《我們周圍的動植物》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、設(shè)計背景《我們周圍的動植物》是小學自然課程的一部分，通過對周圍的動物和植物進行觀察和學習，幫助學生了解生態(tài)系統(tǒng)，培養(yǎng)對自然的熱愛和保護意識。此次作業(yè)設(shè)計旨在引導學生主動探索周圍的動植物，提高他們對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和認識。二、設(shè)計目標1.了解周圍的動植物種類及其特征；2.培養(yǎng)學生觀察、分類和描述的能力；3.引導學生愛護環(huán)境，保護動植物；4.激發(fā)學生對自然的好奇心和探究欲。三、設(shè)計內(nèi)容1.動植物觀察日記：學生每天記錄自己在校園或家附近看到的動植物種類、數(shù)量、特征、行為等，并進行簡單的描述。2.動植物繪畫：學生選擇喜愛的動植物進行繪畫，展示他們對動植物外貌特征的理解和表達能力。3.動物分類游戲：老師準備一些圖片或模型，讓學生進行動物分類游戲，鍛煉他們的分類能力和對動物種類的認識。4.植物標本制作：學生搜集不同種類的植物葉子、花朵等材料，制作植物標本，并簡單介紹每種植物的特征。5.環(huán)保宣傳海報：學生設(shè)計環(huán)保宣傳海報，呼吁關(guān)注保護動植物，倡導環(huán)保意識。四、設(shè)計過程1.介紹作業(yè)內(nèi)容和目標，激發(fā)學生對《我們周圍的動植物》的興趣。2.組織學生外出觀察動植物，讓他們親身感受和了解周圍的生態(tài)環(huán)境。3.回到教室進行繪畫、分類游戲和標本制作等活動，引導學生動手實踐，加深對動植物的認識。4.布置環(huán)保宣傳海報設(shè)計任務(wù)，讓學生在實踐中體會到生態(tài)保護的重要性。5.組織學生展示作業(yè)成果，鼓勵分享觀察心得和體會，促進互相學習和交流。五、評價方式1.觀察日記記錄的完整性和準確性；2.作品的創(chuàng)意性和表現(xiàn)力；3.分類游戲的準確度和速度；4.環(huán)保宣傳海報的內(nèi)容和設(shè)計；5.參與度和表現(xiàn)優(yōu)秀學生的獎勵。六、延伸活動1.組織參觀動植物園或野生動物保護區(qū)；2.開展植樹造林活動，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和行動能力；3.拓展動植物知識，進行有趣的科普講座或討論。通過《我們周圍的動植物》作業(yè)設(shè)計方案的實施，希望能夠引導學生從身邊的自然環(huán)境中學習，培養(yǎng)他們對動植物的熱愛和關(guān)注，促進生態(tài)意識的提升，培養(yǎng)具有獨立思考和實踐能力的學生。同時，也希望通過這樣的作業(yè)設(shè)計，讓學生感受到學習的樂趣和意義，從而更加積極地投入到自然科學的學習中去。第二課時一、設(shè)計背景：《我們周圍的動植物》是小學生自然科學課程中的一個重要內(nèi)容，通過對周圍的動植物進行認知和了解，可以增加學生對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護意識，培養(yǎng)他們對自然界的熱愛和探索精神。因此，設(shè)計這個主題的作業(yè)旨在引導學生主動觀察和思考，提高他們的科學素養(yǎng)和動手能力。二、作業(yè)目標：1.讓學生通過觀察周圍的動植物，了解它們的特征、生長習性和生態(tài)功能。2.培養(yǎng)學生的觀察力、思維能力和表達能力。3.引導學生愛護動植物，珍惜自然資源，意識保護環(huán)境的重要性。三、作業(yè)內(nèi)容：1.選擇一個動植物，如家里的寵物、學校周圍的樹木、花草等，進行觀察和記錄。包括外表特征、生長習性、生活習性等。2.繪制動植物的圖片，并寫下對其的描述和感受。3.制作一個小海報或展板，展示所選擇的動植物的信息和圖片。4.可以結(jié)合實地考察和家長協(xié)助，深入了解動植物的特點和生存環(huán)境。四、作業(yè)要求：1.作業(yè)時間：一周。2.提交形式：紙質(zhì)作業(yè)本或電子版。3.內(nèi)容要求：整潔清晰，文字表達準確，圖片生動形象。4.評分標準：內(nèi)容完整、準確度高、表達清晰、審美性強。五、作業(yè)安排：第一天：介紹作業(yè)主題，講解動植物的重要性和保護意義。第二至第五天：學生選擇動植物進行觀察和記錄。第六至第七天：學生完成繪畫和制作展板，準備展示。六、作業(yè)評價：1.評分細則：根據(jù)作業(yè)完成情況，分別評價觀察記錄、繪畫表達、展板制作等方面。2.綜合評價：綜合考慮學生的參與度、創(chuàng)意性和綜合能力，給予綜合評價。七、作業(yè)延伸：1.組織學生一起參加戶外野外考察活動，觀察更多的動植物。2.鼓勵學生根據(jù)觀察結(jié)果，創(chuàng)作相關(guān)的小故事或詩歌，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。八、作業(yè)總結(jié)：通過《我們周圍的動植物》這個作業(yè)設(shè)計，學生能夠在實踐中