《青春萌動》導學案第一課時導學目標：1.了解電影《青春萌動》的背景和主要情節；2.分析電影中的人物性格和思想表達；3.探討電影所傳遞的青春成長主題；4.提升學生的文學素養和審美能力。導學步驟：第一步：導入向學生介紹電影《青春萌動》，引發學生對青春與友情的思考，激發學生的興趣。第二步：影片欣賞播放電影片段或預告片，讓學生感受電影的氛圍和情節，激發學生對電影的好奇心。第三步：背景了解講解電影《青春萌動》的創作背景、導演及主要演員，讓學生對電影有一個整體的了解。第四步：情節解析分段解析電影《青春萌動》的情節，讓學生了解主要情節走向，引導學生思考人物行為背后的動機和含義。第五步：人物分析分析電影中的主要人物，包括他們的性格特點、成長歷程和情感交流，讓學生深入理解人物形象。第六步：主題探討討論電影《青春萌動》所傳遞的青春成長主題，引導學生思考青春期的困惑和成長過程，啟發學生對生命和人性的思考。第七步：思考反饋就電影內容展開討論，讓學生發表對電影的看法和感想，鼓勵學生表達自己的觀點和情感。第八步：拓展延伸引導學生進一步探討電影與現實生活的聯系，拓展思維，培養學生的批判性思維和創新能力。總結反思：通過導學活動的開展，學生對電影《青春萌動》有了更深入的了解，增強了對青春與友情的認識和感悟，提升了學生的文學素養和審美能力，激發了學生對生活的熱愛和探索的欲望。希望學生能從電影中汲取正能量，勇敢面對挑戰，追求自己的夢想，努力成長為更好的自己。第二課時一、導言《青春萌動》是一部以青春為主題的電影，主要圍繞著少男少女們的成長故事展開。在這部電影中，我們可以看到青春的熱情、夢想和勇氣，也能感受到友誼、愛情和成長的種種困惑和挑戰。通過觀看這部電影，我們可以更深入地了解青春期的少年少女們所面臨的心理和情感困擾，以及他們如何應對和解決這些問題。二、電影簡介《青春萌動》講述了幾位高中生在成長過程中所經歷的友情、愛情和成長的故事。主人公小明是一名內向的學生，他夢想成為一名作家；而小芳是一個獨立、自信的女孩，她夢想成為一名音樂家。兩人在學校相遇后，逐漸產生了情愫，但在面對各種困難和挑戰時，他們是否能堅守初心，實現自己的夢想呢？三、導學問題1.主人公小明和小芳在電影中的性格特點分別是什么？他們之間的相遇和發展有何特別之處？2.小明和小芳分別的夢想是什么？他們在追求夢想的過程中遇到了哪些困難和挑戰？3.電影中的友情和愛情是如何交織在一起的？它們又是如何影響主人公的成長和人生選擇的？4.小明和小芳在面對困難和挑戰時，分別做出了怎樣的選擇和決定？這些選擇和決定是否符合他們的初心和理想？5.你認為《青春萌動》這部電影想要傳達給觀眾的主題是什么？你又從中學到了哪些啟示和教訓？四、導學任務1.觀看《青春萌動》這部電影，仔細觀察主人公們的動作、語言和表情，思考他們的內心世界和情感變化；2.根據導學問題，逐個思考并回答問題，分析主人公們的性格、夢想以及他們所面臨的困難和選擇；3.總結主題和教訓，寫下自己的感想和體會，與同學分享并互相交流。五、導學總結通過觀看《青春萌動》這部電影，我們可以看到青春期少年少女們成長過程中所經歷的各種情感和困擾，也能感受到他們在夢想與現實之間所做出的種種選擇和決定。希望同學們在觀影