《少年有夢》導學案第一課時一、導學目標：1.了解電影《少年有夢》的基本情節和主題；2.理解青少年成長中面臨的困境和挑戰；3.分析電影中人物的性格和成長過程；4.探討青少年如何面對困境并實現自己的夢想。二、導學內容：1.介紹電影《少年有夢》的背景和主要情節；2.分析電影主要人物的性格和成長過程；3.討論電影中的主題和反映的現實問題；4.引導學生思考青少年成長中的挑戰和應對方法。三、導學過程：1.導入：引導學生回憶自己的少年時代，有什么夢想和困惑？你覺得成長過程中最大的挑戰是什么？2.學習：（1）介紹電影《少年有夢》的背景：講述了一個少年球員在追逐足球夢想的過程中，面對困境和挑戰，最終實現自己的夢想的故事。（2）分析電影主要人物：主人公小明性格堅毅，勇敢追夢；父親支持他的夢想，母親則擔心他的安危；教練嚴格要求他，但也給予他幫助和指導。（3）討論電影主題：探討青少年成長中面臨的挑戰和困境，如家庭壓力、學業壓力、社會壓力等；思考人物如何應對困境，實現夢想。（4）總結反思：結合電影情節和人物性格，總結青少年成長中的重要性和困難，引導學生思考自己的成長之路。3.拓展：（1）讓學生就電影中的一個場景展開討論，分角色表演并分析每個人物的心路歷程；（2）讓學生撰寫關于自己成長和夢想的文章或心得體會，展示在班級內分享。四、總結回顧：通過學習《少年有夢》這部電影，希望學生能夠深刻理解青少年成長中的困境和挑戰，懂得如何勇敢面對困難，堅持追逐自己的夢想。同時，也希望學生能夠從電影中汲取正能量，努力成長為更加堅強和自信的人。第二課時導學目標：1.了解《少年有夢》的背景故事和主要人物。2.分析《少年有夢》中的主題和情節發展。3.探討《少年有夢》對青少年的啟示和教育意義。導學內容：《少年有夢》是一部以成長和夢想為主題的青春勵志小說，講述了一群少年在追尋夢想的道路上所經歷的挫折和成長。在這部小說中，作者塑造了一系列鮮活的人物形象，通過他們的經歷和內心世界展現了青少年面對困難和挑戰時的勇氣和堅持。主要人物包括男主角小明和他的朋友們，他們在學校和生活中遇到了各種各樣的問題和困難，但在師長和朋友的幫助下，他們逐漸明確了自己的夢想，并努力實現。小明是一個樂觀向上的少年，他的夢想是成為一名科學家，他在學習和實驗中遇到了困難，但他從不放棄，最終實現了自己的夢想。《少年有夢》的主題主要包括夢想與現實的矛盾、友情與團結的力量、努力與堅持的重要性等。在小說中，作者通過描寫主人公們的成長經歷，表達了一種積極向上的人生態度，鼓勵青少年要有夢想、勇敢追求，并在實現夢想的道路上不斷奮斗和堅持。導學問題：1.你認為《少年有夢》的主題是什么？為什么？2.你最喜歡的人物是誰？為什么？3.你在閱讀《少年有夢》過程中有什么感悟或啟發？4.你認為青少年應該如何面對困難和挑戰？你有什么建議？導學任務：1.閱讀《少年有夢》，了解故事情節和人物形象。2.分析小說中的主題和情節發展，思考作者想要傳達的意義。3.討論小說對青少年的啟示和教育意義，分享自己的感悟和看法。4.思考自己的夢想和目標，制定計劃并努力實現。導學延伸：1.通過觀看電影或舞臺劇改編的《少年有夢》，感受不同形式的藝術表達。2.與同學一起組織讀書分享會，交流對《少年有夢》的理解和感受。3.撰寫讀后感或心得體會，反思自己在成長過程中的經歷和夢想。結語：《少年有夢》是一部感人至深的青春勵志小說，通過展現少年們在追尋夢想的道路上所經歷的挫折和成長，引領讀者思考