最新人教版九年級化學下冊第十二單元化學與生活鞏固練習試卷【下載】（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、下列說法中正確的是A．為預防甲狀腺腫大，應在食鹽中添加大量的碘元素B．鹽類物質中不一定含有金屬元素C．飽和溶液降溫一定能析出晶體D．用石蕊試液可以測出溶液的酸堿度2、向蛋白質中加入下列物質，不能使蛋白質失去原有的生理功能的是A．向蛋白質中加入濃硝酸 B．向蛋白質中加入重金屬鹽C．向蛋白質中加入水 D．向蛋白質中加入甲醛3、下列有關生產、環保、能源、資源問題的敘述正確的是A．pH＜7的雨水稱為酸雨B．研制并使用可降解塑料能緩解白色污染C．煤、石油、天然氣等化石燃料是可再生的，人類可以無限制地開發利用D．長期使用硫酸銨會使土壤呈酸性，應將硫酸銨與熟石灰混合使用4、下列說法正確的是A．酸雨pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨B．含有金屬離子和酸根離子的化合物是鹽，所以鹽中一定含有金屬離子C．氮肥中一定含有氮元素D．葡萄糖屬于糖類，而纖維素不屬于糖類5、物質的鑒別方案錯誤的是A．水和酒精:聞氣味 B．石灰水和碳酸鈉溶液:無色酚酞C．CO和：濕潤的紫色石蕊試紙 D．氯化鈉固體和碳酸鈣粉末:加水6、下列食物中富含油脂的是A．米飯 B．白菜 C．雞蛋 D．肥肉7、下列物品不屬于易燃、易爆物的是A．汽油 B．蔗糖 C．酒精 D．鞭炮8、下列物品是由金屬材料制成的是A．塑料飯盒 B．青銅雕塑 C．真皮沙發 D．玻璃燈罩二、填空題（每小題4分，共計20分）1、用化學式或元素符號完成下列各題：（1）人體內含量最高的金屬元素是___________；（2）溶液顏色為淺綠色，其中一定含有___________；（3）醋酸的化學式___________；（4）碘酒中的溶劑是___________；2、化學與生活密切相關。請回答下列問題。（1）習近平總書記在“十九大”報告中指出：要加強生態文明建設，創建美麗中國。①創建美麗中國需要向人民提供優質食品。牛奶是一種優質食品，除水外，牛奶中富含的營養素是______。②要加強生態文明建設，必須推廣清潔能源的使用。寫出你知道的一種清潔能源：______。（2）某水樣加入肥皂水后產生了較多泡沫，該水樣是______（選填“硬水”或“軟水”）。（3）午餐后用洗滌劑清洗餐具上的油污，是利用了______原理。（4）工業上利用氯氣與NaOH反應制備次氯酸鈉（NaClO），同時生成氯化鈉和水。工業制備次氯酸鈉的化學方程式為______。3、人類文明的每一步都和能源的利用息息相關。（1）煤、石油、__________稱為三大化石燃料，是__________(填“可再生”或“不可再生”)能源。（2）使用乙醇汽油可以節省石油資源，減少汽車尾氣的污染。請寫出乙醇燃燒的化學方程式______。4、用化學用語填空：空氣中體積分數為21%的氣體是___________，人體中含量最高的金屬元素形成的氧化物是___________。5、堿的通性（1）具有通性的原因：離解時所生成的陰離子全部是_________。（2）堿溶液與酸堿指示劑的反應：使紫色石蕊試液變__________，使無色酚酞試液變___________。（3）非金屬氧化物+堿→鹽+水；如：___________。（4）酸+堿→鹽+水；如：___________。（5）鹽+堿→另一種鹽+另一種堿（反應物均可溶，產物符合復分解條件）；如：____________。三、計算題（每小題4分，共計36分）1、在食鹽中加入適量的碘酸鉀(KIO3)，可預防碘缺乏病。（1）人類膳食中缺碘易患_________A甲狀腺腫大B貧血C骨質疏松癥D軟骨病（2）某興趣小組的同學，欲檢測一袋食鹽是否為加碘食鹽，他們查閱資料得知，加碘食鹽中的KIO3在酸性條件下能與KI溶液發生反應，生成碘(I2)，淀粉遇I2變藍色。現提供下列試劑和生活中常見的物質：①KI溶液；②純堿：③米湯；④白糖；⑤白酒：⑥白醋，該小組同學進行實驗必須選用的試劑和物質是_______________A①③④B①③⑥C②④⑥D①④⑤（3）該小組同學仔細閱讀加碘食鹽包裝袋上的說明后，提出問題并與其他同學討論，繼續進行探究。問題一：食鹽是比較穩定的，而說明中強調“防熱”，是否因為受熱會造成碘的損失？（實驗一）探究溫度對碘損失率的影響老師指導他們將一定濃度的碘酸鉀溶液分成5等份，在不同溫度下加熱十分鐘后，用硫代硫酸鈉標準溶液測定碘酸鉀溶液的濃度，計算碘損失率并記錄如表：溫度30℃水浴50℃水浴80℃水浴100℃水浴煮沸碘損失率（%）00.30.6715.56①分析上表可得出的結論是_____________________________________②人們常說：“炒菜時要后放碘鹽，以免碘的損失。”這里的“碘”指的是____（填“碘單質”、“碘元素”或“碘原子”）。問題二：炒菜時加醋對碘的損失率是否也有影響？（實驗二）探究酸堿度對碘損失率的影響③此組對照實驗，要控制在加熱的時間和溫度、碘酸鉀溶液的濃度和______均相同，溶液的酸堿度不同的條件下進行。④實驗需要調節溶液的酸堿性，下列物質不能選用的是_______（填字母）。A氫氧化鈉B純堿粉末C食鹽晶體D稀鹽酸（4）碘酸鉀中碘元素的質量分數為______。我國規定，食鹽中加碘的含量為每千克食鹽含腆0.035克，相當于每千克食鹽含碘酸鉀_____克。（精確到小數點后二位）2、碘元素對人體健康具有重要作用，我國推廣使用的碘鹽是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀（KIO3），如圖是某碘鹽標簽的一部分。為了測定該食鹽中氯化鈉的含量，甲、乙、丙三位同學分別進行實驗，實驗恰好完全反應的圖像及數據如下，請回答下列問題：甲乙丙所取固體樣品的質量（g）201010加入硝酸銀溶液的質量（g）100100150反應后所得的沉淀的質量（g）23.0623.0623.06（1）成年人缺碘易導致_____________，曲線中a的數值是______________。（2）碘酸鉀受熱易分解，則在使用加碘鹽時應注意__________，根據標簽信息計算，加碘鹽中碘酸鉀的含量最多為_________mg/kg（保留到小數點后一位）。（3）計算該食鹽中氯化鈉的質量分數__________（結果精確至0.1%）。3、某補鈣劑的有效成分是碳酸鈣，其他成分不含鈣且不與鹽酸反應。現測定補鈣劑中碳酸鈣的含量，取10g補鈣劑進行實驗，實驗過程如圖所示。（1）鈣是人體必需的常量元素，嬰幼兒缺鈣會引起______病。（2）補鈣劑中碳酸鈣的質量分數為多少？4、鈣是人體中的常量元素，缺鈣時可通過食用保健藥劑來增加攝入量。某補鈣藥劑說明書的部分信息如圖所示。現將100g鹽酸分成5等份，逐次加到用40片該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應)，得到部分數據如下表，圖象如下圖所示。請根據有關信息回答問題。(1)人體缺鈣易出現的疾病是_____，這時除在醫生指導下服用保健藥劑外，日常生活中要多攝入_____等食物。(2)該品牌補鈣藥劑中CaCO3的質量分數是_____，a的數值為_____。(3)求該鹽酸中溶質的質量分數_____。5、中醫藥在新冠肺炎防治中發揮了重要的作用。莽草酸（C7H10O5）是從一種叫八角的中藥中提取的一種化合物，具有抗炎、鎮痛作用，是合成抗病毒、抗癌藥物等的原料。（1）莽草酸屬于___________（填“有機化合物”或“無機化合物”）（2）莽草酸由___________種元素組成；（3）莽草酸分子中氫、氧的原子個數比為___________（寫最簡比）；（4）104.4g莽草酸含氧元素質量為___________g。6、如圖為某鈣片的商品標簽，根據標簽的有關信息完成下列各題：（1）主要成分中的碳酸鈣由______種元素組成，其中每片鈣片中，鈣元素的質量分數為______。（2）鈣是人體必需的______元素（填“常量”或“微量”），兒童缺鈣會患______。（3）某兒童按標簽用量服藥，每天補充鈣元素的質量是______。（4）碳酸鈣是一種價廉高鈣補鈣劑，雖然碳酸鈣難溶于水，但服用后在胃中可轉化為可溶性鈣鹽被人體吸收，轉化的化學方程式為______。7、屠呦呦教授因發現了“青蒿素”，為治療瘧疾做出了突出貢獻，被授予諾貝爾醫學獎。青蒿素的化學式為：C15H22Ox，請回答：（1）青蒿素屬于__________物（填“有機或無機”）；（2）青蒿素的相對分子質量為282，則一個青蒿素分子中含有________個原子；（3）青蒿素中________元素的質量分數最小。8、鈣是人體必需的常量元素，葡萄糖酸鈣(C12H22O14Ca)是一種常用的補鈣劑。(1)葡萄糖酸鈣中碳、氫元素的質量比為_____。(2)葡萄糖酸鈣中鈣元素的質量分數為_____(計算結果精確到0.1%)。9、芒果中含有芒果苷（化學式為C19H18O11），芒果苷具有使中樞神經系統興奮的作用，并具有抗糖尿病、抗病毒等活性。請回答：（1）芒果苷屬于_____（填“有機化合物”或“無機化合物”）。（2）芒果苷的相對分子質量為_____。（3）芒果苷中氫元素與氧元素的質量比為_____（填最簡整數比）。（4）21.1g芒果苷中碳元素的質量為_____g。四、實驗探究（每小題4分，共計20分）1、碘是人體生長發育必需的微量元素，加碘鹽主要有兩種，添加KI（碘化鉀）或KIO3（碘酸鉀）。如圖是某實驗包裝上的部分說明，食鹽中加入碘酸鉀的目的是補充微量元素碘，它的主要作用是預防___________。（提出問題1）為什么在湯菜即將煮好時再加入碘鹽才能確保碘效呢？（查閱資料1）碘酸鉀的化學式是KIO3，是一種白色粉末，熔點是560攝氏度。采用熱重分析儀，對碘酸鉀的加熱過程展開研究，混合物中碘酸鉀的質量分數（縱坐）隨溫度（橫坐標）的變化曲線如圖1所示（猜想假設1）KIO3與KClO3性質類似，受熱分解產生O2。（實驗探究1）研究小組進行如圖2所示實驗，宜選用裝置________進行。驗證KIO3分解產生氧氣的操作和現象為________________。（得出結論1）KIO3受熱同時生成碘化鉀(KI)，反應方程式為__________________。（提出問題2）KI中還有碘元素，為什么生成KI就會降低碘效?碘元素是如何被吸收的？（查閱資料2）KIO3在人體內轉化為I-而被吸收。（提出問題3）KI中有能直接吸收的I-，為什么選擇添加KIO3呢？（查閱資料3）KI是白色固體，在空氣中與O2、CO2、H2O中的兩種或三種物質反應生成單質I2而泛黃變質，光照會加速它的變質，不利于人體吸收。（實驗探究2）研究小組開展以下實驗。在燃燒匙中放入KI固體，然后分別放置在①②③號試管中，數日后觀察現象，請將現象補充完整。操作現象結論如下圖所示，在燃燒匙中放入KI固體，然后分別放置在①②③號試管中，數日后觀察現象。_______KI固體在空氣中與O2、CO2、H2O共同作用而變質導致碘效降低。（反思提高）（1）討論后大家認為以上實驗方案有所欠缺。甲同學做了補充實驗:________，數日后觀察無明顯現象，證明以上結論正確。（2）乙同學推測另一種產物是碳酸鹽，請用實驗加以證明:_______，證明推測正確。（提出問題4）即使KIO3受熱生成KI，短時間不會變質，仍能被人體吸收，為什么要避免高溫烹飪？（拓展應用）生活中鑒別真假加碘鹽的方法是:取少量碘鹽樣品在干凈的鍋里高溫爆炒2分鐘，再加入部分未爆炒過的碘鹽在碗中混合，加少量白醋，再把剛切好的土豆片浸泡其中，20分鐘后若溶液變藍，則是加碘鹽。由此可知_______。A．實驗中土豆片用豆腐代替有同樣的效果B．可能是酸性條件下KIO3和KI能反應生成I2C．烹飪時加點Na2CO3有利于避免碘的流失2、“84”消毒液在日常生活中使用廣泛，具有漂白、殺菌、消毒功效。某化學興趣小組對一瓶敞口久置的“84”消毒液成分產生興趣，在老師的指導下進行如下探究：（提出問題）該敞口久置的“84”消毒液中溶質有哪些？（查閱資料）“84”消毒液主要成分是次氯酸鈉（NaClO）和氯化鈉，NaClO為有效成分，有腐蝕性并易與空氣中CO2反應（2NaClO+CO2+H2O＝2HClO+Na2CO3）。次氯酸（HClO）溶液和次氯酸鈉（NaClO）溶液都具有漂泊、殺菌、消毒功效。HClO不穩定，受熱或光照易分解。（分析討論）小組同學經過討論，認為：一定含有____，可能還有NaClO、HClO、Na2CO3中的一種或幾種。（設計方案）為驗證猜想，設計如下方案：實驗操作實驗現象結論Ⅰ、向盛有有色布條的燒杯中滴加該消毒液適量，放置一段時間布條不褪色該消毒液中___Ⅱ、另取該消毒液少量于試管中，滴加足量氯化鈣溶液，震蕩_該消毒液中含有Na2CO3實驗Ⅱ中的反應化學方程式為____；（得出結論）綜上所述，該敞口久置的“84”消毒液中溶質有__。（交流反思）生活中，“84”消毒液貯藏時應注意_。一般不要“84”消毒液對蔬菜、水果進行消毒，其原因可能是_。（拓展延伸）（1）次氯酸鈉與稀硫酸可發生復分解反應，化學方程式為____（2）次氯酸鈉與鹽酸反應可生成有毒的氯氣，日常生活中“84”消毒液不能與潔廁靈（主要成分為鹽酸）混合使用。3、如圖是某食鹽包裝上的部分說明。食鹽中加入碘酸鉀的目的是補充微量元素___。（提出問題）為什么在湯、菜即將煮好時再加入碘鹽，確保碘效？（查閱資料）碘酸鉀的化學式KIO3，是一種白色粉末，熔點560℃。采用熱重分析儀對碘酸鉀加熱過程展開研究，混合物中碘酸鉀的質量分數（縱坐標）隨溫度（橫坐標）變化的曲線如圖所示。（猜想假設1）KIO3和性質KClO3性質相似，受熱分解產生O2。（實驗探究1）研究小組進行如圖所示實驗，宜選用裝置____（填序號）進行。驗證KIO3分解產生氧氣的操作和現象為_____。（得出結論1）KIO3受熱同時生成碘化鉀（KI），化學方程式為____。（提出新問題）為什么生成KI就會降低碘效？（查閱資料2）KIO3在人體內轉化為I－而被吸收。KI是白色固體，在空氣中與O2、CO2、H2O中的兩種或三種物質反應生成單質I2而泛黃變質。（實驗探究2）研究小組開展以下實驗操作現象結論如下圖所示，在燃燒匙中放入KI固體，然后分別放置在①②③號試管中，數日后觀察現象_______KI固體在空氣中與O2、CO2、H2O共同作用而變質，導致碘效降低（反思提高）（1）討論后大家認為以上實驗方案有所欠缺。甲同學補充實驗：_______。（2）乙同學推測另一種產物是碳酸鹽，請用實驗加以證明：______，證明推測正確。（拓展應用）生活中鑒別真假加碘鹽的方法是：取少量碘鹽樣品在干凈的鍋里高溫爆炒2min，再加入部分未爆炒過的碘鹽在碗中混合，加少量白醋，再把剛切好的土豆片浸泡其中，20min后若溶液變藍，則是加碘鹽。下列說法不正確的是____（填字母）。A實驗中土豆片不可用其他食品代替B直接將加碘鹽放在土豆片上不能呈藍色C可能是酸性條件下KIO3和KI能反應生成I2D烹飪時加醋可能增大食鹽中的碘流失4、檸檬中含有豐富的維生素C和檸檬酸。為了得到維生素C含量高的檸檬水，小組同學開展了如下研究。（查閱資料）①維生素C易溶于水，具有酸性，能與碘水反應。②檸檬酸是一種易溶于水的酸，不能與碘水反應。③檸檬中其他物質不與碘水反應。④淀粉溶液遇碘水變為藍色。Ⅰ.選擇測定維生素C含量的試劑實驗1：序號1-11-2實驗現象___________溶液藍色褪去（解釋與結論）(1)檸檬中富含的營養素是___________(答1種即可)。(2)實驗1中均觀察到明顯現象。實驗1-1的現象是___________。(3)同學甲認為不能用實驗1-1測定檸檬汁中的維生素C含量，其理由是___________。Ⅱ．探究檸檬水中維生素C含量的影響因素檸檬水的泡制過程如下圖所示：實驗2：用實驗1-2的方法，探究泡制溫度對檸檬水中維生素C含量的影響。序號2-12-22-32-42-52-6泡制溫度/℃707070242424泡制時間/min151515151515檸檬水滴數505148969894實驗3：用實驗1-2的方法，探究泡制時間對檸檬水中維生素C含量的影響。序號3-13-23-3泡制溫度/℃707070泡制時間/min102030檸檬水滴數594334（解釋與結論）(4)實驗2中，當觀察到___________時，記錄檸檬水滴數。(5)實驗3中，隨著浸泡時間的延長，檸檬水中維生素C含量___________(填“減小”或“增大”)。（反思與評價）(6)實驗3中，泡制檸檬水時，除要從同一檸檬中取形狀和質量相近的檸檬片外，還應控制泡制溫度和___________相同。(7)結合上述實驗，要提高檸檬水中維生素C的含量，你的建議是___________。5、裝品牌蘇打餅干的配料和營養成分如下表，研究性學習小組対其成分進行了探究。配料營養成分（每100g）小麥粉，食用植物油、洋蔥粉、食用鹽、碳酸鈣、食品添加劑（碳酸氫鈉