小學語文四年級書面作業設計樣例（上學期第7-9周）稱型

第四單元 課題

作業內容

盤古開天地 節次設計意圖和題目來源讀句子，根據拼讀提示，將漢字有序地寫在田字格里。盤古拿起斧頭ī過去，重而濁的東西hun慢下降變成地，盤古cnɡ在天地之間，累得精疲力jé。他的血è變成了bēn流不息的江河，汗毛變成了mào盛的花草樹木，汗水ī潤著萬物。

鞏固生字，美觀書寫。《知識與能力訓練》根據課文內容，選擇序號，填寫結構圖。①用斧劈去 ②宇宙混沌 ③化為萬物 ④天地成形盤古沉睡—— 睡了一萬八千年作業（做

盤古蘇醒——盤古支撐—— 頂天立地盤古倒下—— 身體巨變

天地分開

理清內容，梳理順序。新編用一個字的詞概括下面詞語的意思。精疲力竭（累） 天寒地凍（ ） 饑腸轆轆（ 汗流浹背（ ） 大發雷霆（ ） 失聲痛哭（

凝詞煉詞。《知識與能力訓練》作業（選

選出“東西”一詞的不同意思，填寫序號。①抽象的人、事、物 ②食物③從東到西 ④特指人或物（含愛憎、感情輕而清的） 我想吃點）浪潮橫貫） 可憐的小）

義。新編做） 2.閱讀短文片段，完成練習。有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”（ ）開了一條縫，一微光（ ）了進來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對著眼前的黑（ ）過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上（ ），變成了天；重而濁的東西，慢慢下（ ），變成了地。天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長高。將下面的動詞填入第一自然段的括號中透 劈 裂 降 升輕而清——重而濁（）而香——濁而（）黑而糙——（）而（）（）而老——瘦而（）遙而暗——（）而（）選擇成語填空，填序號。①開天辟地 ②經天緯地 ③頂天立地 ④翻天覆地盤古拿斧頭（ ），是偉大的開創者；他擔憂天地合攏，便（ ），是偉大的堅持者；他力竭倒下后，化為萬物，宇宙產生了（ ）的變化，是偉大的奉獻者。這就是盤古，一位有著（ ）創舉的英雄。大禹補天大禹補天后羿射日女媧填海煫人取火嫦娥治水神農造字精衛奔月倉頡嘗百草

品析文本，理解運用。新編拓展常識，激發興趣。新編稱型

第四單元 課題

作業內容

精衛填海

節次設計意圖和題目來源讀句子，根據拼讀提示，將漢字有序地寫在田字格里。傳說yánì的小女兒名yuē女娃，她去東海游玩卻沒有ǎn回。精衛是她ì水身亡后的化身，它每天xin來木石，決心填平大海。

鞏固生字，美觀書寫。作業（做

選出加點詞的正確含義。（填序號）為精衛（ ）弄玄虛（ ）溫知新（ ）無缺席（ ）①故意；有意 ②緣故；原因 ③舊的；從前 ④所以；因此

新編義。《知識與能力訓練》讀課文，完成練習。炎帝之少女。女娃游于東海故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。將課文內容補充完整。用波浪線畫出描寫精衛如何填海的句子。女娃游于東海，死而不滅，化為精衛，銜石填海，讓我們感受到她 的精神。

加深理解，感受形象。新編作業（做

寫出加點字詞的正確含義。少女（）而不返（）于東海（）為精衛（）下列詩句中，不是歌頌精衛鍥而不舍的精神的一項（ ）A.怨積徒有志，力微竟不成。B.C.D.愚公移山寧不智，精衛填海未必癡。3.選擇填空。①冤禽 ②志鳥 ③誓鳥 ④帝女雀精衛還有許多別稱。有的認為它含冤而死將其稱為”；的因為感動于它立下的誓言叫它”；有的因為它志氣高遠而叫它“ ”；還有的認為它是太陽神炎帝的女兒，稱它為“ ”。

解。新編感受精神，積累詩詞。新編感受精神，激發閱讀興趣。新編稱型

第三單元 課題

作業內容

14.普羅米修斯 節次設計意圖和題目來源作業（做

讀句子，根據拼讀提示，將漢字有序地寫在田字格內。shòu掙脫了堅固的suǒ鏈，bēicǎnhěnkànɡ了國王的命令，國王很氣。弓箭手射死了它，令人pèi理清故事的起因、經過、結果，給課文內容排序起因 經過 結果（①③） （ ） （ ）①人間沒火 ②受到懲罰 ③“盜”取火種④重獲自由 ⑤射死鷲鷹 ⑥被鎖懸崖

鞏固生字，美觀書寫。《知識與能力訓練》梳理內容，提煉概括。新編作業（做

閱讀片段，完成練習。他看到普羅米修斯被（ ）在懸崖上，心中憤憤不平，便（ ）弓（ ）箭，（ ）死了那只鷲鷹，又用石頭（ ）碎了鎖鏈。把合適的動詞填文中的括號里，填寫序號。①挽 ②鎖 ③搭 ④射 ⑤砸大力神赫拉克勒斯之所以憤憤不同，是因為他認為普羅米修斯 姓，心懷正義的英雄。1.給下列句子中的雙引號選擇正確的用法，將序號填入括號內。①表示引用 ②特定稱謂 ③特殊含義 ④強調意思。(1)普羅米修斯——這位敢于“盜”取火種的英雄，終于獲得了自由。容。（）容。（）(3)北京人把瓢蟲叫作“花大姐”，好名字！（）(4)青蛙在泥塘邊豎起一塊牌子，上面寫著“賣泥塘”三個字。（）2.將古希望神話中神與其稱號、特點連線。宙斯火神、鐵匠之神統治宇宙雅典娜太陽神為人類送去火種阿波羅大力神賦予人類靈魂與生命普羅米修斯智慧女神給世界帶來光明赫淮斯托斯眾神之主勇敢的象征赫拉克勒斯泰坦巨神善于制造武器、工具

加深理解，感受人物精神。新編作用。訓練》拓展常識，激發閱讀興趣。新編3.對比閱讀，完成思維導圖。曲盤起來，有一萬頃地那么大，能夠發出火光，燧明國的人就在火樹下生以后人稱呼他為燧人。——根據袁珂的《神話選譯百題》相關內容改寫

別。新編稱型

第三單元 課題

作業內容

15.女媧補天 節次設計意圖和題目來源作業（做

照樣子，寫出對詞語的理解。艱難（艱巨又困難）驚慌（又慌張奔逃（奔跑地逃走）殘害（殘忍地）傳頌（傳揚與贊頌）修補（與補充根據課文內容，填寫結構圖。

辨析詞義。新編梳理內容，提煉概括。新編將下面的動詞填入括號中。端 冶煉 裝 潑 補 挖五彩石找齊了，女媧在地上（ ）個圓坑，把五彩石放在里面，用神進行（ ）。煉了五天五夜，五彩石化成了很稠的液體。女媧把它（ ）在一個大盆里，（ ）到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一（ ），只見金光四射，大窟窿立刻被（ ）好了。

理清過程，發現寫法。新編拓展性作業

給下面的字加上偏旁，變成新字，再組詞例：然——（ 燃 ）——（ 燃燒 ）辰——（ ）——（ ）

強化識字方法。（選 息——（ ）——（ ）做） 臺——（ ）——（ ）展開想象，仿寫練筆。為了尋找赤、青、黃、白、黑五種顏色的石頭，女媧不辭千辛萬苦，開始了她漫長的尋找之路，她找啊找——來到荊棘叢生的森林里，她與野獸進行了殊死搏斗，最后在一棵榕樹的樹冠上找到了青石；來到高聳陡峭的ft崖來到 ， 填上合適的動詞。（拿）著手杖 （ ）起長腿 （ ）開大步（ ）住火球 （ ）起手臂 （追）到虞淵

新編新編新編單元名稱作業類

第四單元 課題 語文園地 節次設計意圖和題型 作業內容選詞填空。【鋪圃捕】（）床（）捉花（）【卉奔憤】（）怒（）跑花（）【芯蕊茉】（）莉（）片花（）照樣子，補充詞語，再連線。

目來源區分形近字。新編積累成語，激基礎性 騰云駕（霧） 千里眼 三頭（ ）臂 天兵天將 發興趣。作業眼（ ）六路 諸葛亮 各顯神（ ） 八仙（必做） 神機妙（ ） 孫悟空 上天（ ）地 哪吒 新編3.讀句子，分別用一個字的詞概括神奇之處。（1）有個叫盤古的的巨人，在混沌中睡了一萬八千年。3.讀句子，分別用一個字的詞概括神奇之處。（1）有個叫盤古的的巨人，在混沌中睡了一萬八千年。——睡得（）（2）（精衛）常銜西ft之木石，以堙于東海。——決心（）——懲罰（ ）她立刻去找雨神，求他下一場雨，把天火熄滅。又造了船，好救出掙在洪水中的人們。 ——功勞（ ）

學習概括，感受神話特點。新編1.判斷每組詞語中帶點字的讀音，相同的打“√”，不同的打“×”。1.判斷每組詞語中帶點字的讀音，相同的打“√”，不同的打“×”。多音字辨析。新編2.照樣子，連一連。作業（做掙扎——掙斷繩子（）疲累——果實累累（）奔流——嫦娥奔月（）惡心——兇神惡煞（）隆重——轟隆隆 （）傳說——言歸正傳（）牡丹傲雪凌霜四月開放回顧舊