應依據自身發展須要，開發利用課程資源，最大限度地發揮教材所供應的空間，老師是課程實施的主體，要充分發揮以學生為本的理念。

這次培訓對提高農村一線老師的素養，推動學校教化教學改革，提高教化教學質量起到了催化劑的作用，更使我獲益良多。我必需堅決不移地去鉆研和接受新的教學思想