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第第頁化學教師發展總結

化學老師進展總結1本學期我擔負高二1、2、8、9四個班級的化學教學工作和高二化學備課組長工作，現將本學期工作的完成狀況做出如下的總結：

一、本學期完成學期初制定的教學任務就是完成文科“選修模塊-化學與生活”、的教學和會考的復習;理科“選修模塊-化學反應原理”的教學任務，這一個學期高二的教學中，需要從同學的實際出發，結合我們學校同學的實際來開展教學，在教學中需要深入淺出的開展，結合考綱的要求適當調整教學的進度以及教學的難度，特別是在文科會考的復習中，我們依據同學的實際采用多種方法來確保同學能順當通過會考。

二、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中所占的比重很大，而且涉及的難度也會比較大，因而在高二年的整個學期教學過程中，我向高三年的老師借了相關的資料和考試大綱，再結合我們教學大綱，仔細備好每一堂課，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內容，在每一次上課完后都進行了反思，來不斷提高自己的教學水平。

三、能仔細完成本學期初制定的教學工作計劃，完成備課組的教研活動，……此處隱蔽4702個字……特別關懷所教同學的身心健康，仔細觀測歷史課上的每一位同學的狀況，發覺有心理問題，實時回來與集備老師溝通和溝通，找出問題的方法，找有問題的同學談心和溝通。馬國旗老師常常把所教同學叫到辦公室從學科的閱歷和角度做同學的工作，拉近與同學的距離;高二歷史集備組每一個老師都有自己特定的聯系同學，例如教學4班同學竇偉倫利用大課間時間，與徐桂亮老師談全部問題，老師幫他找方法，所談問題超出學科，效果很好。

同時，高二集備組有個慣例：上課杜絕諷刺挖苦同學，杜絕說過火的話，杜絕體罰同學，杜絕布置加重同學課業負擔的作業。

四、備考學業考試。

備考學業考試是本學期高二集備組的中心任務之一，從上學期末就著手預備了。首先從意識上讓同學重視，用正確的方法引導同學面對考試，從基礎入手，不猜題，不押題，不估題，腳踏實際地復習。

為同學預備充分的復習材料。這些材料都是經過高二集備組細心選擇和編制的，不亂用題，不搞題海戰術，但所運用的題，所編制的題，都掩蓋考綱中的每一個知識要點，做到“要點必講，逢講必練，打好基礎，練好基本功”。例如，有每一課的練習，有每一個單元的練習，有每一冊書的模塊練習，有歷年學業考試題，有多套學業考試模擬題，有選擇題單項訓練題，有材料題單項訓練題。

細心編制靜悟提綱。再編寫三冊書的靜悟提綱時，高二集備組老師付出了辛勤的汗水，每一字都是通過鍵盤敲進電腦的，這個靜悟提綱，就是對課本的一次再制造，再梳理，使同學運用起來更方便，學習效率更高。

對外溝通，了解其他學校的復習狀況和運用的練習題。首先就是市教研活動，與同行溝通;還有跨地

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