專題訓練(九)文學作品閱讀一、[2018·宿遷]閱讀下面的文章,完成文后題目。(17分)炊煙是鄉村的水墨畫劉世河①描寫故鄉的文章,出鏡率最高的莫過于“魂牽夢繞”這四個字了,而能體現出這四個字的景象,非家鄉的炊煙莫屬。②“曖曖遠人村,依依墟里煙?！鄙砭佣际幸丫?我曾一度對陶淵明筆下的“歸園田居”十分向往,如今人到中年才如夢初醒,其實我的童年和少年時光就是在這樣一個如詩如畫的地方度過的。③我的老家在魯北平原,村東一條小河蜿蜒而過。過河不遠便是一個高高隆起的沙土崗子,崗子上的白楊樹枝繁葉茂,一到夏天便樹綠蔭濃,成了我們這幫孩子玩耍的天堂。有時候玩累了,我就坐在崗頂上靜靜地望著小村,努力在那些模樣都差不多的院落中尋找自己的家。④起初總是眼花繚亂,后來望著望著就有了經驗:看炊煙。父親患有胃病,醫生叮囑要三分治七分養,吃飯須有規律,還得是熱乎飯,不管多忙,一日三餐母親都會準時生火做飯,所以村里升起的第一縷炊煙多半就是我們家的。⑤母親常說:“這炊煙呀,就是咱莊戶人家灶臺上開出的花,花一開就有飯香,日日有飯香,就是好日子?！北藭r年幼,對母親的話一知半解,在意的只是制造炊煙的灶臺上母親又做了什么好吃的飯。正所謂,饑望炊煙眼欲穿,一心只想肚兒圓。⑥炊煙還是小村的晨鐘暮鼓,每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息。⑦早晨的炊煙風輕云淡,就像天邊薄薄的晨曦,清靈疏朗,昭示著莊稼人早飯的簡單,熬一鍋小米粥或玉米糊糊,幾個饅頭就著一碟小咸菜就齊活了。吃罷早飯,上學的上學,上班的上班,下田的下田,農家新一天的生活便拉開了序幕。⑧午間的炊煙是莊稼人匆忙的步履。不同于早飯的是,午飯雖然簡單,但一定要吃得硬實扛餓。因此,午間的炊煙往往急速升起,瞬息消逝,一如莊稼人忙秋忙夏時腳不沾地的身影。⑨傍晚的炊煙是最美的,也最能體現農家生活的細致與溫馨,晚飯是全家人的聚餐,也是莊稼人一天當中最悠閑的時候。莊稼人有個小習慣,就是越閑越吃,所以晚飯自然豐盛些。如若恰巧那天家里有喜事,更會殺雞燒肉以示慶賀。鄉下人干活是急性子,但吃飯蠻講究,尤其懂得“想要肉更香,工夫必須長”的道理,小火慢燉,肉爛湯濃。因此,傍晚的炊煙是細水長流,從黃昏一直搖曳到夜幕降臨。⑩炊煙如此繚繞生動,古詩詞中自然少不了它的倩影?！皝y云剩帶炊煙去,野水閑將白影來”是辛棄疾筆下的炊煙;“漁市孤煙裊寒碧,水村殘葉舞愁紅”則出自柳永筆端。寫炊煙最多的當屬陸游?！皫X谷高低明野火,村墟遠近起炊煙”和“遙望炊煙疑可憩,試從行路問村名”都是他的?？梢姺盼虒μ飯@裊裊飄逸的炊煙有多喜愛。后來又讀到陸游“霧斂蘆村落照紅,雨余漁舍炊煙濕”的句子,禁不住疑惑,炊煙怎么會是濕的呢?直到離家多年后,有一回在夢里又見故鄉炊煙,醒來后卻一枕清淚,才終于有悟。原來炊煙是和思念纏繞在一起的,淚眼看炊煙,又怎么會不是濕的呢!又想起母親當年對炊煙的比喻,突然覺得母親就是一個十足的詩人。而在我的眼里,炊煙不但是莊稼人灶臺上開出的花,它自由舒展,濃淡隨意,更像是一幅黑白交織的水墨畫,氤氳在鄉村的上空,畫中的奇妙意境只有看懂它的人才能體會得到。而且這幅畫的色調永遠都是暖的,因為它的作者是母親。(選自《文苑·經典美文》,2018年第3期,有刪改)1.請你概括一天中三個不同時段炊煙的特征。 (3分)2.閱讀下列語句,按要求作答。(6分)(1)炊煙還是小村的晨鐘暮鼓,每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息。(從修辭的角度加以賞析)(2)原來炊煙是和思念纏繞在一起的,淚眼看炊煙,又怎么會不是濕的呢!(賞析加點詞的表達效果)3.第⑩段中引用關于“炊煙”的詩句有何作用? (4分)4.最后一段內涵豐富,請聯系全文加以分析。(4分)二、[2018·廣東]閱讀下面的文章,完成文后題目。(17分)筆下猶能有花開肖復興①秋末冬初,天壇里那排白色的藤蘿架,上邊的葉子已經落得差不多了。想起春末,一架紫藤花盛開,在風中像翩翩飛舞的紫蝴蝶——還是季節厲害,很快就將人和花雕塑成另外一種模樣。②沒事的時候,我愛到這里來畫畫。這里人來人往,坐在藤蘿架下,以靜觀動,能看到不同的人,想象著他們不同的性情和人生。我畫畫不入流,屬于自娛自樂,拿的是一本舊雜志和一支破毛筆,倒也可以隨心所欲、筆隨意馳。③那天,我看到我的斜對面坐著一位老太太,個子很高,體量很壯,頭戴一頂棒球帽,還是歪戴著,很俏皮的樣子。她穿著一件男士西裝,不大合身,有點兒肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下來的,西裝不是孩子的,就是她家老頭兒穿剩下的。老人一般都會這樣節省、將就。她身前放著一輛嬰兒車,車的樣式,得是幾十年前的了,或許還是她初當奶奶或姥姥時推過的嬰兒車呢。如今的嬰兒車已經“廢物利用”,變成了她行走的拐杖。車上面放著一個水杯,還有一塊厚厚的棉墊,大概是她在天壇里遛彎兒,如果累了,就拿它當坐墊吧。④老太太長得很精神,眉眼俊朗,我們相對藤蘿架,只有幾步距離,彼此看得很清楚。我注意觀察她,她也時不時地瞄我兩眼。我不懂那目光里包含什么意思,是好奇,是不屑,還是不以為意?正是中午時分,太陽很暖,透過藤蘿殘存的葉子,斑斑點點灑落在老太太身上,老太太垂下腦袋,不知在想什么,也沒準兒是打瞌睡呢。⑤我畫完了老太太的一幅速寫像,站起來走,路過她身邊時,老太太抬起頭問了我一句:“剛才是不是在畫我?”我像小孩爬上樹偷摘棗吃,剛想下來,看見樹的主人站在樹底下等著我那樣,有些束手就擒的感覺。我很尷尬,趕緊坦白:“是畫您呢?！比缓蟠蜷_舊雜志遞給她看,等待她的評判。她掃了一眼畫,便把雜志還給我,沒有說一句我畫的她到底像還是不像,只說了句:“我也會畫畫?！边@話說得有點兒孩子氣,有點兒不服氣,特別像小時候體育課上跳高,我跳過去了那個高度,另一個同學歪著腦袋說:“我也能跳?！雹尬亿s緊把那本舊雜志遞給她,對她說:“您給我畫一個?！彼舆^雜志,又接過筆,說:“我沒文化,也沒人教過我,我也不畫你畫的人,我就愛畫花?！蔽抑钢s志對她說:“那您就給我畫個花,就在這上面,隨便畫。”她擰開筆帽,對我說:“我不會使這種毛筆,我都是拿鉛筆畫?！蔽艺f:“沒事的,您隨便畫就好!”⑦架不住我一再請求,老太太開始畫了。她很快就畫出一朵牡丹花,還有兩片葉子。每個花瓣都畫得很仔細,手一點兒不抖,我連連夸她:“您畫得真好!”她把雜志和筆還給我,說:“好什么呀!不成樣子了。以前,我和你一樣,也愛到這里畫畫。我家就住在金魚池,天天都到天壇來?！蔽艺f:“您就夠棒的了,都多大歲數了呀!”然后我問她有多大歲數了,她反問我:“你猜。”我說:“我看您沒到八十歲?！彼α?伸出手沖我比畫:“八十八啦!”⑧八十八歲了,還能畫這么漂亮的花,真讓人羨慕。我不知道我還能不能活到老太太這歲數,能活到這歲數的人,身體是一方面原因,心情和心理是另一方面原因。這么一把年紀了,心未與年俱老,筆下猶能有花開,這樣的老人并不多。⑨那天下午,陽光特別暖。回家路上,總想起老太太和她畫的那朵牡丹花,忍不住好幾次翻開那本舊雜志來看,心里想:如果我活到老太太這歲數,也能畫出這么漂亮的花來嗎?(選自《北京晚報》,有刪改)1.根據全文,按要求填寫下表。(4分)場景偶遇老太太畫像被發現老太太畫花得知其年齡“我”的心理①②③④2.分析第①段在文中的作用。(4分)3.品味下列加點的詞語,分析其表達效果。(4分)(1)我注意觀察她,她也時不時地瞄我兩眼。(2)她掃了一眼畫,便把雜志還給我……4.第⑨段畫線句子中的“花”有多層含義,請結合全文概括。(5分)三、[2018·河北]閱讀下面的文章,完成文后題目。(15分)回憶齊白石先生①我從小學戲,沒有讀過書。一九五○年與書香門第的后生吳祖光結婚。后來,我成為齊白石老先生的干女兒。齊老常常手把手教我畫畫,他還教導我:“搞藝術也是表現自己,就如我畫畫、你唱戲,道理都是一樣:講骨氣,講正義,有勇氣,最重要的都是表現自己?！雹谖乙蜓莩龇泵?不可能在畫畫上畫出成績來。但我在演戲上,是遵照齊老的教導做的,在舞臺上我挺胸抬頭唱戲,面向觀眾。我演的節目,創造的人物,大都是一些爭取自由、有正義感、有反抗精神的古今女性。如《劉巧兒》中的劉巧兒,《楊三姐告狀》中的楊三姐等。放開手畫畫,挺起胸唱戲,這是我向齊老學畫得到的最珍貴的啟示。③有一天,裱畫家劉金濤陪我去齊老家學畫畫,恰好齊老一人在家。金濤兄說:“今天齊老可要好好教干女兒畫畫了?！饼R老讓金濤鋪好紙,高興地把我叫到他身邊,手里拿著一支筆:“來吧,畫一張。”我心想:“做藝術家就不能退后,這也算是第一課?！庇谑俏医舆^筆,放開了手,大甩筆畫了一個小兔。齊老高興得像孩子:“好!好!這個小兔畫得有神,就是嫩了點,好!”稍微停頓了一下,他接著說:“我是看看鳳霞有沒有膽子。畫畫的敢甩筆桿子,當伙計的敢端盤子,唱曲的敢扣弦子,當裁縫的敢下剪子。鳳霞有膽子,有藝術家的氣魄!”④齊老是很重情義的。記得他過九十大壽,我跟金濤兄去給他拜壽,他領著我來到后院,我看到北面墻上有個小洞,里邊有一個牌位,寫著“賢妻寶珠靈位”。齊老默默鞠躬,我當然也照著做了。齊老嚴肅地指著靈位說:“這是你娘的靈位,我每天都要來看她,她跟我只是受罪了,沒有享過福。”齊老說著眼睛濕潤了。我感覺到齊老的感情是非常深的,平時幾乎不流露。⑤齊老對看門的老尹很嚴格,可是也不虧待他。齊老說:“對傭人要寬厚,有好處。”老尹為人善良,老是拿著笤帚不停地打掃。齊老不給他工錢,每月給他畫張畫,有時為了獎勵,給他多畫一張,老尹就知足了。因此,祖光去齊老家,老尹總喜歡挽著祖光,去他的小門房看看齊老給他的畫,他手里真有好畫。祖光從老尹手里買了不少畫。老尹對金濤說:“吳先生大方,我說多少錢從不少給,有時多給了還不讓我找錢。”齊老不只對老尹這樣,無論對誰,都一律同等對待。⑥齊老在生活中始終保持著他當木工時的樸素習慣。有一次,金濤和我陪齊老吃飯,一位梳著圓頭的女傭人為老人端上一些飯菜,一盤豆豉辣椒,一碗臘肉素白菜湯,都是些小盤小碗。金濤兄吃完,小聲對我說:“我沒有吃飽?！钡页粤藘赏腼?喝了一碗湯,急著要看齊老畫畫。齊老對秘書武大姐和我說:“你們就是不考慮金濤是愛吃的人,我的小女兒鳳霞吃什么都行,今天金濤肯定沒吃好,下次請您去曲園吃?！雹啐R老有很多學生,老人畫畫時大家都圍在一邊看,老人一聲不響悶頭畫?？墒窃诖蠹也辉诘臅r候,他就邊畫邊傳授我如何用筆,如何調色,如何心里要有實物,手上才能疏能跑車、密不透風,畫出實物的神采來,畫得不像不要緊,可一定要神似。他還說:“你畢竟不是在照相,你是根據實物,經過你的畫筆,再創造出你所想象的神采,這才叫藝術品的神韻,原封不動畫出的桃子是匠氣作品,要琢磨怎樣畫活了,看著已像離開了紙?！雹嘁舱媸沁@樣,看看齊老畫的一籃子桃子:那大桃壓在簡陋的籃子上,大胖桃子的豐滿可愛,竹籃子的單薄負重都躍然紙上。由此,能夠看出齊白石的藝術家風度。我看齊老畫畫,再仔細研究齊老的畫,再回想齊老的教導:“你畫畫跟唱戲一樣,不可死學原搬,要記住花力氣,下苦功,再創造,不能不進取啊!”真是受益匪淺。(選文有改動)1.在向齊老學習畫畫的過程中,“我”獲得了哪些唱戲方面的啟示?(3分)2.從選文第④⑤⑥段看,齊白石先生具有怎樣的精神品質?(3分)3.請對選文中加波浪線的句子進行簡要賞析。 (6分)(1)好!好!這個小兔畫得有神,就是嫩了點,好!(2)那大桃壓在簡陋的籃子上,大胖桃子的豐滿可愛,竹籃子的單薄負重都躍然紙上。4.選文在選材上有什么特點?(3分)四、[2018·杭州]閱讀下面的文章,完成文后題目。(17分)老木匠桑伯徐惠林在陶子樹家的東廂房里,桑伯正使勁刨著榆木床腿。沿著鋒利的刨刀,木片膠卷般打起卷兒,木屑如蟲豸飛舞,沉香彌漫開來。桑伯瞇起眼,不時躬身察看新拉下的墨繩痕跡?！斑@榆木是好料,少說有20年了?！鄙２舆^陶子樹遞來的香煙,用袖口擦了把滿胡碴的汗珠子?！皬纳嚼锱瞿抢锢瓉淼?。桑伯,我就信你的手藝。”“我這手藝,賣給識貨的。”桑伯用手摩挲著床腿,“我就不信,我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具?！币浑p緊握刨子四十載的老手,青筋凸起,仍是那樣有勁。陶家的木工活,還是兒子桑果給聯系來的。桑果這獨苗是桑伯40歲時才得的,看看床底下被廢棄的各類木玩具,就可知道他是多么疼愛兒子。娘死得早,桑果能體諒父親對木工活的感情,甚至能背出父親當年拜師求藝的苦經,可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜,不肯再念書,在水城撐起了爿家具店。經營的家具可不是桑伯的“作品”,都是些新潮樣式的。為此,桑伯的心悶悶的。那天桑果告知父親,陶家二兒子要結婚,他爸主張做套厚實、經久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠擔。快一個月沒活了,那斧頭快銹了,刨子早就犯了癢。煦陽從窗外投射進來,桑伯一口氣刨好了四條大床木腿,寫字臺的臺面也被刨得锃亮锃亮。午飯的菜很豐盛,桑伯破例喝了些酒,越喝臉越紅,越喝言語越少。陶子樹卻越喝話越多——“我說桑伯,這年月真有些不對勁了,就說我這理發的活,村里也只剩下幾個老伙計肯請我伺候?，F在那些補鍋匠連個影兒都見不著了,我家那口大鍋都漏半個月了。聽說洪村的箍桶匠張土根上月把擔子扔進了苕溪里,到水城去擺水果攤了……”桑伯不言語,只是聽著。他吃了半碗飯,又馬上操起了家伙。借著酒力,刨子、斧頭運轉飛快。少頃,開始給木床雕花。深深淺淺,左左右右,時而柔如撫兒頭發,時而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游動的泥鰍,汗水從深藍的外衣里滲出來。此刻就要雕那朵老梅了,桑伯幾乎憋住了呼吸,眼眸深處閃動著一種異樣溫和、慈愛的柔情。雕完,抽刀時,刀口劃進了手指,一串滾圓的血珠落下,梅花被染得鮮紅。桑伯忘了疼痛,癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開,一行淚水溢出了眼眶。忙完了陶家的活,桑伯回到家里,當晚就病了。一連幾天胸悶、喘氣,茶飯不思。桑果從水城趕了回來,隔壁村未過門的兒媳水妹也趕來照料。兩人陪父親到水城醫院診治。體檢結果:一切正常。第二天一早,桑果、水妹陪桑伯回灣。桑果嘀咕著:“爸這陣子太累了?！薄白尠謩e干木工活了,又不缺錢花?！彼玫吐曊f。桑果連忙搖頭:“當心爸在后面聽見?！薄翱赡苁翘兆訕淠嵌∽咏o氣的。他嫌爸做得太老套,前天又進城買了套組合式的?！鄙９拷玫亩湔f。今年的春天似乎提前到來,村口的榆樹已滿枝新芽。生活仍像那門前的溪水,時緩時急地淌著。桑伯毅然做出了決定,要把那套營生的家伙扔進火灶,被兒子苦苦請求才作罷。午后的陽光很有點暖意,桑伯細瞇著眼睛,穩穩地坐在新樓的后院里。他的頭發白了很多。那只貼緊老人的新靠椅,散發出一種寧靜幽香的氣息。這只檀木靠椅,是他病愈后,用他藏了10多年的木料,打制的唯一留給自己的作品。(選自《山西日報》,有改動)1.分析下列句子反映的人物心理。(4分)(1)“我這手藝,賣給識貨的。”桑伯用手摩挲著床腿,“我就不信,我這把式就趕不上城里那一捶就破的組合家具。”(2)桑伯忘了疼痛,癡迷地盯著血珠在梅蕊上綻開,一行淚水溢出了眼眶。2.桑果不肯“接班”,又苦苦請求父親不要把木匠的工具扔進火灶,為什么?(3分)3.品味下面語句,分析語言特點及其表達效果。 (4分)深深淺淺,左左右右,時而柔如撫兒頭發,時而剛似快刀斬麻。在粗糙的手里,那小小的雕刀宛如游動的泥鰍,汗水從深藍的外衣里滲出來。4.文章塑造桑伯這一人物有什么意義?聯系全文談談你的理解。(6分)五、[2018·東營]閱讀下面的文章,完成文后題目。(16分)根賦劉增山白楊樹,樹白楊,雨水泥土是親娘。開春盼到谷子黃,盼你長大做根梁。這大概也是祖母對我的祈禱詞了。這次請了“創作假”回去,正趕上家里翻蓋房子,想不到父親要把房后那棵大白楊樹刨下來做梁了!全家人都為之痛惜,我心里更不是滋味。心想:父親啊,這幾年家里日子過得富富有有,要蓋房,去集上買根梁就可以了,為啥偏要刨樹呢?您忘了嗎,父親?這白楊樹是您給兒子樹立的一塊如何生活的“人標”啊!三十多年來,您兒子的青春、生命和事業,都和白楊樹緊緊地連在一起!每當在工作中遇到艱難困苦時,我眼前便會出現白楊樹那挺拔威嚴的錚錚硬骨,從而激起戰勝困難的堅毅和力量;每當在生活中遇到歪風邪氣的時候,我眼前便會浮現出白楊那偉岸、正直的身姿,從而立定腳跟決不東倒西傾;每當在前進的道路上遇到挫折的時候,我眼前便會閃現出白楊樹那刺破青天、蓬勃向上的莖尖,從而又會重振進擊的銳氣;每當在生活中遇到不幸的時候,我的耳邊便會響起白楊那嘩啦啦的歌唱,從而掀去心頭郁積的陰霾,笑迎命運的各種挑戰……白楊啊,使我的生命茁壯!白楊啊,使我獻身的事業發展!如今父親要把我心中的樹刨掉,怎不令人翻腸倒肚?可轉念一想,父親又不是個沒有思想的魯人,若論對白楊的感情,他并不比我淺啊!幾十年里,父親作為白楊的“保護人”,像愛護自己的兒子一樣,精心護理著這棵他親手撫育成材的樹。記得一次,一頭小驢駒把樹皮啃了,父親一鞭上去,把驢駒從坡上抽到坡下,摔了個半死;三年經濟困難時期,在那個糧食比命還貴重的年代,有人要用一千斤大米買下這棵樹,父親餓得一身浮腫,也沒有答應,他不想為了吃幾頓飽飯而去抹掉正在大學深造的兒子心中的“人標”;1963年發大水時,山洪沖歪了白楊樹,父親硬是用他那黑紅的脊梁,把白楊樹給扛直了,用他的話說“可不能讓孩子心中留下一棵歪脖子樹”……也許父親認為做大梁算是為它找到一個歸宿。想到這里,心里平靜了許多,我決心服從父親的裁決?！澳闳タ纯茨菢涓??！惫蜒陨僬Z的父親遞給我一把鎬頭說,“一棵樹不光是露在地面上的。”啊,好難刨下的根!過去,我只注意欣賞白楊樹那裸露在大地上的繁華茂盛的枝葉,沒想到它在地下還有如此虬曲壯觀的根系。那深扎在沙石和巖壁之間的根,千條萬緒、縱橫盤纏,相互糾葛。那主根深不可測,那旁根、須根多不可數,那簇簇根系,千姿百態,異狀紛呈。有的像一隊浩蕩進攻的兵士,劍拔弩張,在地下那黑暗的巖層間拼搏、抗爭,開辟著進軍的路;有的像一隊隊吃苦耐勞的礦工,在地下那巖石的縫隙中匍匐著身體向前掘進,奮戰,爭取著生命的發展;有的則像一群群勤勞堅韌的蚯蚓,拼命地在地下吮吸著乳汁,汲取著營養,然后把它輸送給地上的樹干;有的盤曲的根則更像那拋在地心的錨,為了穩固那地上的大樹,而緊緊地死抱著巖石……刨著,刨著,我不禁對根肅然起敬。白楊啊,我終于懂得了,你那高大的身軀為什么能風打不動、雨澆不倒呢?是這地下堅定頑強的根支撐了你呢!白楊啊,為什么你能長出翠玉般的綠葉,開出輕絮飄飛的花呢?是因為地下有勇于獻身的根營養了你呀!白楊啊,為什么你又能頂天立地地雄踞大地呢?是那不怕埋沒的根把榮耀全部饋贈給了你呀!父親這時問我:“聽說,地上的樹身有多高,地下的樹根就有多長,書上寫過嗎?”父親又問我:“還聽說,地下的樹根有多少,地上的樹葉就有多少,書上能查到嗎?”我為父親的話驚得一時說不出話,許久才回過神來:“都該寫上。”我不能從生物學的角度去回答父親提出的這些問題,但父親的提問卻使我獲得了一個新的生命哲理……1.作者為什么把這棵白楊稱之為“我心中的樹”? (3分)2.文章圍繞“刨樹”表現了“我”情感的變化過程,試作梳理概括。(3分)→平靜→→3.文章對根的描寫“顯其形”“傳其神”,試對此加以賞析。(3分)4.本文以“根賦”為題,卻為什么寫樹身及父親對樹的呵護?(4分)5.你認為結尾處作者從父親的問話中領悟到了怎樣的“生命哲理”?(3分)六、[2018·吉安六校聯考]閱讀下面的文章,完成文后題目。(16分)敬畏柴草①“曖曖遠人村,依依墟里煙。”鄉村的炊煙是最暖人的,特別是傍晚時分,夕陽余暉將盡,百鳥爭相歸巢,千家萬戶的炊煙和天上的云朵一起裊裊飄香。柴草的味道滲透進每一寸褐色的土地,經過無數個春夏秋冬的累積沉淀,在天空和大地之間氤氳著綿延不絕的糯香,那種醇厚綿長的味道,被春風吹得漫山遍野都是,在夏雨澆灌中生根發芽、開花結果,秋霜覆地時扯起鄉愁,冬雪飄飛時驅趕寂寞。②柴草是炊煙的源頭,從五六歲開始,我就跟著哥哥去野地里撿拾柴草。童年的村莊四周基本沒有多少荒地,柴草奇缺。樹林里的樹木是不可以隨便砍伐的,亭亭的蘆葦必須留作織蓋房用的葦簾,我們只能用鐮刀割一些青草,一捆捆背回家里曬干備用。剛割下來的青草很沉,哥哥總是給我捆一小捆,給自己捆一大捆。兩捆青草哥哥都放在高一點的土坡上,我們雙膝跪在土坡前,兩條胳膊分別穿進捆草的兩根繩子,一直把繩子拉到肩膀上,雙手扶地支撐身體,咬牙用盡全力艱難地站起身來,手握對向肩膀前的繩子減輕勒痛,一步步走向回家的路。③我喜歡的柴草是紅荊條,但是村莊附近比較少,偶爾發現幾叢,就提了鐮刀拼命砍削,有一次用力稍偏,鐮刀正好落在右腳的骨頭上,盡管鮮血染紅了腳背,我依舊不管不顧地砍柴。我一瘸一拐地背著一捆紅荊條回到家里,母親看到后,急忙向我跑過來,蹲下身背起我去看醫生,淚水糊滿了她的臉頰。④有時候趕巧了,我和哥哥去樹林里讀書的時候,撿到幾根被風吹斷的大樹枝,我們高興得像是撿到了寶貝,蹦蹦跳跳地拖回家,一路上塵土彌漫,如同粗中有細的張飛,用馬尾巴上拴著的樹枝在長坂坡后的樹林里拖起塵土滿天。⑤秋收的時候,所有的莊稼秸稈全部運回家中,堆成一個個幸福的柴垛。莊稼收完了,父親會抽時間下洼割柴草。做教師的父親一般都是周六下半夜起來,母親烙上幾個餅,灌上一大葫蘆開水,父親推著木制的獨輪車,和叔叔大爺們頂著滿天繁星一起出發,在漆黑的夜色里一路上磕磕絆絆,六七十里路程正好走到天亮。他們急急忙忙地吃完飯,就揮起鐮刀開始割草。揮汗如雨地割到太陽當頭,把柴草裝到車子上,捆得結結實實。車子兩邊綁了木棍,增加柴草裝車的寬度,而高度不能超過父親的眼睛,那樣會阻礙視線。⑥吃過午飯,父親他們就踏上回家的路,路上歇息一兩回,晚霞即將隱去的時候,疲憊的父親推著滿滿一車柴草回到家中。我經常站在夕陽裹滿金光的村頭,像期盼一個得勝的將軍凱旋般迎候父親歸來。⑦父親推回來的柴草,經常有一串串金黃噴香的小野果和密密麻麻的小野豆,我們把小野果摘下來,稀罕得要命,一顆顆計劃著吃,那是貧困童年里秋天唯一的水果。那些小野豆,母親仔仔細細地摘下來曬干抽打,在風中揚去皮屑,背到碾坊里磨面后和玉米面摻和在一起,蒸成噴香的小窩頭,溫暖了無數個寒冷的冬天。⑧撿拾柴草的日子,已經隨著故鄉的遠離化作了永遠抹不去的縷縷鄉愁。有時候看到路邊或者垃圾堆里的樹枝和青草,心里會生出許多的酸楚,因為我無比敬畏這些曾經滋養了我生命的柴草,如同敬畏食物和書本一樣,我把它們深深地珍藏在心底。1.文章②~④段依次寫了哪三件事?請用簡潔的語言分別加以概括。(3分)2.請從描寫方法的角度,賞析第③段畫線句的表達效果。(4分)母親看到后,急忙向我跑過來,蹲下身背起我去看醫生,淚水糊滿了她的臉頰。3.結合語境,品味下面句子中加點詞語的內涵。(4分)那些小野豆,母親仔仔細細地摘下來曬干抽打,在風中揚去皮屑,背到碾坊里磨面后和玉米面摻和在一起,蒸成噴香的小窩頭,溫暖了無數個寒冷的冬天。4.結合全文,說說文章題目“敬畏柴草”的妙處。(5分)七、[2018·江西樣卷]閱讀下面的文章,完成文后題目。(16分)舊土寧新路①父親把一堵舊墻拆了,和成泥巴,打成土坯,砌房子,抹墻皮。舊墻的土看上去很老了,老得有點兒像姜黃色了,老人們說是唐朝的,甚至說是秦朝的,反正是久遠留下來的墻,這墻的土跟地里的不一樣,太陳舊了。②我擔心老成這般樣子的舊土,打成土坯,砌成房子,抹成墻皮,用不了多長時間,墻會像枯木一樣,漸漸松散、倒掉。我勸父親不要用這樣的泥土砌墻、蓋房,父親一點兒也沒理我的話,不但把那堵很長的大墻拆了,而且還把墻底下的土也挖出來和成了泥。我對父親的做法很生氣,埋怨父親,你用這么陳舊的泥土蓋房子,心里到底有沒有兒孫,你是不是打算住幾年,就不管兒孫了?父親說,泥土有什么老不老的,泥土從來不會老;再老的泥土,見了水,和成泥,就是新泥;打成土坯,土坯就是新的;砌成墻,墻就是新的;蓋成房子,房子就是新的,放心住吧……果然,這老墻的土,和成泥很耐用,打成土坯很硬實,砌成墻很敦實,抹上墻很細膩。③父親的選擇是對的,用舊土和泥巴砌成的墻,比地里挖的新土有黏度,耐風耐雨耐曬,這三十多年過去了,房子結結實實,院墻穩穩當當。父親在這房子里住了二十多年,離去十年多了,如今他的孫子住著,墻皮舊了,墻體還是好好的,粉刷了幾次,還如新房似的。④由此,我對舊土有了新的認識,我感到泥土是一種神奇、有生命而永遠不死的物質。⑤一塊荒蕪千萬年的土地,看上去靜靜地沉睡在那里,甚至不長一草一木,你以為它早已死去,其實不然,如若潑上一瓢水,這喝了水的土,不管是黃土、紅土、黑土,立刻就會變得靈動起來,像睡醒了似的,黃土就會變得更黃,紅土變得更紅,黑土變得更黑——泥土活了。⑥這喝了水,被水喚醒的舊土,你不動它,恍若永遠在水中,它是醒的;你若動它,它便會越來越有靈性。一旦被捏、揉、攪、捶、打過,泥就全醒了,倘若揉、攪、捶、打的時間更長,泥就會越鮮亮、越精神、越黏,甚至會靈氣十足。這時候的泥,好似有了筋有了骨,有了柔軟輕盈的生命,打成土坯也好,燒成磚瓦陶瓷也好,就看你想讓它成為什么,它就會讓它的生命綻放出千姿百態的形狀。⑦一片毫無生機的土地,能給你的觸發是枯澀的,你想象不出來這片寂寞的舊土,會長出什么來。它會長出金黃色的莊稼、香甜的蘋果、參天的大樹,變成碧波蕩漾的林海嗎?不需要你投入滿地黃金,不需要你苦苦膜拜,只要你給它水,讓它喝足了醒來,你撒下的種子,就會長出你要的東西。黃土高原荒涼,是泥土討厭那個地方嗎?江南綠樹成蔭,是泥土偏愛那個地方嗎?不論是黃土還是紅土,等待的不是荒蕪,是喚醒它的水。舊土永遠在等待種子和雨水。⑧那村邊一望無際的田野,是什么時候成為耕田的?地下挖出了秦朝的磚漢朝的瓦,還有唐朝的鋤頭,那說明這片地耕種了幾千年了。幾千年來每年都春播秋收,它滋養了村里祖祖輩輩的人,還有那些牲口。耕種它的人,幾千年來從這地里“冒”出來,死了又被埋到這片地下。地被耕來耕去,人生生死死,這地幾千年來有可能一年也沒閑過,會老了嗎?我捧起這老田里的泥土,濕潤潤的,油黑黑的,孕育的小麥,正抽綠芽,哪像耕耘了幾千年的土地,簡直像年輕的母親,正散發著乳香呢!我堅信,只要給它水的滋養,給它足夠的肥料,這田地的舊土,永遠是年輕的,永遠也不會老去。⑨每一捧舊土,都不可小看。每一捧舊土,無不經受了數億年的風雪雨霜,無不經受了數不清的踐踏和摧殘,見證、飽嘗和承載了死的悲慘、血淚與世間殘酷。被屠刀,被烈火,甚至被炮彈蹂躪過的泥土,喝過雨水,照樣會活,照樣會新,像新的泥土一樣。這就是舊土。舊土承載世間萬物,承受了天地間風、雨、水、電、雪的摧殘,承受了人和動物的一切暴行,包含和消融了發生在大地上的所有污垢、丑陋和罪惡。盡管它是負重和苦難的,但舊土不舊,舊土在一滴水的滋潤下,依然是生機勃勃的精靈。⑩我膜拜大地,敬仰舊土。1.文章從內容看分為前后兩個部分,請概括前一部分的內容。(4分)2.文章后一部分寫出了“舊土”的哪些特點?(3分)3.賞析下面句子。(4分)我捧起這老田里的泥土,濕潤潤的,油黑黑的,孕育的小麥,正抽綠芽,哪像耕耘了幾千年的土地,簡直像年輕的母親,正散發著乳香呢!4.文章為了表達豐富的情感,運用了什么寫作技巧(或寫作手法)?(5分)八、[2018·南昌第二次調研]閱讀下面的文章,完成文后題目。(17分)草的脾氣臧建立我一直認為在村莊的事物中,草類有個好脾氣:踐踏不急,薅拔不怒,戕害不仇。草對土地從不挑肥揀瘦,對自己的出身也不斤斤計較,對自己的處境也不怨天尤人,對自己的前生后世也不瞻前顧后。經年的村莊,一場風又一場風不倦地吹刮。田野的草籽被帶到村莊,屋檐瓦頂上的草籽逢水發芽,迎風生長。草的韜光養晦、隨遇而安,讓人驚羨嘆服。從不說話的草,立足腳下的一抔泥土,見風就長,逢雨就旺。沒有煩惱,沒有欲望,天旱了,葉子蔫巴了,不喊不叫,固守天道。該開花時開花,該結果時結果,一切順其自然,一切皆然而然,從不招搖,從不炫耀。草從不與人爭天奪地,但是對共有的家園,也不輕言放棄。不論是村莊的領地還是田野,草都悄無聲息地綠著,長著,開花,枯敗。日復一日,年復一年。寂寞了多少時日,寧靜了多少流年。田野的草,原本無拘無束,自由自在。可是自從有些草被人類招安為莊稼,草與莊稼就有了天壤之別。前身是草的莊稼,知道了得陽得風得水得養分,學會了對土地挑肥揀瘦。莊稼的陰晴圓缺,對應著農人的喜怒哀樂。對于與莊稼爭風吃肥的草,農人是除之而后快的。用手薅,用鋤耪,用鏟用锨,用滅草劑。將清出來的草放在驕陽下暴曬,收工后再將之背回家,讓牛羊盡情地享用。草走過的路,足跡明朗。草走的是歲月之路,行的是時光之道。人的足跡繁響沉重,一年四季、一天到晚地忙于追求,鞋磨損了,可腳印呢?不像青草,在哪兒一站,哪兒就是一個綠色的圖騰。我們人類的腳步,雖然造就了許多路,可是沒有血性的路越多,我們的精神就越接近荒蕪。我們驕傲地行走于大地之上,任意地踐踏、隨意地戕害青草,可最終我們要睡在青草的懷抱中,我們的人生終將被青草掩埋。沒有哪個人比草活得更久更長,沒有哪個人比草長生不老。草永遠行走在路上,這個村莊的草與那個村莊的草都是一家親,只有草才真正把地球當作同一個村。我們無法計算,草的一生能走多遠的路,我們只知道草四海為家。村民可以隨意讓一片地閑置,可是青草不會讓這片地失去生機。村民可以讓一片又一片的土地失去生機,廠房拔地而起,路面硬化使草無法呼吸?？刹莸纳φl也無法阻止,草籽蟄伏在水泥地下,一年,兩年,幾年……草會在一個夜晚掙開枷鎖,鉆出地面。我愜意地躺在草叢休憩,隨意地伸展四肢。一叢叢青草被我壓在身下,軟綿綿的,有的青草身殘腰斷,汁液四濺,青草的氣息馨香可人。青草不急不躁,不溫不火,溫順得如同綿羊。第二天,我趕著牛羊到這兒一看,被我壓倒的青草又直直地站立起來,恢復了元氣,像什么事都沒發生過。青草不計前嫌,也不計后仇。我為青草的大度感到由衷的欽佩,同時也為自己對它的傷害感到慚愧。草把一切都埋在大地的深處,把心思和信念都托付給大地收藏。去留得失,草不放在心上;是非成敗,草不放在心上;榮辱興衰,草不放在心上;高低貴賤,草不放在心上。草的心思只有一個,就是決不辜負大地和歲月賜予的生長。草只有感恩的心,感謝大地賜予生命和溫床,感謝天空賜予雨露和力量,感謝時光賜予美麗和芳香。草只有一個心思,那就是奉獻衷腸。草生長著,不動聲色地,最后把一個人的記憶埋掉。草的話語,我們不懂。我們人類的語言,草會傾聽,特別是人被草掩埋之后。對于草來講,活著的人類言語再豐富,和鳥類的鳴叫沒有什么兩樣,和昆蟲的叫聲沒有什么兩樣,都是欲望的符號,都是愛情的條碼,沒什么可大驚小怪的。人看著草活一個春秋,草看著人活一代人世。人活著的時候,總不會好好地靜下來,聆聽草的話語。當一個人靜下來聆聽草的話語時,又什么都聽不懂了。對草發了一輩子脾氣的人,最終沒有了脾氣。草依舊笑春風……(選自《散文百家》2018年第1期,有刪改)1.作者說草具有“對土地從不挑肥揀瘦,對自己的出身也不斤斤計較,對自己的處境也不怨天尤人,對自己的前生后世也不瞻前顧后”的特點,通讀全文,你還能說出草的其他特點嗎?(至少寫出四點)(4分)2.文章多處把草與人進行對比,請概括人與草的三個對比結果。(6分)3.談談你對文中畫線句子的理解。(3分)4.文中說草“把心思和信念都托付給大地收藏”,草的“心思”和“信念”分別是什么?(4分)九、[全品原創]閱讀下面的文章,完成文后題目。(17分)一塊土地的厚度孫成鳳①一塊土地在那兒,它不因主人的改變而改變了自己的成色。一百年前是那個樣子,一百年后還是那個樣子。春種秋收,老了一代又一代人,四季輪回中,它依舊認真地供種子萌芽、生長,讓莊稼結出一茬又一茬的果實。有人為它爭斗、廝殺,它像一位溫厚的長者看著不諳世事的孩子打架,晚飯的時候到了,便拍一拍衣袖上的灰塵,自顧起身回家,嘴里哼的是那首古老的歌謠:“九里山前作戰場,牧童拾得舊刀槍?！庇甏蝻L吹中,它吸收了一次又一次拋灑在身上的血污,消解了嗜血的刀槍劍戟。它只想做原原本本的自己。它掌握著幸福的秘訣,無人能把它奪走。②一片泥土被利器撕裂時,意味著又一場播種開始了。當那古老的二牛抬杠的冰冷的鐵鑄的犁鏵在大地上走過時,我看到了大地的戰栗。這樣的時候常常是在黎明開始,那時,天邊還有剩余的殘星閃爍,地面上籠罩著薄薄的霧嵐,露珠成串地掛在草葉上。這時,睡夢中反芻的耕牛被喚起,脖子被架上一種叫軛的工具,然后拉起麻繩擰制的索套出發了,頭上晃著一根用同伴的皮子鞣制編成的鞭梢,稍有怠慢那鞭子就會呼嘯落下,帶著響亮的哨音,干凈利落地打在身上,讓皮毛卷起一道灰塵。鞭子的聲音仿佛同伴在世界某一個角落的呻吟,如同與它生前的一場犄角相抵,使它想起那些同欄共耕的陳年往事,眼里的淚水倏然滾落。于是,它亢奮起來,迎著躍躍欲出的朝陽,向著潮氣濕重的田野走去。它看到那熟悉的遠山與村落了,便挺胸仰面,呼出積存在腔子里的胸臆,長長地嘆了一聲:哞——。在遠方的回應里,大地伸展了一下慵懶的腰身,天地間深沉地傳出一聲聲悶響,像骨骼舒展的聲音,那是原野上滾動的隱隱的天籟。于是,在人喚鳥鳴中,世界醒了。③耕牛拉著木犁不停地奔走,大地被犁鏵一梗一梗地翻起,一些藏在泥土里的生物被翻出,它們仿佛新生的嬰兒,好奇地東張西望,目視著這個新奇的世界,在散發著熱氣的犁溝里慷慨地吟詠著一個個對未來日子的祝福,然后歡騰著加入了天地間萬物的合唱。陽光像慈祥的母親溫暖的手掌,撫摸著大地被弄傷的肌膚,把和煦的晨風吹拂在傷口上,讓能言會道的鳥兒為大地的陣痛歌唱。④敬畏生命般我敬畏所有的土地。也許隨便走進一片土地,這里就曾是我某個先人的出生地,他的胎胞子就埋在這片土地里。雖然他未曾光耀后人,是我們這個姓氏鏈條中微不足道的一環,卻因為他的存在才使這個家族繁衍生息。也許他剛剛成家,還沒有來得及看一眼襁褓中僅遺下的一絲孱弱的血脈就英年早逝了;也許他兒孫滿堂壽終正寢;也許他家道中落,成為無家可歸的流浪漢;也許他曾舉足輕重,顯赫鄉里……但無論怎樣,他就是銜接這個家族的一環,這個家族的存在就是因為他的存在,這個家族血脈才得以延續。我的老家留存著這么一個習俗:無論是翻地還是干別的什么,只要發現一塊骨殖,只要確定是人的,就會極虔誠地燒半刀紙錢,磕三個響頭,很莊重地找一塊泥土把骨殖葬了。逢年過節給親人的墳頭燒紙時,也順便給這個土丘燒幾張紙。事實上,他們敬畏骨殖就是敬畏祖先,就是敬畏人的生命,就是敬畏土地。(節選自《散文選刊》2018年5期)1.從修辭方法的角度,試分析第③段畫橫線句子的表達效果。(2分)一些藏在泥土里的生物被翻出,它們仿佛新生的嬰兒,好奇地東張西望,目視著這個新奇的世界。2.結合語境,品析第④段中加點詞語的表達效果。 (2分)無論是翻地還是干別的什么,只要發現一塊骨殖,只要確定是人的,就會極虔誠地燒半刀紙錢,磕三個響頭,很莊重地找一塊泥土把骨殖葬了。3.結合選文第④段內容,試賞析本文運用的主要寫作手法及其作用。(4分)4.結合選文內容,說說文章表達了作者怎樣的情感。 (4分)5.選文第④段作者寫到“敬畏生命般我敬畏所有的土地”,請你結合自己的生活實際,談談從中得到的啟示。(5分)十、[全品原創]閱讀下面的文章,完成文后題目。(16分)鄉村的記憶許衛國有泥土,有花草樹木,就有自然,就有莊稼,就有莊稼依偎的村莊。[A]土地是村莊的子宮,村莊是城市的祖先。村莊總有一兩棵大樹,它們可以是槐樹,可以是柳樹,也可以是松樹、榆樹、白果樹等等,總之,它們成了村莊的旗幟,它們可以是路標,可以是村徽,可以是村民的驕傲,可以是淳樸熱情村民的致意?？傊?你循著這大樹來,看到這大樹,你就有歸宿感,難免會激動起來。門前的菜園子里,按照四季變化、陰陽五行種植白菜、黃瓜、紫茄子、紅蘿卜、青豆角……該什么季節吃什么,順其自然,天人合一。菜園子前面一般都是池塘或河溝,澆水方便,排水也方便。池塘岸邊多柳樹,柳樹喜水,有水自然幸福成長,無水也不會干枯死亡。水是柳木的靈魂,柳木是柳樹的尸體。鄉村植物互相依存,千絲萬縷。絲瓜和葫蘆、茶豆藤蔓可能攪在一起,你不必去考慮誰結了什么果實,它們也不要你論功行賞,你需要你就摘取,瓜豆種類不同,它們的名字對于人類,都叫奉獻。村莊的老人德高望重,也謹言慎行,他們說話往往比領導有用;鄉村婦女心直口快,也不掖不藏,語言常常不顧忌性別,她們也許少了粉黛,可打理的田里風景,做出的針線茶飯,都是美不勝收;鄉村的孩子活潑愛動,夏天是水中游魚,冬天是雪中狐貍,無衣不冷,赤腳無處不去,太陽曬不脫皮,水淹不死,蟲咬不傷,高處掉下來,揉幾下就康復。割草放牛,爬樹翻墻頭,偷瓜摘桃,四處漫游。如今的孩子,身在童年,不知童年屬于誰,童年如今已是遙遠的記憶。走向村莊,必然有幾條小路,或許不平坦,或許不筆直,還有蔓草侵道,或有路兩邊高粱玉米夭折伏在路心,你不要顧及這些,它們不是故意,你一直往里走,看到裊裊升起的炊煙,聽到雞鳴狗叫,這就是你要去的地方,隨便問一個老人、一個孩子你要找的人家,他們都會不厭其煩地指點,或者干脆就直接帶你去你要去的人家,他會率先喊那家主人,根據他們自己的輩分,喊出對方的稱呼——你家來親戚了。在村莊里你感受最深的恐怕是熱情和寧靜。熱情是村民,寧靜是夜晚,不過,也不一定,風、清香、狗吠、蟬鳴也可以有不盡的熱情,村莊也隨時可以寧靜,窗外滴滴答答的雨聲,嘰嘰喳喳的鳥鳴也會讓你除去浮躁,[B]你會像嬰兒一樣安詳睡去,很多不該有的精神負載都在這里卸掉。一個村莊可以錯落散亂南北,也可以一條屋脊貫穿東西,但是,村民們誰也不會走錯家門,誰都知道誰家鍋大碗小,誰家悲歡離合。吵架的,有人去苦口婆心勸解;紅白喜事的,有人去衷心祝賀或如喪考妣地同情。農活時節,搭把手,幫個忙,你有,我有,大家有才是真有,全村家家喝西北風,你一家喝稀飯也不踏實啊。一個村莊從雛形那天起,經過幾千年、幾百年的演化,濃厚的家族意識、親情氛圍、村落文化,根深蒂固,盤根錯節。形成一個村莊自有其道理,其生生滅滅也是自然存在的。為此,我所能做到的就是用粗陋的文字,記錄一點將不再可能出現的景象物件,留作記憶吧。(有刪改)1.文章題為“鄉村的記憶”,鄉村給“我”哪些“記憶”?請分條概括其特點。(6分)2.聯系上下文,回答括號中的問題。(4分)(1)[A]處:土地是村莊的子宮,村莊是城市的祖先。(本句運用了什么修辭?有什么表達效果?)(2)[B]處:你會像嬰兒一樣安詳睡去,很多不該有的精神負載都在這里卸掉。(為什么“不該有的精神負載”可以在這里卸掉?)3.結合文本,說說作者對鄉村有怎樣的感情。(3分)4.最后一段在文中起什么作用?(3分)十一、閱讀下面文章,完成后面題目。(16分)罨畫池①聽雨汪建中①今春三月的踏青,我去罨畫池。②罨畫池不大,濃縮了江南園林精華中的精華,小得可人,雅得大度,幽得深厚。進得園來,簡直是一步一景,更是一步一驚。琴鶴堂帶來的愉悅都還沒有收場,問梅山館的驚喜又向我撲來;湖心亭的美景才剛剛開始欣賞,望月樓的畫卷又為我次第展開了。在罨畫池里,腳下的曲徑引我又誘我,兩旁的奇花擁我更醉我,舉目處是老樹橫空,回眸處是新綠擁嬌紅,是小橋接了短亭,是漣漪糅著樓影,是游魚棲于鳥巢,是綠水浣著白云。樓閣亭臺前的假山盆景,濃縮了巴山與蜀水,微縮了長江與黃河,一個偌大的中國就這樣被神奇地微縮了進去,讓人一看,竟然忍不住幽幽地懷古。如此盆景中的神州大地,若是置于案頭或陳于書架,我瘦弱的胸懷,也定會有“上馬擊狂胡,下馬草軍書”的英雄氣概。③正當我陶醉在罨畫池的美景中時,天空忽然下起了雨。先是點點滴滴,繼而是窸窸窣窣,接著是噼里啪啦。雨點緊一陣慢一陣地敲打著望月樓上的瓦片,叮叮當當窸窸窣窣,疑似宋人趙卞的那一張古琴還在嘈嘈切切地奏鳴,一聲聲抒發著一代廉吏心中的夢境。在煙雨中有一只翱翔著的白鶴,在罨畫池的上空兜了幾圈后,停在湖心亭的亭尖上,以金雞獨立的優雅與我遙對著共聽這一場濕漉漉的琴聲。④這該是今年最后的一場春雨,滴滴答答,迷迷蒙蒙,把罨畫池籠罩得格外旖旎而纏綿。湖邊的柳,綠得蓬勃而婆娑,春燕們翻飛在柳絲和雨絲間,似要把這最后的春雨沐浴個淋淋漓漓。園子里的那些梅,還在春雨中修整,所有的枝脈和葉脈都在努力孕育今年冬天的梅香。那些梅,該是陸放翁的梅,該是唐婉的梅,是紅酥手遙撫過的梅,是黃縢酒繚繞過的梅。⑤茶,濃了,又淡了。雨,去了,又來了。整整一個下午,我被這雨殷殷地挽留在罨畫池里。留我在這里聽雨,從春雨聽到秋雨,從翩翩少年聽到耄耋老叟,留我年年歲歲在這里看白鶴翱翔,聽水淋淋的音樂,再海棠、荷花、秋菊、梅香一路聞下去,再在“紅酥手,黃縢酒”的纏綿里追逐大詩人那多情的背影。⑥遙想當年的陸游,他渴望在這里長年居住下去,甚至打算在這里終老。巴山、蜀水、罨畫池、梅花、海棠,這一切的山川風物、人文氣象,對陸游來說,實在應該是靜養靈魂的絕佳之處。然而命運一再地捉弄著他,罨畫池只是他一生中的一個暫居地,一個驛站,一個逗號,更多的時候,他在神州的大地上漫無邊際地浪跡。故國已破碎,沈園又不堪回首,“東風惡,歡情薄。一懷愁緒,幾年離索”,一切的美夢與渴求都在歲月的風雨里化成了三個字:錯、錯、錯……陸放翁這些發自心靈深處的嘆息,聲音很低沉,語氣很微弱,但它引發的生命的共振,卻持續了八百多年,還會一直共振下去。此刻,凝神聽雨,瓦片上的雨聲,猶如陸放翁的聲聲嘆息:“錯、錯、錯?！甭暵暥荚谑幦嘶昶?催人思索。八百多年了啊,八百多次的春雨與秋風,花開與花落,滄海與桑田。我的放翁啊,你是否依然豪邁如蘇軾,英武如岳飛?在黃泉路上,你是否已經與唐婉結成了連理,了卻了前世的遺恨與悲歌?⑦雨,一直在淅淅瀝瀝地下,雨中的罨畫池,又多了幾分嫵媚。這時,我是多么想備一桌好酒好菜,在這春雨中與陸放翁對飲。于對飲中聽聽這春雨,看看這春雨,淋淋這春雨,嘗一嘗這霏霏的春雨。只可惜放翁不在了,雖有好酒,但缺少了他,酒亦寂寞,雨亦寂寞。寂寞的,還有這望月樓,還有那問梅山館……⑧好在罨畫池還在,而且日新月異,海棠還在,梅魂還在,那些猶如宮墻柳的柳樹還婆娑在我的眼前。沿著這些景物,我依然能夠清晰地追逐陸放翁的身影,依然能夠感覺到他一腔愛國的熱血在澎湃。這熱血,從宋至今,一直不曾冷卻,一直在激情地燃燒。⑨這雨似乎不知勞累,淋淋漓漓了整整一個下午,還在淋淋漓漓,此刻瓦片上雨聲還噼里啪啦地響,一園子的雨聲依然在為我奏著交響。在這春雨的交響和飄灑中,蜀州的大地有福了,今年一定會有一個好的收成。透過雨霧,我仿佛看見了一大片秋天的金黃。這田野里的金黃是趙卞和陸游期盼了千百年的,終于要在今年金燦燦地鋪滿蜀州大地了。⑩聽雨,聽春雨,聽這貴如油的液體浸潤著如詩如畫的家園,實在是妙不可言,妙不可言呢。(有刪節)[注釋]①罨(yǎn)畫池:四川省成都市下轄的崇州市市中心的一處園林,是四川園林中川西園林的代表作之一。罨畫池園林始建于唐朝,初名“東亭”,是一座衙署園林。1.文章記敘了“我”在罨畫池聽雨的一次經歷,請概述“我”當時的思緒。(4分)(1)聽見雨點敲打望月樓上的瓦片,。

(2),“我”覺得那該是陸放翁的梅,該是唐婉的梅,是紅酥手遙撫過的梅,是黃縢酒繚繞過的梅。

(3),“我”想在“紅酥手,黃縢酒”的纏綿里追逐大詩人那多情的背影。

(4)整整一個下午,一園子的雨聲依然在為“我”奏著交響,透過雨霧,。

2.賞析第⑥段畫線句子。(2分)凝神聽雨,瓦片上的雨聲,猶如陸放翁的聲聲嘆息:“錯、錯、錯。”聲聲都在蕩人魂魄,催人思索。3.文題是“罨畫池聽雨”,可文章的第②段卻寫罨畫池之景,作者這樣安排的作用是什么?(5分)4.談談你對文章最后一段的理解。(5分)十二、閱讀下面的文章,回答問題。(17分)神圣的沉靜劉心武①還記得童年在重慶的一些事。我家住在南岸獅子山,從那里可以到一座更高的真武山去游覽。真武山上有段路非常險,靠里是陡峭的山巖,靠外是極深的懸崖。那天玩得很開心,返回時,我故意貼在懸崖邊上走,還蹦蹦跳跳的。七歲的我還不懂生命的珍貴。那樣做,有存心讓母親看見著急的動機。那懸崖下面的谷地,荒草里凸現著一塊怪石,那石頭自然生成盤蛇的狀態,當中的一塊聳起活像蛇頸和蛇頭?；旎煦玢绲奈?竟然拾起石塊朝懸崖奮力擲去,把握不好投擲的重心,身體的姿勢從旁看去就更驚心動魄了。②還記得那天母親的身影面容。她緊靠著路段里側的峭壁,慢慢地走動。她一定后悔轉到那段路以前沒能牢牢牽著我的手,把我控制在她身邊,她自己往前挪步,眼睛卻一直盯在我身上。我頑皮地蹦跳投擲,不住地朝她嬉笑,慪她、氣她,懸崖邊緣就在我那活潑生命的幾寸之外。事后,特別是長大成人后,回想起母親在那段時刻的神態,非常驚異,因為按一般的心理邏輯與行為邏輯,母親應該是惶急地朝我呼喊,甚至走過來把我拉到路段里側,但她卻是一派沉靜,沒有呼喊,更沒有吼叫,也沒有要邁步上前干預我的征兆,她就只是抿著嘴唇,沉靜地望著我,跟我相對平行地朝前移動。③那段險路終于走完,轉過一道彎,路兩邊都是長滿芭茅草和灌木的崖壁了,母親才過來拉住我的手,依然無言,我只是感受到她那肥厚的手掌滿溢著涼濕的汗水。④我寫第一個長篇小說《鐘鼓樓》時,母親就住在我那小小的書房里,我伏桌在稿紙上書寫,母親就在我背后,靜靜地倚在床上讀別人的作品。我有時會轉過身興奮地告訴她,我寫到某一段時自我感覺優秀,還會念一段給她聽,她聽了,竟不評論,沒有鼓勵的話,只是沉靜地微笑,而且,有時她還會把手頭所讀的一篇作品的某些內容講一下,那作品是一位同行寫的,我沒時間讀,也并不以為對我有什么參考價值,不怎么耐煩聽母親介紹,母親自然是覺得寫得挺好,但她也并不加些褒揚的話語,她就是沉靜地給我客觀講述,具有點穴的效果。后來《鐘鼓樓》得了茅盾文學獎,那時母親已到成都哥哥家住,我寫信向他們報喜,母親也很快單獨給我回了信,但那信里竟然只字未提我獲獎的事,沒什么祝賀詞,但語氣沉靜地囑咐了我幾件家務事,都是我在所謂事業有成而得意忘形時最容易忽略的。⑤2000年第三次去巴黎,又去盧浮宮看達·芬奇的《蒙娜麗莎》,在眾多的觀賞者中,我忽然產生了一個非常私密的感受,那就是蒙娜麗莎臉上的表情并不一定要概括為微笑,那其實是神圣的沉靜。那時母親已仙去十二年,我凝視著蒙娜麗莎,覺得母親的面容疊印在上面,繼續昭示著我。(有刪改)1.作者圍繞母親的沉靜寫了三個片段,請概括出片段一、二的內容。(4分)片段一:片段二:片段三:“我”在盧浮宮看達·芬奇的《蒙娜麗莎》,感受到了母親神圣的沉靜。2.聯系前后文,說說下面加點詞語表現了人物怎樣的心理感受。(4分)(1)那天玩得很開心,返回時,我故意貼在懸崖邊上走,還蹦蹦跳跳的。(2)她就只是抿著嘴唇,沉靜地望著我,跟我相對平行地朝前移動。3.結合語境,說說下面加點詞豐富的表達效果。 (3分)但她卻是一派沉靜,沒有呼喊,更沒有吼叫,也沒有要邁步上前干預我的征兆。4.結合文本內容,分析母親是怎樣的一個人。(3分)5.結合全文,說說作者為什么認為母親的“沉靜”是神圣的。(3分)十三、閱讀下面文章,完成問題。(17分)母親的位置周海亮①一鋪小小的土炕,擠著一家子人。到晚上,母親總是睡在炕梢的位置。似乎窗外總在刮風,沒黑沒白,無休無止,從窗隙往屋子里擠,鞭梢似的一甩一甩,砸出滿屋酷寒。母親縮在炕梢,蜷睡著,卻突然驚醒坐起,掖好孩子們的被角,又把掉落一旁的衣服重新蓋上他們的被子。屋子里漆黑一片,母親所做的一切,全靠了母性的本能。母親像貓一樣警醒。②那鋪土炕,母親永遠睡在炕梢。有時是整個身子,有時是半個身子。經常在夢中,她滾落地上,嘴里發出一聲驚呼,未及完全喊出,又被硬生生咬斷。她想起男人還睡著,想起孩子們還睡著,她怕驚擾了他們。③終于決定蓋一棟房子。孩子們像雨后的筍,晚上,她甚至沒有將身體蜷起的空間。石子是她和男人從山上采的,先采了大石,然后用小錘一下一下地砸碎;沙子是她和男人從河灘上推的,兩個人深彎著腰,獨輪車軋開深深的痕;泥板是她和男人親手脫的坯,平場上一排排一行行,那些天她心驚膽戰,生怕空中落下雨滴。房子不大,進展緩慢,可是母親知道,它畢竟是一棟房子,當房子蓋好,她和男人,還有孩子們,再也不必在一鋪炕上挨擠了。④房子蓋到大半,她搬了進去。她說她得看著她的房子,盡管那里面幾乎什么也沒有。但是那里有炕,母親睡在那里,老屋的土炕便不會太擠。忙累一天的母親沉沉睡去,沒有男人和孩子在身邊,她睡得格外香甜。那時窗子還沒有鑲玻璃,屋子就像冰窖,母親渾然不覺。⑤房子蓋好了,搬進去,卻仍然有些擠。女兒已經長到需要一間單獨房間的年齡,母親只好和男人和兒子繼續擠一鋪大炕?，F在母親再也不用蜷起身子睡覺了,可是她卻不肯再睡炕梢。那個冬天,她一直睡在靠窗的位置。那是屋子里最冷的地方,冷風頑強地擠過窗隙,把熟睡中母親的臉凍僵。母親睡著,又突然醒來,黑暗中,為男人掖掖被角,給兒子的被子加蓋一件衣服。她醒得總是恰到好處,她像母貓一般警醒。⑥春天和秋天里,母親卻讓開了靠近窗戶的位置,又一次睡到炕梢。她對兒子說早晨會有陽光,那陽光暖暖柔柔的,照在臉上,會很舒服。后來她從收音機里聽到一些有關陽光的知識,更不肯再睡到窗前了。她喜歡說“營養”。她說春天和秋天的陽光有營養,照到誰的身上,誰就多吸收一分營養。母親一本正經的鄭重表情,常常把她的兒子逗笑。⑦后來,生活就變得好了。⑧后來,母親就跟著兒子進了城。⑨再后來,有一天,突然,母親就病倒了。⑩母親病倒了,接連打了很多天的吊針。她躺在醫院的病床上,病床靠著明凈的窗戶。她一連很多天下不了床,她的眼睛忽睜忽閉,呼吸時緩時急,思維時明晰時愚鈍。醫生下了病危通知,兒子紅著眼睛,日夜守在母親床前?？墒悄赣H仍然頑強地活著,她在等待女兒從國外歸來。兒子是在清晨突然被母親推醒的。一整夜他都陪伴著神志不清的母親,那時候他剛剛睡著。睜開眼睛,他嚇了一跳,幾天未曾下地和進食的母親,竟然站在他的床前!母親微笑著,沙啞著聲音,卻是一本正經地說:“咱們換換床位吧!……現在,我的那張床上,有營養……”兒子看到,母親的床頭,有一縷微不足道的陽光……1.閱讀全文,填寫下面的表格。(8分)母親位置的變化變化的原因風,沒黑沒白,無休無止,從窗隙往屋子里擠,砸出滿屋酷寒靠窗的位置又一次睡到了炕梢2.請聯系具體語境,品味下列句子中的加點詞語,分析其表達效果。(4分)(1)經常在夢中,她滾落地上,嘴里發出一聲驚呼,未及完全喊出,又被硬生生咬斷。(2)她醒得總是恰到好處,她像母貓一般警醒。段中畫線句在內容和結構上的作用。(2分)4.閱讀下面的鏈接材料并回答問題。(3分)鏈接材料可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子?！熳郧濉侗秤啊氛埡喴治霰疚牡冖鄱萎嬀€句子與鏈接材料中描寫方法上的相同點,描寫內容及其作用上的不同點。參考答案一、1.早晨的炊煙輕淡;午間的炊煙急速;傍晚的炊煙悠長。[解析]本題考查概括語段內容。閱讀文章可知,文章的第⑦⑧⑨段分別描寫早晨、午間和傍晚的炊煙,其中“早晨的炊煙風輕云淡”“午間的炊煙往往急速升起,瞬息消逝”“傍晚的炊煙是細水長流”,據此可以概括早晨的炊煙“輕淡”,午間的炊煙“急速”,傍晚的炊煙“悠長”。2.(1)運用比喻的修辭方法,把早晨、傍晚的炊煙比作晨鐘暮鼓,形象地表現了人們按照炊煙作息的習慣。[解析]本題考查從修辭的角度賞析句子。首先確定本句將早晚的炊煙比作晨鐘暮鼓,運用了比喻的修辭,從而形象生動地說理?！扮姌恰薄肮臉恰痹诠糯怯糜趫髸r的建筑,人們在此通過鐘鼓聲報時從而指導人們的勞作,根據后半句“每天都傳遞著村人們晨起晚息的信息”可以得知炊煙在此處如同“晨鐘暮鼓”一樣,指導了人們的作息。據此概括即可。(2)“纏繞”本義是用帶狀物或條狀物盤繞其他物體,文中指炊煙和思念交織在一起,炊煙是故鄉、是母親,看到炊煙就會想起母親、想起故鄉,從而激發對母親、對故鄉的思念;思念母親、故鄉,自然會想到炊煙。炊煙和思念緊密纏繞在一起,在魂牽夢繞中淚眼看炊煙,炊煙怎么能不是濕的呢![解析]本題考查詞語的賞析能力。一般做題思路是先解釋詞語的本義,“纏繞”本義是用帶狀物或條狀物盤繞其他物體。再點明詞語在文章中的引申義,文中有交織之意,交織的對象是炊煙和思念,根據所給句子的前一句“直到離家多年后,有一回在夢里又見故鄉炊煙,醒來后卻一枕清淚,才終于有悟”,以及文章最后一段“而且這幅畫的色調永遠都是暖的,因為它的作者是母親”,可知在作者眼中,炊煙是故鄉和母親的象征,炊煙和思念交織,即作者思念故鄉、思念母親之情濃郁而不可擺脫。最后結合文章寫出這樣用詞的好處。用“纏繞”一詞,化抽象的思念之情為具體可感之物,形象地寫出了作者對炊煙以及炊煙所代表的故鄉和母親的思念之濃郁和不可排解。3.通過詩句中炊煙的美表現了鄉村炊煙的美景,抒發了作者對故鄉炊煙的喜愛之情,引用詩句也為文章增添了文學色彩,增加了文章的可讀性。“雨余漁舍炊煙濕”引出作者的疑問,為下文揭示自己思念故鄉、思念母親埋下了伏筆。[解析]本題考查引用詩句的作用。寫炊煙之景的詩句凝練地表現了鄉村炊煙的美,作者以此表達了自己對炊煙的喜愛,同時詩句的引用也為文章增添了文學色彩。結合第段中“禁不住疑惑,炊煙怎么會是濕的呢?”以及第段“直到離家多年后,有一回在夢里又見故鄉炊煙,醒來后卻一枕清淚,才終于有悟。原來炊煙是和思念纏繞在一起的,淚眼看炊煙,又怎么會不是濕的呢!”可知陸游詩句“雨余漁舍炊煙濕”也為作者設疑,為下文揭示自己思念故鄉、思念母親埋下了伏筆。4.文中“這炊煙呀,就是咱莊戶人家灶臺上開出的花,花一開就有飯香,日日有飯香,就是好日子”表現了炊煙與飯食的聯系,“花”是美好的,“灶臺上開出的花”意味著母親最美好的心愿就是一家人飽暖無憂?！按稛煵坏乔f稼人灶臺上開出的花,它自由舒展,濃淡隨意,更像是一幅黑白交織的水墨畫”表現了炊煙與家鄉的聯系。母親是炊煙的締造者,炊煙里含著濃濃的母愛和鄉情,所以說母親是這幅水墨畫的作者,這幅水墨畫的色調是暖的。(圍繞“母愛”“鄉情”結合文本內容回答即可)[解析]本題考查對詞句內涵的分析探究能力。首先認真閱讀題目要求,即聯系全文分析最后一段的內涵。最后一段“這幅畫”在第段中提到過,作者將“炊煙”比作“一幅黑白交織的水墨畫”“氤氳在鄉村的上空”,在作者的眼里,炊煙與鄉村、與故鄉一直聯系在一起,寫出了作者的鄉情?！斑@幅畫的色調永遠都是暖的,因為它的作者是母親”,聯系文章第⑤段母親的話“這炊煙呀,就是咱莊戶人家灶臺上開出的花,花一開就有飯香,日日有飯香,就是好日子”,“炊煙”與“飯香”的關系表現了炊煙與飯食的聯系,“灶臺上開出的花”“日日有飯香,就是好日子”則表現了母親的美好心愿——一家人飽暖無憂。母親是炊煙的締造者,炊煙里含著濃濃的母愛和鄉情,因此說母親是這幅畫的作者,這幅畫的色調是暖的。據此概括即可。二、1.①好奇②尷尬③驚嘆④羨慕[解析]本題考查對人物心理變化的概括。②④處的答案可以很容易地從原文中找到:第⑤段寫的是畫像被發現,“我很尷尬”;第⑧段寫的是得知老太太八十八歲高齡還能畫漂亮的花,“真讓人羨慕”。偶遇老太太是在文章的第③④段,“我”注意觀察她,并偷偷地畫她,表明“我”對她十分“好奇”。老太太畫花是在文章第⑦段,從“我連連夸她”“您就夠棒的了”可知“我”是“驚嘆”于她的畫技。2.交代了事情發生的時間、地點;以春末盛開的紫藤蘿與初冬凋零的紫藤蘿對比,寫出了時間對人和花的影響;反映老太太“心未與年俱老”。[解析]本題考查段落的作用。閱讀首段,“秋末冬初,天壇里那排白色的藤蘿架”交代了事情發生的時間和地點。首段前一句和后一句分別寫秋末冬初的藤蘿架和春末的紫藤花,形成對比。內容上的作用還包含思想感情,結合主旨“心未與年俱老”來回答即可。3.(1)“瞄”是“眼睛迅速地注視,迅速地看”的意思,寫出了老太太對“我”舉動的好奇,表現了她的俏皮。[解析]本題考查對詞語的賞析。賞析時要先解釋詞語的本義,“瞄”為動詞,本義為“眼睛迅速地注視,迅速地看”。再點明詞語在文章中的引申義,最后結合文章寫出這樣用詞的好處。使用動詞的好處一般為表現人物的心理和神態,表現人物的性格特點?！懊椤笔且粋€快速的動作,當出現在老年人身上時,就顯現出不符合這個年齡段人的俏皮、活潑。(2)“掃”是快速地看,寫出了老太太對“我”的畫不以為然的神態,表現了她的自信。[解析]本題考查對詞語的賞析。賞析時要先解釋詞語的本義,再點明詞語在文章中的引申義,最后結合文章寫出這樣用詞的好處?！皰摺钡谋玖x是“快速地看”,這一動作生動地反映出老太太的神態與心理,結合后文內容,可知她也會畫畫,且畫得很好,表現出她很自信。4.明指老太太畫的牡丹花;暗指老太太內心純真,如花般美麗;表達了作者希望自己將來也有顆年輕的、熱愛生活的心。[解析]本題考查對文章內容的理解。解答此題,要從表層含義和深層含義來分析。表層含義是指老太太畫的牡丹花,深層含義是指老太太內心如花般美麗,要結合文章主旨來作答,老太太“心未與年俱老,筆下猶能有花開”,表現出她熱愛生活,有顆年輕的心,“如果我活到老太太這歲數,也能畫出這么漂亮的花來嗎?”“我”的這個問句表明自己對老太太生活態度的羨慕,以及希望自己不隨年齡增長而改變自己對生活的熱愛,希望自己永遠擁有一顆年輕的、熱愛生活的心。三、1.講骨氣,講正義,有勇氣,最重要的都是表現自己。[解析]這道題考查對文章內容的把握。文中一開始就開門見山地說出了作者在跟隨齊白石畫畫時感悟到的道理,從第①段最后一句話中可以得出答案。2.①齊白石先生重情義;②齊白石先生待人寬厚,寬嚴相濟;③齊白石先生保持樸素習慣。[解析]這道題考查人物的品質。題干給出了具體的段落,即文章的④⑤⑥段,分析這三段可以發現,每一段的中心句都在段首,而這三個中心句正是齊白石先生的精神品質,從第④段“齊老是很重情義的”,可以提煉出“重情義”的精神品質;從第⑤段中“齊老對看門的老尹很嚴格,可是也不虧待他”等語句中可以提煉出齊老“待人寬厚,寬嚴相濟”的品質;從第⑥段中“齊老在生活中始終保持著他當木工時的樸素習慣”中得以提煉出他“樸素”的品質。3.(1)連用三個“好”字,運用反復的修辭,寫出小兔畫得逼真有神,突出表現出齊白石先生的高興和對“我”的鼓勵;同時運用語言描寫,表現出齊白石先生有藝術家的氣魄。[解析]這道題考查對句子的賞析。賞析的角度包括修辭、詞語運用、人物描寫、表現手法等方面,要根據具體的句子來具體分析。在這句話中,最明顯的就是齊老說了三個“好”字,可見是運用了反復的修辭;然后分析其作用,首先“好”字是用來贊美,表現出了齊老對于學生的鼓勵,其次表現出了齊老作為藝術家的藝術鑒賞力。(2)運用對比的表現手法,突出強調了齊白石先生畫中桃子的生動逼真;運用側面描寫,從側面寫出齊白石先生畫工一流,具有藝術家風度。[解析]這個句子最突出的一點就在于將大桃子與竹籃子進行了比較,通過對比產生效果,使這幅畫作的神態畢現;而且通過這樣的描寫,間接反映出了齊白石先生作為藝術大家的深厚的藝術功力。4.①列舉典型事件,突出齊白石先生的形象。②選材角度豐富。從生活、畫畫、教學三方面選材,寫出齊白石先生作為家人、藝術家和老師的身份職業轉換。③選材真實。作者用第一人稱敘事抒情,使故事真實可信。[解析]這道題考查文章的選材。綜觀整篇文章,作者并沒有從大處落筆,著力表現齊白石作為藝術大家的偉大之處,而是采取生活的典型事例,通過敘述生活細節和瑣事,來突出齊白石的形象。作者從生活、畫畫、教學三方面選材,寫出齊白石先生作為家人、藝術家和老師的身份職業轉換,使人物形象更加立體、豐富。最后因為作者是齊白石的弟子,所以在選材上一定是真實可信的,使讀者了解到了齊白石鮮為人知的另一面。四、1.(1)反映出桑伯對自己木工手藝的自信和對新式組合家具的鄙視。[解析]本題考查對人物心理的揣摩。題干已給出解題方向——反映的人物心理。結合語境得出,“我就不信”言外之意是強調桑伯很有信心,“城里那一捶就破的組合家具”,讀出桑伯對組合家具的鄙視之情。作者以這一心理描寫來表現對桑伯手藝的贊嘆之情。(2)反映出桑伯對自己從事了大半輩子的手藝的熱愛和不舍,對傳統手藝日漸沒落而自己又無能為力的失落和痛心。[解析]本題考查從人物心理角度分析人物形象。聯系語境,“癡迷”一詞讀出桑伯對自己手藝的喜愛和不舍,“淚水溢出了眼眶”,結合桑伯“一連幾天胸悶、喘氣”“體檢結果:一切正?！弊x出桑伯對木匠手藝沒落的痛心以及失落之感。2.因為桑果對木工手藝興趣不大,認識到傳統手藝不受市場歡迎,所以不肯“接班”;因為他理解和尊重父親對木工手藝的感情,明白父親燒工具只是一時的情緒發泄,所以他苦苦請求。[解析]本題考查結合全文理解內容的能力。分析時,要聯系上下文來看,桑果不肯“接班”,文章第五段交代,“高考落了榜,不肯再念書,在水城撐起了爿家具店”,讀出桑果對木工手藝不感興趣,“經營的家具都是些新潮樣式的”,讀出他對傳統手工藝看不上,覺得傳統手工藝不受市場歡迎;而第十五段“苦苦請求”讀出桑果深深懂得父親對傳統手工藝的熱愛,父親要把那套營生的家伙扔進火灶”,推測是因為第十一段桑伯回到家的一系列表現,和第十四段陶子樹家的二小子嫌桑伯做的木工活太老套,桑伯一時想不開而做這樣的決定。父親燒工具只是一時的情緒發泄,因此桑果“苦苦請求”。3.使用疊詞和整齊的句式,朗朗上口,富有節奏感,表現桑伯高超的雕花技藝;使用對比和比喻,生動形象地寫出桑伯雕花動作的嫻熟和游刃有余;“滲”字形象地表現了桑伯雕花時專注投入的狀態。[解析]本題考查對重點句子含義的把握。要求是“分析語言特點”和“表達效果”,語言特點如“深深淺淺,左左右右”是疊詞,句式整齊,表現桑伯雕花技藝高超,技術嫻熟;“如”“似”“宛如”是比喻詞,把雕花動作的“柔”比喻為“撫兒頭發”,把雕花動作的“剛”比喻成“快刀斬麻”,同時形成對比,又把“小小的雕刀”比喻成“游動的泥鰍”,生動表現桑伯雕花的動作游刃有余;“滲”字突出桑伯雕花時忘記周圍一切的狀態。4.示例:文章通過塑造桑伯這一人物,引導人們關注當今社會傳統手藝人的生存狀態,思考傳統手藝的命運與價值,進而反思如何保護和傳承傳統文化的問題。[解析]本題考查對文章主旨的把握。解答此題需統觀全文,作者塑造了桑伯這個人物,桑伯手藝高超,文章結尾卻說檀木靠椅是他打制的唯一留給自己的作品,可見他沒再從事木工活,引出人們對傳統手藝人生存狀態的思考;文章第十四段,記敘陶家二小子“嫌爸做得太老套,前天又進城買了套組合式的”,引起人們對傳統手工藝前途和價值的思考;第八段對陶子樹的語言描寫,理發活不多,不見補鍋匠影,箍桶匠把擔子扔進苕溪,和結尾桑伯“唯一留給自己的作品”,引起人們對傳統文化的思考——如何傳承和保護傳統文化。五、1.因為白楊是“我”生活的“人標”,當遇到艱難困苦時,能夠激起戰勝困難的堅毅和力量;當遇到歪風邪氣時,能夠堅持正直,絕不隨波逐流;當遇到不幸和挫折時,能夠不退縮,振作精神,樂觀地迎接挑戰。[解析]此題考查重點詞語的理解。通過第三段中“這白楊樹是您給兒子樹立的一塊如何生活的‘人標’啊!”以及四個排比句“每當在工作中遇到艱難困苦時……笑迎命運的各種挑戰……”選取相關的詞語進行提煉概括即可。2.示例一:難過崇敬震驚示例二:痛心肅然起敬驚異[解析]此題考查對文章內容和作者情感的理解。由第三段中“這次請了‘創作假’回去,正趕上家里翻蓋房子,想不到父親要把房后那棵大白楊樹刨下來做梁了!全家人都為之痛惜,我心里更不是滋味”得出“難過、痛心”等;由倒數第五段中“刨著,刨著,我不禁對根肅然起敬”得出“崇敬、敬佩、肅然起敬”等;由倒數第二段中“我為父親的話驚得一時說不出話,許久才回過神來”得出“震驚、驚訝、驚異”等。3.運用比喻、排比的修辭方法,生動形象地寫出了白楊樹根的數量多、千姿百態和強大的生命力及默默奉獻的精神,表達了作者的贊美之情。[解析]此題考查語句賞析。結合文中最后幾段內容對根的形態和精神的描寫,如“千條萬緒、縱橫盤纏,相互糾葛”“旁根、須根多不可數,那簇簇根系,千姿百態,異狀紛呈”表現了白楊樹根的數量繁多,千姿百態;如“像一隊隊吃苦耐勞的礦工”“像一群群勤勞堅韌的蚯蚓”“像那拋在地心的錨”,通過比喻、排比的修辭方法,突出白楊樹根“掘進,奮戰,爭取著生命的發展”“吮吸著乳汁,汲取著營養,然后把它輸送給地上的樹干”“緊緊地死抱著巖石”等特點,由此可以概括其堅強、蓬勃和無私奉獻的精神。4.寫樹身是為下文寫樹根的數量多、堅韌及默默奉獻的精神做鋪墊;寫父親對樹的呵護主要表達父親對樹的珍惜和愛護,襯托樹在父親心中的重要地位,表達了他對兒子的期望。[解析]此題考查寫作手法。前文對樹身挺拔威嚴、偉岸、正直、蓬勃向上等方面的描寫,主要是為下文寫樹根做鋪墊;父親作為白楊樹的“保護人”,精心呵護白楊樹,用鞭子抽小驢駒,三年經濟困難時期不用樹換糧食,1963年發大水沖歪白楊樹,父親用脊梁扛直,父親的行為襯托了白楊樹在父親心中的地位以及對兒子的期望。5.通過父親的問話,作者領悟到了不要只看到表面現象,要深入精神和精髓去發現其本質的“生命哲理”。[解析]此題考查主題理解。根據倒數第五、四、三段內容,可以看出作者從白楊樹外在的形態發現樹根所蘊含的精神品質,結合關鍵語句,由現象和本質兩個方面進行提煉概括即可。六、1.“我”與哥