七年級科學下冊教案課題1.1新生命的誕生〔1〕第1課時〔總第1課時〕教學目標了解人體生殖系統的結構和功能。了解人類的受精過程3、對學生進行性生理、性心理和性道德教育教學重點了解人體生殖系統的結構和功能教學難點了解人體生殖系統的結構和功能了解人體生殖系統的結構和功能教學準備PPT教學活動學生活動[創設情境]:同學們,大家好!你們知道我們為什么長得像父母,又是怎樣來到這個世界的嗎?對,是媽媽生的,那我們是如何從父母那里獲得遺傳物質,又是如何從一個受精卵發育成一個嬰兒的呢?請翻開課本,用5分鐘時間閱讀P1-2,并完成相關問題.[目標一:精子和卵細胞]1、人的性細胞包括精子和卵細胞，它們的_________內攜帶著_______信息。其中精子是______性生殖細胞，它的形狀像______，有_______，能夠游動；卵細胞是_____性生殖細胞，一般呈______形，是人體最_____的細胞，直徑約為_______毫米。[目標二：人的生殖系統]1、男性的生殖系統由________、__________、__________、________等組成，_______是男性生殖系統中主要的器官，能產生_______，還能分泌_________。在青春期發育期間，睪丸開始產生_______；一個健康的成年男性，一天可產生_______個精子。2、女性生殖系統主要由________、_________、________、________等組成，_______是女性生殖系統中主要的器官，能產生_______，還能分泌_________。在青春期發育期間，卵巢開始產生_______；一個健康的成年女性大約每個月排出一個成熟的卵細胞。[目標三：受精與妊娠]1、受精：精子和卵細胞在_________結合形成_________的過程叫做受精，受精時一個卵細胞只能與一個精子結合。2、受精卵形成后，一面進行____________，一面沿著___________往下移動，進入______。3、懷孕〔妊娠〕：隨著分裂次數增加，受精卵逐漸形成_______，并附著在_______壁上，這叫做懷孕，也稱妊娠。4、為了防止意外懷孕對女性造成的傷害，可采取___________、_____________等方法進行避孕。性教育

師：是啊，這些信息都會告訴我們，孕婦懷孕了。但現在我們搞方案生育，如果不想要這個小生命，可以怎么辦呢？

師：大家對這些也有一定的了解，剛剛有同學提到去墮胎，這樣其實是很不道德的！首先，等于謀殺一個小生命，然后對女性的危害也非常大，嚴重的會導致不孕癥！

師：那是不是避孕做的好，就可以隨便發生性行為了呢？下面大家可以從多個角度來討論一下，等會我們一起來交流。

一對具有生殖能力的男女，發生兩性行為后，女性就可能懷孕。這時男女雙方就是孩子的父母，要同時承當養育孩子的責任。由此可見，性行為不只是兩個人的事情，而且還涉及到下一代和整個社會。對于我們來說，身體的發育還不完全，性器官也不成熟，經濟也尚未獨立，偷嘗禁果，帶給我們的只會是無盡的遺憾。而且從法律上說，不具備法定結婚年齡情況下，隨意發生性行為，是不道德、不合法的！因此青少年要學會自尊自愛，保護好自己。【課堂小結】【課堂練習】《自主練習》P71【布置作業】作業本AP1-22、人體發育的起點是〔〕A．卵細胞B．胎兒C．受精卵D．嬰兒注意：膀胱是泌尿系統中暫時貯存尿液的器官，不屬于生殖系統。生：不讓精子和卵子結合，男的使用避孕套；精子卵子結合后，女性服用避孕藥把受精卵殺死；受精卵變成胚胎后，去打掉。【板書設計】1.1新生命的誕生〔1〕1、男性的生殖系統由________、__________、__________、________等組成，_______是男性生殖系統中主要的器官，能產生_______，還能分泌_________。在青春期發育期間，睪丸開始產生_______；一個健康的成年男性，一天可產生_______個精子。2、女性生殖系統主要由________、_________、________、________等組成，_______是女性生殖系統中主要的器官，能產生_______，還能分泌_________。在青春期發育期間，卵巢開始產生_______；一個健康的成年女性大約每個月排出一個成熟的卵細胞。教學反思這是一堂比擬“敏感”的課，在講到精子與卵怎么會結合到一起的時候，學生不肯講出“性”這個字，在老師講出后，課堂的氣氛一下子改變了。所以這堂課如何讓學生用科學的態度來面對一些“比擬”敏感的詞是很關鍵的，這和老師的引導是分不開的。課題1.1新生命的誕生(2)第2課時〔總第2課時〕教學目標1、了解受精的過程，并明白受精的實質，懂得受精卵的形成是新生命誕生的開端。2、了解胚胎在發育過程中與母體進行物質交換的途徑。3、初步了解胚胎發育各階段的大致情況。教學重點1、受精的實質、受精的場所2、胚胎在發育過程中與母體進行物質交換的途徑教學難點胚胎在發育過程中與母體進行物質交換的途徑教學準備PPT教學活動學生活動[準備引入]請學生看一小段母親分娩胎兒的錄象，看到一個嬰兒誕生了，問學生有沒有關于嬰兒的一些疑問需要老師幫助解答？[課題揭示]教師根據學生的疑問引到本課主題〔新生命的誕生〕，并說當男性所產生的精子與女性所產生的卵子相遇并相結合的時候，新生命的誕生的故事也就開始了。錄象播放〔受精〕一個精子與一個卵子結合形成受精卵，那么受精的實質是什么？幻燈片演示受精的實質使學生明白受精的實質是精子細胞核與卵子細胞核相融合的過程。為了讓學生徹底明白受精的場所及受精卵形成后的變化，用多媒體動畫演示受精及受精卵一邊分裂一邊沿著輸卵管下滑的情景。胚胎在子宮內膜上著床后，我們就說女性懷孕了，懷孕的女性需要注意的事情特別多，如跌打扭傷時，我們用的麝香膏，上面寫著孕婦慎用。提出問題：有些藥品的說明書上往往寫著：“孕婦慎用”、“孕婦禁用”、這是為什么？請四人小組討論。根據學生的答復教師繼續提問：那么母親吃進去的藥物到底是通過什么樣的途徑進入嬰兒的體內？請四人小組討論。到底是通過什么樣的途徑進入嬰兒體內的呢？教師出示：胚胎在子宮內發育的圖片及胎盤的放大圖片。根據圖片教師作以下講解：胚胎在子宮內膜上著床后，子宮內膜上形成了胎盤，胎盤連著母體，也通過臍帶連著胎兒，這樣一來母體與胎兒之間有了中間環節：胎盤與臍帶。那么有了中間環節有什么用呢？請同學看胎盤的放大圖，胎盤中有豐富的血管，既有母親的血管又有胎兒的血管，但兩者的血管是互不相通的，只不過母親血管中的氧氣和營養物質能通過一番交換鉆進到胎兒的血管，沿著臍帶進入到胎兒的體內。同樣胎兒體內的二氧化碳等廢物也會通過一番交換鉆進到母親的血管，最后通過母親的排泄系統排出體外。從中我們能夠看出通過胎盤和臍帶實現了胎兒與母體之間的物質交換。母親吃進去的藥物也通過這樣的途徑進入胎兒的體內，進而影響胎兒，嚴重的話可能引起嬰兒的殘疾。胎兒得到營養物質后，在母親的子宮內又是如何發育的呢？出示帶有解說詞的胎兒第一個月到第九個月的圖片。到第九個月末，胎兒將與我們見面，那么胎兒又是怎樣從母體內娩出的呢？出示1、母親分娩過程圖片。2、剛被醫生剪斷臍帶的嬰兒圖。〔并講清大約十來天，這一小截臍帶會枯槁并結疤——就是我們現在的肚臍眼。其實受精開始到胎兒的娩出需要長長的280天，特別是到了后期，母親要負擔著6——7斤重的胎兒進行生活、工作，那是一件多么不容易的事啊！好不容易盼到了分娩，母親又要忍受十幾個小時的撕心裂肺的疼痛。有的甚至冒著生命危險，才生下了小孩。可見，母親孕育生命是一件多么偉大的事情，我建議：以后你過生日的時候，應先切一塊大蛋糕給媽媽吃，感謝媽媽歷經千辛萬苦把你帶到了人間。提出問題：嬰兒剛出生時為什么要大哭？教師根據學生的答復，給出確切的結論：醫生剪斷臍帶的瞬間，其實就切斷了嬰兒氧氣的來源，嬰兒大哭其實是為了啟動自己自主的呼吸。有了以上知識儲藏以后，同學是不是又有什么新的疑問需要老師繼續幫你解答？如果有四人小組討論并提出一到二個最需解答的問題。教師根據學生的問題先講1、生男生女的奧秘。男性所產生的精子有兩類：X精子〔女性精子〕與Y精子〔男性精子〕，當X精子與卵子結合生下來的就是女孩，當Y精子與卵子結合生下來的就是男孩。并說明生男生女是由男方決定的。同時強調生男生女不要緊，只要健康活潑就行。如果按照自己的意愿選擇性別，那么世界將會引起混亂。出示雙胞胎的圖片，請四人小組猜想雙胞胎造成的原因可能有哪些？教師根據學生的猜想給出正確的答案：雙胞胎分同卵雙胞胎與異卵雙胞胎，同卵雙胞胎是一個受精卵分裂而成的。異卵雙胞胎那么是不同的卵子被不同的精子受精形成不同的受精卵發育而成。小游戲：猜一猜我校的幾對雙胞胎是同卵還是異卵雙胞胎。出示拍的幾組照片。有的雙胞胎頭與頭相連或腹部與腹部相連，那又是什么原因造成的呢？連體嬰兒〔出示圖片〕連體嬰兒是一種罕見的先天畸形，它是由單獨的一個受精卵分裂而成。受精卵在最初兩星期內沒能完全別離，局局部離的受精卵繼續成熟，結果便形成了一個連體的胎兒。造成的原因可能與母親在懷孕期間主動或被動吸煙、喝酒、吸毒、長時間接觸電磁波、高溫、噪聲等有關。一對夫妻結婚后生下一個孩子或生下一對雙胞胎，那說明他們有生育能力，假設雙方或一方沒有生育能力，你聽說過現在有一項技術能圓他們抱子的愿望？請學生看“試管嬰兒”的一小段錄象。并請學生答復試管嬰兒是否是在試管內長大的嬰兒？你是怎樣來理解“試管”的真正意思？教師根據學生的答復進一步指出：有的青少年懷孕后怕難為情到個體診所流產，由于技術問題或消毒不徹底，引起感染，嚴重的話會導致終身不育，另外由于青少年身體還沒有發育完善，流產會引起子宮大出血，甚至導致生命危險。所以我們青少年應達成這樣的共識：對于處在青春期的青少年，在身體發育還不完全，經濟尚未獨立，不具備法定結婚年齡情況下，隨意發生性行為，是不道德、不合法的行為。6、你從媒體所知道的，防止精子與卵子結合的措施有哪些？教師根據學生的答復并補充另外一種避孕措施：結扎輸精管或結扎輸卵管。【課堂小結】【布置作業】作業本BP1-2看錄象并提出疑問：教師預測學生可能提出的問題：如〔嬰兒在媽媽肚皮內要不要呼吸？要不要吃東西？如果要吃東西，他是怎樣吃東西的？為什么媽媽能懷孕生小孩，爸爸不能？小孩生出來的時候為什么要哭？嬰兒身上為什么有血，是不是醫生把他的皮弄破了？媽媽肚皮內的小孩是怎樣形成的？觀看并領悟小組討論并請小組長匯報討論結果。教師預測學生可能會認為：影響嬰兒，引起嬰兒的殘疾。小組討論并請小組長匯報討論結果。教師預測學生的答復：認為媽媽吃進去的藥物進入媽媽的血液，然后媽媽的血液會流進嬰兒的體內。認為媽媽吃進去的藥物進入媽媽的血液，然后會通過嬰兒的皮膚滲透進去等等。學生看圖并聽老師講解學生觀看并體驗生命的珍貴、母親的偉大。小組討論并請小組長匯報討論結果。教師預測學生的答復：有可能認為：嬰兒剛出生時感到冷，所以大哭。有可能認為嬰兒剛出生時聽到醫生撥弄器械的聲音嚇壞了才大哭。有可能認為嬰兒剛出生被醫生弄痛了所以大哭。有可能認為：可能為了呼吸等等。小組討論并提出問題，教師預測學生問題：可能會提如為什么有的人生女孩有的人生男孩？雙胞胎是怎么回事？為什么會生畸形兒？試管嬰兒怎么回事？克隆人到底有沒有等等？學生看圖并聽老師講解小組討論雙胞胎形成的原因，教師預測學生的答復：可能是兩個精子同時與一個卵子結合。可能兩個精子分別與兩個卵子結合。形成兩個受精卵等等。學生進行猜想學生看圖并聽老師講解學生答復學生答復四人小組討論并由組長匯報討論結果：教師預測學生的答復：像我們這樣年紀有了小孩肯定會引起周圍鄰居的閑言碎語；有了孩子我們無法繼續讀書；我們自己生活的某些地方還需要父母親來照顧，所以根本沒有能力去照顧比自己更小的孩子。多了一個小孩，可能會引起經濟的困難等等。學生答復學生總結如果一對到了法定結婚年齡的青年男女結婚并生下一個孩子，那是一件非常令人快樂的事，但前幾天報紙上登了這樣一那么消息：近日，江蘇無錫出現了一起典型的少女媽媽事件。一名年僅14歲的初一女生英英(化名)在一次輕率的性行為后，懷孕了，最終在醫院里生下一個男嬰。你們看了這一那么消息后，肯定會有很多想法。現在請四人小組討論：假設你是一位新生兒的父母親，你覺得與以往相比，你的生活可能會發生哪些變化？【板書設計】1.1新生命的誕生(2)1.受精：精子和卵細胞在輸卵管結合形成受精卵的過程叫做受精，受精時一個卵細胞只能與一個精子結合。2.通過胎盤和臍帶實現了胎兒與母體之間的物質交換。3.嬰兒大哭其實是為了啟動自己自主的呼吸。教學反思并充分考慮到學生科學素養的提高以及自主合作探究精神的培養。對于初一學生而言，學習的動力往往始于好奇與疑問。于是，在教學設計時，我們充分考慮到怎樣引導學生求異質疑、如何創設發現問題和運用知識解決問題的情景。課題1.2走

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熟〔1〕第1課時〔總第3課時〕教學目標〔1〕了解人體的發育過程。〔2〕了解青春期的發育特點和生理變化。〔3〕揭示男生與女生的奧秘，正視兩性問題。〔4〕使學生明白嚴肅對待兩性行為，應該是終身遵循的道德標準。教學重點青春期人體的外表變化，和第一、第二性征的區別。2、青春期人體生殖器官的成熟。教學難點1.青春期人體的外表變化，和第一、第二性征的區別。2.青春期人體生殖器官的成熟。教學準備課前讓學生做有關青春期的問卷調查準備好圖片和青春期的錄象片。和青春期有關的教育片教學活動學生活動[準備引入]引：中央電視臺有個節目叫“實話實說”，今天我們也來個“實話實說”怎么樣？一個女孩名叫小小，小小已很長久沒想起十四歲那年初夏的那一天了；她的到來毫無征兆，小小聞著窗外那淡淡的梅花香漸漸進入夢鄉，突然，小小感覺有那么一點不適，起床一看，驚詫地發現花紋格子的床單上有了些血痕，小小很快樂，因為她知道她又長大了，從此“紅朋友”總是每月如約而至。朋友們，“紅朋友”指什么，你們知道嗎？生：月經。師:大約幾歲會來月經?師:(展示生長期圖片)嬰兒期不會來月經,幼兒期也不會來月經---引出青春期.(板書:嬰兒期,幼兒期,兒童期,青春期)(讓學生思考青春期是哪兩個時期的過渡時期)師：那么你們知道為什么會有月經嗎？師:月經的到來標志著女性的生殖器官初步發育成熟(板書),那么男性的生殖器初步發育成熟的標志是什么嗎?生:遺精(師板書)((上臺根據男性生殖系統圖片解釋)(師指導)師：很好，月經和遺精的來臨說明你的生殖器已初步發育成熟，哪一天如月經和遺精來臨了，那么主持人在這里恭喜你，你又長大了！到了青春期之后，不僅會出現月經和遺精，我們的身體外形也會發生一些變化，有哪些變化呢？參考課本P92。生：〔舉手答復〕……師：〔學生說,老師版書〕生殖器官發育成熟：〔女〕月經、〔男〕遺精人體外形變化，身體迅速長高，體重明顯增加青春期第二性男：長出胡須，腋毛，陰毛喉結突出、聲調較低征出現女：長出腋毛、陰毛、乳房開始增大，骨盆寬大，聲調較高。師:既然有第二性征,是不是還有第一性征?師：到了青春期，我們的身體除了會在上述變化外，內臟器官日漸健全，調節能力、分析、理解、判斷問題的能力會迅速提高，大腦興奮性增強，容易接收新事物，是長知識、學本領的最正確時機，對此，你有什么感想嗎?師：順便問問同學們你們想長得更高嗎？生：想。師：那你知道人的一生哪個時期最長個嗎？師：幼兒期已離我們而去，青春期正向我們走來，青春期如此之重要，那我們在青春期里該注意些什么問題呢？師：也話有人說反正要戀，不如早戀；也許有人說兩人戀愛，互相幫助，有什么不好？下面是一那么真實的故事：婷婷和康康是在校中學生，兩人是在上大課時認識的，互相產生好感，談起了戀愛，他們想我們倆在學習生活互相幫助，一起努力，不是很好嗎？確實，在剛開始的時候婷婷和康康在學習上都有一些進步，不過，沒多久他們倆人就發現了問題：上課老想對方走神。從此倆人成績直線下降。但這并還沒有使倆人覺悟，由于走得過近，發生了性失誤。〔后附“真的很懊悔……”兩中學生偷嘗禁區果后的獨白，可讓學生上臺讀〕師：發生上述的情形，我們的心情是沉重的，下面我們放松一點。來做個人生AB劇。A、去B、不去生：上臺表述觀點。師：〔總結〕中學生交往一般采取集體交往的方式比擬好，這樣老師、家長都比擬放心，也有利于身心開展，如異性單獨交往，應看清對方的目的是什么，如是為了戀愛，應堅持拒絕。如對方糾纏不休，可告訴老師，尋求幫助。師：今天的節目到這就結束了，我想問問今天你們都認真聽了嗎？生：認真聽了。師：那有沒有同學發現我最開始講的故事里有什么自相矛盾的地方嗎？生：〔也許有，也許沒有〕：初夏沒有梅花！師：〔表揚〕也許有人說這清楚是老師的陷阱，是的，是陷阱，但假設你真認真聽了，陷阱你也會覺察的！我們人生道路何嘗不是充滿荊棘和陷阱呢？祝同學們一路走好！【課堂小結】【布置作業】作業本AP3-4生：好。歡送走進“實話實說”，我是主持人某某某，本期我們要聊的話題是：“走向成熟”。生：十一二歲(十五六歲)生：〔師指導〕卵巢排出卵子，到達子宮，如沒受精，引起子宮出血，這就是月經，女孩子第一次月經稱為初潮，初潮年齡大約在11—17歲，月經周期同排卵周期一致，大約為28—30天,在這主持人還要提醒各位頭幾次來月經是不怎么規那么的。(上臺根據女性生殖系統圖片解釋)生:(版書)男女生殖器官的差異為第一生殖器官,除生殖器官以外的差異稱為第二性征.(生舉例,師生互動)生：幼兒期、青春期故事：顧婷出校門，一眼發現那個陌生男子又在等她，她退到傳達室，又心里很亂。女同學們說傳說校門口有壞人，專找女生交朋友，這個人可不像壞人，他文雅、禮貌，他說自己想做她“哥哥”，保護她，夸她漂亮。上次顧婷只是說：“沒時間”就倉皇擺脫了，今天他又來了，顧婷心里有種滿足感，莫非自己當真漂亮！和這樣一位馬路天使認識，也很有情調。不過，顧婷又很不安，萬一他是一個情場老手呢？但是他似乎更像一個陷入單相思的可憐蟲，或是個受人慫恿的傻小子。顧婷躲在傳達室，不知怎么辦？【板書設計】1.2走

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熟〔1〕生殖器官發育成熟：〔女〕月經、〔男〕遺精人體外形變化，身體迅速長高，體重明顯增加青春期第二性男：長出胡須，腋毛，陰毛喉結突出、聲調較低征出現女：長出腋毛、陰毛、乳房開始增大，骨盆寬大，聲調較高.教學反思男孩不能拔胡須，女孩子月經期間，應該防止參與巨烈體育運動,注意清潔衛生,注意休息,注意保暖,不宜用冷水，應該注意。課題1.2走

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熟〔2〕第2課時〔總第4課時〕教學目標知道人衰老的實質和死亡的標志教學重點衰老和死亡的實質教學難點衰老和死亡的實質教學準備PPT教學活動學生活動一、青春期的身心健康錄音：①青春期應保證全面豐富的營養，養成良好的生活習慣，按時作息。②正確對待青春期變化。當第二任性征的出現時，不必緊張，都是正常的生理現象，每個人進入青春期的時間和情況都是有差異的，不要議論甚至取笑別人。③在校圖書館了解一些青春期保健知識，如：不能拔胡須，否那么，容易發炎，如胡子太長了，可用剃刀刮、又如發青春痘期間，應保持面部清潔，不用強刺激性肥皂洗臉，不用熱水洗臉，不宜吃辛辣食品，更不能用手去挖，否那么容易留下疤痕，又如女孩子月經期間，應該防止參與巨烈體育運動,注意清潔衛生,注意休息,注意保暖,不宜用冷水，詳細情況可詢問母親或醫生，又如不且束胸，否那么可能影響內臟發育，影響呼吸系統，甚至影響乳房正常發育。④提高自控力，杜絕無節制上網，吸煙、吸毒，對有長期手淫習慣的要堅決戒除。堅持抵抗不健康書刊、音像制品。師：其實進入青春期還有一件事情要注意,那就是“拒絕早戀〔版書大字〕”〔停頓〕二、衰老和死亡師：新生命誕生后，經過生長發育，最終都要衰老死亡。思考：衰老的實質和死亡的標志分別是什么？引導得出：衰老和死亡的標志討論：a、人的衰老有哪些表現？延緩衰老有哪些方法？b、我們能為老人做些什么？小結：關心老人，使他們平安、幸福地度過晚年生活，也是我們年輕人的義務。【課堂小結】【布置作業】青春期的身心健康投影：老人的圖片【板書設計】1.2走

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熟〔2〕1.衰老的實質:身體各局部器官功能之間衰退的過程。2.死亡的標志：心臟、肺、大腦停止活動。3.人的衰老表現：4.延緩衰老方法：教學反思養成關心老人，使他們平安、幸福地度過晚年生活，也是我們年輕人的義務的觀念。課題3.3動物的生長時期〔1〕第1課時〔總第5課時〕教學目標知道青蛙、蝗蟲生命周期的特點及其共同性；理解生命周期與生命代代相傳的關系；了解環境的變化對動物生命周期的影響。教學重點青蛙、蝗蟲生命周期的共同性教學難點對生命周期的循環、生命代代相傳的理解教學準備①.“青蛙的生長發育過程”視頻資料及浸制標本；②.蝗蟲、蝴蝶的生長發育過程浸制標本；③.課前野外采集蝌蚪并試著培養。教學活動學生活動[準備引入]春天，萬物蘇醒，留鳥遷徙、樹木發芽開花、、、、、、在冬去春來、花開花落之間，生命的運動有什么規律呢？一只蝴蝶只能活幾個月、一只海龜可以活100年以上，但最終都會死去，可為什么地球上的蝴蝶和海龜沒有滅絕呢？〔引出生命運動具有周期性〕[課題揭示]動物的生命周期1．青蛙的一生學生活動：觀察采集到的蝌蚪以及“青蛙的一生”浸制標本，討論：青蛙的一生分為哪幾個生長發育時期？填寫教材13頁空格。青蛙的幼體〔蝌蚪〕與成蛙有哪些不同？列表比擬。根據〔1〕的討論結果，將不同生長時期的蛙填寫在教材13頁相應的空格內。成體與幼體的主要區別如下：

生活環境運動器官運動方式呼吸器官蝌蚪水中軀干部擺動、尾部游泳鰓成蛙水中與陸地四肢游泳、跳躍肺和皮膚青蛙從幼體到成體的發育過程中，幼體與成體在形態結構、生活習性上有很大差異，這樣的發育類型，叫做變態發育。2．蝗蟲的一生學生活動四：觀察蝗蟲與蝴蝶的生長發育過程浸制標本及掛圖，小組思考：蝗蟲的一生分為哪幾個生長發育時期？引導小結：蝗蟲的一生經過卵、假設蟲、成蟲三個階段，且假設蟲〔幼體〕與成蟲〔成體〕形態結構和生活習性大致相似，這種發育類型為不完全變態發育。蝴蝶的一生發育過程要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，且幼體與成體在形態結構與生活習性方面顯著不同，這種發育類型為完全變態發育。師生共同小結：青蛙、蝗蟲、蝴蝶的一生都要經過出生、生長發育、衰老、死亡等生長時期，這些生長時期構成了動物的生命周期。生命就在這種周而復始的運動中不斷延續，所以，動物的種類不會隨著個體的衰老死亡而滅絕。動物的壽命介紹動物生命周期的時間就是這種動物的壽命，但是，動物的壽命往往會受生活環境的影響。引導學生討論并舉例說明：影響動物壽命的生活環境因素有哪些？〔氣候、食物、敵害等等〕【課堂小結】【布置作業】觀看視頻資料：青蛙的生長發育過程引導分析、得出結論：青蛙的一生從受精卵開始，經過蝌蚪、具有后肢的幼體、具有前后肢的幼體、尾消失的成體青蛙等發育階段。繪制蝴蝶生長發育過程示意圖。思考交流：人、青蛙、蝗蟲、蝴蝶的一生都要經歷哪些階段？它們在發育過程中有哪些相同的地方？為什么動物的種類不會隨著個體的衰老死亡而滅絕？我們應該怎樣珍惜生命、保護生物的生存環境？【板書設計】3.3動物的生長時期〔1〕1.青蛙從幼體到成體的發育過程中，幼體與成體在形態結構、生活習性上有很大差異，這樣的發育類型，叫做變態發育。2.蝗蟲的一生經過卵、假設蟲、成蟲三個階段，為不完全變態發育。蝴蝶的一生發育過程要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段，為完全變態發育。3.動物一生都要經過出生、生長發育、衰老、死亡等生長時期，這些生長時期構成了動物的生命周期。教學反思學生在探究過程中尋找答案，獲得知識；倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，表達個性化的教育思想和情攟浙育思想、學習的個體化。課題3.3動物的生長時期〔2〕第2課時〔總第6課時〕教學目標1.知道動物的有性生殖和無性生殖2、能列舉動物的受精方式3、知道動物胚胎發育的方式及其特點4、能列舉低等動物無性生殖的方式5、認識動物的生殖方式和發育過程的多樣性教學重點動物生殖方式的多樣性，教學難點動物生殖方式的多樣性教學準備投影片、錄象、新鮮的雞蛋、培養皿教學活動學生活動一、復習引入1、復習：什么是動物的生命周期？動物的生命周期有何意義？2、引入：而新個體是通過生命周期的哪個生長時期產生的？各種動物的生殖方式都一樣嗎？二、新課教學〔一〕、動物生殖方式的多樣性1、有性生殖的概念我們已經學習了人的生命周期，你在課本圖中試著填出人的生殖過程。概括：像人那樣，通過精子和卵結合，形成受精卵產生新個體的生殖方式，稱為有性生殖。2、動物的受精方式利用多媒體展示各種動物〔如右〕,提問:下面這些動物能進行有性生殖嗎？追問：這些動物的有性生殖有什么不同?3、動物胚胎發育的方式及特點利用多媒體展示不同胚胎發育的圖片：提問：卵生和胎生這兩種主要胚胎發育方式本質的不同具體表現在哪里？引導歸納出：卵生和胎生的不同點你能舉出常見的一些胎生動物和卵生動物嗎？補充：卵胎生的胚胎發育方式的具體表現，在自然界中只有少數的動物如鯊魚、蝮蛇等。投影出課本上動物胚胎發育的表格投影放在培養皿里的翻開的新鮮雞蛋，讓學生觀察，認識到卵生動物的卵很大討論：a、卵生動物的卵比胎生動物的卵要大得多，這對胚胎發育有什么意義？b、胎生和哺乳,對哺乳動物的繁殖有什么意義?說說理由.〔二〕、無性生殖利用多媒體展示變形蟲和水螅的生殖過程的錄象和圖片引導歸納：出芽生殖、分裂生殖的特點問：這兩種生殖方式有什么共同點，與動物的有性生殖方式在本質上有什么不同？歸納：像變形蟲和水螅那樣，不需要精子和卵子結合，直接由一個母體產生個體的生殖方式，稱為無性生殖。【課堂小結】動物的生殖方式具有多樣性【布置作業】作業本BP5-6引導學生進一步思考和討論：a、體外受精的動物所形成的受精卵一般在什么環境中發育？b、這兩種受精方式哪一種更優越〔有利于受精卵的形成〕？【板書設計】3.3動物的生長時期〔2〕〔一〕、動物生殖方式的多樣性通過精子和卵結合，形成受精卵產生新個體的生殖方式，稱為有性生殖。a、動物的受精方式b.動物胚胎發育的方式及特點〔二〕、無性生殖不需要精子和卵子結合，直接由一個母體產生個體的生殖方式，稱為無性生殖。如出芽生殖、分裂生殖教學反思注重學習和探究的過程，開展學生對知識的應用能力，突出STS的教育思想課

題1-3節復習提綱第1課時〔總第7課時〕教

學

預

設1、人的生長過程的順序排列應是：嬰兒期——→兒童期——→中年期——→。2、蛙的各個生長發育順序是：受精卵——→小蝌蚪——→大蝌蚪——→幼蛙——→成蛙。蝌蚪與成蛙的比擬：生活環境運動器官運動方式呼吸器官蝌蚪鰭〔尾〕游泳成蛙水、陸兩棲肺及皮膚像青蛙從幼體到成體的發育過程中，在生活和形態結構上要發生很大改變，這中發育類型叫做。因此，青蛙屬于發育。3、蝗蟲的一生要經過、假設蟲〔幼蟲〕、成蟲三個時期，它的發育也屬于變態發育，這種變態發育稱。蝴蝶的一生要經過、幼蟲、、成蟲四個時期，這種變態發育稱。4、動物的一生都要經歷出生、、、死亡等生長時期，這些生長時期構成了動物的。的時間就是這種動物的壽命。但是，氣候、、等生活環境因素的變化，對動物的壽命會有較大的影響。5、假設蟲是以下哪種昆蟲的幼蟲〔〕A.蝴蝶B.蝗蟲C.蚊子D.蒼蠅6、以下生長時期是變態發育的生物所特有的是〔〕A.受精卵B.幼體C.蛹D.卵1、人類的新生命和其他一般動物一樣，都是從一個發育而來的。2、人的受精卵是由和結合而產生的。3、人的精子和卵都是由人的產生的。男性的生殖系統主要由、輸精管、、前列腺等器官組成。其中，是主要的生殖器官，它能產生。精子的形狀像，外形可分為部和部兩局部。精子只能在下才能看到，長度約為毫米。女性的生殖系統主要由、輸卵管、、陰道等器官組成。其中，是主要的生殖器官，能產生。成年女性大約會排出一個成熟的卵細胞。是孕育新生命的場所。卵的外形像，直徑約為毫米，它是人體中。4、精子和在中結合，這個過程叫做。5、能夠接近卵的精子有個，能鉆入卵的精子有___個，最終精子和卵形成了。6、受精卵形成后，一面進行細胞分裂，形成；一面沿輸卵管下移，進入，植入上，即懷孕了〔也稱妊娠〕。7、受精卵形成胚胎后，會在內繼續發育。〔1〕植入子宮前的早期胚胎發育需要的營養來自卵中的。〔2〕植入子宮后，胚胎通過和與母體相聯系。〔3〕胎盤的結構特點是有。〔4〕母體血液中的營養和氧通過進入胚胎，胚胎產生的二氧化碳等廢物通過進入母體血液，再由母體的排泄系統排出體外。所以是胚胎與母體進行的主要器官。〔5〕胎盤中的血管與子宮中的血管是的，即胎盤的血液與母體的血液是分開的。〔6〕胎盤在子宮內被包圍，可以使胚胎免受震蕩，對胚胎有作用。〔7〕胚胎在母體內發育具有的良好環境條件是：溫暖、、營養和有保障，這些都是的優越性。8、胚胎在已初具人樣，從此稱為；的胎兒活動已很頻繁，生長迅速；大約要在母體內孕育〔約天〕，然后從母體體內產生。9、胎兒從母體內產出的過程叫，產出的胎兒叫。10、剛出生的嬰兒主要靠喂養。內含有嬰兒所需要的營養物質，還含有，因此是嬰兒最好的食品。11、受精的正確含義是指：〔〕A.精子和卵的接觸B.整個精子進入卵細胞膜內C.精子細胞核與卵細胞核融合D.許多精子進入卵細胞中12、人體受精卵形成及開始分裂的主要場所是〔〕；胚胎發育的主要場所是〔〕A.子宮B.卵巢C.陰道D.輸卵管1、我們中學生已經過了嬰兒期、和兒童期，步入___，逐漸走向成熟。2、青春期是兒童逐漸成為成人的過渡時期。女孩的青春期一般是從歲到歲，男孩的青春期一般比女孩左右。3、的差異稱為第一性征。的男女差異稱為第二性征。4、青春期是人體發育的重要時期，也是人體變化最明顯的時期。〔1〕人體的外表變化：青春期人體的外表男女共同變化有：身體迅速長高、、長體毛等。男性第二性征的主要表現是、聲調較低和等。女性第二性征的主要表現是、聲調較高和等。〔2〕的發育和成熟——這是青春期發育的重要特征。進入青春期，女孩的發育成熟后，大約每一個月有個成熟的卵從中排出。如果卵沒有受精，就會引起子宮出血，這就是，即女孩生殖器官成熟的標志是出現。進入青春期的，男孩已經能產生精子，因此有時在睡夢中會，這種現象叫。即男孩生殖器官成熟的標志是出現___。〔3〕內臟功能日漸健全：進入青春期，收縮力增強、肺通氣量增大、_____調節功能增強等。5、從書中人類的生長曲線圖中可以看出，人一生中有兩個迅速生長的時期，即和，生長的速度快。進入成人期后，人根本上就停止了生長。6、處于青春期的青少年，大腦，容易接受，但自我控制能力較弱，尤其對毒品、、音像制品之類的誘惑，更要保持高度的警惕。7、總之，青春期是人一生中和的重要時期。我們應該已科學的態度對待它。養成一些必要的生活、學習、衛生習慣，使青春期的健康開展。8、青春期是指〔〕A.身體不再生長的時期B.生殖器官不再發育的時期C.身體完全成熟的時期D.生殖器官的發育和成熟9、男性生殖器官成熟的主要標志是〔〕；女性生殖器官成熟的主要標志是〔〕A.出現第二性征B.出現遺精C.出現月經D.身體快速長高，體重顯著增加1、動物的生命周期反映了動物新老個體間的更替。新個體是通過動物的產生的，而成年個體在死亡之前，能產生，以保證種族的。2、通過和結合，形成產生新個體的生殖方式，稱為有性生殖。不需要精子和結合，直接由母體產生的生殖方式，稱為無性生殖。3、動物生殖的多樣性〔1〕受精方式不同①體外受精的有魚類、等②體內受精的有昆蟲、、和等〔2〕胚胎發育方式：①卵生的動物有昆蟲、、兩棲類、和鳥類等；它們的胚胎發育場所在，營養來源是。②胎生的動物有，胚胎發育場所在母體內，營養來源。③卵胎生〔也叫假胎生〕的動物很少，如、是卵胎生動物，它們的受精卵在發育，但營養來源與母體，而是來自卵中的卵黃。4、變形蟲、等單細胞動物一般進行無性生殖，生殖方式為。即一個母細胞通過細胞分裂變成子細胞。水螅進行的無性生殖方式是。即母體發育到一定時候能產生一些，這些從母體上脫落下來，就可以長成。5、新生命誕生后，經過生長發育，最終都要。〔1〕衰老的實質是：的過程。〔2〕衰老的最終結果是，它是生命的。它的主要特征是、肺、大腦停止活動，其中停止活動是死亡的主要標志，即判斷人死亡的標準是。6、影響人衰老的因素有生活環境、、精神狀態等。延緩衰老的措施有科學合理地生活、輕松愉快的心情、___________________等。7、哺乳動物的胚胎是通過什么從母體得到養料、氧和排出廢物的。〔〕A.子宮B.胎盤C.心臟D.輸卵管8、以下哪一種生物的繁殖方式和其他三種明顯不同的是〔〕A.熊貓B.青蛙C.水螅D.鯽魚9、卵胎生的動物胚胎發育場所和營養來源分別是〔〕；那胎生動物分別是〔〕A.母體內、卵黃B.母體外、卵黃C.母體內、母體D.母體外、母體10、關于“蜻蜓點水”現象的正確解釋是蜻蜓在〔〕A.呼吸B.取食C.產卵D.喝水課后反思記憶還是根本，需要加強穩固。課題1.4植物的一生〔1〕第1課時〔總第8課時〕教學目標1、探究種子的結構2、知道種子的主要結構。3、知道有胚乳種子和無胚乳種子的區別，單子葉植物種子和雙子葉植物種子的區別。4、通過學習種子的結構，初步樹立結構與功能相適應的辯證觀點。教學重點種子的結構。教學難點觀察種子的結構中,由于種子內胚的體積很小,其各局部的結構不易看清,尤其是單子葉植物內的胚,和胚乳緊緊地聯系在一起,不易剝離。因此認清胚的結構是一個難點。教學準備菜豆種子，玉米種子，放大鏡，碘酒，膠頭滴管教學活動學生活動一、引言設計：承上啟下，讓學生在已有的知識根底上去發現新的問題。教師可引導，綠色開花植物的生長發育過程，大都是先由種子發育成幼苗，在依次出現其它器官的。二、新課的設計：〔一〕在引入本課主題后，分發實驗材料，同時要提醒學生要注意老師的講述，因為種子雖小，尤其是種子內的胚非常嬌嫩，一不小心就會損傷，影響觀察。〔二〕指導學生先了解玉米等單子葉植物的種子結構，出示掛圖，簡述單子葉植物的種子結構，再用放大鏡仔細觀察，對照教材，認清胚的結構，歸納板書。〔三〕指導學生了解雙子葉植物的種子結構，讓學生按照教材所示的方法，解剖認識菜豆種子的結構，歸納板書。〔四〕將兩類種子進行比擬，注意它們的相同點和不同點，列表總結。〔五〕提出胚是種子結構中最重要的局部，它是將來植物體的雛形，一旦胚受到損傷，種子就不能萌發，所以，胚的完整是種子萌發的重要內因。胚乳和種皮只不過是在胚長成幼苗過程中提供營養和保護的作用。〔六〕種子的分類。1.根據種子內有無胚乳,種子可分為有胚乳種子和無胚乳種子。2.根據胚中的子葉數目,植物可分為單子葉植物和雙子葉植物。可舉一些實例。(七〕明確兩個問題：1.單子葉植物種子多數都有胚乳,但也有些種類的單子葉植物種子沒有胚乳,例如:慈姑。2.雙子葉植物的種子多數無胚乳，但也有些種類的種子具有胚乳，例如：蓖麻。以此問題來說明植物的多樣性，同時消除學生可能出現的錯誤認識。不要把兩類種子的結構知識絕對化。〔八〕種子的成分。種子里含豐富的淀粉、蛋白質、脂肪、無機鹽等營養物質，在有胚乳的種子中，營養物質主要貯存在胚乳中。在無胚乳的種子中，營養物質主要貯存在子葉中。【課堂小結】【布置作業】作業本AP9-10例如：提問：“我們吃的蘿卜是植物的一種組織還是一個器官？”“蘿卜是植物的什么器官？”“植物還有那些器官？”“為什么我們學植物的一生先從種子學起？”然后讓學生按要求剝開玉米種子的外皮，用針將中心白色的胚剝離，用放大鏡觀察其形態，再取一粒種子然后讓學生按教材所示的方法將種子切開，在切面上滴一滴碘液〔說明，胚乳中有大量的淀粉，遇碘會變藍，而胚不變藍〕。三、課堂練習1、菜豆種子由和胚構成；其中胚由、胚軸、、子葉〔兩片〕組成。2、玉米種子由、胚和構成；胚也由四局部組成，但只有片子葉；在玉米種子的剖面上滴上碘液，能看到，說明種子內的主要成分是。3、菜豆種子和玉米種子在結構上的相同點是：都有和，這是植物種子的根本結構。其中胚又是由、、、四局部組成；胚是新植物的幼體。不同點是：菜豆種子胚乳，有片子葉；玉米種子胚乳，有片子葉。4、〔1〕根據種子里有無胚乳?為：①有胚乳種子，如?、水稻、、蓖麻