婦兒教研室《兒科護理學》新生兒黃疸

說課新生兒黃疸說課教材分析

學情分析教法和學法教學目標和重點、難點教學評價教學過程設計新生兒黃疸說課教材分析

全國醫學高等專科教育“十二五”規劃教材《兒科護理學》

新生兒黃疸說課教材分析

《兒科護理學》課程是護理專業核心課程之一，是專業必修課。內容主要包括生長發育、兒童保健、疾病防治和護理等。新生兒黃疸說課教材分析

兒科基礎護理新生兒護理兒科疾病護理兒童營養住院患兒護理生長發育緒論各系統疾病患兒護理營養性疾病患兒護理新生兒疾病護理新生兒概述新生兒黃疸說課第四章新生兒及新生兒疾病患兒的護理第六節新生兒黃疸教材分析新生兒黃疸說課教材分析

學情分析教學目標和重點、難點教學評價教法和學法教學過程設計新生兒黃疸說課學情分析授課對象

高中起點三年制高職高專護理專業學生優點：善于模仿好奇心強有一定的自學能力不足：學習方法欠缺學習主動性不夠授課時間

二年級第一學期新生兒黃疸說課學情分析

醫學基礎課基礎護理學

內科護理學外科護理學婦產科護理學已學課程同期學課程新生兒黃疸說課學情分析

本次課需要運用生理學學科所學有關“血型”內容、生物化學學科所學“膽紅素代謝”內容及本課程新生兒概論中有關“早產兒特點”內容

課前預習新生兒黃疸說課教材分析

學情分析教法教學目標和重點、難點學法教學評價新生兒黃疸說課知識目標能力目標情感目標教學目標能運用護理程序準確地對黃疸患兒實施護理。能說出新生兒膽紅素代謝特點，新生兒黃疸的病因、治療原則。能準確陳述生理性和病理性黃疸臨床的區別。學生能學會愛護新生兒。盡量減少對黃疸患兒的致痛性操作。能與患兒及家長進行良好的溝通。新生兒黃疸說課重點、難點教學重點教學難點生理性和病理性黃疸的區別黃疸患兒的護理措施新生兒膽紅素代謝特點。新生兒黃疸說課教材分析

學情分析教法與學法教學目標和重點、難點教學評價教學過程設計新生兒黃疸說課教學方法講授法對比法討論法教法案例法演示法新生兒黃疸說課

教法—舉例

某醫院近日接診一患兒，因“皮膚黃染14小時”入院。患兒，男，20h，系G1P1，孕37周，胎膜早破72h，剖宮產，Apgar1分鐘、5分鐘評分均為8分，出生6小時出現顏面及鞏膜黃疸，呈進行性加重，納奶差，精神差，胎便已解，為墨綠色。

案例法新生兒黃疸說課新生兒黃疸說課教法－舉例

提問此患兒發生了什么現象？為什么會出現此現象？該現象如何進行治療和護理？新生兒黃疸說課教法—舉例

新生兒黃疸的定義

講授法新生兒黃疸說課教法—舉例

為什么80%的早產兒和50%～60%的足月兒都會出現黃疸？

請學生花幾分鐘時間看相關內容后進行討論并回答，老師給回答問題的學生打分，最后老師進行總結。

討論法難點內容新生兒黃疸說課

案例一：某小兒，出身體重3公斤，足月生，出生后第四天出現臉部皮膚微黃，食欲和大小便都正常，各項生命體征也正常。家長送醫院就診，醫生用經皮測黃膽儀測得膽紅素濃度為：10mg/L，了解情況后醫生便告訴家長：“沒關系！過幾天應該就會退的，回去后腦勺和屁股多曬曬太陽，注意觀察，如兩周后還不退就再到醫院來”重點內容教法

—對比法+案例法+討論法新生兒黃疸說課教法

—對比法+案例法+討論法

案例二：某小兒，出身體重2.6公斤，胎齡36周，出生后24小時內出現全身皮膚黃染，并逐漸加深，第二天測得黃疸指數為18mg/L，媽媽為O型血，寶寶為B型血，產科醫生立刻就把寶寶轉到NICU病房進行藍光等一系列治療。

為什么兩者處理的方法不同？學生討論并總結，老師完善新生兒黃疸說課教法—演示法黃疸患兒藍光治療的護理新生兒黃疸說課學法課前預習參與討論課后復習新生兒黃疸說課教材分析

學情分析教法與學法教學目標和重點、難點教學評價教學過程設計新生兒黃疸說課教學過程設計導入新課案例法3分鐘新課教學膽紅素代謝特點（討論法）15分鐘生理和病理性黃疸的區別（案例法+討論法+對比法）15分鐘黃疸患兒的治療和護理（討論+講授法+演示法）20分鐘小結及作業2分鐘新生兒黃疸說課教材分析

學情分析教法與學法教學目標和重點、難點教學評價教學過程