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文檔簡介

第第頁大學生小學教育實習報告

高校生學校教育實習報告1一：實習目的；真實感受學校教育，加強師范技能，學習閱歷。

二：實習時間：**年5月26日———**年6月3日

三：實習地點：**省試驗學校**學校

四：實習人：**教育學院12級初等教育班***

五：實習過程

在我心中”實習”是一個嚴厲的詞，在軍隊中”實習”就是要拉上前線真槍實彈的進入戰役。教育實習，對我們來說也一樣，和真實的三尺講臺零距離接觸。懷著幾分新鮮和激昂的心情，整理師容師紀和小組前往陣地戰斗。

重返學校，讓我想起一句成語，"故地重游"。這種心理的萌生，抑或是錯誤意識的駕御。而這一詞匯，卻在我走入學校的第一步起，根深蒂固。五天的行程，凸顯匆忙無措，卻也寄予我記憶最美妙的一筆勾抹。孩子們如鴉雀破蛋一樣高音夾雜刺耳的童音與老師授課時梳理成章的知識網絡和現代教學技術完滿結合，留給我的都是彌足寶貴的財寶。

第一天，我和小組成員準時到達**省試驗學校**學校，一切都安排好后，我們開始仔細學習了，快速筆記開始，恨不得把老師的每句話都寫下來。可在這寫的過程中，身心受到磨折，耳朵飽受煎熬，……此處隱蔽7859個字……資格的老師還仍舊那么有激情，我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎?!

老師溫順漂亮大方，她的教學方法有許多亮點，由于她的方法我還不敢用，由于講不清晰就會誤導同學.老師對同學的一句贊揚，成為課上的催化劑，教導同學們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時也向我們展示了，這是老師們慣用活躍課堂的絕技.

就連數學也不光走單調規律路徑了，奇妙實際的締結，擴展孩子動腦思索，激發同學求知愛好，即使再難的問題也會迎刃而解.

第一天的實習就在這唧唧喳喳的吵雜中結束了，當同學們放學后，我被吵的弄不清晰東西南北了，在學校實習什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累，躺在床上一動不想動，只覺得頭暈目眩.

第二天，我們對路熟識了，可沒有了新鮮感覺，掌控了學校的作息時間后我不到最末一分鐘不進學校。

以后的幾天一樣就是聽，閱歷的汲取。我覺得有幾個同學不怎么發言，很沉悶，可下課了又特別活躍。總之就是這樣，上課不發言，爭論中淘氣搗亂。

我開始仔細的留意這些同學的一舉一動，可他們種種行為又反映著什么信號呢?不自信。而這種不自信又是什么緣由所致，這種不自信又會導致同學的性格進展傾向，看看這些孩子，我的心一陣酸楚，由于心理學理論上來講，小時候的某種心理睬影響孩子的成長與學習、生活、交往等等，小孩子這么早就要承受肯定程度的心理壓力，哪能不讓人辛酸?

教學當中，老師們充分表達選用教學效果最優的現代教學技術，這一點提示了我們師范同學不僅要對自己所學專業課要有扎實的基本功，更要充盈更多的現代技術，會運用還不足以，現代教學技術還要達

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