小學生的心理健康教育工作總結3篇_第1頁
小學生的心理健康教育工作總結3篇_第2頁
小學生的心理健康教育工作總結3篇_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第第頁小學生的心理健康教育工作總結3篇

??最新學校生的心理健康教育工作總結1

??學校心理健康教育是援助同學在學習生活中品嘗解決困難的歡樂，調整學習心態，提高學習愛好與自信心，培育集體意識，在班級活動中，健全開朗、合群、樂學、自強的健康人格，培育自主自動參加活動的技能。我校依據學校的實際狀況，開展了豐富的健康教育活動，留意發揮各種方式和途徑的綜合作用，加強心理健康教育的效果。

??心理健康教育課的開展：我校嚴格根據教研室要求，每周開設一節心理健康課，普及心理健康科學常識，援助同學掌控一般的心理保健知識，培育良好的心理。

??學科教研建設：我校組建了心理健康教育教研小組，每兩周一次的教研活動，組織老師外出參與心理劇的培訓，豐富多彩的教研活動引領心理健康教育教學更上一層樓。

??心理詢問與輔導：在全校性的心理健康課的基礎上，我校開設“心靈花園”心理詢問室對同學進行集體輔導和個別輔導，使老師和同學在心理輔導室內通過一對一的溝通方式，對同學在學習和生活中涌現的問題予以徑直的指導，排解心理困擾，并對有關的心理行為問題進行診斷、矯治的有效途徑。

??心理知識講座：我校定期開展心理知識講座，普及心理健康科學常識，對家長開展家庭心理教……此處隱蔽1971個字……知識等內容，以便更好地援助同學輔導。

??四、開展心育特色活動

??快樂果例會是我校開展心理健康教育的特色，旨在培育和調整同學心理健康的新型活動——“快樂果例會”。“快樂果例會”是一種以談話、游戲為主要形式的小型聚會，每周三的班隊課進行一次，時間一般不超過15分鐘。通過師生的互動活動，使同學對心理健康獲得一種感性的認識和體驗，同時獲得心理調整的方法與技巧。在歡樂例會上，同學可以大膽地向老師說出自己的心里話，和同學一起溝通學習和生活中的歡樂與苦惱，他們相互激勵，共同收獲歡樂。通過老師撰寫的快樂果例會活動案例及反思中，可以看出我校的同學從中獲得了歡樂，老師也在活動中感受到了歡樂，效果也不錯。

??五、20學年獲得成果：

??1、zz老師：20.12參與縣心理健康教育優質課《讓我們手拉手》獲得縣二等獎。20.12教學案例《我是最弱小的嗎》獲得市三等獎。20**.3論文《淺探學校生說謊的成因及其策略》獲得縣二等獎。

??2、zz老師：20.12論文《小步子多臺階輕裝前進》獲得市二等獎。

??3、zz老師：20**.3論文《走出自卑活出自信》獲得縣三等獎。

??4、zz老師：20**.3論文《用表演培植勝利的果實》獲得縣三等獎。

??六、下階段展望

??由于我們的工作剛剛起步，有些工作做得不是很到位。但我們有信心在下一階段能夠做得更好。下一階段我們將努力做到班主任角色向心育導師角色轉換，完善學校心理健康教育工作考核制度，并把快樂果例會活動作為一項課題進

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論