立足課堂求發(fā)展追求高效精教研-------介休市課堂教學改革工作總結回首新課程改革的九年坎坷歷程，課堂教學的改革始終被放在舉足輕重的地位。孜孜不倦的追求路上，介休市全體教育工作者始終堅信：立足課堂方能求得長遠發(fā)展，追求高效必須依靠深專細研。隨著課改的順利深入實施，在全市師生的共同努力下，在社會各界的大力支持下，我市的課堂教學工作取得了可喜的成績。追溯改革前路，我們深深體會到以下幾點的重要性。廣泛調研，更新理念2007年新領導班子上任，對課堂教學改革提出了新的要求，組織全市中小學校長和全體教研員分別到山東魯西杜郎口中學參觀學習，并確定義安二中實驗校先行先試，全體教研員蹲點研究。經(jīng)過兩年的探索與實踐，我們總結提煉出具有自身特色的“自學、合作、解疑、演練”課堂教學模式，取得了顯著的成就。為保證2010年秋季開學“課堂教學模式”推廣的實效，我們在2010年前半年做了大量具體有效的工作，首先要求義務教育階段中小學制訂本校推廣課堂教學模式實施方案，成立推廣“自學、合作、解疑、演練”課堂教學模式領導組與學科指導組。其次進行學習培訓。第一、組織全市各校推廣“自學、合作、解疑、演練”課堂教學模式領導組成員于5月8日在北壇小學學習培訓課改理念，及“自學、合作、解疑、演練”八字四環(huán)節(jié)課堂教學模式。第二、5月15日組織市級學科指導組成員學習培訓課改有關理念及“自學、合作、解疑、演練”課堂教學模式。5月19日到課改先進縣太谷實地參觀學習，5月22日到我市課改實驗基地校義安二中聽課、研討并分年級、分學科、分課題進行試講，為暑期的大規(guī)模教師學科培訓做了準備。第三、組織全市參與課改的中小學教師于7月6日至7日兩日進行課改理念和“自學、合作、解疑、演練”課堂教學模式通識培訓，7月10日至15日分年級、分學科進行示范課引領與課堂教學模式的研討活動。任何一項工作，最難的也是最重要的一點就是解決思想認識問題，經(jīng)過多途徑的努力，我們?yōu)槿姓n改工作揚帆助瀾，也使全市課改的全面推進啟航遠行。建立制度，推廣運用為全面提升我市義務教育階段教學質量，提高課堂教學的有效性，市局決定從2010年秋季學期開始，全市小學五、六年級，初中七、八年級全面推廣實施“自學、合作、解疑、演練”八字四環(huán)節(jié)課堂教學模式。開始了我市縣域推進課堂教學改革的實踐。為引領課改、科學實施，介休市教育局制訂下發(fā)了介教字[2010]53號《關于全市推廣“自學、合作、解疑、演練”課堂教學模式的實施意見》，提出了課堂教學改革的目標要求，成立了推廣課堂教學改革領導組和學科指導組，制訂了推廣課堂教學模式的具體實施步驟，評估考核細則，建立了市級課堂教學改革