本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁王維送別詩歌鑒賞

聚散離別皆是情

——高考送別類詩歌賞析

教學目標：

1、把握送別類詩歌常見的意象、基本主題和表現手法。

2、把握鑒賞送別類詩歌的方法與規律

教學重點：

送別類詩歌的常見主題和常見表現手法。

導入

1、送別詩的魅力——距離產生美

古代由于交通不便，通訊極不發達，親人伴侶之間往往一別數載難以相見，故古人特殊看重離別。而詩人的情感天生靈敏，故而觸之于懷，發而為詩，以獨特的人生閱歷和藝術表現形式，道出常人所不能言的離情別緒。空間的隔離感、時間的距離感、心理的距離感使送別詩具有獨特的藝術魅力。

2、送別類詩歌高考考查角度

形象（景物意象)

表達技巧

內容和思想情感

一、前提測評

1、溫故《雨霖鈴》

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？

說說是通過選擇什么意象來傳達情感的？表達了什么樣的情感？如何表達情感的？（獨立思索三分鐘）

修辭角度設問、反問

描寫角度細節描寫

抒情角度借景抒情、直抒胸臆

表現手法虛實結合

2、回顧總結：詩歌鑒賞的基本步驟？

（1）看標題

（2）看

（3）看解釋

（4）看正文：

找意象、尋特點

融意境、感氛圍

揣情感、思內容

析手法、賞風格

二、學問積累

常見意象

（1）空間意象

長亭、謝亭、灞陵橋（亭）、南浦、勞勞亭、渡口、古道等

古代驛道旁置亭，是古人在大道上專為行人休息所設的亭子，十里一長亭，五里一短亭，送別親朋好友時往往在亭中設酒餞行，所以長亭也就成了一個抒寫離情別緒的意象。如李白《菩薩蠻》“何處是歸程。長亭更短亭”，柳永《雨霖鈴》中“寒蟬凄切，對長亭晚”等。

勞勞亭又名新亭，距建康（南京）大約十五里左右，是沿長江順流而下的必經之地。送別之人常在此駐足，目送行人漸行漸遠。后來，勞勞亭便成了離別感傷的代名詞。《勞勞亭歌》天下難過處，勞勞送客亭。春風知別苦，不遣柳條青。

謝亭又稱謝公亭。在宣城北面，是南齊詩人謝眺所建。他曾在此送別伴侶范云，后來謝亭成為宣城聞名的送別之地，也便成了離愁的代名詞。《謝亭》謝亭離別后，風景每生愁。客散青天外，山空碧水流。

長安東南三十里處有一條灞水，漢文帝葬于此，遂稱灞陵，水邊有灞陵亭。唐代人們出長安東門相送親友，常在這里分手。因此灞陵亭在唐詩里常和別離聯系在一起。《灞陵行送別》送君灞陵亭，灞水流浩浩。上有無花之古樹，下有難過之春草。

唐朝水運發達，大水道與眾多的河湖構成四通八達的水網。行旅之人出門大多乘船。“南浦”即南面的水濱，是聞名的水濱送別地。像長亭一樣成為唐代送別之處的代名詞。

《南浦別》白居易南浦凄凄別，西風裊裊秋。一看腸一斷，好去莫回頭。

（2）時間意象

日暮、月夜、早晨、秋等

送別詩中常消失“日暮”、“斜陽”、“暮雪”、“暮鐘”等表明傍晚時分的詞語。并非古人喜愛傍晚時分送別，而是別離這種悲傷的情感與暮色朦朧中的蒼茫感相協調（情景交融）。并且，傍晚時候會伴隨著飛鳥歸林、魚沉潭底，對于遠離家鄉的游子征夫來說，更能勾起漂泊之人的離情別緒（反襯）。如孟浩然在《宿建德江》中所說的“移舟泊煙渚，日暮客愁新”。

月光給人的感覺是朦朧、迷離、蒼涼的，這與深邃悠長、委婉悲傷的離情別緒是全都的；再則，月亮含有思鄉、思親的象征義，因而詩人常借月抒懷。通過月亮的烘托，抽象的別情更顯得動人深長。如“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”

“自古逢秋悲寂寥”（劉禹錫《秋詞二首》），古人在對秋景的凝視中感覺到時間的消逝，感受到人生的短暫和易老，“秋”能使志士失志，對現實絕望，對前途悲觀。遇秋而愁已成為古代文人的一種普遍文化心理。像杜甫“萬里悲秋常作客”（《登高》），在暮年面對巫山巫峽的秋色，感到了知交零落、壯志難酬，國力衰落，不禁發出“叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心”（《秋興八首》）的感嘆，抒發了自己的憂國之情和孤獨抑郁之感。秋代表了蕭條凄清，代表了孤獨?????抑郁，是送別詩中慣用的意象。

（3）環境意象

楊柳、柳絮、楊花，孤帆、流水、寒蟬、船（舟）、陽關、古道、夕陽、西風、美酒、春草、殘笛、煙波、浮云、鴻雁等

楊花(柳絮)——飄忽不定——離愁別緒——游子思婦、好友相別

楊花，暮春季節，漫天飄舞，飄飄灑灑，給人一種飄忽不定、漂泊不歸的感覺，最簡單勾起離別者的愁緒。

酒——促人亢奮，引人抒懷——富于想象，借酒抒情——豪放瀟灑，借酒澆愁

如：《送元二使安西》王維

渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。

楊柳—千絲萬縷的柳條、紛紛揚揚的柳絮隨風舞動與離人千絲萬縷、斬不斷、理還亂,是離愁特別相像。

—“柳”與“留”諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不舍之意。

—柳枝有隨地而生的習性，折柳相贈還有祝福友人在異地他鄉生活順當、欣欣向榮之意。如：王之渙《送別》楊柳東風樹，青青夾御河。近來攀折苦，應為離別多。

王維《送沈子福之江東》楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻。惟有相思似春色，江南江北送君歸。

杜鵑(杜宇、布谷、子規)

——叫聲凄切——悲涼凄清——憂愁憂思、羈旅思歸

（1）杜鵑花則傳為杜鵑血染成。后世即以杜鵑啼血來喻悲苦之情，或多用作離愁的寄予。中國幾千年一代代文人墨客，已經把杜鵑鳥定位為一種悲鳥，一種悲愁的象征物。

(2)由于其叫聲古人認為有“不如歸去”的意象，又與思鄉念家的情感相連。

夕陽(斜陽、落日)

——凄涼失落，蒼茫沉郁，懷古幽情

——游子、思婦、壯士、思鄉懷古

唐·李商隱《樂游原》：“夕陽無限好，只是近黃昏”。夕陽則多給人予凄涼、懊喪和失落之感。古代游子思婦們就特殊善用夕陽來抒發他們的情思。

春草、流水

——詩人常以連綿不斷、遠接天際的春草和流水來比方時間易逝、情意綿綿懷古思念、愛恨情長無窮無盡離愁，。

(1)子在川上日：“逝者如斯夫?”流水一去不復返，故古人常以流水喻時間的消逝，慨嘆時間易逝，生命苦短。

(2)悠悠流水，延綿不絕，千年未變，詩人常以流水喻感情的綿遠、悠長、無盡。

如李煜的《清平樂》中“離恨恰如春草，更行更遠還生”，

歐陽修的《踏莎行》中“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”

月——月有陰晴圓缺——人有悲歡離合——游子思婦

——連結古今，連結異地—感嘆時間消逝，追思歷史—豪放瀟灑者

游子思婦，徹夜難眠，惟有天上的明月相伴，此時，月亮的清清冷冷跟游子思婦內心的孤獨?????

冷清揉和到一塊。再加上在自然界中，月明月陰，月圓月缺與圓滿、欠缺相關聯。因而詩人筆下的月便常常與悲歡離合的情感相聯系了。

大雁(雁、飛鴻)

——雁姿雄壯，春秋遷徙，鴻雁傳書

——雄渾悲壯，思鄉之情，書信來往

——壯士、游子、懷人。

雁是候鳥，春秋遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子的思鄉之情，因此詩人經常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉愁和對親人的思念之情。

鴻雁傳書。我國古代有“鴻雁傳書”的故事，故鴻雁在古代詩文中常代指書信。

(4)樂曲意象

唱歌——

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。（李白）

（“踏歌”是民間的一種歌調，唱歌時以腳踏地為節拍。）

正值今夕斷腸處，驪歌愁絕不忍聽。（李白）

（驪歌是一首離別時唱的歌）

“陽關三疊”（即王維的《送元二使安西》）是唐代流傳久遠的離別之曲。

“朝聞游子唱離歌”（李欣）

“勞歌一曲解行舟”（許渾）（勞歌原指在勞勞亭送客時唱的歌，后遂成送別歌的代稱）

常用意境詞：

莽蒼、寬闊、蒼涼、朦朧、荒蕪、凄清、渺茫、暗淡、冷寂、悲涼、慷慨、纏綿宛轉、雄渾壯闊、空寂、寥落、蕭條荒蕪、深遠、幽遠、幽靜、寧謐、繁麗、熱鬧、昂揚、空靈、幽美、繁華

常見思想感情：

1、依依惜別的不舍與傷感

《餞別王十一南游》望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥沒何處，青山空向人。長江一帆遠，落日五湖春。誰見汀洲上，相思愁白蘋。

2、離別后的思念與牽掛

《送杜十四之江南》荊吳相接水為鄉，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天際一望斷人腸。

3、對友人的勸慰與勉勵

《別董大》千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。

4.表明志節，坦陳心志的告白

《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

5.表明伴侶間的友情深厚。

李白《贈汪倫》乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。

6.詩人如在現實生活中遭逢坎坷，其送別詩常包含個人的身世之感。

《于易水送人一絕》駱賓王

此地別燕丹，壯士發沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。

合作探究（一）

送韓十四江東覲省

杜甫

兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非。

我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？

黃牛峽靜灘聲轉，白馬江寒樹影稀。

此別應須各努力，家鄉猶恐未同歸。

【注】①這首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時寫的，當時安史之亂尚未平定。②老萊衣：相傳春秋時隱士老萊子，七十歲還經常穿上彩衣，仿照兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽位于宜昌之西。

1、“萬事非”在詩中詳細指哪些內容？（3分）

①戰亂連年，山河破裂（1分）；②親人離散，生死未卜（1分）；③老友分別，相見時難（1分）。

2、請結合詩句，概括詩人抒發了哪些感情？（3分）

①首聯表現了對戰亂導致生靈涂炭的憂憤之情；

②頸聯表現了對家破人散的孤寂哀痛之情；

③頷聯表現了對因友人離去的依依惜別之情；

④“此”句表現了對友人的勉勵之情；

⑤“故”句隱隱露出詩人對將來的擔憂之情。

常用的藝術手法

1、直抒胸臆

一曲離別兩行淚，不知何地再逢君？

2、借景抒情

孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。

3、托物寓情

蠟炬有心還惜別，替人垂淚到天明。

4、虛實結合

憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。