臨渭區(qū)2023～2024學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研九年級語文試題注意事項：1.本試卷共6頁。全卷總分120分。考試時間150分鐘。2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名和準考證號填寫清楚，同時用2B鉛筆在答題卡上填涂對應(yīng)的試卷類型信息點（A或B）。3.請在答題卡上各題的指定區(qū)域內(nèi)作答，否則作答無效。4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累和運用（17分）1.經(jīng)典詩文默寫。【在（1）～（6）題中，任選四題；在（7）～（8）題中，任選一題。】（1）_______________，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難（其一）》）（2）_______________，暫憑杯酒長精神。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3）漢文有道恩猶薄，_______________？（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（4）愛上層樓，_______________。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）（5）_______________，月有陰晴圓缺，此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（6）若夫日出而林霏開，_______________。（歐陽修《醉翁亭記》）（7）《商山早行》中，詩人觸景生情，把景物描寫與夢境自然聯(lián)系起來，以抒發(fā)思鄉(xiāng)懷親之情的詩句是：_______________，_______________。（8）李商隱的《無題》中，“_______________，_______________”兩句常被后人贊美具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的奉獻精神的人。【答案】①.長風(fēng)破浪會有時②.今日聽君歌一曲③.湘水無情吊豈知④.為賦新詞強說愁⑤.人有悲歡離合⑥.云歸而巖穴暝⑦.因思杜陵夢⑧.鳧雁滿回塘⑨.春蠶到死絲方盡⑩.蠟炬成灰淚始干【解析】【詳解】本題考查默寫。注意易錯字：豈、悲、暝、陵、鳧、雁、蠟炬。閱讀語段，完成下面小題。凜冬，白雪皚皚，頑皮的學(xué)生總喜歡在樹下堆個雪人。雪人微笑著站立在大樹旁邊，一高一矮，相映成趣。樹上偶爾飛下來一些麻雀，繞著雪人嘰嘰喳喳，好似在問你這怪物從何而來？還有一些更膽大的，竟然停留在雪人的頭上、胳膊上，曬著太陽。然后在那個不被預(yù)知的瞬間，振翅而飛，帶起的雪屑散落空中，留給我們幾分è然。有些學(xué)生故意把餅干渣、面包屑撒在樹下，惹得樹上的鳥雀俯沖而下，大快朵頤，學(xué)生們則很有成就感似的在一旁觀看，評頭論足，說著哪些麻雀伶lì，哪些笨拙，哪些貪嘴，哪些……樹給人們和鳥雀提供了邂逅的背景。2.請根據(jù)語境，選出加點字正確的讀音。（只填序號）（1）凜（A.lǐnB.lǐng）冬，白雪皚皚，頑皮的學(xué)生總喜歡在樹下堆個雪人。（）（2）振翅而飛，帶起的雪屑散（A.sǎnB.sàn）落空中。（）3.請根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。（1）è______然（2）伶lì______【答案】2.①.A②.B3.①.愕②.俐【解析】【2題詳解】本題考查字音。凜冬：lǐndōng，寒冷的冬天。故選A。散落：sànluò，意思是分散下落。故選B。【3題詳解】本題考查字形。愕然：èrán，意思是驚訝的樣子，形容吃驚。伶俐：línglì，形容人物機靈乖巧或做事干脆利落。4.閱讀名著時，我們常常會發(fā)現(xiàn)人物形象會表現(xiàn)出反差。請從下列人物中任選一個，仿照示例，并結(jié)合原著加以分析。武松林沖【示例】魯智深的細心與粗獷：魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后，以鎮(zhèn)關(guān)西詐死為借口順利脫身，體現(xiàn)他心思縝密；他出家后不守清規(guī)戒律，吃肉喝酒，醉打山門，體現(xiàn)了他的粗獷。【答案】示例一：武松的正義與魯莽：他為了給兄長武大郎報仇，不懼艱險挺身而出。雖然武大郎并非他的親兄弟，但他對武大郎的死表現(xiàn)出強烈的憤怒和悲痛，誓要為武大郎討回公道。在面對強大的對手時，他毫不畏懼，勇往直前，這體現(xiàn)了他的勇氣和決心；在與李逵一起行動時，武松經(jīng)常采取暴力的手段，不顧忌對方的意愿，強行實施自己的計劃。示例二：林沖的忍讓與決絕：面對高俅父子的欺凌，他逆來順受，一味忍讓；晁蓋等人上山之后，林沖果斷殺了王倫，毫不猶豫。【解析】【詳解】本題考查人物形象分析。林沖，綽號“豹子頭”，是《水滸傳》中的一個重要人物。他原是東京八十萬禁軍槍棒教頭，因妻子被高俅的養(yǎng)子高衙內(nèi)看上，遭到陷害，被刺配到滄州。后在梁山泊落草，成為梁山一百零八將之一。林沖在梁山泊的職務(wù)是馬軍五虎將第二，梁山大聚義時排名第六，星號為天雄星。林沖生性耿直，武藝高強，愛結(jié)交好漢。他原本是統(tǒng)治階級的一員，過著富裕的生活。然而，由于高衙內(nèi)的陷害，林沖的命運發(fā)生了翻天覆地的變化。他在被陷害刺配滄州途中，幸得結(jié)義兄弟魯智深相救，最終上了梁山。在梁山泊，林沖參與了眾多戰(zhàn)役，為山寨的壯大立下汗馬功勞。他曾在手戴枷鎖、腳鎖鏈子的情況下與魯智深斗上幾十個回合，表現(xiàn)出了他過人的武藝。在梁山的職務(wù)中，林沖負責(zé)把守正西旱寨。武松是施耐庵所作古典名著《水滸傳》中的人物，在《金瓶梅》中也有登場，因其在家中排行第二，又叫“武二郎”。血濺鴛鴦樓后，為躲避官府抓捕，改作頭陀打扮，江湖人稱“行者武松”。武松曾經(jīng)在景陽岡上空手打死一只吊睛白額虎，因此，“武松打虎”的事跡在后世廣為流傳。曾與魯智深、楊志等人聚義青州二龍山，三山聚義時歸順梁山，一百單八將之一，坐第十四把交椅，為十大步軍頭領(lǐng)之一，上應(yīng)天傷星，后受朝廷招安隨宋江征討遼國、田虎、王慶、方臘，最終在征方臘過程中被飛刀所傷，痛失左臂，被封為清忠祖師，最后在杭州六和寺病逝，壽至八十。示例：林沖的隱忍和勇敢。林沖面對高衙內(nèi)調(diào)戲自己的妻子，面對高俅誣陷自己的行為，都是一味隱忍，一再退讓，甚至面對想要殺死自己的兩個公差，也請求魯智深不要殺死他們，再次隱忍，這展現(xiàn)了他性格中軟弱、妥協(xié)的一面；但是當他在山神廟得知了一切真相，看到對方一定要致自己于死地后，他不再隱忍，而是干脆利落地殺死了陸謙和富安、牢城差撥，在梁山收到王倫的冷待和無聲驅(qū)趕，關(guān)鍵時刻火并王倫，推舉晁蓋，這展現(xiàn)了他性格中果敢、干脆的一面。5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。①西北地區(qū)是中華文明的發(fā)祥地之一。②絲綢之路上各民族往來貿(mào)易，交流融合，造就了西北地區(qū)多民族共居和多元文化匯聚的獨特景觀。③漢唐時期，絲綢之路上建立過很多民族政權(quán)，但都未影響絲綢之路的暢通與繁榮。④絲綢之路的繁榮是沿線______的產(chǎn)物，其基礎(chǔ)首先是沿線______、民心相通。（1）請?zhí)崛〉冖倬涞闹髡Z部分，并寫在下面的橫線上。______________（2）第③句是一個復(fù)句，按照復(fù)句類型劃分屬于___________復(fù)句。（3）請將下面的語句分別填在第④句的橫線上。（只填序號）A民族友好交往B民族合作聯(lián)動【答案】5.西北地區(qū)6.轉(zhuǎn)折7.BA【解析】【小問1詳解】本題考查句子成分。第①句“西北地區(qū)”是主語，“是”作謂語，“中華文明的”作定語，“發(fā)祥地之一”作賓語。【小問2詳解】本題考查復(fù)句類型。“但”表示轉(zhuǎn)折的連詞，“絲綢之路上建立過很多民族政權(quán)，但都未影響絲綢之路的暢通與繁榮”是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復(fù)句。【小問3詳解】本題考查語句的銜接。第一空，結(jié)合語境“絲綢之路的繁榮”可知，合作才能發(fā)展繁榮，應(yīng)是“民族合作聯(lián)動的產(chǎn)物”。故選B。第二空，“繁榮”的基礎(chǔ)是“民族友好交往及民心相通”。故選A。二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6.經(jīng)典作品是生命旅途中的一面鏡子，它給予我們對生活的認知和思考。請你參加以“閱讀經(jīng)典作品感受文字力量”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，并完成下列任務(wù)。（1）【活動一：開卷有益】書中人生百態(tài)值得我們細細品味。請你將本次活動的宣傳標語（如下），正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格內(nèi)。萬卷中品人生百態(tài)（2）【活動二：組織活動】同學(xué)們準備舉辦一次經(jīng)典作品閱讀匯報交流會，請你幫助策劃組的同學(xué)將以下三類任務(wù)排好順序。經(jīng)典篇目誦讀閱讀摘抄評比精彩片段表演閱讀心得交流研究成果匯報閱讀計劃展示第一類：________________________________第二類：經(jīng)典篇目誦讀精彩片段表演第三類：________________________________（3）【活動三：答疑解惑】“經(jīng)典作品千千萬，費心苦讀為哪般？”小林同學(xué)在活動中發(fā)出了這樣的疑問。對此，小文同學(xué)搜集到了下面的材料予以解答。請你結(jié)合材料，概括出經(jīng)典作品的功能。（至少寫出兩點）今天我們?yōu)槭裁匆喿x經(jīng)典作品？仰望星空，你吟出“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，流淌著一份鄉(xiāng)情；送別友人，你脫口而出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，傳遞一份曠達。這份對經(jīng)典之美的體悟，融入在我們的基因里。更何況，作為一個中國人，如果你不想拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式。但其意義又不止于傳承，就個人而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程。受文化濡染比較多的人和受濡染比較少的人，其氣質(zhì)是截然不同的。當很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個時代的社會風(fēng)氣就會隨之發(fā)生變化。（4）【活動四：抒寫感悟】活動中，同學(xué)們紛紛抒寫讀書感悟，請你橫線處補寫句子，使之與畫線部分構(gòu)成一組排比句。一個熱愛閱讀的人，心中必有“詩和遠方”。閱讀，為你打開一扇大門，吸引你探尋斑斕的世界；閱讀，__________，_________；閱讀，_________，_________。【答案】6.萬卷中品人生百態(tài)7.①.閱讀計劃展示②.閱讀摘抄評比③.閱讀心得交流④.研究成果匯報8.①能讓人體悟經(jīng)典之美；②有助于傳承傳統(tǒng)文化；③讓讀者經(jīng)歷文化濡染，發(fā)生氣質(zhì)變化；④有利于改變社會風(fēng)氣。9.①.為你插上一雙翅膀②.帶領(lǐng)你翱翔自由的天空③.為你點亮一盞明燈④.指引你邁向輝煌的未來【解析】【小問1詳解】本題考查漢字臨寫。注意工整、端正書寫。注意“卷”的結(jié)構(gòu)。【小問2詳解】本題考查設(shè)計活動。可按照同學(xué)們閱讀名著的整體過程來分類排序。“閱讀計劃展示、閱讀摘抄評比”排在首位。先制定了計劃，然后開始閱讀，并對其中的精彩部分進行摘抄。“閱讀心得交流”閱讀完名著后，就可以擬寫讀書心得，與同學(xué)們交流，交流之后，才會得出研究成果。“研究成果匯報”排在第三位。研究成果得出以后，大家形成了統(tǒng)一的意見，就可以開展經(jīng)典篇目的誦讀和精彩片斷表演。【小問3詳解】本題考查閱讀概括能力。解答首先通讀這段文字，了解其大意；然后抓住題中的“四種功能”，將這段文字分為四層；接著找出每一層中最能體現(xiàn)該層核心意思的關(guān)鍵詞句，最后對所找出的關(guān)鍵詞句進行概括，使其表述形式符合題中的“功能”即可。注意字數(shù)限制。根據(jù)“這份對經(jīng)典之美的體悟，融入在我們的基因里”可得：體悟美好。根據(jù)“那么閱讀代表傳統(tǒng)文化的典范性文本，是繼承傳統(tǒng)的一種極佳方式”可得“傳承文化”。根據(jù)“閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過程”可得：提升氣質(zhì)。根據(jù)“當很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個時代的社會風(fēng)氣就會隨之發(fā)生變化”可得：轉(zhuǎn)變風(fēng)氣。【小問4詳解】本題考查仿寫語句的能力。觀察例句，以“為你……，（動詞）你……”的句式，圍繞閱讀的作用進行擬寫即可。示例：為你開辟一條道路，吸引你走向廣闊的天地。三、閱讀（46分）（一）（9分）閱讀下面材料，完成下面小題。材料一：如何讓我們變得更自信（田媛/文）①你是否有過這樣的經(jīng)歷，當進入一個新環(huán)境時就感到很焦慮：要認識新朋友，處理新問題，常常想逃避；別人做起來很輕松的事情，你卻內(nèi)心恐懼，不敢嘗試。這些不自信的經(jīng)歷困擾著許多人，也許你有足夠的能力，只是缺少勇氣不夠自信。②自信是一種對自己的感覺，是對自己的能力、價值以及人際關(guān)系的評價，是一種持久的人格傾向，但也會隨環(huán)境的變化而改變。自信對我們的心理和行為都會產(chǎn)生影響，缺乏自信的人會感受到更多的負面情緒，會有更多的消極體驗，甚至產(chǎn)生逃避心理，妨礙自身的發(fā)展。③弗洛伊德將人格分為本我、自我和超我三部分，其中超我包括自我理想和良心兩部分，而自我理想就是個體對自己行為的理想標準。我們每個人心中都會有一個理想的自我，比如希望自己學(xué)習(xí)成績好、顏值高、有很多朋友等，但現(xiàn)實生活并沒有那么完美。④我們?nèi)粘Ｉ钪械暮芏嗖磺‘數(shù)男袨榱?xí)慣，也會在不經(jīng)意間消磨掉自己的自信，比如駝背、低頭、說話聲音小，總認為自己的成功是由外在、不穩(wěn)定、不可控的運氣帶來的，失敗是因為沒能力導(dǎo)致的，這就讓人感到無奈、沮喪，對下一次的任務(wù)失去信心。⑤那么怎樣可以變得更加自信？現(xiàn)在就來做一件比較容易的事：自我觀察情緒和思維。⑥我們或多或少都切身體會過自我懷疑或否定的時刻，回想一次這樣的時刻或者你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著的不自信的時刻，拿出一張紙和一支筆，趕快記錄發(fā)生的事件、你的情緒和產(chǎn)生的想法，可以列一個表格，這樣就可以清楚地看到我們是怎樣看待這件事，以及思維方式是怎樣的。將這些寫下來再去看時，我們就可以站在旁觀者的角度去看自己的想法：是否存在非理性信念、對自己的評價是否真實，或許會發(fā)現(xiàn)更加真實的自己。⑦所有人的現(xiàn)實自我與理想自我都是有差距的，差距就是不足的地方，可以激勵我們不斷進步，但如果這個差距讓你過于痛苦，就不要頻繁地在自己身上找缺點了，要多關(guān)注自己的閃光點，比如拿出一張紙寫下你喜歡自己的10條理由，或者給自己寫一封鼓勵的信，說說自己身上有哪些品質(zhì)是值得贊賞的。⑧如果你覺得自己很難與別人進行眼神接觸，那就從對著鏡子和自己進行眼神接觸開始練習(xí)吧，嘗試用眼神表達情感，比如友善、好奇等。⑨有的人可能一開口就暴露出他很緊張，如果再加上表達不清，讓別人不理解，就會更加緊張和沮喪，可以在說話之前先打個腹稿，理清自己的思路，按照邏輯組織好自己的觀點，想好了再說。在說話的過程中，強調(diào)一下你的關(guān)鍵點會讓你的內(nèi)容更加清楚，最重要的是練習(xí)，你可以把要說的內(nèi)容用手機錄下來自己聽一遍。音量、語氣怎么樣，是否達到理想的效果。⑩在日常生活中，我們的自信是在一定范圍內(nèi)上下波動的，即使偶爾因為一些外在事情產(chǎn)生了自卑情緒也是完全正常的。文本二：激揚自信自強的精神力量①一個時代的精神風(fēng)貌，總是在青年身上得到最生動的體現(xiàn)。隨著對外開放的大門越開越大，新時代中國青年滿懷“可以平視這個世界”的自信，以前所未有的深度和廣度認識世界、融入世界，在對外交流合作中展現(xiàn)出理性包容、自信自強的精神風(fēng)采。中國青年不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，以朝氣蓬勃的青春之姿，折射出這個偉大時代昂揚向上的精神風(fēng)貌。②人無精神則不立，國無精神則不強。唯有精神上站得住、站得穩(wěn)，一個民族才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭。7.下列對文本一和文本二的理解和分析，正確的一項是（）A.文本一開篇通過列舉生活中不自信的經(jīng)歷，引起讀者的情感共鳴，使其產(chǎn)生閱讀興趣。B.文本一第⑥-⑨段通過講道理的方式，引導(dǎo)人們自我觀察情緒和思維，讓自己變得更自信。C.文本一第⑩段中加點詞“在一定范圍內(nèi)”是不能去掉，它充分體現(xiàn)了語言的準確性、嚴密性和生動性。D.文本一第⑤-⑨段和文本二第①段均采用的是總分總的論證結(jié)構(gòu)。8.你的同桌小文想?yún)⒓影嗉壯葜v比賽，但是他一開口就緊張，預(yù)賽時全程不敢與同學(xué)們對視。請你結(jié)合文本一的內(nèi)容給他提幾點建議，幫他樹立自信。9.兩文本都圍繞“自信”展開論述，但側(cè)重點不同，請結(jié)合兩個文本的內(nèi)容簡要分析。【答案】7.A8.示例：①準備演講稿，多多練習(xí)，對內(nèi)容做到熟練；②把演講內(nèi)容用手機錄下來自己聽一遍，看音量、語氣是否達到理想的效果，如果不滿意，可重復(fù)做；③對著鏡子和自己進行眼神接觸練習(xí)，學(xué)會用眼神表達情感；④站在旁觀者的角度去看自己的想法，多關(guān)注自己的閃光點。9.示例：文本一側(cè)重論述我們要如何讓自己變得自信，從不自信日常現(xiàn)象、自信的定義、如何做三個方面展開論述。文本二側(cè)重論述激揚自信自強的精神力量的重要性，從國家和時代兩個層面論述。（意思對即可）【解析】【7題詳解】本題考查內(nèi)容理解辨析。B.根據(jù)第⑦段“比如拿出一張紙寫下你喜歡自己的 10 條理由，或者給自己寫一封鼓勵的信，說說自己身上有哪些品質(zhì)是值得贊賞的”可知，文本一第⑥-⑨段不止通過講道理的方式，還有舉例子；C.“在一定范圍內(nèi)”體現(xiàn)了語言的準確性、嚴密性，但是不能體現(xiàn)“生動性”；D.文本一第⑤-⑨段是并列關(guān)系，并不是總分總。文本二第①段均采用的是總分結(jié)構(gòu)，也不是總分總；故選A【8題詳解】本題考查對文本的理解和應(yīng)用。針對題干中小文的緊張，是因為不自信。根據(jù)第⑥段“我們就可以站在旁觀者的角度去看自己的想法：是否存在非理性信念、對自己的評價是否真實，或許會發(fā)現(xiàn)更加真實的自己”可知，我們可以站在旁觀者的角度去審視自我；根據(jù)第⑦段“但如果這個差距讓你過于痛苦，就不要頻繁地在自己身上找缺點了，要多關(guān)注自己的閃光點”，可以提出“多找自己的閃光點”； 根據(jù)第⑧段“如果你覺得自己很難與別人進行眼神接觸，那就從對著鏡子和自己進行眼神接觸開始練習(xí)吧，嘗試用眼神表達情感，比如友善、好奇等”可知，小文可以對著鏡子和自己進行眼神接觸練習(xí)，學(xué)會用眼神表達情感；根據(jù)第⑨段“可以在說話之前先打個腹稿，理清自己的思路，按照邏輯組織好自己的觀點，想好了再說。在說話的過程中，強調(diào)一下你的關(guān)鍵點會讓你的內(nèi)容更加清楚，最重要的是練習(xí)，你可以把要說的內(nèi)容用手機錄下來自己聽一遍。音量、語氣怎么樣，是否達到理想的效果”可知，在演講之前可以多加練習(xí)，對內(nèi)容熟練掌握，也可以先用手機錄下來，看自己哪一方面還有待提升，如此反復(fù)練習(xí)。9題詳解】本題考查對文本內(nèi)容的理解和概括。文本一共10個自然段。第①段首先從生活中遇到的問題談起，引出不自信的話題，②—④討論不自信產(chǎn)生的原因，⑤-⑨段側(cè)重論述我們要如何讓自己變得自信，重點討論讓自己變得自信的方法。文本二第①段首先談新時代中國青年表現(xiàn)出來的的自信自強，第②段“唯有精神上站得住、站得穩(wěn)，一個民族才能在歷史洪流中屹立不倒、挺立潮頭。”總結(jié)強調(diào)精神上自信自強的重要性，是從國家和時代兩個層面論述的。（二）（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。郵差張建春①一條土路悠悠地向山外延伸，晴天里還好，雨天里一路泥濘。可也就這一條路，將山里山外聯(lián)系了起來。②土路上跑得最多的山外人是郵差，也稱為信使，一周一趟，風(fēng)雨無阻。③起先郵差還是個小伙子，但跑著跑著小伙子就老了，就有了白發(fā)，就有了風(fēng)刻的皺紋，一道道的，如山石的紋理。④郵差叫許文燦，名字好聽。馬爺和馬奶叫他“文燦”。⑤許文燦上山，一周一趟，都是直奔馬爺、馬奶家。馬爺、馬奶的家在山旮旯里，房子躲在山石的皺褶里，偏僻得很。⑥許文燦氣喘吁吁地將自行車停在山石的皺褶邊，必大聲喊：“馬爺、馬奶，我來了！報紙來了，信來了。”⑦馬爺、馬奶雙雙應(yīng)答：“文燦，文燦啦！”山跟著回應(yīng)：“文燦，文燦啦！”一座山都知道郵差許文燦進山了。⑧許文燦進山是馬爺、馬奶家的節(jié)日——有報紙看，有信讀，有歡笑，時而還有捎過來的包裹。包裹里都是些山里沒有的古怪的東西，比如好吃的、好用的。⑨許文燦把報紙信件送到了，不是拔腿就走，還要在馬爺、馬奶家待上半天——上午到，下午走；下午來，要到天擦黑才下山。許文燦有理由——就給他們一家送郵件，送到了工作就完成了。⑩馬爺、馬奶巴不得許文燦多待些時候。他們和他嘮嗑，有說不完的話。說著話，許文燦也不閑著，在房前屋后找活兒干，干得順湯順水。馬爺、馬奶喜歡看許文燦吃飯。許文燦吃得香，對山菜特別鐘愛，每次都將馬爺、馬奶燒的飯菜吃個精光。不過，從山外寄來的包裹中的吃食，許文燦是堅決不吃的，許文燦只吃山貨。馬爺不止一次悄悄對馬奶說：“文燦的吃相和兒子一樣。”馬奶點頭，接著眼眶就紅了。?兒子早些年當兵去了好遠的外地，一去就沒回來過，這期間信沒斷過。所以許文燦才經(jīng)常來送郵件。報紙也是兒子訂的，兒子知道馬爺愛看報紙，訂了好幾份。?報紙不能天天送，許文燦一周送一次，一送一堆，夠馬爺看的了。?兒子的信大約一個月一封，字寫得工整，把在部隊的情況說得清清楚楚。兒子來信，馬爺、馬奶是要回的，先是馬爺親自回，之后讓許文燦代回。這樣過了幾年時間，有一天，馬爺突然對許文燦說：“不回了，知道兒子在部隊好好的就行。”說這話時，馬爺長長嘆了口氣，沒想到山也作了回應(yīng)，發(fā)出一聲長嘆。?馬爺、馬奶發(fā)現(xiàn)，許文燦送郵件的時間多是在周六或者周日，盤桓在山中的時間也越來越長。馬爺就對許文燦說：“多陪陪父母。”馬奶跟上說：“早點兒回去吧，孩子、老婆一大家呢。”許文燦就呵呵笑：“都要陪的，都要陪的。”?許文燦每次下山，馬爺、馬奶堅決不讓許文燦空手，有時給幾捧栗子，有時是一兩個南瓜，有時是一小袋山菜……許文燦不客氣，拿上頭也不回地走。許文燦不敢回頭，一回頭淚就掉地上了。?路好了，許文燦再來送郵件就不蹬自行車了，改成了開車。每周末來一次是少不了的，有時中間也來，一待半天。許文燦沒告訴馬爺、馬奶，自己已經(jīng)退休了。?馬爺比馬奶走得早，走得也突然。那天是星期天，許文燦剛到，從車上搬下報紙、包裹之類，還高興地說：“有信，有信呢。”馬爺把信接到手中，還沒拆封，手一抖，竟不省人事了。馬爺臨終前，拉著許文燦的手斷斷續(xù)續(xù)地說：“我都知道，都知道……”許文燦沒敢接腔，淚水橫流。?馬爺走后，許文燦還是每周來送郵件。迎接許文燦時，少了馬爺?shù)囊痪洌骸拔臓N，文燦啦！”馬奶蒼老的聲音落單了，只有她自己的聲音在山里轉(zhuǎn)：“文燦，文燦啦！”?許文燦沒有改變，馬奶也沒有改變，只是馬奶不看報，就不讓許文燦再送報了，她說：“省兩個錢是兩個錢。”許文燦沒聽馬奶的，還是送，送得更勤了。?馬奶的最后幾年是在養(yǎng)老院度過的，馬奶一到周六就把目光投向大門口，一直要望到許文燦來。許文燦從沒讓馬奶失望。許文燦總是開著車，還是郵差的角色，到養(yǎng)老院一待大半天。過去許文燦到馬奶家還有些活兒干，在養(yǎng)老院無事可做，許文燦就不停地和馬奶說話，但馬奶無話，只是用渾濁的眼睛看許文燦，一直看，看得許文燦的心一陣陣抽搐。?馬奶是九十五歲走的，走前，許文燦守在馬奶身邊，淚一個勁兒地流。許文燦想說什么，馬奶搖頭制止，緩緩地說：“我知道，文燦，我知道……”許文燦的心就碎了。?馬爺、馬奶都不在了，許文燦隔段時間還會去山的皺褶里，讓山風(fēng)吹吹，拾取“文燦，文燦啦”的余響。?許文燦是馬爺、馬奶兒子的戰(zhàn)友，馬爺、馬奶的兒子早犧牲了。許文燦當了郵差、信使，傳遞著虛假的信息，延續(xù)著深摯的戰(zhàn)友情。10.小華同學(xué)想把這個故事講給同學(xué)聽，他從“郵差許文燦”的角度以第一人稱對小說的故事情節(jié)進行梳理，請你將其補充完整。戰(zhàn)友犧牲后，“我”到他的家鄉(xiāng)當郵差→（1）____________→“我”每周進山送郵件，借機照顧、陪伴老人→（2）______________11.請結(jié)合語境，從修辭角度賞析文中的畫線句。12.聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓Φ?段中馬爺所說的“我都知道”的理解。13.請你結(jié)合小說內(nèi)容，分析許文燦是一個怎樣的人。14.關(guān)于文章標題，同學(xué)們有不同的看法，你贊同誰的看法？請結(jié)合小說內(nèi)容，寫出你的理解。雯雯：本文的標題改為“戰(zhàn)友情”更好一些，明白易懂，緊扣文章主題。欣欣：“郵差”意蘊更加豐富，與小說內(nèi)容更加契合，是最合適的標題。【答案】10.①.“我”以戰(zhàn)友的名義為老兩口訂報、寫信、寄包裹②.退休后，“我”堅持照顧老兩口，為他們養(yǎng)老送終11.示例一“文燦，文燦啦！”運用反復(fù)的修辭手法，通過馬爺、馬奶重復(fù)的話語，流露出他們因許文燦到來而激動喜悅的心情，表現(xiàn)出老人對親情的渴望。示例二運用擬人和夸張的修辭手法，將“山”人格化，通過“回應(yīng)”“一座山知道”等詞句，生動形象地刻畫出兩位老人說話的聲音之大，從而表現(xiàn)出他們因許文燦到來而激動喜悅的心情。12.①他知道兒子早就犧牲了，信是許文燦為了安慰他們，以兒子的名義寫的；②他知道許文燦是以送郵件為名，替兒子來照顧他們的。13.①重情重義，心地善良。許文燦和戰(zhàn)友有著深摯的戰(zhàn)友情，在戰(zhàn)友犧牲之后，就到戰(zhàn)友家鄉(xiāng)當郵差，肩負起照顧戰(zhàn)友父母的重任，數(shù)十年如一日，為他們養(yǎng)老送終。②不辭辛勞，無私付出。上山的路遙遠難行，但許文燦每周風(fēng)雨無阻，到馬爺、馬奶家里去照顧他們，給他們帶好吃的、好用的，幫他們干活，不求任何回報。14.示例一我贊同雯雯提出的標題“戰(zhàn)友情”。小說中許文燦去照顧馬爺、馬奶兩位老人的原因就是他們是戰(zhàn)友的父母，他和戰(zhàn)友之間有著深摯的情義。這是小說的暗線，貫穿始終，同時設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。這個標題表現(xiàn)了許文燦重情重義的品質(zhì)，突出了小說的主題。示例二我贊同欣欣提出的標題“郵差”。小說中許文燦當兵回來就到戰(zhàn)友的家鄉(xiāng)當郵差，借送郵件的機會去照顧戰(zhàn)友的父母。小說故事情節(jié)的展開離不開許文燦郵差的身份，郵差這一工作推動了故事情節(jié)的發(fā)展，郵差許文燦是小說的線索人物。同時標題又設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。【解析】【分析】【10題詳解】本題考查概括事件。從“郵差許文燦”的角度以第一人稱對小說的故事情節(jié)進行梳理。第一空，根據(jù)第⑧段中的“有報紙看。有信讀，有歡笑，時而還有捎過來的包裹。包裹里都是些山里沒有的古怪的東西，比如好吃的、好用的”可得：“我”以戰(zhàn)友的名義為老兩口訂報、寫信、寄包裹。第二空，根據(jù)第?段中的“許文燦沒告訴馬爺、馬奶，自己已經(jīng)退休了”和第?段中的“許文燦從沒讓馬奶失望。許文燦總是開著車，還是郵差的角色，到養(yǎng)老院一待大半天。過去許文燦到馬奶家還有些活兒干，在養(yǎng)老院無事可做，許文燦就不停地和馬奶說話”，第?段中的“馬奶是九十五歲走的，走前，許文燦守在馬奶身邊”可得：后來退休了，“我”堅持照顧老兩口，為他們養(yǎng)老送終。【11題詳解】本題考查語句賞析。先選角度，再分析作用。從句式的角度來看，“文燦，文燦啦！”運用反復(fù)的句式（或手法），聯(lián)系后段中的“許文燦進山是馬爺、馬奶家的節(jié)日”可知，反復(fù)的句式，表現(xiàn)了他們因許文燦到來而激動喜悅的心情。聯(lián)系兩位老人兒子參軍入伍，多年回家，后來犧牲的情節(jié)可知，老人因為文燦到來的激動喜悅的心情表現(xiàn)了他們對于親情的渴望。從修辭的角度來看，“山跟著回應(yīng)”把山人格化，運用了擬人的修辭。“一座山都知道郵差許文燦進山了”表現(xiàn)了兩位老人呼喊的聲音之大，表現(xiàn)了他們的喜悅與激動。【12題詳解】本題考查分析理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)第?段中的“有一天，馬爺突然對許文燦說：‘不回了，知道兒子在部隊好好的就行。’說這話時，馬爺長長嘆了口氣，沒想到山也作了回應(yīng)，發(fā)出一聲長嘆”可知，此時老人已經(jīng)知道了兒子犧牲的消息，他知道收到的信都是文燦用兒子的名義寫的，也知道文燦經(jīng)常來看他們，是替兒子來照顧人們。【13題詳解】本題考查分析人物形象。根據(jù)第?段中的“許文燦是馬爺、馬奶兒子的戰(zhàn)友，馬爺、馬奶的兒子早犧牲了。許文燦當了郵差、信使，傳遞著虛假的信息，延續(xù)著深摯的戰(zhàn)友情”可得：重情重義，心地善良。根據(jù)第⑤段中的“許文燦上山，一周一趟，都是直奔馬爺、馬奶家。馬爺、馬奶的家在山旮旯里，房子躲在山石的皺褶里，偏僻得很”，第⑧段中的“有信讀，有歡笑，時而還有捎過來的包裹。包裹里都是些山里沒有的古怪的東西，比如好吃的、好用的”，第⑩段中的“說著話，許文燦也不閑著，在房前屋后找活兒干，干得順湯順水”可得：不辭辛苦，無私付出。根據(jù)第?段“許文燦沒告訴馬爺、馬奶，自己已經(jīng)退休了”，第?段“馬奶一到周六就把目光投向大門口，一直要望到許文燦來。許文燦從沒讓馬奶失望。許文燦總是開著車，還是郵差的角色，到養(yǎng)老院一待大半天”，第?段“許文燦是馬爺、馬奶兒子的戰(zhàn)友，馬爺、馬奶的兒子早犧牲了。許文燦當了郵差、信使，傳遞著虛假的信息，延續(xù)著深摯的戰(zhàn)友情”可知，文燦從來沒有提到過戰(zhàn)友犧牲的事情，也沒有告訴兩位老人自己已經(jīng)退休的事情，只是默默替戰(zhàn)友照顧著老人。由此可知，他細心體貼，尊重老人，關(guān)愛老人。【14題詳解】本題考查題目賞析。開放類試題，言之成理即可。可以從題目作用、妙處角度分析，從概括文章主要內(nèi)容，線索，點明主旨，設(shè)置懸念等角度分析。示例：根據(jù)第?段中的“許文燦是馬爺、馬奶兒子的戰(zhàn)友，馬爺、馬奶的兒子早犧牲了。許文燦當了郵差、信使，傳遞著虛假的信息，延續(xù)著深摯的戰(zhàn)友情”可知，文中文燦照顧兩位老人，是因為他們的兒子是自己的戰(zhàn)友，不幸犧牲了。他照顧老人，延續(xù)的是真摯的戰(zhàn)友情。這是小說發(fā)展的情感線索，也是暗線。同時，“戰(zhàn)友情”設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。“情”體現(xiàn)了文燦重情重義的特點，表現(xiàn)了小說的主題，所以贊同雯雯同學(xué)提出的標題“戰(zhàn)友情”。（三）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【甲】予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】吳子中作樓三間，題其額曰“明遠”。予向日嘗過子中，子中邀予登樓飲酒，予乃游目環(huán)視。見夫川源平衍，峰巒羅列。南挹龍山、霞嶺之幽，北瞻青華、墨城之聳，西覽雁宕、玉蒼之秀，而東則極溟海之廣大，睹日月之所出。凡四向山水之奇，煙景之勝，數(shù)百里外所有之物，舉不能逃吾睫瞳間。今夫人之有目所以視也，視之有明所以見也，而明所見之遠近，實系乎所處之高下焉。故登高而望，則雖千里可見者遠也。故君子自修之道，必立身于崇高之地。（節(jié)選自陳高《明遠樓記》，有刪改）15.解釋下列句中加點的詞語。（1）遷客騷人（）（2）至若春和景明（）（3）予向日嘗過子中（）（4）煙景之勝（）16.下列句中加點的“之”，與“必立身于崇高之地”中“之”的意義和用法都不相同的一項是（）A.此則岳陽樓之大觀也 B.覽物之情，得無異乎C.名之者誰 D.四時之景不同17.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧。（2）故登高而望，則雖千里可見者遠也。18.【甲】【乙】兩文都細致描繪了作者登樓所見的各色景物，但其寫作目的有何不同？【答案】15.①.貶謫、降職。②.日光。③.曾經(jīng)。④.美好。16.C17.（1）有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光照耀千里，浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。（2）所以登到高處眺望，即使是千里遠的物體也能看見。18.甲文細致描繪登樓所見的各色景物，是為了引出古仁人的豁達胸襟和作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。乙文細致描繪登樓所見的各色景物，是為了引出作者關(guān)于“君子自修之道”的議論。【解析】【分析】【15題詳解】本題考查文言詞語。（1）句意：被降職到外地的官員和吟詩作賦的文人。遷：貶謫、降職。（2）句意：到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候。景：日光。（3）句意：我以前曾經(jīng)在白天去到吳子中那里。嘗：曾經(jīng)。（4）句意：優(yōu)美的煙云。勝：美好。【16題詳解】本題考查文言虛詞。“必立身于崇高之地”中“之”是結(jié)構(gòu)助詞，的；A.結(jié)構(gòu)助詞，的；B.結(jié)構(gòu)助詞，的；C.代詞，指岳陽樓；D.結(jié)構(gòu)助詞，的；故選C。【17題詳解】本題考查翻譯語句。注意關(guān)鍵詞：（1）而或長煙一空：有時大片煙霧完全消散。或：有時。長：大片。一，全。空：消散。皓月千里：皎潔的月光照耀千里。浮光躍金：波動的光閃著金色。這是描寫月光照耀下的水波。靜影沉璧：靜靜的月影像沉入水中的璧玉。（2）故：所以。雖：即使。【18題詳解】本題考查比較閱讀。甲：聯(lián)系原文“予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲”和“其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎”，可知，甲文作者細致描畫登樓所見的各色景物，是為了引出后文古仁人“不以物喜，不以己悲”的豁達胸襟和自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負；乙：“故君子自修之道，必立身于崇高之地”意思是：所以君子自修的方法，必定要站在崇高的地方。據(jù)此可知，乙文作者細致描畫登樓所見的各色景物，是為了引出自己“君子自修之道，必立身于崇高之地”的觀點。【點睛】參考譯文：【甲】我看那巴陵的美景，全在洞庭湖上。它連接著遠方的山脈，吞吐著長江的水流，浩浩蕩蕩，寬闊無邊，早晚陰晴明暗多變，景象無窮無盡，這就是岳陽樓的壯麗景象，前人的記述很詳盡了。雖然如此，那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘水，被降職到外地的官員和吟詩作賦的文人，大多在這里聚會，（他們）看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？（有時）陰雨連綿，接連幾個月不放晴，陰冷的風(fēng)怒吼，渾濁的波浪沖向天空，太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒在陰云中，商人和旅客不能通行，桅桿倒下，船槳斷折，傍晚天色昏暗，虎在咆哮，猿在悲啼。（此時）登上這座樓，就會產(chǎn)生離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心被說壞話，懼怕被批評指責(zé)的情懷，（會覺得）滿眼蕭條景象，感慨到極點而悲傷了啊。到了春風(fēng)和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有風(fēng)浪，天色湖光相接，一片碧綠，廣闊無際，沙洲上的鷗鳥時而飛翔，時而停歇，美麗的魚在湖中游來游去，岸上與小洲上的花草，茂盛并且青綠。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里。浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲一唱一和，這樣的樂趣哪有盡頭！（此時）登上這座樓，就會感到胸懷開闊，精神愉榮快，榮耀和屈辱一并忘掉，端著酒，迎著風(fēng)，那是喜洋洋的歡樂啊。【乙】吳子中建了三間樓，并給樓題了匾額叫“明遠”。我以前曾經(jīng)在白天去到吳子中那里，吳子中邀請我登上高樓并飲酒，我就環(huán)視四周景色。只看見河流平坦地流過，山峰密密麻麻地排列。往南可攬龍山、霞嶺的幽靜，往北可以看見高聳的青華山、墨城山，往西可以看見秀麗的雁蕩山、玉蒼山，而往東則可以看見廣大的溟海的盡頭，看到太陽、月亮從那里升起落下。凡是四面奇特的山水、優(yōu)美的煙云，幾百里外所有的物體，全不能逃過我的眼睛（我全能看見）。現(xiàn)在人因為有眼睛所以能視物，因為看得清楚所以能看見物體，但看見的物體是遠還是近，實在是與我們所處的位置是高是低有關(guān)了。所以說登高而望，即使是千里在遠的物體也能看見。所以君子自修的方法，必定要站在崇高的地方。（四）（4分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。咸陽城東樓許渾一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲。溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓。鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。行人莫問當年事，故國東來渭水流。19.詩人在首聯(lián)是如何表達愁緒的？請簡要分析。20.根據(jù)詩句推測，尾聯(lián)中的“當年事”指的是什么事？此聯(lián)表達了詩人怎樣的情感？【答案】19.直接抒情，“一上”表明觸發(fā)詩人情感時間之短，“萬里”表明愁緒之多，以此直接點出愁緒。借景抒情，“蒹葭”和“楊柳”之景恰似家鄉(xiāng)之景，勾起思鄉(xiāng)之情，表達思念的心緒。20.前朝秦漢的興亡之事。表達了對唐王朝氣息奄奄、頹勢難救的衰敗形勢的痛惜與感慨之情。【解析】【19題詳解】本題考查對詩句的理解。“一上高城萬里愁”意思是：登上百尺高樓，引我萬里鄉(xiāng)愁。詩人運用直接抒情的方式，詩人登上咸陽高高的城樓，向南望去，遠處煙籠蒹葭，霧罩楊柳，很像長江中的汀洲。詩人游宦長安，遠離家鄉(xiāng)，一旦登監(jiān)，思鄉(xiāng)之情涌上心頭。蒹葭楊柳，居然略類江南。萬里之愁，正以鄉(xiāng)思為始：“一上”表明觸發(fā)詩人情感時間之短瞬，“萬里”則極言愁思空間之迢遙廣大，一個“愁”字，奠定了全詩的基調(diào)。筆觸低沉，景致凄迷，觸景生情，蒼涼傷感的情懷落筆即出，意遠而勢雄。【20題詳解】本題考查理解詩歌內(nèi)容及情感。“行人”，過客。泛指古往今來征人游子，也包括作者在內(nèi)；“當年事”指前朝秦漢的興亡之事。“故國”，指秦漢故都咸陽；“東來”，指詩人（不是渭水）自東邊而來。詩人最后感慨道：羈旅過客還是不要索問當年秦漢興亡之事吧！我這次來故國咸陽，連遺址都尋不著，只有渭水還像昔日一樣長流不止而已。“莫問”二字，讓讀者從悲涼頹敗的自然景物中鉤沉歷史的教訓(xùn)；一個“流”字，則暗示出作者對唐王朝頹勢難救的痛惜之情。渭水無語東流的景象中，