審題立意高考作文評價等級中對“立意”的要求立意要正確：符合客觀事物的認知規律，有著正確的價值取向，有著健康的情感態度。立意要集中：提出一個觀點，解決一個問題。立意要深刻：透過現象看本質，挖掘生活的底蘊。立意要新穎：獨到的見解、鮮活的思想。真題導入新高考Ⅰ卷閱讀下面的材料，根據要求寫作。“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術語。本手是指合乎棋理的正規下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎，妙手是創造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。以上材料對我們頗具啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考立意：踏踏實實做本手，水到渠成成妙手本手守正道，妙手繪青春以本手為基，達妙手之境循本不落俗，妙手偶得之求真務本，脫俗達妙……方法指導單則材料審題立意01一、抓關鍵詞（句）法關鍵句（詞）常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的關鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料中，關鍵詞句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。（2021福建?？迹┻\動中的賽跑與人生中的賽跑馮驥才說“運動中的賽跑，是在有限的路程內看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程?！狈治鲫P鍵句（詞）：人生中的賽跑，是在有限的時間內看你跑了多少路程。立意：生命的意義在于在有限的時間內創造了多大價值

【2022屆廣州市一模】棋盤雖小，方寸之間，卻蘊含無窮智慧。圍棋，弈者持黑白二色圓形棋子在方形棋盤上對弈，棋子地位平等，雙方以圍地更多為目標，棋盤上往往出現你中有我。我中有你的局面。象棋，開局雙方隔陣對壘，棋子分為不同角色，行棋時有各自的規則，棋手排兵有陣展開攻防。跳棋，棋盤為六角型，可多人共同參與，棋子功能相同，行棋時棋子可彼此借力，相互搭橋鋪路，力求己方棋子率先全部達到終點。

以上材料具有啟示意義。請結合材料內容寫一篇文章，體現你作為新時代青年的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

關鍵詞句：（1）圍棋“你中有我，我中有你”，可以提煉出相互和諧相處，隨時變化自己的策略等等。（2）象棋“棋子分為不同角色，行棋時有各自的規則，棋手排兵布陣展開攻防?！笨梢蕴釤挸鲆薪巧庾R，有規則意識，不同的角色，要遵守不同的規則，要學會利用好不同的規則，達到最終的目標。（3）跳棋“行棋時棋子可彼此借力，相互搭橋鋪路”我們可以提煉出要學會借力，互相支援，等等。參考立意：汲取方寸智慧棋盤雖小，智慧無窮棋局無盡，人生有謀不謀全局者，不足謀一域（圍棋）彼此借力，相互搭橋（跳棋）規則之下，演好角色（象棋）規則之下謀發展（象棋）共同參與，彼此借力（跳棋）方法總結關注重點開頭句結尾句結論句感情傾向句限制性的詞表因果的詞總結的詞多次重復的詞

有些材料中的語句常常蘊含著命題者的褒貶情感，審題時必須充分捕捉這些語言信息，細致體會命題者的感情傾向，確立最佳的立意角度。二、明確褒貶法

【2015年全國卷】因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親;警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發在了官方微博上。此事贏得眾多網友點贊，也引發一些質疑，經媒體報道然后，激起了更大范圍，更多角度的討論。對于以上事情，你怎么看?請給小陳、老陳或其他相關方寫一封信，表明你的態度，闡述你的看法。

要求綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統一以“明華”為寫信人，不得泄露個人信息。將這則材料的中心抽離出來，便是——女兒因為規則（理性）舉報父親，吃瓜群眾們對于女兒這種解決問題的方式產生了爭議（也就是應不應該理性地舉報父親，不考慮親情、不考慮父親顏面）。也就是傳統孝道（偏感性層面）和遵守規則（偏理性層面）的爭論。注意出題人“態度”的關鍵詞老陳——屢教不改（貶義詞）小陳——迫于無奈（支持）眾多網友——點贊（贊同的人為大多數）質疑者——一些（小部分的質疑）三、多向輻射法【2021新高考1卷】1917年4月，毛澤東在《新青年》發表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強者如果濫用其強，即使是至強者，最終也許會轉為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強。因此，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。以上論述具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，體現你的感悟與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。(1)“強”、“弱”及“轉化”的角度“強”及其轉化的角度:肆意揮霍和消耗自己的天分，不彌補、不增長它的儲量，終會庸庸碌碌不隨風飄蕩，不橫行霸道，不自我放任，按照希望，遵循內心，行動穩健而持續，以更強的姿態面對全世界自甘墮落，意志不堅定，退縮，不愿去面對，一心想遠離，至強終至弱強者肩負重任，在危急關頭迎難而上，絕不退縮，承擔一個強者應當承擔的一切“弱”及其轉化的角度:勤自鍛煉，改變自身，轉弱為強如果你覺得它不好，那就建設它生活總讓我們遍體鱗傷，但到后來，那些受傷的地方都成了我們最強壯的地方要勤于學習，善于發現自身的弱點，找準定位，人生這場馬拉松不必贏在起跑線，而是渴望著沖向終點時那道靚麗的身影(2)“勤自鍛煉”的角度變強之路，必然有百般磨練，需靠著一股子韌勁天行健，君子以自強不息，當有頑強拼搏的精神堅定信念，持之以恒，勤加鍛煉，弱者也能個為無所不能的強者(3)“不喜”“不悲”的角度強者不可居功自傲，驕奢淫逸;弱者更要勵精圖治，刻苦自勉不因幸運而固步自封，不因厄運而一-蹶不振當面對成功時，別炫耀，別得意;當遭遇挫折時，別抱怨，別氣餒(4)“生而”（天賦）的角度三分天注定，七分靠打拼，天賦不能決定一切，后天的努力才能為你搏得更好的未來；英雄不問出處，努力大于天賦；天賦各有差異，只要足夠努力，那我們也可以追平與生俱來的差距；成功是1%的天賦加上99%的汗水；生不強者亦可強(5)“天誘我強,未可知也”的角度逆襲；乾坤未定，你我皆是黑馬；怎能安于天命打破常規，不被現狀所束縛敢于挑戰，我命由我不由天不向命運屈服,創造生命奇跡（2015湖南卷）

有一棵大樹，枝繁葉茂，濃蔭匝地，是飛禽、走獸們喜愛的休息場所。飛禽、走獸們談論著自己去各地旅行的經歷。大樹也想去旅行，于是請飛禽、走獸們幫忙。飛禽瞧不起大樹沒有翅膀，拒絕了。大樹于是想請走獸幫忙。走獸說，你沒有腿，也拒絕了。于是，大樹決定自己想辦法。它結出甜美的果實，果實里包含著種子。果實被走獸們吃了后，大樹的種子傳播到了世界各地。找出材料中的物以及它們的行為：大樹：想去旅行——被拒絕——自己想辦法，結出甜美的果實——種子被傳播到世界各地。飛禽、走獸：享受了大樹提供的陰涼——拒絕幫忙——但吃下了甜美的果實——將大樹的種子傳播到世界各地。參考立意：從樹的角度立意：（1）要學會轉彎，要知道變通；（2）有志者事竟成。（3）“自立自強”“求人不如求己”從飛禽、走獸等角度立意：（1）凡事不要妄下結論，做人要有自己的識別能力和判斷力，人們要透過現象看本質，不要被事物的假象所蒙蔽。（2）拒絕冷漠從材料的整體來立意：（1）學會合作，達到共贏。（2）“君子善假于物”，理想、目標的實現離不開智慧哲理思辨類

審題立意02【2022屆深圳一?！块喿x下面的材料，根據要求寫作。（60分）

世界乒乓球運動因發展嚴重不均衡而險些被移出奧運大家庭。這也是一枝獨秀的中國隊面臨的危機。2009年開始，中國主動為他國培養人才，比如，分享訓練成果，吸引外籍選手參加乒超聯賽，派教練和運動員赴海外執教、打球，等等。中外選手的對決從此變得更精彩了。但外國選手在一些國際大賽中戰勝中國隊，又引發了國人的擔憂。中國乒協主席劉國梁回應：“幫助對手進步，我們也會變得更強大。再說，國乒的底蘊和厚度是其他國家無法超越的?！敝袊古仪蛟谕苿邮澜缙古仪蜻\動發展的同時，也讓自己始終站在世界之巔。

中國乒乓球的發展之道具有啟示意義。請結合材料寫一篇文章，談談你的感悟與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。關鍵詞句法：助人（發展之道，格局）、自助（長遠眼光）、底蘊、厚度（自信）共贏。啟示，結合材料分析，及個人、社會、國家。寫作時注意突出“助人”與“自助”思辨關系：助人也是自助，最終達到共贏。【2022屆珠海一?！?4.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）在中國傳統文化里，“美”與“崇高”是交融的。2500多年前，偉大思想家孔子發出感嘆：“盡美矣，又盡善也?！币馑际钦f，真正的美不僅在于給人感官上的愉悅，更在于能讓人領會到崇高的力量。巍峨的山川、精湛的藝術，乃至高尚的人格無不體現這種交融與共生。

上述材料給人以啟示。請整體把握材料寫一篇文章，體現新時代青年的思考與感悟。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。中心詞句法：“美”與“崇高”是交融的。啟示。寫作時注意突出“美”與“崇高”兩詞思辨關系：感官美固美，崇高的人格美更甚；盡善才是至美；育人格之美，擔時代使命。所謂哲理思辨類材料作文，是指作文題中的材料所列舉的對象、話題、觀點或者做法往往是相對或相關的，但又都是很有道理的，材料中往往蘊含或在結尾處提供兩個或多個觀點。這些觀點在結構上一般是并列關系,在內涵上一般是對立統一關系，因此具有較強的思辨性。

方法：

a.抓關鍵詞句,把握重點。（考試時圈畫或寫出關鍵詞）

b.給材料分層,概括層意。

c.找出層次間的邏輯關系。

d.厘清寫作對象,辨明關系。（考試時寫出關系，提醒寫作時注意思辨關系）【2021年全國甲卷】閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）中國共產黨走過百年歷程。在黨團結帶領人民進行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，已經深深融入我們的血脈和靈魂。我們看過的節日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我們唱的歌曲如《義勇軍進行曲》《沒有共產黨就沒有新中國》，我們讀的作品如《為人民服務》《沁園春·雪》《荷花淀》《紅巖》,我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學習的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學森、黃大年等等，都給予我們精神的滋養和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復興的新征程，我們處在一個大有可為的時代……請結合材料，以“可為與有為”為主題，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。a.抓關鍵詞句,把握重點。主題“可為與有為”。“中國共產黨百年歷程”“革命文化和社會主義先進文化”“精神滋養和激勵”“中華民族偉大復興新征程”“大有可為的時代”。b.給材料分層,概括層意。第一層(第1-2句),總述在百年歷程中,革命文化和社會主義先進文化深入血脈與靈魂。第二層(第3句),按照節日、歌曲、作品、烈士、榜樣等的分類舉例,具體說明革命文化和社會主義先進文化深入民族的血脈與靈魂。第三層(第4-5句),總體評價,指出這百年的文化使我們有理想有力量開拓未來,共同踏上新征程,我們“大有可為”。c.找出層次間的邏輯關系。三層之間是總分總的關系d.厘清對象,辨明關系。結合題目中給出的主題“可為與有為”，可知立意要圍繞兩者的關系來說。

“可為”和“有為”二者是條件與結果的關系。

條件：“大有可為的時代”,紅色文化給我們滋養,為我們提供了精神力量,而國家也正踏上邁向民族復興的偉大征程。

結果：青年恰逢其時,可以“有為”,對每個中國人來講,我們又都應該“有為”,為國家發展、民族復興貢獻自己的力量。

據此可以立意為“把握時代機遇,大有可為,成有為青年”“握可為時代之脈,做有為青年”。多則材料

審題立意031.求同法：材料之間的內涵有相同處。

2.求異法：材料之間的內涵相反，構成鮮明的對比，找出不同點。

3.互補法：材料之間的性質既不相同，也不相反，而是各偏執于一點，帶有片面性，互為補充。

4.綜合法：有時候，需要綜合以上幾種方法。

多則材料作文審題方法指導：【2022屆廣東省一模作文】

“其作始也簡，其將畢也必巨”，語出《莊子·內篇·人間世》，意為事物開始時簡小，將要完成時必定宏大。1956年2月，中國共產黨創始人之一、中華人民共和國締造者之一董必武為中國共產黨第一次全國代表大會會址紀念館題詞：“作始也簡將畢也巨”。2021年6月，中國共產黨第一次全國代表大會紀念館全新開館，眾多參觀者在“作始也簡，將畢也巨”的題詞前久久駐足。讀了以上材料，你有怎樣的感悟和思考？請就此寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。第1步：圈劃每一則材料的關鍵詞、句三則材料的關鍵詞、句都是圍繞著"其作始也簡，其將畢也必巨"來寫，引申為同一個主題：任何具有遠大前程的事業，盡管在初創之時微不足道，等到將要完成的時候就一定會發展得非常巨大。第2步：找出關鍵詞、句后，“存異求同”

【求同法進行材料解讀】"其作始也簡，其將畢也必巨"從莊子到董必武再到今天的中國共產黨人，我們要找到其中的聯系：——幾代共產黨人不忘“作始也簡，將畢也巨”的初心，這些經典的智慧，猶如涓涓細流，潺潺不息，流淌了千百年，也依然擁有震撼人心的力量。第3步：完成對材料的內容轉換

【求同法進行材料解讀】

三則材料圍繞“始簡”“畢巨”來談，我們要基于此的基礎上，進行同類素材激活，向外延伸，體現自己的深刻思考。1.簡始，可以達至巨畢；巨畢，往往產生于簡始。

中國共產黨的成長壯大就是一個由“簡”到“巨”的過程。從嘉興南湖駛出的一艘小小紅船已成為領航中國行穩致遠的巍巍巨輪。2.由始而畢，由簡而巨，其間必然經歷漫長而艱辛的過程。3.前人的每個巨畢，都是新的簡始。

【2022屆T8第二次聯考】

材料一：花兒為什么謝了呢？我的熱烈的愛把它緊壓在我的心上，因此花謝了。琴弦為什么斷了呢？我強彈了一個它不能承受的音節，因此琴弦斷了?！└隊柌牧隙阂磺兄貕号c負擔，人都可以承受，它會使人坦蕩而充實地活著。——米蘭·昆德拉學校文學社擬出一期社刊，其中“大家談”欄目本期討論主題為“承受”。欄目主編向你約稿，請你結合上面兩則材料，寫一篇文章，談談你的理解和思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

找出分歧點，從它們的分歧點入手提煉中心觀點。

【求異法進行材料解讀】生活中，任何人都會遇到惆悵或醒悟、羞辱或掌聲、痛苦或幸福，怎樣才能掌握好自己的人生之舵呢？答案是學會承受，承受羞辱，承受重壓，承受折磨。

但人的承受能力是有限的。對此，兩個偉人給出了自己不同的回答。分歧點是第一則中泰戈爾認為人的承受力是有限的，不能承受一切重壓與負擔，過重的壓力導致琴弦崩斷也就是人的崩潰；而昆德拉認為人可以承受一切重壓與負擔，強調人的承受能力是無限的，重壓的承受能讓人更強大，更坦蕩更充實。選擇其中一個觀點予以支持，做到論點鮮明。不可以對這兩個觀點都予以部分支持部分反對，說兩者都有其合理性，導致騎墻搖擺態度模糊?！厩螽惙ㄟM行審題立意】立意：1、“承受”是有限度的2、人的“承受”能力是無限的……

【2018全國卷3】

時間就是金錢，效率就是生命——特區口號，深圳，1981

綠水青山也是金山銀山——時評標題，浙江，2005

走好我們這一代人的長征路——新區標語，雄安，2017

要求：圍繞材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。

【互補法進行材料解讀】

三個材料三個口號，代表了三個時代：改革初創時期、改革深入時期、轉型改革時期，是三個時代的“睛雨表”。故應將其視為一個整體，從整體上梳理三個口號之間的內在聯系，在口號的變化中體察時代演進的軌跡，認識所處時代的特征。

【互補法進行材料解讀】

三個標語的背后分別是效率、生態建設、新時代。但細究之下，仍然可以厘清其中的脈絡：三幅標語折射出中國改革開放四十年的進程。第一個口號，講究經濟效益、效率；第二個口號，則是改革進入深化階段之后的思考：建設一個環境美好、生態文明的和諧社會；第三個口號，是宣示繼續改革開放的決心。立意：①不同時代有不同的焦點，要在堅守初心的基礎上與時俱進。②繼往開來，砥礪前行，共圓中國夢。③不忘初心，牢記使命，擼起袖子加油干。任務驅動型作文

審題立意042021年八省聯考

（審材料——抓關鍵詞）23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）1950年，新中國剛剛成立，百廢待興。朝鮮戰爭的戰火燒到鴨綠江邊，國家安全面臨嚴重威脅。危急關頭，在極不對稱、極為艱難的條件下//中國人民奮起抗美援朝，保家衛國，先后有290余萬志愿軍將士赴朝參戰，19萬7千多名英雄兒女獻出寶貴生命，涌現出楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬名英雄功臣。中華大地，萬眾一心，支援前線。歷時一年的捐獻武器運動，募得的捐款可購買3700多架戰斗機。//兩年零9個月艱苦卓絕的浴血奮戰，拼來了山河無恙、家國安寧，穩定了朝鮮半島局勢，維護了亞洲與世界和平，偉大的抗美援朝精神一直激勵著中國人民。歷史背景結果影響精神內涵2021年八省聯考

（審引導語與要求）

校團委舉行“銘記歷史，迎接挑戰”的主題征文活動。請結合上述材料寫一篇文章，說說你的感受與思考。要求：選好角度，確定立意，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。1.誰來寫2.寫給誰3.寫什么4.要求是我——青年學生校團委，讀者為全校師生“銘記歷史，迎接挑戰”結合上述材料；感受與思考；主題征文漫畫作文

審題立意052021年高考作文題2019全國新課標Ⅲ卷作文題——漫畫“最后一課”畫中含理

畫中含情

審題要點1.看——看標題在審視漫畫時，如果所提供的漫畫有標題，首先就要看標題是什么，然后再把標題同漫畫的內容結合起來分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在，進而得出觀點。摔了一跤立意分析：這道漫畫作文題由漫畫、文字和標題組成。（1）首先看標題是什么：（2）再把標題同漫畫的內容結合起來分析：從畫面上看，畫面正中是一個孩子踩