小學英語新課程標準教材

英語教案

（2019—2020學年度第二學期）

學校：_______________________

年級：_______________________

任課教師：_______________________

英語教案/小學英語/小學一年級英語教案

編訂：XX文訊教育機構

小學英語教案

文訊教育教學設計

英語教案一《牛津英語》1A教案

教材簡介:本教材主要用途為通過學習英語的內容，提高學生的語言技能，增加一項語言

能力，有利于國際化的日常交流、生活、工作等，本教學設計資料適用于小學一年級英

語科目，學習后學生能得到全面的發展和提高。本內容是按照教材的內容進行的編寫，

可以放心修改調整或直接進行教學使用。

教學案例(設計)

設計教師：珠海市海華小學劉波

課題名稱：Unit5FruitLet'sLearn(P24)單詞教學

教材版本：小學一年級《OxfordEnglish》(1A)

授課時間：40分鐘

學生分析：

1、小學一年級的學生，大部分都是6、7歲的小孩子，好動、愛玩，好奇心和好勝心都

很強，對一切新鮮事物都感興趣，尤其是剛剛開始接觸英語，學生的新奇感特別強，在英語

課堂上也表現得特別積極。

2、學生已經學過了一些基本的用語，如“Thisisa/an…"、"That'sa…”等，以

及"smell,taste,touch”等一些口語。

3、學生已經掌握了一些基本的學習方法，能聽懂一些課堂指令，能就一些簡單的問題

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文訊教育教學設計

進行口語問答等。

教材分析：

1、本節課是Unit5的第三課時，本教學設計適應小學英語一年級起點的學生。

2、學生在本課時前,已經學過了“Smellthepeach./Touchthemelon./Openyourmouth.

/Waveyourhand./Raiseyourarms.”等指令，正好可以運用于本節課堂教學中。

3、本節課的教學設計是以學生的日常生活為題材，包括了"apple,orange,pear,melon,

lemon,peach”等學生喜聞樂見、易于接受的課題，遵循思想性、趣味性、靈活開放性等原

則，采用探究式、發現式的學習方法，促使學生拓展視野，培養學生的創新精神和實踐能力。

4、學生對水果等的教學比較感興趣，對這些常見的水果等易于接受，學生學過了這些單

詞后，能在日常生活中正確運用，真正做到學以致用。

教學目標：

1.Listening:Listenandidentifythekeywords.

2.Speaking:Pronouncethewordsproperly.

3.Communicating:Usenounstoidentifyobjects.

教學重點、難點：

1.Masterthepronunciationofthenewwords.

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2.Usethepatternstosolutethetasks.

3.Usethefruitwordsindailylife.

教學策略、方法：

1、任務驅動型教學

小學英語新課程標準要求，合理地設計教案，在課堂上有計劃地組織任務型的教學活動，

讓他們有目的地進行學習活動，能調動學生的積極性，提高學生的學習興趣。

2、TPR教學

TPR教學充分利用了小學生活潑好動的特點，帶有游戲的性質，可以減少學生的學習負

擔，培養他們愉快的學習情緒，提高學習效率，在激發學生學習英語的興趣方面也有一定的

作用，

教學準備：

1.教師準備：

cassetteplayer,cassette,somefruits,wordandpicturecards.

2.學生準備：

realfruits,colourpens,somepaper,pencils.

設計思路：

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文訊教育教學設計

本教案設計符合小學生的生理和心理特點，遵循語言學習的規律，力求滿足不同類型和

不同層次學生的需求，使每個學生的身心都能得到健康的發展。在教案設計中，教師依據教

學內容和教學目標，創造性地設計貼近學生實際的“任務型”教學活動，利用TPR進行教學,

吸引和組織學生積極參與。學生通過思考、交流、合作等方式，學習和使用英語，完成教學

任務。“任務型”教學活動設計如下：

1.Taste,touch,smellthefruitandguessthewords（嘗水果，猜單詞）；

2.Listenanddraw（聽讀，畫畫）；

3.Listenandtickoutthecorrectcardsandpictures（聽讀單詞，找出正確的單

詞和圖片）；

4.Re-arrangethewordandpicturesinrandomorder（把打亂順序的單詞和圖片重

新排好）；

5.Coverorhidethefruitsandsayoutthewords（說出缺少了的單詞）；

6.Listenanddosomeactions（聽命令，做動作）；

7.Showandputuptheirdrawings（成果展示：張貼學生的繪畫作品，數五星，宣布

比賽結果）.

教學過程：（Procedures）:

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Pre-taskpreparation:

1.Singsomesongsanddosomeactions.(利用歌曲，并配上動作，活躍課堂氣氛，

調動學生的學習積極性，同時復習以前學過的知識。)

a)GoodMorning.

b)Read,draw,sing.

c)Eyeandear.

2.Playgames:(利用游戲等引出新的教學內容)

1)SimonSays.(Listenandact)

Smellthepeach./Raiseyourapple./Touchthemelon.

Openyourmouth./Closeyoureyes./Showmeyourbook.

Waveyourhand./Touchyourarms.

2)Touchandguess:Feelthefruitandsayoutthewords.

3.Introducethefruit:

Thisisa/an…That'sa/an…

4.Todaywe'11learn"Let'slearn”inUnit5(Fruit).

While-taskprocedure

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1.Showtherealobjectsandteachthenewwordsoffruit.(運用實物、圖片等，

配上動作，教學本課的新單詞，。)

1)

(Putupanapple.)What'sthis?----It'sanapple.Thisisanapple.

Apple,apple,蘋果，蘋果apple香又香。

2)(Tastethemelon.)What'sthat?---That'samelon.

Melon,melon是瓜果，瓜果melon甜又香。

3)(Touchtheorange.)Thisisanorange.

Orange,orange是桔子，桔子orange甜又酸。

4)(asksomeonetosmellapear)Whatsthis?Doyouknow?

Pear,pear是梨兒，梨兒pear甜又甜.

5)(showthemalemonandintroduce)Thisisalemon.Lemon,lemon是檸檬，檸

檬lemon酸又酸。

6)(Pointtoapeach)That'sapeach.

Peach,peach是桃子，桃子peach大又鮮。

2.Stickonthewordandpicturecardsontheboard,andthenreadthewordsfor

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severaltimes.

3.Pointtothecards,repeatthewordsinchorus,theningroups.

4.Readonebyone.

5.Listentothetape,followitandpointtoeachpictureasitisbeingread

out.

6.Re-arrangethewordandpicturecardsinrandomorder.

Post-taskActivities

1.Playgames(Dividethewholeclassintogroupsandhaveacompetition):(分

組進行游戲、競賽等，復習和鞏固這節課上學過的知識。同時加入競爭機制，增加教學的趣

味性，提高學生的競爭意識。）

1)Saysomewords,asksomeonetopickoutthecorrectwordsandputitontheboard.

2)Saythewordsandpointthemout.

3)Whatfruitdoyoulike?(Asksomepupilstoanswerandpickthemout.)

4)Teacherhidessomewordsandthepupilsguessthewords.

5)Whichgroupisthequickest?

Dividethewholeclassintosixgroups.Eachgrouphasthenameofafruit.When

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Isayafruit,sname,thewholegrouphastostandupanddotheactions.

Apple,apple,showmeyourbook.Pear,pear,touchyourarms.

Melon,melon,waveyourhand.Lemon,lemon,raiseyourhand.

Peach,peach,closeyoureyes.Orange,orange,openyourbook.

2.Readtherhyme:（利用朗朗上口的rhyme鞏固新知，提高學生的學習興趣。）

Apple,apple蘋果，蘋果apple圓又圓，

Orange,orange桔子，桔子orange甜又酸，

Pear,pear梨兒，梨兒pear甜又甜，

Peach,peach桃子，桃子peach大又鮮，

Lemon,lemon是檸檬，檸檬lemon酸又酸。

Melon,melon是瓜果，瓜果melon甜又香。

3.Listenanddrawthefruit.Thenshowmeyourdrawingsandsticksomebetter

picturesontheblackboard.（利用小學生愛畫畫的特點，鍛煉和提高學生的聽力和繪畫能

力，同時展示一些優秀的作品，使學生有成就感。）

4.Countthestarstoseewhichgroupiswinner.（實施評價，展示結果，及時對

教學情況進行反饋，讓學生樹立自信，培養合作精神。）

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