高級中學名校試卷PAGEPAGE2四川省成都市郫都區2022-2023學年高一下學期期中考試語文試題一、現代文閱讀（一）現代文閱讀Ⅰ閱讀下面的文字，完成各題。材料一：文學與建筑有著十分密切的關系，不僅因為建筑和文學在美學上有許多相通之處；還因為建筑往往是文學家觀察與描寫的對象，是文學作品展現情節與鋪陳故事的場景和空間。在中國文學中，建筑是文學家抒發感情的載體，歷史上有無數膾炙人口的描寫亭臺樓閣的詩文。古人在建造建筑的同時，也建起了建筑文學寶庫。歷代文學都留下了許多生動地描寫建筑的篇章，有關古建筑的文獻有詩詞、曲賦、游記、題記等。這些文學作品無論是在文學的體裁、題材、手法上，還是風格和意境上，都豐富多彩，不僅在藝術水平上，而且在建筑論述上也有很大的成就?！对娊洝酚性S多關于建筑的篇章，《小雅》有一篇歌頌周王宮室落成的詩《斯干》。詩中寫道：“如跂斯翼，如矢斯棘，如鳥斯革，如翚斯飛?！币馑际钦f宮室建筑的勢態好像人抬起腳跟望遠，有的又像箭羽那樣周正挺括，屋頂四角如飛鳥展翅，像錦雞那樣飛翔。這些描寫已成為人們認識遠古時期中國建筑形式的原型。有許多可以列入建筑專業文獻的文學作品，但凡樓堂、宮室、館閣、亭臺等建筑完工，多有碑銘、題記、詩詞或辭賦記載，后代的文人墨客贊頌或追思的作品也會流傳下來。唐代詩人王勃的《滕王閣序》、杜牧的《阿房宮賦》，宋代文學家范仲淹的《岳陽樓記》、歐陽修的《醉翁亭記》，等等，都是千古絕唱。北京人民大會堂大報告廳頂棚的設計就受到《滕王閣序》中的名句“秋水共長天一色”的啟發?！都t樓夢》可以稱為“建筑文學”，一種根據建筑演繹的文學；同時也呈現了一種“文學建筑”，文學生成的建筑。曹雪芹在《紅樓夢》中關于大觀園和榮國府、寧國府的描述，激起了多少文人墨客和建筑師的遐想，他們努力從書中尋找被歷史淹沒了的建筑，并試圖重建作者虛構的“大觀園”?！都t樓夢》塑造了一個綜合了南方和北方園林與建筑特點的大觀園，用文學藝術語言表達了中國古典園林的審美理論、園林藝術、造園手法等。小說《紅樓夢》將建筑融入文學作品之中，描寫建筑空間的變化，書中涉及的建筑及景物有82處，建筑及建筑空間、構件、家具等共155種，門30余種。（選自鄭時齡《這部浪漫小說啟發了凡爾賽宮的園林設計》，有刪改）材料二：余志成：人類能夠綻放千百年的智慧之花，應該非文學與建筑莫屬了！但要系統探究起來，似乎又很不簡單。那么，什么是文學？什么是建筑？文學與建筑的內在聯系又表現在哪里？趙麗宏：能夠代表一個時代智慧高度的兩個標識：一是文學，二是建筑。文學展現了一個時期或幾代人的生活與內心情感，而建流刷則是一門綜合藝術，其精美能成為時代的里程碑。文學和建筑，是人類的智慧之花。余志成：趙老師，記得你曾經寫過一篇散文《我向往的城市之美》，你認為的魅力城市其建筑應該具有哪些特點呢？趙麗宏：那是一個秋天的黃昏，我騎著自行車，沿復興中路由東往西。無意中抬頭遠望，視野中出現的美妙景象使我吃了一驚。一輪已經失去耀眼光芒的落日，像一個巨大的火球，噴射著暗紅色的光焰，靜靜地懸掛在天地之間。天空是藍灰色的，有幾縷金色的云霞飄浮在落日周圍。使我吃驚的美妙，是落日下的城市輪廓。建筑猶如層疊的山巒，猶如起伏的波瀾，讓人產生遐想。我想，一個有魅力的城市，最好是依山傍水。依山，自然是靠山而建，城在山里，山在城里，街道盤旋起伏，房屋層層相疊，入夜之后，城市的燈火和天上的星月融為一體。傍水，當然是指江海湖泊與城市為伴。水是生命的源頭，也是城市活力的源泉。城市如果建在海邊，那是得天獨厚，大連、青島、煙臺和威海這樣的城市，沐浴在海風中，視野開闊，景色清朗。樓房建筑，是城市的主體。一個城市是不是有魅力，和城市的建筑有沒有自己的風格大有關系。上海曾經被世人稱為“萬國建筑博覽會”，這和上海的獨特的歷史有關，上海是中國最早大規模向世界開放的城市，人類創造的各式各樣的文化都涌進了這個城市。其中最顯眼、最持久的便是建筑。如果要用一個詞語來概括上海的建筑風格，我想，大概只能用“千姿百態”來形容。外灘那些歐式建筑，向世人展示的是西方人的智慧和文明，是那個時代的紀念，盡管它們所代表的歲月是中國人的恥辱，然而誰也不能否認它們在建筑藝術上的成功。這些用石頭壘起的樓房，是那個時代智慧和才華的結晶。直到今天，它們依然是上海的標志。我認為，一幢成功的建筑物，往往匯集了各種藝術手段。建筑如同歲月的紀念碑，一個時代的建筑中，鐫刻著那個時代的烙印，沉積著那個時代的情感，也匯集了那個時代的審美眼光和趣味。建筑又如同時代的接力棒，我們可以從城市建筑風格的演變中，探知文化眼光、社會習俗和經濟水平的發展。（選自《文學與建筑的城市智慧》，有刪改）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.我國古代的詩詞、曲賦、游記、題記中都有關于古建筑的佳作，這些作品無論是從文學的角度還是從建筑論述的角度考量，成就都很高。B.《紅樓夢》是在大觀園、榮國府、寧國府等建筑的基礎上演繹而成的文學作品，它將中國古典園林的審美理論等以文學藝術語言傳達出來。C.依山傍水是一個城市具有魅力的先天優勢，而城市的主體——樓房建筑，有沒有獨特的風格，也是衡量城市有沒有魅力的重要元素。D.趙麗宏認為上海的建筑風格是“千姿百態”的，外難的歐式建筑雖然讓中國人想到恥辱的歲月，但在建筑藝術上是成功的。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（）A.《斯干》一詩，歌頌了周王宮室的落成，較全面地反映了遠古時期中國建筑的藝術特征，充分體現了文學與建筑的密切關系。B.《阿房宮賦》是唐代杜牧描述古代建筑阿房宮的文學作品，它之所以成為千古名篇，是因為兼有文學價值和建筑專業文獻價值。C.成功的建筑往往綜合了多種藝術手段，具有鮮明的時代特征，人們從城市建筑風格的演變中，可以感知社會習俗和經濟水平的發展變化。D.采訪者結合趙麗宏的作品進行提問，這樣不僅能讓被采訪者有一定的熟悉感，而且可以使其回答更加生動具體、思想更加深刻。3.材料一中說：“但凡樓堂、宮室、館閣、亭臺等建筑完工，多有碑銘、題記、詩詞或辭賦記載?！薄都t樓夢》第十七至十八回中這樣描寫“稻香村”：“轉過山懷中，隱隱露出一帶黃泥筑就矮墻，墻頭皆用稻莖掩護。有幾百株杏花，如噴火蒸霞一般。里面數楹茅屋……步入茆堂，里面紙窗木榻，富貴氣象一洗皆盡。”下列選項中，詩句所描繪的景象和這一建筑不一致的一項是（）A.迸砌妨階水，穿簾礙鼎香。 B.菱荇鵝兒水，桑榆燕子梁。C.一哇春韭綠，十里稻花香。 D.杏簾招客飲，在望有山莊。4.當被問及“你認為的魅力城市其建筑應該具有哪些特點”時，趙麗宏沒有直接回答，而是先細描述了一個秋日黃昏的情景。這樣回答有什么好處？5.趙麗宏創作《我向往的城市之美》，在某些方面體現出文學與建筑的內在聯系，請聯系材料中的相關論述，談談你的理解?！即鸢浮?.B2.C3.A4.（1）回應了采訪者提問中提到散文《我向往的城市之美》創作一事。（2）間接指出城市建筑應與自然相融合的特點，自然而然地轉入對“魅力城市建筑的特點”的正面回答。5.（1）材料一中說“建筑往往是文學家觀察與描寫的對象”。趙麗宏看到落日下的城市輪廓和層疊起伏的建筑，感到驚喜，將其作為描寫對象，寫成《我向往的城市之美》。（2）材料一中說“建筑是文學家抒發感情的載體”。趙麗宏以看到的城市建筑為載體，抒發了對魅力城市的喜愛之情?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。B.“《紅樓夢》是在大觀園、榮國府、寧國府等建筑的基礎上演繹而成的文學作品”錯。文中說“《紅樓夢》可以稱為‘建筑文學，一種根據建筑演繹的文學”，意思是《紅樓夢》講述的是發生在大觀園等建筑內的一系列故事，并非指在這些建筑的基礎上演繹而成的文學?！都t樓夢》中的大觀園、榮國府、寧國府等建筑都是作者虛構的。故選B?！?題詳析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。A.“較全面地反映了遠古時期中國建筑的藝術特征”錯。由原文“這些描寫已成為人們認識遠古時期中國建筑形式的原型”可知，《斯干》主要寫到了遠古時期中國建筑的形式，并不能較全面地反映遠古時期中國建筑的藝術特征。B.“它之所以成為千古名篇，是因為兼有文學價值和建筑專業文獻價值”于文無據。文中只是說《阿房宮賦》是可以列入建筑專業文獻的文學名篇，并沒有充分的理由表明這是其成為千古名篇的原因。D.“使其回答更加生動具體、思想更加深刻”錯。訪談過程中，采訪者就被采訪者熟悉的話題進行提問，目的是讓被采訪者有話可說，至于回答是否生動具體、思想是否深刻，是由被采訪者自身決定的。故選C。【3題詳析】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。從題干中對“稻香村”描寫可以看出，“稻香村”所營造的是鄉村的景象，沒有富貴氣象。A.“迸砌妨階水，穿簾礙鼎香”意為“竹子長得茂密，既擋住了階下泉水不使濺上臺階，又留住了鼎爐香煙不使穿簾散去”，營造的是幽遠深邃的意境，“鼎香”與稻香村描寫語句中的“富貴氣象一洗皆盡”不一致?！都t樓夢》中，B、C、D三項都是描寫稻香村的詩句，A項是描寫瀟湘館的詩句。故選A?！?題詳析】本題考查學生對文章藝術手法的分析能力。余志成說：“趙老師，記得你曾經寫過一篇散文《我向往的城市之美》，你認為的魅力城市其建筑應該具有哪些特點呢？”可見采訪者結合趙麗宏的作品提問，而趙麗宏詳細描述了一個秋日黃昏的情景，“那是一個秋天的黃昏……建筑猶如層疊的山巒，猶如起伏的波瀾，讓人產生遐想”，正好回應了采訪者提問中提到的散文《我向往的城市之美》創作一事；而且趙麗宏的描述，“一輪已經失去耀眼光芒的落日，像一個巨大的火球，噴射著暗紅色的光焰，靜靜地懸掛在天地之間。天空是藍灰色的，有幾縷金色的云霞飄浮在落日周圍。使我吃驚的美妙，是落日下的城市輪廓。建筑猶如層疊的山巒，猶如起伏的波瀾，讓人產生遐想”，間接指出城市建筑應與自然相融合的特點，自然而然地轉人下文對“魅力城市建筑的特點”的正面回答，“我想，一個有魅力的城市，最好是依山傍水”。【5題詳析】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。材料一第一段中說“文學與建筑有著十分密切的關系，不僅因為建筑和文學在美學上有許多相通之處；還因為建筑往往是文學家觀察與描寫的對象，是文學作品展現情節與鋪陳故事的場景和空間”，根據趙麗宏的回答“使我吃驚的美妙，是落日下的城市輪廓。建筑猶如層疊的山巒，猶如起伏的波瀾，讓人產生遐想”可知，趙麗宏就是把落日下的城市建筑作為觀察與描寫的對象，據此創作了《我向往的城市之美》。材料一中說“建筑是文學家抒發感情的載體，歷史上有無數膾炙人口的描寫亭臺樓閣的詩文”，而趙麗宏就是把他看到的落日下的城市建筑作為抒發感情的載體，落日下的城市建筑“猶如層疊的山巒，猶如起伏的波瀾”，讓他吃驚，讓他覺得美妙，于是他創作了《我向往的城市之美》來表達自己對魅力城市的喜愛之情。（二）現代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成小題。電影劇本《長津湖》（有刪減）【浙江湖州，漁火點點，櫓聲咿呀，一片寧靜祥和。水鄉船上，伍千里抱伍百里骨灰上】千里：（下跪磕頭）爹，媽，我沒有把老大照顧好。伍媽：（祭奠）老大，吃吧。（夾菜給千里）老二，你也吃。（抹淚）伍爸：你在隊伍，給人家弄啥？（答：當連長）管多少人？千里：150多號人。伍爸：那是大官??！千里：嗯，大官，大官?。ǘ艘煌刖凭淳疲┪衣犗潞訛┑年愼俗诱f，政府給咱分了兩畝三分地？四七年，我們打蒙陰，我在那兒看見一房子，硬山擱頂，兩進院，那檐子底下，能住五窩燕子。咱家世世代代，在這水上漂著，等把那房子蓋起來，看這十里八鄉咋看咱家！（說完數錢，給母親）媽，這是我津貼，咱明年二月二開工，立冬就能完活。等我再回來，給老三好好說個媳婦。伍媽：（哽咽）你還要走?。窟€要打仗？千里：（安慰）媽，不打仗了，沒仗打了?。ㄍ砩?，伍千里躺在船上。）萬里：（戳戳伍千里）拿槍給我看看，看看！千里：（把槍卸了彈夾遞給萬里）別拿槍指人（搶回來）！叫你別拿槍指人。（岸上有騎兵高喊：第九兵團司令部命令！全體都有。連長伍千里，有緊急軍令，停止探家，天亮歸隊！伍千里大聲回答“是！”轉身）萬里：哥——哥——千里：（看到父母無言的臉）……立春就回來。父母：好。千里：回來給你們蓋房子。（轉向萬里笑笑，回頭走了）萬里：（跟上）我要跟你打仗去。千里：（轉頭看看他）大哥說，我們倆把該打的仗都打了，不讓你打。（捏萬里的臉）包子，等我回來。回頭見。【伍萬里偷偷入伍，入七連。去往朝鮮火車上?！壳Ю铮海▽最∩┠莻€新兵歸炮排，待會兒登記入冊。雷睢生：（收刀）不要，我這兒不缺人。千里：（耳語）他叫伍萬里?！探趟?。雷睢生：這仗就要打起來了，我怎么教啊？千里：您怎么教我的就怎么教他，（低聲）教他怎么活下去，哥。（看萬里）你跟著雷班長。萬里：（車廂里，對老兵）看什么看??？余從戎：（吐出瓜子皮，噴笑）大閨女啊？還怕看？雷睢生：為啥要當兵?。咳f里：為了讓我哥瞧得起我。雷睢生：（嗤之以鼻）這是什么話？讓你的敵人瞧得起你，那才叫硬氣！萬里：（思考一下）——什么時候發我的槍??？雷睢生：想要槍啊？戰場上自己繳去。（問大家）是不是？（眾人齊答：是）（余從戎捏著萬里的領口推搡，挑釁地笑，看到萬里生氣，“喲”的一聲轉身就跑，萬里追打他）……雷睢生：他不識逗，差不多就行了。余從戎：來呀，瓜娃子，我給你介紹一下，我叫余從戎，第七穿插連一排長。（抽個空撲到萬里身上）服不服？雷睢生：（萬里甩掉他，去搶地上的槍，雷一腳踩著）不行！不許抄家伙！自己丟的人，自己掙回來，啊？余從戎：再介紹一下這位，炮排排長。雷睢生：（抱著手）我姓雷。余從戎：你大哥你二哥，都是他帶出來的兵。（扶起伍萬里）記住了，在七連，他就是雷爸，就是雷爹。（捏萬里臉蛋，眾人齊呼：叫雷爹）（車廂一側，伍千里和最后一刻從上海趕回部隊的梅生聊天）千里：又要打仗了，你怎么想？梅生：你呢？戰場的二次恐懼。千里：書上說的，像當新兵的時候害怕，那感覺，一模一樣。（戰友拉住伍萬里，打不過，就別打了。）萬里：放開我。我干死他。千里：（進入亂成一團的車廂）我走錯車廂了嗎？雷睢生：是我讓余從戎試試他的性子。萬里：（委屈地）哥，他們欺負我！千里：欺負你？你打回去??！萬里；（不服氣）他們人多！千里：（大聲地）七連每一次遇到的敵人，都比我們多好幾倍。你也去和敵人說，你們人多?。ㄗ哌^去，正正伍萬里的帽子）現在舉行伍萬里的入連儀式，（長聲喊）敬禮！禮畢！現在報數！……雷睢生：敵人的后方，就是我軍的前沿。七連用自己的大傷亡，換來了我軍的小傷亡。傷亡不值得夸耀，挺住就是一切。千里：懂了嗎？你現在是第七穿插連第677名戰士。你會說，哪有那么多人啊，這個車廂不就是100來人嗎？我們是把七連一直以來犧牲的、退伍的戰士，全加在一起。梅生：為了記住他們，我再說一遍……千里：（打斷）不用再說！該記得住的時候一定記得??！伍萬里，你害怕老兵們不接受你，我給你說，到了戰場上，一個蛋被從外面破開，注定被吃掉。你要是能從里面自己啄開，（頓一頓）沒準是只鷹?。ōh顧四方）我宣布，伍萬里同志，無組織無紀律，原定授槍儀式，取消，解散！萬里：（恨恨地）老子不干了！你從頭就不想讓我當兵！行，老子走！（拉開車廂門，車廂門打開，長城逶迤，山河壯麗，眾人仰望）千里：（深情地）就罰你站在這，站到天亮。（伍萬里似有所動，不再提退伍之事，筆直站立，直到深夜）雷睢生：（遞槍給萬里）拿著吧，記住啊，槍口永遠不要對著自己人。你睡我上鋪，走！萬里：（接過槍，樂）連長讓我站到天亮，還沒到時間呢。雷睢生：你們哥倆，沒一個是讓人省心的?。ū緞”靖鶕娪啊堕L津湖》情節整理而成）6.下列對文本相關內容理解，不正確的一項是（）A.劇本中伍千里離家時，父母表現得木訥遲鈍，是因為失去大兒子讓他們備受打擊，面對兒子伍千里歸隊也麻木認命了。B.伍萬里追隨哥哥們的步伐參軍，是“為了讓我哥瞧得起我”，可見他還充滿孩子氣，還不能真正理解當兵打仗的意義。C.方言“瓜娃子”暗示余從戎來自四川，伍千里來自浙江湖州，梅生來自上海，說明抗美援朝這場戰爭匯聚了全民之力。D.電影開篇展示了湖州寧靜祥和的水鄉美景，與下文“長城逶迤，山河壯麗”相呼應，暗合守衛家鄉、保衛祖國的主題。7.下列對劇本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.雷睢生的臺詞意蘊豐富，舞臺說明補充了不少的戲劇動作，塑造出一位爽直硬氣、善于帶兵、經驗豐富的老兵形象。B.雷睢生拒絕伍千里“我這兒不缺人”，千里耳語“他叫伍萬里”，潛臺詞是“他是我和百里的弟弟，拜托了”，語含請求。C.劇本中有很精彩的戲劇沖突，火車上伍萬里和老兵們產生了沖突，原因是旅途枯燥，老兵們覺得伍萬里比較稚嫩，逗他取樂。D.伍千里與梅生談論“戰場的二次恐懼”，呈現出真實的人性，營造出戰爭即將到來的緊張氛圍。8.文中多次提到“槍”，分別體現了人物不同的心理，請結合文本畫線部分加以分析。9.陳凱歌（《長津湖》導演）說：“（電影開篇）回到家鄉與為國出征，連接起來就是家國?！闭埥Y合文本分析“家國情懷”體現在哪些方面?！即鸢浮?.A7.C8.①伍萬里要看哥哥伍千里的槍，表現了他對槍的好奇與喜愛。

②伍萬里問雷睢生要槍，表現了他渴望擁有自己的槍，渴望在哥哥面前證明自己的心情。

③伍萬里真正拿到了槍，此時他對槍有了新的認識，對軍人的使命——保家衛國有了更高的認知。9.①不怕犧牲的愛國精神。以伍千里為代表的志愿軍戰士，在接到命令后，毅然從各自家鄉歸隊，無畏艱險，不怕犧牲，踏上保家衛國的征程。

②前赴后繼的集體主義精神。伍家三兄弟接連參軍，為國效力；第七穿插連戰士們團結一心，前赴后繼。

③無私付出的奉獻精神。伍家三兄弟的父母，是中國萬千百姓的代表，全力支持兒子們，舍小家為國家。

④軍民一心的團結精神。面對戰爭，來自五湖四海、四面八方的戰士，響應號召；百姓不遺余力，全力支持?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。A.“面對兒子伍千里歸隊也麻木認命了”錯誤。由“看到父母無言的臉”可知，此時失去大兒子的父母面對即將歸隊的二兒子是無奈的，但他們沒有阻止也是全力支持兒子的表現，而非“麻木認命”。故選A。【7題詳析】本題考查學生對劇本藝術特色的分析鑒賞的能力。C.“原因是旅途枯燥，老兵們覺得伍萬里比較稚嫩，逗他取樂”錯誤。根據“雷雕生：是我讓余從戎試試他的性子”可知，這場矛盾的起因并非枯燥無聊，逗他取樂，而是為了試他的性子。故選C?！?題詳析】本題考查學生分析人物心理的能力。由“（戳戳伍千里）拿槍給我看看，看看”可知，伍萬里要看哥哥伍千里的槍，表現了他對槍的好奇與喜愛，此時的伍萬里還不懂戰爭的真正意義。由“（思考一下）——什么時候發我的槍啊”可知，此時伍萬里問雷睢生要槍，表現了他渴望擁有自己的槍，渴望在哥哥面前證明自己的心情，前文中“為了讓我哥瞧得起我”也可證明伍萬里問雷睢生要槍的意圖。由“（接過槍，樂）連長讓我站到天亮，還沒到時間呢”可知，伍萬里真正拿到了槍，此時他對槍有了新的認識。結合前文哥哥對弟弟的話“我給你說，到了戰場上，一個蛋被從外面破開，注定被吃掉。你要是能從里面自己啄開，（頓一頓）沒準是只鷹”可知，此時的伍萬里對軍人的使命——保家衛國有了更高的認知。【9題詳析】本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。由“（岸上有騎兵高喊：第九兵團司令部命令！全體都有。連長伍千里，有緊急軍令，停止探家，天亮歸隊！伍千里大聲回答‘是！’轉身”可知，以伍千里為代表的志愿軍戰士，在接到命令后，毅然從各自家鄉歸隊，無畏艱險，不怕犧牲，踏上保家衛國的征程，體現了以伍千里為代表的志愿軍戰士不怕犧牲的愛國精神。由“（下跪磕頭）爹，媽，我沒有把老大照顧好”“（岸上有騎兵高喊：第九兵團司令部命令！全體都有。連長伍千里，有緊急軍令，停止探家，天亮歸隊！伍千里大聲回答‘是！’轉身”“伍萬里偷偷入伍，入七連。去往朝鮮火車上”可知，伍家三兄弟接連參軍，為國效力。由“（嗤之以鼻）這是什么話？讓你的敵人瞧得起你，那才叫硬氣”“敵人的后方，就是我軍的前沿。七連用自己的大傷亡，換來了我軍的小傷亡。傷亡不值得夸耀，挺住就是一切”可知，第七穿插連戰士們團結一心，前赴后繼。由此體現了志愿軍戰士們前赴后繼的集體主義精神。由伍家三兄弟先后參軍父母卻從未阻撓，尤其是大兒子犧牲后他們雖不舍但仍然支持兒子可以看出：伍家三兄弟的父母，是中國萬千百姓的代表，全力支持兒子們，舍小家為國家。體現了志愿軍家屬們無私付出的奉獻精神。由伍家三兄弟先后參軍父母卻從未阻撓，以及第七穿插連戰士們團結一心等情節可以看出：面對戰爭，來自五湖四海、四面八方的戰士，響應號召；百姓不遺余力，全力支持。這體現了大戰面前，軍民一心的團結精神。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。（一）孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；所以謂人皆有不忍人之心者：今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心；非所以內交于孺子之父母也，非所以要譽于鄉黨朋友也，非惡其聲而然也。由是觀之，無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其君者也。凡有四端于我者知皆擴而充之矣若火之始然泉之始達茍能充之足以保四海茍不充之不足以事父母。”（《孟子·公孫丑上》第六章）（二）公孫丑：“敢問夫子惡乎長？”孟子曰：“我知言，我善養吾浩然之氣?！惫珜O丑：“敢問何謂浩然之氣？”孟子曰：“難言也。其為氣也，至大至剛；以直養而無害，則塞于天地之間。其為氣也，配義與道；無是，餒矣。是集義所生者，非義襲而取之也。行有不慊于心，則餒矣。我故曰告子未嘗知義，以其外之也。必有事焉而勿正，心勿忘，勿助長也。無若宋人然：宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：‘今日病矣！予助苗長矣！’其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之?！惫珜O丑：“何謂知言？”曰：“诐辭知其所蔽，淫辭知其所陷，邪辭知其所離，遁辭知其所窮?！谄湫?，害于其政；發于其政，害于其事。圣人復起，必從吾言矣?！保ā睹献印す珜O丑上》第二章）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.凡有四端于我者/知皆擴而充之矣/若火之始/然泉之始/達茍能充之/足以保四海/茍不充之/不足以事父母。B.凡有四端/于我者知皆擴而充之矣/若火之始然/泉之始達/茍能充之/足以保四海/茍不充之/不足以事父母。C.凡有四端于我者/知皆擴而充之矣/若火之始然/泉之始達/茍能充之/足以保四海/茍不充之/不足以事父母。D.凡有四端/于我者知皆擴而充之矣/若火之始然/泉之始達/茍能充之/足以保四海/茍不充之/不足以事父母。11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.孟子，名軻，戰國時期鄒國人，有“亞圣”之稱。他和弟子記錄并整理而成的《孟子》繼承并發揚了孔子的思想，主張“仁政”“民貴君輕”等。B.孺子，文中指幼兒、兒童，與《鴻門宴》中“豎子不足與謀”的“豎子”相同。C.四海，指國內，古人認為我國疆土四面環繞著大海，故稱國境之內為四海或海內。D.圣人，本指德高望重、有大智、已達完美境界的人；或指稱某一領域出類拔萃者，如“書圣”王羲之，“畫圣”吳道子。12.下列對原文有關內容的概述和論證的分析，不正確的一項是（）A.材料一中，孟子以人性為前提，以政治為指歸，由仁心推導出仁政：不忍人之心是人固有之仁心，因而仁政也應該是天經地義的。B.材料一中，孟子以“見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心”一事為例，對“人皆有不忍人之心”的原因進行了詳細的分析論證。C.材料一中，孟子以“人之四體”喻“仁德之四端”，生動貼切，強調了“四端”與生俱來的特性，同時又為后文論述張本。D.材料二通過公孫丑與孟子的問答，討論了“何謂浩然之氣”等問題；這種問答體的形式，在后來的賦體文中經常出現。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）非所以要譽于鄉黨朋友也，非惡其聲而然也。（2）“敢問夫子惡乎長？”孟子曰：“我知言，我善養吾浩然之氣。”14.在材料二中，孟子認為怎樣才能“養吾浩然之氣”？請逐條陳述?！即鸢浮?0.C11.B12.D13.（1）不是為著要在同鄉朋友中間博取名譽，也并非因為厭惡孩子的哭聲才這樣。

（2）（公孫丑問：）“請問老師擅長哪方面？”（孟子說：）“我能識別各種言論，我善于培養我的浩然之氣。”14.①要通過不斷地積累正義來促其產生；

②靠正直去培養；

③要時時刻刻使之合乎正義與道德；

④不要置之不管，也不要妄自助長；

⑤行為要無愧于心。〖解析〗【10題詳析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：凡是有這四種發端的人，知道都要擴大充實它們，就像火剛剛開始燃燒，泉水剛剛開始流淌。如果能夠擴充它們，便足以安定天下，如果不能夠擴充它們，就連贍養父母都成問題?！坝谖艺摺弊觥坝小钡臓钫Z，狀語后置，中間不能斷開，排除BD；“火之始然”與“泉之始達”句式一致，“然”后斷句，排除A。故選C?！?1題詳析】本題考查學生理解古代文化常識和文言實詞在文中的意義和用法的能力。B.“與《鴻門宴》中‘豎子不足與謀’的‘豎子’相同”錯誤，不相同。“豎子不足與謀”的“豎子”是罵人的話，意思是“小子，沒出息的東西”。句意：如果今天有人突然看見一個小孩要掉進井里面去了。/這小子不值得和他共謀大事。故選B。【12題詳析】本題考查學生篩選文中信息、歸納內容要點的能力。D.“討論了‘何謂浩然之氣’等問題”錯。材料二先總后分，分別討論了“我知言”“我善養吾浩然之氣”兩個問題，選項分析不全面。故選D?！?3題詳析】本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“所以”，……的原因；“要”，通“邀”，邀取、博??；“鄉黨”，同鄉；“要譽于鄉黨朋友”，狀語后置句，正確語序是“于鄉黨朋友要譽”；“惡”，厭惡。（2）“惡”，疑問代詞，相當于“何”，什么，哪；“敢問夫子惡乎長”，賓語前置句，“惡”作“長”的賓語，正確語序是“敢問夫子長惡”；“知言”，識別各種言論；“養”，培養?！?4題詳析】本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。根據“以直養而無害，則塞于天地之間”可知，用正直去培養它而不加以傷害，就會充滿天地之間，啟發我們靠正直去培養。根據“其為氣也，配義與道。無是，餒也。是集義所生者，非義襲而取之也”可知，不過，這種氣必須與仁義道德相配，否則就會缺乏力量。而且，必須要有經常性的仁義道德蓄養才能生成，而不是靠偶爾的正義行為就能獲取的。所以〖提示〗我們要通過不斷地積累正義來促其產生，要時時刻刻使之合乎正義與道德。根據“必有事焉，而勿正，心勿忘，勿助長也”可知，(對浩然之氣)一定要培養它，不能停止下來；心里不能忘記它，也不妄自助長它，啟發我們不要置之不管，也不要妄自助長。根據“行有不謙于心，則餒矣”可知，一旦你的行為問心有愧，這種氣就會缺乏力量了，〖提示〗我們行為要無愧于心。參考譯文：（一）孟子說：“每個人都有憐憫體恤別人的心情。古代圣王由于憐憫體恤別人的心情，所以才有憐憫體恤百姓的政治。之所以說每個人都有憐憫體恤別人的心情，是因為：如果今天有人突然看見一個小孩要掉進井里面去了，必然會產生驚懼同情的心理，這不是因為要想去和這孩子的父母拉關系，不是因為要想在鄉鄰朋友中博取聲譽，也不是因為厭惡這孩子的哭叫聲才產生這種驚懼同情心理的。由此看來，沒有同情心，簡直不是人；沒有羞恥心，簡直不是人；沒有謙讓心，簡直不是人；沒有是非心，簡直不是人。同情心是仁的發端；羞恥心是義的發端；謙讓心是禮的發端；是非心是智的發端。人有這四種發端，就像有四肢一樣。有了這四種發端卻自認為不行的，是自暴自棄的人；認為他的君主不行的，是暴棄君主的人。凡是有這四種發端的人，知道都要擴大充實它們，就像火剛剛開始燃燒，泉水剛剛開始流淌。如果能夠擴充它們，便足以安定天下，如果不能夠擴充它們，就連贍養父母都成問題?！保ǘ┕珜O丑說：“請問老師您長于哪一方面呢？”孟子說：“我善于分析別人的言語，我善于培養自己的浩然之氣。”公孫丑說：“請問什么叫浩然之氣呢?”孟子說：“這很難用一兩句話說清楚。它作為一種氣，極宏大極剛強，用正義去培養它而不加損害，就會充滿于天地之間。不過，這種氣必須與仁義道德相配，否則就會缺乏力量。而且，必須要有經常性的仁義道德蓄養才能生成，而不是靠偶爾的正義行為就能獲取的。一旦你的行為問心有愧，這種氣就會缺乏力量了。所以我說，告子不懂得義，因為他把義看成心外的東西。我們一定要不斷地培養義，心中不要忘記，但也不要一廂情愿地去幫助它生長。不要像宋人一樣：宋國有個人嫌他種的禾苗老是長不高，于是到地里去用手把它們一株一株地拔高，累得氣喘吁吁地回家，對他家里人說：‘今天可真把我累壞啦！不過，我總算讓禾苗一下子就長高了！’他的兒子跑到地里一看，禾苗已全部死了。天下人不犯這種拔苗助長錯誤的是很少的。認為（養護莊稼）沒有用處而不去管它們的，是只種莊稼不除草的懶漢；（一廂情愿地去）幫助莊稼生長的，就是這種拔苗助長的人，不僅沒有益處，反而害死了莊稼。”公孫丑問：“怎樣才算善于分析別人的言語呢？”孟子回答說：“偏頗的言語知道它片面在哪里；夸張的言語知道它過分在哪里；怪僻的言語知道它離奇在哪里；躲閃的言語知道它理窮在哪里?！獜男睦锂a生，必然會對政治造成危害，用于政治，必然會對國家大事造成危害。如果圣人再世，也一定會同意我的活?！保ǘ┰姼栝喿x閱讀下面的唐詩，完成小題。送李少府貶峽中王少府貶長沙高適嗟君此別意何如，駐馬銜杯問謫居。巫峽啼猿數行淚，衡陽歸雁幾封書。青楓江上秋帆遠，白帝城邊古木疏。圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯“此別”“謫居”照應題目中確的“送”“貶”二字，自然點題，句首“嗟”字飽含別時傷感情緒。B.第二句中“駐馬銜杯”定格送別瞬間場景，畫面感強；“問”有溫馨的情誼，更彌漫難以言表的惆悵。C.第七句中“圣代”“雨露”在對君王的贊美之外，還含有為李、王遠謫鳴不平之意。D.末句“暫時分手”針對遠貶愁怨和惜別的憂傷，對前景作了樂觀的展望，可謂是語重小長的勸慰。16.李、王貶謫不同地方，作者卻以一詩送別，詩歌是如何兼顧二人的？請結合頷聯、頸聯簡要分析?！即鸢浮?5.C16.①中間兩聯將二人貶謫之地的典型意象結合起來對應刻畫，兼顧而不偏。

②頷聯先寫峽中，后寫長沙；頸聯則先寫長沙，后寫峽中，交錯而成一體，極盡兼顧之妙。

③頷聯內采用互文手法，寫出二人雖然身處兩地，但都起相同愁思，將二者的同與不同兼顧到位。〖解析〗【15題詳析】本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。C.“還含有為李、王遠謫鳴不平之意”錯誤?！笆ゴ唇穸嘤曷叮瑫簳r分手莫躊躇”圣明朝代如今定會多施雨露，暫時分手希望你們不要躊躇。是針對李、王二少府遠貶的愁怨和惜別的憂傷，進行了語重心長的勸慰，沒有明顯諷刺朝廷，也沒有對二人貶謫鳴不平。故選C?！?6題詳析】本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。頷聯上句寫巫峽風光，以古民謠典故來暗示李少府所去的峽中荒涼之地；下句寫衡陽，暗示王少府去長沙，并希望他能多寄書函。頸聯上句寫長沙青楓江的帆船，是再寫王少府；下句寫白帝城，遠在古原始森林的巴東，是再寫李少府。雙雙交錯進行，結構嚴密，情感交織。兩聯將二人貶謫之地的典型意象結合起來對應刻畫，兼顧而不偏。中間兩聯針對李、王二少府的現實處境，從二人不同的貶謫之地分別著筆，進一步表達對他們的關心和安慰。頷聯先寫“巫峽”，再寫“衡陽”；頸聯先寫“青楓江上”，再寫“白帝城邊”，兩地交錯而成一體，極盡兼顧之妙。作者在兩聯中，一句寫李、一句寫王，然后一句寫王、一句寫李，錯綜交織，而井然不亂，并且采用了“互文”這種修辭手法中的對句互見的方法，在一聯中上句隱含著下句，下句隱含著上句。在精煉的字句中，包含了豐富的內容，既照顧到了二人不同的地點，又表達了對雙方一致的愁思，詩人巧妙的處理，使寫分送二人的困難迎刃而解，收到了很好的效果。（三）名篇名句默寫17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，“___________，___________”兩句可以看出冉有在談論志向時對待禮樂的謙遜態度。（2）杜甫在《登岳陽樓》中由個人身世之悲轉寫國事危難、感傷涕零的兩句詩是：“___________，___________?！保?）張孝祥《念奴嬌·過洞庭》一詞中，詞人回憶自己的為官生涯，并以“___________，___________”來象征自己純正無私和潔身自好?！即鸢浮剑?）如其禮樂以俟君子（2）戎馬關山北憑軒涕泗流（3）孤光自照肝膽皆冰雪三、語言文字運用（一）語言文字運用Ⅰ閱讀下面的文字，完成下面小題。網絡空間已成為人們生產生活的新空間。近年來，公安機關網安部門依托“凈網”系列專項行動，持續對“網絡水軍”相關違法犯罪依法開展偵查打擊，近3年偵辦相關案件600余起，抓獲嫌疑人4000余名?？梢哉f，專項行動①，“網絡水軍”犯罪生存空間被全面擠壓，有力震懾了相關違法犯罪活動，有效凈化了網絡環境。但是也要看到，受“流量經濟”“粉絲經濟”的影響，“網絡水軍”猶如網絡空間的牛皮癬，具有很強的頑固性，并且呈現出組織化、層級化的特征，新問題、新情況不斷出現。種種網絡亂象，輕則損害他人權利，重則影響公眾的判斷，影響社會公平，更有甚者可能要挾社會穩定和國家安全。因此，打擊整治“網絡水軍”其重要意義②。讓“網絡水軍”無處遁形，③，有關部門要做好打持久戰的準備。一方面平臺是第一責任主體，也是最重要責任主體，必須立起“防火墻”，不被唯流量、唯粉絲論等錯誤傾向蒙蔽，當好“把關人”，壓實主體責任。另一方面網絡空間不是法外之地，廣大網民要提高網絡道德修養，在通過網絡途徑理性表達自己合法合規合理訴求時，謹防被“網絡水軍”利用，成為他們引流的工具、蹭取熱點的佐料。18.請在文中橫線處填入恰當的成語。19.文中畫橫線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變原意。20.簡述三段的主要內容。要求使用包含轉折關系的句子，表達簡潔流暢，不超過75個字?！即鸢浮?8.示例：卓有成效不言而喻任重道遠19.種種網絡亂象，輕則影響公眾的判斷，重則損害他人權利，影響社會公平，更有甚者可能危害社會穩定和國家安全。20.雖然網安部門針對“網絡水軍”采取的專項行動取得了一定的效果，但新的問題和情況還在不斷出現，需要有關部門和網民采取相應的措施，共同維護網絡環境?！冀馕觥健?8題詳析】本題考查學生正確使用成語的能力。第一處，此處是對“專項行動”的評價，前面說“近3年偵辦相關案件600余起，抓獲嫌疑人4000余名”，可見“專項行動”成效顯著，用“卓有成效”。卓有成效：意思是形容有突出的成績和效果，也指做事效率很高，辦事方式很有效果。第二處，評價“打擊整治‘網絡水軍’”的重要意義，前面說“網絡水軍”的危害，很顯然打擊整治“網絡水軍”的重要意義大家都明白，用“不言而喻”。不言而喻：是指不用說就可以明白。形容道理很淺顯。第三處，語境講“讓‘網絡水軍’無處遁形”，后面說“有關部門要做好打持久戰的準備”，說明這件事情很艱難，且需要長期努力，用“任重道遠”。任重道遠：意思是責任重大，路途遙遠。比喻責任重大，要經歷長期的奮斗?！?9題詳析】本題考查學生辨析并修改病句的能力。原文主要有兩處錯誤：一是不合邏輯，語序不當，“損害他人權利”屬于“重”的范疇，“影響公眾的判斷”屬于“輕”的范疇，將“影響公眾的判斷”與“損害他人權利”互換位置。二是搭配不當，“要挾”與“社會穩定和國家安全”搭配不當，把“要挾”改為“危害”。【20題詳析】本題考查學生語言表達之壓縮語段和句式變換的能力。第一段主要講“公安機關網安部門依托‘凈網’系列專項行動，持續對‘網絡水軍’相關違法犯罪依法開展偵查打擊”，且取得了一定的成效。第二段主要講“‘網絡水軍’猶如網絡空間的牛皮癬，具有很強的頑固性，并且呈現出組織化、層級化的特征，新問題、新情況不斷出現”，強調“新問題、新情況不斷出現”。第三段講“有關部門要做好打持久戰的準備”“廣大網民要提高網絡道德修養，通過網絡途徑理性表達自己合法合規合理訴求”等，也就是分析說明有關部門和網民的做法。題干要求“要求使用包含轉折關系的句子”，可以用關聯詞“雖然……但是……”“盡管……卻”“雖然……卻”等。需要肯定取得的成績，后面用轉折，說明出現的新問題、新情況，明確做法等。（二）語言文字運用Ⅱ閱讀下面的文字，完成下面小題。“風卷清云盡，空天萬里霜?！痹　对佖ニ臍庠姟分械倪@兩句詩，描繪了霜降時節天空高曠和萬物蕭瑟的狀態。進入霜降之后，深秋景象明顯，冷空氣南下越來越頻繁。霜降不是表示“降霜”，①。就全國平均氣溫而言，“霜降”節氣是一年之中晝夜溫差最大的時節。從二十四節氣氣候特征看，霜降節氣是寒氣強于金氣的開始。金氣是指秋季的涼氣，寒氣是指冬季的冷氣，秋分是金氣增長的頂點，之后隨著秋之金氣的減弱，冬之寒氣逐漸增強。霜降之前，金氣強于寒氣，天氣比較涼爽；霜降之后，寒氣強于金氣，②。金氣與寒氣此消彼長的關系，一直持續到立冬之時才告結束。霜降期間，白天較熱，夜晚氣溫卻很低，逐漸低至零下。此時地氣不升，天氣不降，天地閉塞則降雨減少，最大的特點就是寒和燥。霜降節氣以后早晚溫差比較大，水汽明顯減少。寒和燥成了這個節氣最主要的特點，因此人們最需要的就是做好“外御寒，內清熱”，補充水分，防寒降燥。這時也正是晚秋時節，天氣漸冷，草木枯黃，萬物蕭瑟，容易引人憂思，使人意志消沉，因此，③。21.下列句子中的“人”和文中畫橫線處的“人”，用法相同的一項是（）A.助人為樂，自己也會因之而獲得快樂。B.寒冷又乏食物的冬天，叫人好生難捱。C.故地重游，物是人非，誰不感慨唏噓？D.老師提醒學生，不要“人在曹營心在漢”。22.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字?！即鸢浮?1.B22.示例：①而是表示天冷、晝夜溫差大②天氣由涼轉寒③應注意調節自身情緒〖解析〗【21題詳析】本題考查學生理解詞語含義的能力。B.“人”和文中畫橫線處的“人”，都是泛指人。A.指他人、別人；C.指人事；D.專指學生的身體。故選B【22題詳析】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。①此處是闡釋“霜降”這一節氣的特點，對應“不是表示……”，句式應為“而是表示……”。結合前后文“空氣南下越來越頻繁”“是一年之中晝夜溫差最大的時節”可知，應填“而是表示天冷、晝夜溫差大”。②此處和“天氣比較涼爽”為對照句，結合“寒氣強于金氣”可知應填“天氣由涼轉寒”。③此處是因果關系中表結果句子，由原因“容易引人憂思，使人意志消沉”可推知應填“應注意調節自身情緒”。四、寫作23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。2021年12月6日，“躺平”被評為“2021年度十大網絡用語”。躺平，指無論對方做出什么反應，你內心都毫無波瀾，對此不會有任何反應或者反抗。面對“躺平”的年輕人，很多人非常擔憂，當前我國面臨著人口老齡化、科技封鎖等多方面挑戰，國家發展離不開青年的創造性貢獻。《南方日報》就“躺平”現象發文表示：躺平就是毒雞湯，不僅不正義，而且可恥！然而，另一些人卻認為，躺平看似是妥協、放棄，但其實是選擇最無所作為的方式反叛裹挾。年輕人選擇躺平，就是選擇走向邊緣，超脫于加班、升職、掙錢、買房的主流路徑之外，用自己的方式消解外在環境對個體的規訓。北大教授梁永安表示：年輕人躺平的本質其實是因為沒人想做拉磨的驢。躺平現象在其他國家也有體現：英國尼特族（NEET），日本低欲望社會，美國歸巢族（BoomerangKids）等等。對于“躺平”，你有怎樣的思考與認識？請選好角度，自定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章，不得抄襲，不得套作。〖答案〗略四川省成都市郫都區2022-2023學年高一下學期期中考試語文試題一、現代文閱讀（一）現代文閱讀Ⅰ閱讀下面的文字，完成各題。材料一：文學與建筑有著十分密切的關系，不僅因為建筑和文學在美學上有許多相通之處；還因為建筑往往是文學家觀察與描寫的對象，是文學作品展現情節與鋪陳故事的場景和空間。在中國文學中，建筑是文學家抒發感情的載體，歷史上有無數膾炙人口的描寫亭臺樓閣的詩文。古人在建造建筑的同時，也建起了建筑文學寶庫。歷代文學都留下了許多生動地描寫建筑的篇章，有關古建筑的文獻有詩詞、曲賦、游記、題記等。這些文學作品無論是在文學的體裁、題材、手法上，還是風格和意境上，都豐富多彩，不僅在藝術水平上，而且在建筑論述上也有很大的成就?！对娊洝酚性S多關于建筑的篇章，《小雅》有一篇歌頌周王宮室落成的詩《斯干》。詩中寫道：“如跂斯翼，如矢斯棘，如鳥斯革，如翚斯飛?！币馑际钦f宮室建筑的勢態好像人抬起腳跟望遠，有的又像箭羽那樣周正挺括，屋頂四角如飛鳥展翅，像錦雞那樣飛翔。這些描寫已成為人們認識遠古時期中國建筑形式的原型。有許多可以列入建筑專業文獻的文學作品，但凡樓堂、宮室、館閣、亭臺等建筑完工，多有碑銘、題記、詩詞或辭賦記載，后代的文人墨客贊頌或追思的作品也會流傳下來。唐代詩人王勃的《滕王閣序》、杜牧的《阿房宮賦》，宋代文學家范仲淹的《岳陽樓記》、歐陽修的《醉翁亭記》，等等，都是千古絕唱。北京人民大會堂大報告廳頂棚的設計就受到《滕王閣序》中的名句“秋水共長天一色”的啟發?！都t樓夢》可以稱為“建筑文學”，一種根據建筑演繹的文學；同時也呈現了一種“文學建筑”，文學生成的建筑。曹雪芹在《紅樓夢》中關于大觀園和榮國府、寧國府的描述，激起了多少文人墨客和建筑師的遐想，他們努力從書中尋找被歷史淹沒了的建筑，并試圖重建作者虛構的“大觀園”。《紅樓夢》塑造了一個綜合了南方和北方園林與建筑特點的大觀園，用文學藝術語言表達了中國古典園林的審美理論、園林藝術、造園手法等。小說《紅樓夢》將建筑融入文學作品之中，描寫建筑空間的變化，書中涉及的建筑及景物有82處，建筑及建筑空間、構件、家具等共155種，門30余種。（選自鄭時齡《這部浪漫小說啟發了凡爾賽宮的園林設計》，有刪改）材料二：余志成：人類能夠綻放千百年的智慧之花，應該非文學與建筑莫屬了！但要系統探究起來，似乎又很不簡單。那么，什么是文學？什么是建筑？文學與建筑的內在聯系又表現在哪里？趙麗宏：能夠代表一個時代智慧高度的兩個標識：一是文學，二是建筑。文學展現了一個時期或幾代人的生活與內心情感，而建流刷則是一門綜合藝術，其精美能成為時代的里程碑。文學和建筑，是人類的智慧之花。余志成：趙老師，記得你曾經寫過一篇散文《我向往的城市之美》，你認為的魅力城市其建筑應該具有哪些特點呢？趙麗宏：那是一個秋天的黃昏，我騎著自行車，沿復興中路由東往西。無意中抬頭遠望，視野中出現的美妙景象使我吃了一驚。一輪已經失去耀眼光芒的落日，像一個巨大的火球，噴射著暗紅色的光焰，靜靜地懸掛在天地之間。天空是藍灰色的，有幾縷金色的云霞飄浮在落日周圍。使我吃驚的美妙，是落日下的城市輪廓。建筑猶如層疊的山巒，猶如起伏的波瀾，讓人產生遐想。我想，一個有魅力的城市，最好是依山傍水。依山，自然是靠山而建，城在山里，山在城里，街道盤旋起伏，房屋層層相疊，入夜之后，城市的燈火和天上的星月融為一體。傍水，當然是指江海湖泊與城市為伴。水是生命的源頭，也是城市活力的源泉。城市如果建在海邊，那是得天獨厚，大連、青島、煙臺和威海這樣的城市，沐浴在海風中，視野開闊，景色清朗。樓房建筑，是城市的主體。一個城市是不是有魅力，和城市的建筑有沒有自己的風格大有關系。上海曾經被世人稱為“萬國建筑博覽會”，這和上海的獨特的歷史有關，上海是中國最早大規模向世界開放的城市，人類創造的各式各樣的文化都涌進了這個城市。其中最顯眼、最持久的便是建筑。如果要用一個詞語來概括上海的建筑風格，我想，大概只能用“千姿百態”來形容。外灘那些歐式建筑，向世人展示的是西方人的智慧和文明，是那個時代的紀念，盡管它們所代表的歲月是中國人的恥辱，然而誰也不能否認它們在建筑藝術上的成功。這些用石頭壘起的樓房，是那個時代智慧和才華的結晶。直到今天，它們依然是上海的標志。我認為，一幢成功的建筑物，往往匯集了各種藝術手段。建筑如同歲月的紀念碑，一個時代的建筑中，鐫刻著那個時代的烙印，沉積著那個時代的情感，也匯集了那個時代的審美眼光和趣味。建筑又如同時代的接力棒，我們可以從城市建筑風格的演變中，探知文化眼光、社會習俗和經濟水平的發展。（選自《文學與建筑的城市智慧》，有刪改）1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A.我國古代的詩詞、曲賦、游記、題記中都有關于古建筑的佳作，這些作品無論是從文學的角度還是從建筑論述的角度考量，成就都很高。B.《紅樓夢》是在大觀園、榮國府、寧國府等建筑的基礎上演繹而成的文學作品，它將中國古典園林的審美理論等以文學藝術語言傳達出來。C.依山傍水是一個城市具有魅力的先天優勢，而城市的主體——樓房建筑，有沒有獨特的風格，也是衡量城市有沒有魅力的重要元素。D.趙麗宏認為上海的建筑風格是“千姿百態”的，外難的歐式建筑雖然讓中國人想到恥辱的歲月，但在建筑藝術上是成功的。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是（）A.《斯干》一詩，歌頌了周王宮室的落成，較全面地反映了遠古時期中國建筑的藝術特征，充分體現了文學與建筑的密切關系。B.《阿房宮賦》是唐代杜牧描述古代建筑阿房宮的文學作品，它之所以成為千古名篇，是因為兼有文學價值和建筑專業文獻價值。C.成功的建筑往往綜合了多種藝術手段，具有鮮明的時代特征，人們從城市建筑風格的演變中，可以感知社會習俗和經濟水平的發展變化。D.采訪者結合趙麗宏的作品進行提問，這樣不僅能讓被采訪者有一定的熟悉感，而且可以使其回答更加生動具體、思想更加深刻。3.材料一中說：“但凡樓堂、宮室、館閣、亭臺等建筑完工，多有碑銘、題記、詩詞或辭賦記載?！薄都t樓夢》第十七至十八回中這樣描寫“稻香村”：“轉過山懷中，隱隱露出一帶黃泥筑就矮墻，墻頭皆用稻莖掩護。有幾百株杏花，如噴火蒸霞一般。里面數楹茅屋……步入茆堂，里面紙窗木榻，富貴氣象一洗皆盡?！毕铝羞x項中，詩句所描繪的景象和這一建筑不一致的一項是（）A.迸砌妨階水，穿簾礙鼎香。 B.菱荇鵝兒水，桑榆燕子梁。C.一哇春韭綠，十里稻花香。 D.杏簾招客飲，在望有山莊。4.當被問及“你認為的魅力城市其建筑應該具有哪些特點”時，趙麗宏沒有直接回答，而是先細描述了一個秋日黃昏的情景。這樣回答有什么好處？5.趙麗宏創作《我向往的城市之美》，在某些方面體現出文學與建筑的內在聯系，請聯系材料中的相關論述，談談你的理解。〖答案〗1.B2.C3.A4.（1）回應了采訪者提問中提到散文《我向往的城市之美》創作一事。（2）間接指出城市建筑應與自然相融合的特點，自然而然地轉入對“魅力城市建筑的特點”的正面回答。5.（1）材料一中說“建筑往往是文學家觀察與描寫的對象”。趙麗宏看到落日下的城市輪廓和層疊起伏的建筑，感到驚喜，將其作為描寫對象，寫成《我向往的城市之美》。（2）材料一中說“建筑是文學家抒發感情的載體”。趙麗宏以看到的城市建筑為載體，抒發了對魅力城市的喜愛之情?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學生對文本相關內容的理解和分析能力。B.“《紅樓夢》是在大觀園、榮國府、寧國府等建筑的基礎上演繹而成的文學作品”錯。文中說“《紅樓夢》可以稱為‘建筑文學，一種根據建筑演繹的文學”，意思是《紅樓夢》講述的是發生在大觀園等建筑內的一系列故事，并非指在這些建筑的基礎上演繹而成的文學?！都t樓夢》中的大觀園、榮國府、寧國府等建筑都是作者虛構的。故選B。【2題詳析】本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態度的能力。A.“較全面地反映了遠古時期中國建筑的藝術特征”錯。由原文“這些描寫已成為人們認識遠古時期中國建筑形式的原型”可知，《斯干》主要寫到了遠古時期中國建筑的形式，并不能較全面地反映遠古時期中國建筑的藝術特征。B.“它之所以成為千古名篇，是因為兼有文學價值和建筑專業文獻價值”于文無據。文中只是說《阿房宮賦》是可以列入建筑專業文獻的文學名篇，并沒有充分的理由表明這是其成為千古名篇的原因。D.“使其回答更加生動具體、思想更加深刻”錯。訪談過程中，采訪者就被采訪者熟悉的話題進行提問，目的是讓被采訪者有話可說，至于回答是否生動具體、思想是否深刻，是由被采訪者自身決定的。故選C?！?題詳析】本題考查學生對文中信息進行分析、運用的能力。從題干中對“稻香村”描寫可以看出，“稻香村”所營造的是鄉村的景象，沒有富貴氣象。A.“迸砌妨階水，穿簾礙鼎香”意為“竹子長得茂密，既擋住了階下泉水不使濺上臺階，又留住了鼎爐香煙不使穿簾散去”，營造的是幽遠深邃的意境，“鼎香”與稻香村描寫語句中的“富貴氣象一洗皆盡”不一致?！都t樓夢》中，B、C、D三項都是描寫稻香村的詩句，A項是描寫瀟湘館的詩句。故選A。【4題詳析】本題考查學生對文章藝術手法的分析能力。余志成說：“趙老師，記得你曾經寫過一篇散文《我向往的城市之美》，你認為的魅力城市其建筑應該具有哪些特點呢？”可見采訪者結合趙麗宏的作品提問，而趙麗宏詳細描述了一個秋日黃昏的情景，“那是一個秋天的黃昏……建筑猶如層疊的山巒，猶如起伏的波瀾，讓人產生遐想”，正好回應了采訪者提問中提到的散文《我向往的城市之美》創作一事；而且趙麗宏的描述，“一輪已經失去耀眼光芒的落日，像一個巨大的火球，噴射著暗紅色的光焰，靜靜地懸掛在天地之間。天空是藍灰色的，有幾縷金色的云霞飄浮在落日周圍。使我吃驚的美妙，是落日下的城市輪廓。建筑猶如層疊的山巒，猶如起伏的波瀾，讓人產生遐想”，間接指出城市建筑應與自然相融合的特點，自然而然地轉人下文對“魅力城市建筑的特點”的正面回答，“我想，一個有魅力的城市，最好是依山傍水”?！?題詳析】本題考查學生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。材料一第一段中說“文學與建筑有著十分密切的關系，不僅因為建筑和文學在美學上有許多相通之處；還因為建筑往往是文學家觀察與描寫的對象，是文學作品展現情節與鋪陳故事的場景和空間”，根據趙麗宏的回答“使我吃驚的美妙，是落日下的城市輪廓。建筑猶如層疊的山巒，猶如起伏的波瀾，讓人產生遐想”可知，趙麗宏就是把落日下的城市建筑作為觀察與描寫的對象，據此創作了《我向往的城市之美》。材料一中說“建筑是文學家抒發感情的載體，歷史上有無數膾炙人口的描寫亭臺樓閣的詩文”，而趙麗宏就是把他看到的落日下的城市建筑作為抒發感情的載體，落日下的城市建筑“猶如層疊的山巒，猶如起伏的波瀾”，讓他吃驚，讓他覺得美妙，于是他創作了《我向往的城市之美》來表達自己對魅力城市的喜愛之情。（二）現代文閱讀Ⅱ閱讀下面的文字，完成小題。電影劇本《長津湖》（有刪減）【浙江湖州，漁火點點，櫓聲咿呀，一片寧靜祥和。水鄉船上，伍千里抱伍百里骨灰上】千里：（下跪磕頭）爹，媽，我沒有把老大照顧好。伍媽：（祭奠）老大，吃吧。（夾菜給千里）老二，你也吃。（抹淚）伍爸：你在隊伍，給人家弄啥？（答：當連長）管多少人？千里：150多號人。伍爸：那是大官??！千里：嗯，大官，大官?。ǘ艘煌刖凭淳疲┪衣犗潞訛┑年愼俗诱f，政府給咱分了兩畝三分地？四七年，我們打蒙陰，我在那兒看見一房子，硬山擱頂，兩進院，那檐子底下，能住五窩燕子。咱家世世代代，在這水上漂著，等把那房子蓋起來，看這十里八鄉咋看咱家?。ㄕf完數錢，給母親）媽，這是我津貼，咱明年二月二開工，立冬就能完活。等我再回來，給老三好好說個媳婦。伍媽：（哽咽）你還要走啊？還要打仗？千里：（安慰）媽，不打仗了，沒仗打了！（晚上，伍千里躺在船上。）萬里：（戳戳伍千里）拿槍給我看看，看看！千里：（把槍卸了彈夾遞給萬里）別拿槍指人（搶回來）！叫你別拿槍指人。（岸上有騎兵高喊：第九兵團司令部命令！全體都有。連長伍千里，有緊急軍令，停止探家，天亮歸隊！伍千里大聲回答“是！”轉身）萬里：哥——哥——千里：（看到父母無言的臉）……立春就回來。父母：好。千里：回來給你們蓋房子。（轉向萬里笑笑，回頭走了）萬里：（跟上）我要跟你打仗去。千里：（轉頭看看他）大哥說，我們倆把該打的仗都打了，不讓你打。（捏萬里的臉）包子，等我回來?；仡^見。【伍萬里偷偷入伍，入七連。去往朝鮮火車上?！壳Ю铮海▽最∩┠莻€新兵歸炮排，待會兒登記入冊。雷睢生：（收刀）不要，我這兒不缺人。千里：（耳語）他叫伍萬里?！探趟?。雷睢生：這仗就要打起來了，我怎么教啊？千里：您怎么教我的就怎么教他，（低聲）教他怎么活下去，哥。（看萬里）你跟著雷班長。萬里：（車廂里，對老兵）看什么看啊？余從戎：（吐出瓜子皮，噴笑）大閨女?。窟€怕看？雷睢生：為啥要當兵??？萬里：為了讓我哥瞧得起我。雷睢生：（嗤之以鼻）這是什么話？讓你的敵人瞧得起你，那才叫硬氣！萬里：（思考一下）——什么時候發我的槍?。坷最∩合胍獦尠?？戰場上自己繳去。（問大家）是不是？（眾人齊答：是）（余從戎捏著萬里的領口推搡，挑釁地笑，看到萬里生氣，“喲”的一聲轉身就跑，萬里追打他）……雷睢生：他不識逗，差不多就行了。余從戎：來呀，瓜娃子，我給你介紹一下，我叫余從戎，第七穿插連一排長。（抽個空撲到萬里身上）服不服？雷睢生：（萬里甩掉他，去搶地上的槍，雷一腳踩著）不行！不許抄家伙！自己丟的人，自己掙回來，啊？余從戎：再介紹一下這位，炮排排長。雷睢生：（抱著手）我姓雷。余從戎：你大哥你二哥，都是他帶出來的兵。（扶起伍萬里）記住了，在七連，他就是雷爸，就是雷爹。（捏萬里臉蛋，眾人齊呼：叫雷爹）（車廂一側，伍千里和最后一刻從上海趕回部隊的梅生聊天）千里：又要打仗了，你怎么想？梅生：你呢？戰場的二次恐懼。千里：書上說的，像當新兵的時候害怕，那感覺，一模一樣。（戰友拉住伍萬里，打不過，就別打了。）萬里：放開我。我干死他。千里：（進入亂成一團的車廂）我走錯車廂了嗎？雷睢生：是我讓余從戎試試他的性子。萬里：（委屈地）哥，他們欺負我！千里：欺負你？你打回去啊！萬里；（不服氣）他們人多！千里：（大聲地）七連每一次遇到的敵人，都比我們多好幾倍。你也去和敵人說，你們人多?。ㄗ哌^去，正正伍萬里的帽子）現在舉行伍萬里的入連儀式，（長聲喊）敬禮！禮畢！現在報數！……雷睢生：敵人的后方，就是我軍的前沿。七連用自己的大傷亡，換來了我軍的小傷亡。傷亡不值得夸耀，挺住就是一切。千里：懂了嗎？你現在是第七穿插連第677名戰士。你會說，哪有那么多人啊，這個車廂不就是100來人嗎？我們是把七連一直以來犧牲的、退伍的戰士，全加在一起。梅生：為了記住他們，我再說一遍……千里：（打斷）不用再說！該記得住的時候一定記得??！伍萬里，你害怕老兵們不接受你，我給你說，到了戰場上，一個蛋被從外面破開，注定被吃掉。你要是能從里面自己啄開，（頓一頓）沒準是只鷹?。ōh顧四方）我宣布，伍萬里同志，無組織無紀律，原定授槍儀式，取消，解散！萬里：（恨恨地）老子不干了！你從頭就不想讓我當兵！行，老子走?。ɡ_車廂門，車廂門打開，長城逶迤，山河壯麗，眾人仰望）千里：（深情地）就罰你站在這，站到天亮。（伍萬里似有所動，不再提退伍之事，筆直站立，直到深夜）雷睢生：（遞槍給萬里）拿著吧，記住啊，槍口永遠不要對著自己人。你睡我上鋪，走！萬里：（接過槍，樂）連長讓我站到天亮，還沒到時間呢。雷睢生：你們哥倆，沒一個是讓人省心的?。ū緞”靖鶕娪啊堕L津湖》情節整理而成）6.下列對文本相關內容理解，不正確的一項是（）A.劇本中伍千里離家時，父母表現得木訥遲鈍，是因為失去大兒子讓他們備受打擊，面對兒子伍千里歸隊也麻木認命了。B.伍萬里追隨哥哥們的步伐參軍，是“為了讓我哥瞧得起我”，可見他還充滿孩子氣，還不能真正理解當兵打仗的意義。C.方言“瓜娃子”暗示余從戎來自四川，伍千里來自浙江湖州，梅生來自上海，說明抗美援朝這場戰爭匯聚了全民之力。D.電影開篇展示了湖州寧靜祥和的水鄉美景，與下文“長城逶迤，山河壯麗”相呼應，暗合守衛家鄉、保衛祖國的主題。7.下列對劇本藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.雷睢生的臺詞意蘊豐富，舞臺說明補充了不少的戲劇動作，塑造出一位爽直硬氣、善于帶兵、經驗豐富的老兵形象。B.雷睢生拒絕伍千里“我這兒不缺人”，千里耳語“他叫伍萬里”，潛臺詞是“他是我和百里的弟弟，拜托了”，語含請求。C.劇本中有很精彩的戲劇沖突，火車上伍萬里和老兵們產生了沖突，原因是旅途枯燥，老兵們覺得伍萬里比較稚嫩，逗他取樂。D.伍千里與梅生談論“戰場的二次恐懼”，呈現出真實的人性，營造出戰爭即將到來的緊張氛圍。8.文中多次提到“槍”，分別體現了人物不同的心理，請結合文本畫線部分加以分析。9.陳凱歌（《長津湖》導演）說：“（電影開篇）回到家鄉與為國出征，連接起來就是家國?！闭埥Y合文本分析“家國情懷”體現在哪些方面?！即鸢浮?.A7.C8.①伍萬里要看哥哥伍千里的槍，表現了他對槍的好奇與喜愛。

②伍萬里問雷睢生要槍，表現了他渴望擁有自己的槍，渴望在哥哥面前證明自己的心情。

③伍萬里真正拿到了槍，此時他對槍有了新的認識，對軍人的使命——保家衛國有了更高的認知。9.①不怕犧牲的愛國精神。以伍千里為代表的志愿軍戰士，在接到命令后，毅然從各自家鄉歸隊，無畏艱險，不怕犧牲，踏上保家衛國的征程。

②前赴后繼的集體主義精神。伍家三兄弟接連參軍，為國效力；第七穿插連戰士們團結一心，前赴后繼。

③無私付出的奉獻精神。伍家三兄弟的父母，是中國萬千百姓的代表，全力支持兒子們，舍小家為國家。

④軍民一心的團結精神。面對戰爭，來自五湖四海、四面八方的戰士，響應號召；百姓不遺余力，全力支持。〖解析〗【6題詳析】本題考查學生對文章內容的理解和分析的能力。A.“面對兒子伍千里歸隊也麻木認命了”錯誤。由“看到父母無言的臉”可知，此時失去大兒子的父母面對即將歸隊的二兒子是無奈的，但他們沒有阻止也是全力支持兒子的表現，而非“麻木認命”。故選A。【7題詳析】本題考查學生對劇本藝術特色的分析鑒賞的能力。C.“原因是旅途枯燥，老兵們覺得伍萬里比較稚嫩，逗他取樂”錯誤。根據“雷雕生：是我讓余從戎試試他的性子”可知，這場矛盾的起因并非枯燥無聊，逗他取樂，而是為了試他的性子。故選C。【8題詳析】本題考查學生分析人物心理的能力。由“（戳戳伍千里）拿槍給我看看，看看”可知，伍萬里要看哥哥伍千里的槍，表現了他對槍的好奇與喜愛，此時的伍萬里還不懂戰爭的真正意義。由“（思考一下）——什么時候發我的槍啊”可知，此時伍萬里問雷睢生要槍，表現了他渴望擁有自己的槍，渴望在哥哥面前證明自己的心情，前文中“為了讓我哥瞧得起我”也可證明伍萬里問雷睢生要槍的意圖。由“（接過槍，樂）連長讓我站到天亮，還沒到時間呢”可知，伍萬里真正拿到了槍，此時他對槍有了新的認識。結合前文哥哥對弟弟的話“我給你說，到了戰場上，一個蛋被從外面破開，注定被吃掉。你要是能從里面自己啄開，（頓一頓）沒準是只鷹”可知，此時的伍萬里對軍人的使命——保家衛國有了更高的認知?！?題詳析】本題考查學生對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀的能力。由“（岸上有騎兵高喊：第九兵團司令部命令！全體都有。連長伍千里，有緊急軍令，停止探家，天亮歸隊！伍千里大聲回答‘是！’轉身”可知，以伍千里為代表的志愿軍戰士，在接到命令后，毅然從各自家鄉歸隊，無畏艱險，不怕犧牲，踏上保家衛國的征程，體現了以伍千里為代表的志愿軍戰士不怕犧牲的愛國精神。由“（下跪磕頭）爹，媽，我沒有把老大照顧好”“（岸上有騎兵高喊：第九兵團司令部命令！全體都有。連長伍千里，有緊急軍令，停止探家，天亮歸隊！伍千里大聲回答‘是！’轉身”“伍萬里偷偷入伍，入七連。去往朝鮮火車上”可知，伍家三兄弟接連參軍，為國效力。由“（嗤之以鼻）這是什么話？讓你的敵人瞧得起你，那才叫硬氣”“敵人的后方，就是我軍的前沿。七連用自己的大傷亡，換來了我軍的小傷亡。傷亡不值得夸耀，挺住就是一切”可知，第七穿插連戰士們團結一心，前赴后繼。由此體現了志愿軍戰士們前赴后繼的集體主義精神。由伍家三兄弟先后參軍父母卻從未阻撓，尤其是大兒子犧牲后他們雖不舍但仍然支持兒子可以看出：伍家三兄弟的父母，是中國萬千百姓的代表，全力支持兒子們，舍小家為國家。體現了志愿軍家屬們無私付出的奉獻精神。由伍家三兄弟先后參軍父母卻從未阻撓，以及第七穿插連戰士們團結一心等情節可以看出：面對戰爭，來自五湖四海、四面八方的戰士，響應號召；百姓不遺余力，全力支持。這體現了大戰面前，軍民一心的團結精神。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。（一）孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；所以謂人皆有不忍人之心者：今人乍見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心；非所以內交于孺子之父母也，非所以要譽于鄉黨朋友也，非惡其聲而然也。由是觀之，無惻隱之心，非人也；無羞惡之心，非人也；無辭讓之心，非人也；無是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也。有是四端而自謂不能者，自賊者也；謂其君不能者，賊其君者也。凡有四端于我者知皆擴而充之矣若火之始然泉之始達茍能充之足以保四海茍不充之不足以事父母?！保ā睹献印す珜O丑上》第六章）（二）公孫丑：“敢問夫子惡乎長？”孟子曰：“我知言，我善養吾浩然之氣?！惫珜O丑：“敢問何謂浩然之氣？”孟子曰：“難言也。其為氣也，至大至剛；以直養而無害，則塞于天地之間。其為氣也，配義與道；無是，餒矣。是集義所生者，非義襲而取之也。行有不慊于心，則餒矣。我故曰告子未嘗知義，以其外之也。必有事焉而勿正，心勿忘，勿助長也。無若宋人然：宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：‘今日病矣！予助苗長矣！’其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之?！惫珜O丑：“何謂知言？”曰：“诐辭知其所蔽，淫辭知其所陷，邪辭知其所離，遁辭知其所窮?！谄湫模τ谄湔?；發于其政，害于其事。圣人復起，必從吾言矣?！保ā睹献印す珜O丑上》第二章）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.凡有四端于我者/知皆擴而充之矣/若火之始/然泉之始/達茍能充之/足以保四海/茍不充之/不足以事父母。B.凡有四端/于我者知皆擴而充之矣/若火之始然/泉之始達/茍能充之/足以保四海/茍不充之/不足以事父母。C.凡有四端于我者/知皆擴而充之矣/若火之始然/泉之始達/茍能充之/足以保四海/茍不充之/不足以事父母。D.凡有四端/于我者知皆擴而充之矣/若火之始然/泉之始達/茍能充之/足以保四海/茍不充之/不足以事父母。11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.孟子，名軻，戰國時期鄒國人，有“亞圣”之稱。他和弟子記錄并整理而成的《孟子》繼承并發揚了孔子的思想，主張“仁政”“民貴君輕”等。B.孺子，文中指幼兒、兒童，與《鴻門宴》中“豎子不足與謀”的“豎子”相同。C.四海，指國內，古人認為我國疆土四面環繞著大海，故稱國境之內為四?；蚝取.圣人，本指德高望重、有大智、已達完美境界的人；或指稱某一領域出類拔萃者，如“書圣”王羲之，“畫圣”吳道子。12.下列對原文有關內容的概述和論證的分析，不正確的一項是（）A.材料一中，孟子以人性為前提，以政治為指歸，由仁心推導出仁政：不忍人之心是人固有之仁心，因而仁政也應該是天經地義的。B.材料一中，孟子以“見孺子將入于井，皆有怵惕惻隱之心”一事為例，對“人皆有不忍人之心”的原因進行了詳細的分析論證。C.材料一中，孟子以“人之四體”喻“仁德之四端”，生動貼切，強調了“四端”與生俱來的特性，同時又為后文論述張本。D.材料二通過公孫丑與孟子的問答，討論了“何謂浩然之氣”等問題；這種問答體的形式，在后來的賦體文中經常出現。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）非所以要譽于鄉黨朋友也，非惡其聲而然也。（2）“敢問夫子惡乎長？”孟子曰：“我知言，我善養吾浩然之氣。”14.在材料二中，孟子認為怎樣才能“養吾浩然之氣”？請逐條陳述。〖答案〗10.C11.B12.D13.（1）不是為著要在同鄉朋友中間博取名譽，也并非因為厭惡孩子的哭聲才這樣。

（2）（公孫丑問：）“請問老師擅長哪方面？”（孟子說：）“我能識別各種言論，我善于培養我的浩然之氣?！?4.①要通過不斷地積累正義來促其產生；

②靠正直去培養；

③要時時刻刻使之合乎正義與道德；

④不要置之不管，也不要妄自助長；

⑤行為要無愧于心。〖解析〗【10題詳析】本題考查學生文言文斷句的能力。句意：凡是有這四種發端的人，知道都要擴大充實它們，就像火剛剛開始燃燒，泉水剛剛開始流淌。如果能夠擴充它們，便足以安定天下，如果不能夠擴充它們，就連贍養父母