第第頁(yè)師德師風(fēng)演講稿為人師表

“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民老師就認(rèn)識(shí)了這個(gè)漂亮而有內(nèi)涵的詞。我成了為人師者，也曾很多次地不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵，也曾努力地不斷以這個(gè)詞為

鏡子，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民老師。說(shuō)起老師的工作，真是感慨萬(wàn)分。因此

一個(gè)合格不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民老師。說(shuō)起老師的工作，真是感慨萬(wàn)分。因

此一個(gè)合格的老師，良好的師德師風(fēng)并不是簡(jiǎn)約的說(shuō)教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的

知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!在日常的教育教學(xué)工作中，師德需要培育，需要教育，更需要的是老師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：

一、擁有良好的師德師風(fēng)，要有豐富的知識(shí)來(lái)武裝自己。常言說(shuō)：“要想給同學(xué)一

滴水，你需要要有一桶水?！彼确嚼蠋熞雮魇诮o同學(xué)更多的知識(shí)，首先你需要要有豐

富的知識(shí)。因此，多學(xué)習(xí)基本知識(shí)技能和課外知識(shí)，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。由于

隨著時(shí)代的深刻改變，同學(xué)的學(xué)習(xí)知識(shí)也不只是圍圍著單純的書本知識(shí)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們

懂的或許我們不懂，因此，這就不斷地要求老師：教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，

只有老師自己本身不斷充電，充盈自己獲得比同學(xué)更多的知識(shí)，才能培育好下一代人的成長(zhǎng)。

二、要帶好一個(gè)班集體，首先要發(fā)揮老師的表率作用。老師往往是學(xué)校生心中的偶像，他的一言一行徑直影響到他們的健康進(jìn)展。因此，在工作中我領(lǐng)先示范，交給同學(xué)做人的

道理，加強(qiáng)同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力。就2022年我?guī)У囊话嗉?jí)來(lái)說(shuō)，同學(xué)年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會(huì)接受別人的愛(ài)，卻從來(lái)不知道怎么去關(guān)愛(ài)別人，自私的行為很嚴(yán)峻。有一次勞動(dòng)課，同學(xué)們有的干、有的玩。你說(shuō)大家一起動(dòng)手吧，有些人仍麻木不仁。從那時(shí)起我每天

和他們一起值日，邊干邊支配他們?cè)趺醋?，做什么，怎么找活做，怎么合作干，漸漸的值

日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平?？吹浇淌夷睦镄l(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使同學(xué)不好意思再打掃不凈;假如班級(jí)地上有紙，我就彎腰撿起來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)也這樣做。工作上，從來(lái)就不遲到、早退，這樣同學(xué)也不好意思遲到。總之，在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對(duì)同學(xué)有影響的場(chǎng)所和事情上，著重身教，以身作那么、行為示范，這種身

體力行的做法也得到同學(xué)的首肯。

三、努力工作，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)的師德形象人們把老師比方成一支悄悄無(wú)聞的蠟燭，

燃燒了自己，照亮了別人。老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神表達(dá)在一心一意為同學(xué)服務(wù)。教育工作是

艱苦和繁復(fù)的，老師需要要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān)，樹(shù)立堅(jiān)決的抱負(fù)，克服教育教學(xué)上的畏

難心情和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。因此，在教育教學(xué)工作中，我們要做到以下幾點(diǎn)：

1、老師要愛(ài)崗敬業(yè)。老師是人類靈魂的工程師;陽(yáng)光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而驕傲。我很喜愛(ài)自己的學(xué)校，喜愛(ài)自己的同學(xué)，做到教書又育人。在平常的工作中始終堅(jiān)持以德育人，教學(xué)上，把同學(xué)放在第一位，尊敬每一個(gè)同學(xué)的

人格。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部神秘在于如何愛(ài)兒童?！弊鳛橐幻逃ぷ?/p>

者，我們沒(méi)有權(quán)利不愛(ài)自己的同學(xué)。我們能為取得成果的孩子感到興奮，也能諒解同學(xué)在

學(xué)習(xí)中的失誤，讓同學(xué)時(shí)刻感受到老師我們能為取得成果的孩子感到興奮，也能諒解同學(xué)

在學(xué)習(xí)中的失誤，讓同學(xué)時(shí)刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，更是生活中的知心伙伴

2、老師要尊敬同學(xué)。在新課程改革全面鋪開(kāi)的今日，老師的主要理念是“以同學(xué)為本”，關(guān)注同學(xué)的主體地位，尊敬同學(xué)，同等對(duì)待同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)是師生和諧相處的重要

前提。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。”

在教育中，只有尊敬同學(xué)，才能教育同學(xué)。在同學(xué)心目中，具有愛(ài)心和具有知識(shí)的老是才

是“好老師”。師生間真摯的情感，會(huì)使同學(xué)自覺(jué)地尊敬老師的勞動(dòng)，情愿接近老師，希

望與老師合作，向老師袒露自己的思想。老師要對(duì)同學(xué)保持一顆摯誠(chéng)的愛(ài)心。對(duì)待每一個(gè)

孩子要盡量做到公正公正，不偏愛(ài)個(gè)別優(yōu)秀生，也不蔑視個(gè)別學(xué)困生，特別是去援助一些

自信不足的同學(xué)，確定他們的成果，多給一些鼓舞。當(dāng)然，在跟同學(xué)交伙伴，相互關(guān)愛(ài)的

同時(shí)，我想自己也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)字饒恕。

3、老師要愛(ài)惜同學(xué)老師要有愛(ài)心，愛(ài)心是一種職業(yè)道德，是一種人格風(fēng)范。我認(rèn)為

沒(méi)有愛(ài)，教育就難于開(kāi)展，任務(wù)就難于完成，效果就不抱負(fù)。正如我國(guó)聞名教育家陶行知

所說(shuō)：“你的教鞭下有很多的瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！碧障壬?/p>

從側(cè)面教育我們不能冷落，岐視同學(xué)，應(yīng)當(dāng)信任他們，援助他們解決困難，用深情的愛(ài)去

激勵(lì)他們。師愛(ài)應(yīng)當(dāng)是一種無(wú)私的愛(ài)，無(wú)私在于師愛(ài)是不求回報(bào)的，我們應(yīng)當(dāng)靠著“帶著一顆心來(lái)，不銜半根草去?！钡乃枷?，在日常工作中，無(wú)論是理智之前，還是誤會(huì)之后，

我們都要一味地奉獻(xiàn)付出，決不能把對(duì)同學(xué)的愛(ài)與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來(lái)。懂得關(guān)

心同學(xué)、尊敬同學(xué)，帶著一顆寬容的心對(duì)待他們。

4、老師要理解寬容同學(xué)。有人說(shuō)：“寬容就是去擁抱同學(xué)，讓他覺(jué)得你是人而不是神;寬容就是去饒恕同學(xué)，讓他覺(jué)得你看到了他的不是卻沒(méi)有揪住不放;寬容就是允許同學(xué)

反對(duì)，讓他覺(jué)得你不是學(xué)習(xí)的權(quán)威而是學(xué)習(xí)的伙伴??”我還想說(shuō)，寬容就是同等，讓同學(xué)

覺(jué)得你不是高高在上的老師，而是跟他們無(wú)話不談的伙伴;寬容就是理解，學(xué)會(huì)了理解，你就擁有了寬容，也擁有了愛(ài)。試著去理解同學(xué)吧!正像贊科夫所說(shuō)：“當(dāng)老師把每一個(gè)同學(xué)都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的聰慧和性格結(jié)構(gòu)的人時(shí)候，

這樣的理解才有助于老師去喜愛(ài)兒童。”有了理解，你不會(huì)為同學(xué)淘氣搗蛋而發(fā)火;有了理解，你就不會(huì)為同學(xué)辯解頂撞而發(fā)怒;有了理解，你就不會(huì)為同學(xué)稚嫩無(wú)知而生氣。你只

要想：同學(xué)還只是個(gè)孩子呢!你只要想想，我自己也曾是個(gè)孩子呢!你的心就平了，氣就順了，你就能夠冷靜地采用為同學(xué)所理解所接受的方式去處理問(wèn)題、解決問(wèn)題。同學(xué)忘擦黑

板了，我會(huì)說(shuō)：“該我值日了嗎?以后可得事先通知我，以免耽擱上課。”值日生低下了頭，為自己的我會(huì)說(shuō)：“該我值日了嗎?以后可得事先通知我，以免耽擱上課。”值日生低下了頭，為自己的失職難受。同學(xué)忘帶作業(yè)了，我會(huì)不經(jīng)意地問(wèn)一聲：“早飯吃了嗎?”同學(xué)一

愣，繼而會(huì)心一笑，他明白了作業(yè)是不應(yīng)當(dāng)忘卻的。講臺(tái)上，我講興正濃，講臺(tái)下，一位

同學(xué)睡意正酣，我摸摸他的頭;“不舒暢嗎?”他搖搖頭。“那是老師的催眠曲唱得太棒了!”他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。是啊，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不貪睡?作為從孩子走過(guò)來(lái)的大人，作為老師，你不能對(duì)孩子的錯(cuò)誤聽(tīng)而不聞、視而不見(jiàn)，你也不必為同學(xué)的過(guò)錯(cuò)大動(dòng)肝火、小題大作。擅長(zhǎng)愛(ài)的老師會(huì)當(dāng)心翼翼，“旁敲側(cè)擊”地去啟發(fā)、去教育。這樣，同學(xué)即便做錯(cuò)了事，也不必心驚膽戰(zhàn)等著挨批;就算挨了批，感受到的卻仍舊是老師深切的愛(ài)。作為新時(shí)期的人民老師，要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛(ài)崗、愛(ài)生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動(dòng)更多

平凡的人。共同撐起教育美妙的明天!

為人師表

“為人師表”這個(gè)詞從我上學(xué)起到我成為一名人民老師就認(rèn)識(shí)了這個(gè)漂亮而有內(nèi)涵的詞。我成了為人師者，也曾很多次地不斷理解這個(gè)詞的內(nèi)涵，也曾努力地不斷以這個(gè)詞為

鏡子，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民老師。說(shuō)起老師的工作，真是感慨萬(wàn)分。因此

一個(gè)合格不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民老師。說(shuō)起老師的工作，真是感慨萬(wàn)分。因

此一個(gè)合格的老師，良好的師德師風(fēng)并不是簡(jiǎn)約的說(shuō)教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的

知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)!在日常的教育教學(xué)工作中，師德需要培育，需要教育，更需要的是老師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：

一、擁有良好的師德師風(fēng)，要有豐富的知識(shí)來(lái)武裝自己。常言說(shuō)：“要想給同學(xué)一

滴水，你需要要有一桶水?！彼确嚼蠋熞雮魇诮o同學(xué)更多的知識(shí)，首先你需要要有豐

富的知識(shí)。因此，多學(xué)習(xí)基本知識(shí)技能和課外知識(shí)，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。由于

隨著時(shí)代的深刻改變，同學(xué)的學(xué)習(xí)知識(shí)也不只是圍圍著單純的書本知識(shí)學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們

懂的或許我們不懂，因此，這就不斷地要求老師：教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，

只有老師自己本身不斷充電，充盈自己獲得比同學(xué)更多的知識(shí)，才能培育好下一代人的成長(zhǎng)。

二、要帶好一個(gè)班集體，首先要發(fā)揮老師的表率作用。老師往往是學(xué)校生心中的偶像，他的一言一行徑直影響到他們的健康進(jìn)展。因此，在工作中我領(lǐng)先示范，交給同學(xué)做人的

道理，加強(qiáng)同學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力。就2022年我?guī)У囊话嗉?jí)來(lái)說(shuō)，同學(xué)年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會(huì)接受別人的愛(ài)，卻從來(lái)不知道怎么去關(guān)愛(ài)別人，自私的行為很嚴(yán)峻。有一次勞動(dòng)課，同學(xué)們有的干、有的玩。你說(shuō)大家一起動(dòng)手吧，有些人仍麻木不仁。從那時(shí)起我每天

和他們一起值日，邊干邊支配他們?cè)趺醋?，做什么，怎么找活做，怎么合作干，漸漸的值

日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平?？吹浇淌夷睦镄l(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使同學(xué)不好意思再打掃不凈;假如班級(jí)地上有紙，我就彎腰撿起來(lái)，時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)也這樣做。工作上，從來(lái)就不遲到、早退，這樣同學(xué)也不好意思遲到。總之，在日常的教育教學(xué)工作中，在任何對(duì)同學(xué)有影響的場(chǎng)所和事情上，著重身教，以身作那么、行為示范，這種身

體力行的做法也得到同學(xué)的首肯。

三、努力工作，樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)的師德形象人們把老師比方成一支悄悄無(wú)聞的蠟燭，

燃燒了自己，照亮了別人。老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神表達(dá)在一心一意為同學(xué)服務(wù)。教育工作是

艱苦和繁復(fù)的，老師需要要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān)，樹(shù)立堅(jiān)決的抱負(fù)，克服教育教學(xué)上的畏