絕密★啟用前2015-2016學年山東寧津縣育新中學七年級下第一次月考歷史試卷（精析版）第I卷（選擇題）評卷人得分一、選擇題：1．隋煬帝下令開鑿大運河的目的不包括（）A、到揚州去觀賞游玩B、溝通南北方的水路交通C、為滅陳做準備D、鞏固隋朝對全國的統治【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，隋煬帝下令開鑿大運河的目的①加強南北交通，鞏固對全國的統治；②加強對江南地區的經濟建設；③對江南產生糧食的漕運。所以答案選C考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?繁榮一時的隋朝。2．隋朝大運河開通后，隋煬帝就迫不及待地多次乘坐金玉和檀木雕飾的龍舟從洛陽南下巡游江都。他依次要經過（）A、通濟渠、江南河B、通濟渠、邗溝C、江南河、永濟渠D、江南河、邗溝【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，他依次要經過：通濟渠、淮水的一段、邗溝。所以答案選B考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?繁榮一時的隋朝。3．請你猜一猜歷史謎語：持久和平（打一古地名）。下列統一王朝中，定都此地的是（）①秦朝②西漢③西晉④東漢⑤隋朝⑥唐朝A、①②③B、④⑤⑥C、①③⑤D、②⑤⑥【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，考查的是隋朝、唐朝的史實。持久和平指長安，是隋朝、唐朝的都城。長安---長期安定，就是持久的和平。很多朝代都將長安定為首都。所以答案選D考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?繁榮一時的隋朝。4．某歐洲文化旅游團在中國一所中學參觀時問學生，“Therivercancarryaboat，yet，itcanturntheboatoveraswell”，這句話是中國哪位皇帝說的（）A、漢武帝B、光武帝C、唐太宗D、唐玄宗【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，這是一道文科綜合能力運用的考題,要求運用英語技能解決問題.題干中英語意為“水能載舟,亦能覆舟”。是唐太宗說的。所以答案選C考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?“貞觀之治”。5．武則天的統治在歷史應予肯定，主要是因為（）A、她是我國歷史上唯一的女皇帝B、她具有較高的政治才能C、她統治期間，唐朝的社會經濟繼續發展D、開創殿試【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，分析該題意在考查理性思維的能力.題干的“因為”就是找原因,題項擺出類似原因,經分析可知,（A）、（B）、（C）只是具體操作或表現之一,（D）項才是其主要原因。所以答案選C考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?“開元盛世”。6．唐朝僧人皎然有詩曰：“一飲滌昏寐，情思爽朗滿田地。再飲清我神，忽如飛雨灑輕塵。三飲便得道，何須苦心破煩惱。”詩中提到的唐朝人喜愛的“飲”是（）A、酒B、汽水C、茶D、咖啡【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，唐朝是茶文化集大成者。唐朝陸羽自成一套的茶學、茶藝、茶道思想，及其所著《茶經》，是一個劃時代的標志。《茶經》非僅述茶，而是把諸家精華及詩人的氣質和藝術思想滲透其中，奠定了中國茶文化的理論基礎。詩中提到的唐朝人喜愛的“飲”是茶。所以答案選C考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?“開元盛世”。7．“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”描寫的是什么時期的情況（）A、“開元盛世”時期B、“貞觀之治”時期C、“文景之治”時期D、“光武中興”時期【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，學生要注意抓住題目中的關鍵詞“開元”，結合所學可知，開元是唐玄宗統治前期的年號，也是唐朝最為鼎盛的時期。所以答案選A考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?“開元盛世”。8．“翻倒，翻倒，喝得醉來吐掉，轉來轉去自行，千匝萬匝未停。停末？停末？禾苗待我灌醉。”徐來軍的這首《調笑令》反映的是下列哪種生產工具使用時的情景（）A、水排B、翻車C、筒車D、耬車【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，考查的是筒車。筒車是唐朝時期發明的可以實現自動灌溉的生產工具。所以答案選C考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?“開元盛世”。9．假如你是一個唐朝人，你的生活中不可能有的情節是（）A、到茶樓里與朋友飲茶賦詩B、看到一位老農用筒車澆灌莊稼C、買回一件唐三彩來欣賞D、白天勞作了一天，晚上回到位于西市的家里好好休息【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，隋唐時期出現在市經營場所，邸店兼營旅店、貨棧和交易場所；柜房專營貨幣的存放和借貸，是我國最早銀行的雛形。這比歐洲地中海的金融機構要早六七百年。。所以答案選D考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?“開元盛世”。10．唐朝的科舉考試中，最重要的兩科是（）A、進士科、明算科B、明法科、明經科C、進士科、秀才科D、進士科、明經科【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，唐朝歲舉考試的科目，主要有秀才（高宗時廢除）、進士、明經、明法、明書、明算六科。最受貢生們歡迎的是明經、進士二科。原因是其難度沒有秀才科大，內容沒有明書等三科專，而及第者經復試合格后所授之職，用今天的話，又大都安排在中央與地方從事行政工作。所以答案選D考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?科舉制的創立。11．下列反映唐朝民族關系融洽的佳句中，不正確的一項是（）A、回鶻衣裝回鶻馬B、車書本一家C、唐風洋溢奈良城D、和同為一家【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，‘鑒真盲目航東海,一片精誠照太清。舍己為人傳道藝,唐風洋溢奈良城。’這首詩是郭沫若先生所著，是為了提倡中日文化交流的，主要講的就是鑒真東渡的故事。所以答案選C考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?對外友好往來。12．吐蕃最高統治者稱為（）A、皇帝B、單于C、可汗D、贊普【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，吐蕃最高統治者的稱謂。吐蕃最高統治者稱為贊普。所以答案選D考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?和同為一家。13．唐朝時期，漢族與少數民族聯系的方式有（）①唐朝冊封少數民族首領②唐朝與少數民族政權通婚③中原政權在邊疆設立管轄機構④漢族與少數民族的經濟文化交流A、①②B、②③C、①②③D、①②③④【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，考查的是唐朝時期的民族交往。唐朝時期，漢族與少數民族加強聯系的方式有冊封少數民族首領，與少數民族和親，在邊疆設立管轄機構，與少數民族進行貿易往來。所以答案選D考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?和同為一家。14．在亞洲，受我國唐朝文化影響最為突出的國家是（）A、新羅B、日本C、天竺D、波斯【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，唐朝的時候，對外交往比較活躍，尤其是亞洲國家。由于唐朝強大、繁榮和寬松的對外政策，許多亞洲國家派使者、商人、留學生等來唐交往、游歷、經商、求學，唐朝文化隨之傳播出去，并對他國文化生活產生一定的影響。其中對日本的影響最為突出。唐的政治制度、中國漢字、唐詩、書法、建筑風格乃至生活習俗等對日本產生了深遠的影響，有的流傳至今。所以答案選B考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?對外友好往來。15．世界各國朋友至今還習慣上把中國人稱為“唐人”這是因為（）A、外國人只知道唐朝，不知道其他朝代B、唐朝在當時的世界上享有很高的聲望C、從唐朝開始，我國對外交流頻繁，外國才開始接觸中國人、了解中國D、外國人習慣把強大的唐朝代指中國【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，唐朝前期政治穩定，國力強盛，經濟繁榮，文化昌盛，處于世界領先地位；唐政府采取比較開明的對外政策，使唐與亞洲各國之間的友好往來出現前所未有的盛況，唐朝經濟、文化對各國影響很大，所以唐朝在世界上享有很高聲譽，各國把唐朝看成中國的象征，把中國人稱為唐人。所以答案選B考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?對外友好往來。16．如果我們要了解古代中亞和印度半島的歷史，可參閱的資料最好是（）A、《日本書記》B、《桂苑筆耕》C、《東征傳繪》D、《大唐西域記》【答案】D【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，玄奘是唐代高僧、旅行家、翻譯家。俗名陳袆。貞觀元年，他自長安出發去天竺游學，前后停留19年。玄奘在印度期間，在當時的佛教中心的那爛陀寺向戒賢學習，成為了著名的佛學家，以其在佛學的學識上受人欽佩。貞觀十九年（645年），玄奘由天竺回到長安。貞觀二十年，玄奘將自己的游歷所見所聞寫成了《大唐西域記》，是研究7世紀中亞和南亞各國，特別是研究印度歷史地理的珍貴文獻。玄奘共翻譯佛經75部、1335卷，并受命醬《老子》翻譯成梵文，為古代中印文化交流做出了重大貢獻。所以答案選D考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?對外友好往來。17．世界上現存最早的、標有確切日期的雕版印刷品是（）A、李白的詩集B、韓愈的散文C、《金剛經》D、《大藏經》【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，旨在考查考生對“雕版印刷術”這一知識點的識記能力及對唐朝文學作品的辨析能力。經回憶所學知識可知，C項是唐朝時雕版印刷的，并標有確切日期的佛經。所以答案選C考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?輝煌的隋唐文化（一）。18．“八仙過海，各顯神通”，傳說中的八仙之一韓湘子就因一天造一橋，造福人類而得到贊賞。我們的祖先很早就發明了建橋術，其中現存世界上最早的石拱橋建造于（）A、秦朝B、漢朝C、隋朝D、唐朝【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，趙州橋坐落在河北省趙縣洨河上。建于隋代大業年間（公元605－618年），由著名匠師李春設計和建造，距今已有約1400年的歷史，是當今世界上現存最早、保存最完善的古代敞肩石拱橋。這座橋的設計科學，跨度很大，橋面平緩，便于交通，造型也很美觀，體現我國古代勞動人民的辛勤勞動和創造智慧，比歐洲早了700多年。所以答案選C考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?輝煌的隋唐文化（二）。19．“世上瘡痍，詩中圣哲；民間疾苦，筆底波瀾。”這是郭沫若寫的一副對聯，對聯中所說的詩人是（）A、李白B、杜甫C、白居易D、王維【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，解題時要抓住關鍵詞“詩中圣哲”，“民間疾苦”，而杜甫被譽為“詩圣”，其關心民間疾苦與其所處的時代背景有關。所以答案選B考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?輝煌的隋唐文化（一）。20．繼王羲之之后，我國書法史上最有成就的大書法家是（）A、顏真卿B、柳公權C、閻立本D、吳道子【答案】A【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，顏楷影響深遠，萬代宗之；行書成就極高，其傺侄文稿天下第二，亦有創破體之奇。王獻之太過縹緲，令人敬而遠之；柳楷亦流澤后世，萬代宗之；黃庭堅草書居功至偉，一改草圣迅速行氣，以緩穩銜接重布章法節奏，亦為后世宗之。所以答案選A考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?輝煌的隋唐文化（一）。21．下列我國古代名畫中，真實地反映了當時的漢族中央政權與邊疆少數民族政權友好關系的是（）A、《女史箴圖》B、《洛神賦圖》C、《步輦圖》D、《送子天王圖》【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，《步輦圖》是唐代畫家閻立本的作品，內容反映的是吐蕃（今西藏）王松贊干布迎娶文成公主入藏的事。它是漢藏兄弟民族友好情誼的歷史見證。所以答案選C考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?輝煌的隋唐文化（一）。22．學習了隋朝的歷史，你認為隋朝的統治類似于以下哪一個朝代（）A、東漢B、秦朝C、西晉D、東晉【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，此題屬于比較型選擇題，主要考查學生的比較能力、史學思辨能力、史實記憶能力和史料駕馭能力。解題的關鍵一是要全面準確地掌握歷史知識，二是要找準比較角度，然后結合史實分析出正確答案。隋朝和秦朝都是短命的王朝，且都是二世而亡，主要原因是暴政，秦朝和隋朝都分別有一項偉大的工程即長城和大運河等，根據我們第1、2課的學習。所以答案選B考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?輝煌的隋唐文化（一）。23．下列生產工具中不用人力操作的是（）①水排②耬車③筒車④曲轅犁A、①②③B、②③④C、①③D、②④【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，旨在考查考生對歷史知識的判斷、辨別能力.題干限定“不用人力操作”,顯然②和④都離不開人力,而①“水排”和③“筒車”都是用水力推動,可以不用人力操作。所以答案選C考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?輝煌的隋唐文化（二）。24．在西域設置安西都護府和北庭都護府的是（）①漢武帝②光武帝③唐太宗④武則天⑤唐玄宗A、①②B、③④C、④⑤D、③⑤【答案】B【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，貞觀14年唐太宗設安西都護府：唐貞觀十四年，侯君集平高昌，在其地設西州都護府，治所在西州。同年9月在交河城(今新疆吐魯番西雅爾郭勒)設安西都護府，用以針對西突厥。安西都護府第一任都護為喬師望，后由郭孝恪接任，開始時只有數千人的兵力。所以答案選B考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?輝煌的隋唐文化（二）。25．唐太宗曾說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失。”話中的“人”特指（）A、房玄齡B、杜如晦C、魏征D、姚崇【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，魏徵是唐朝政治家、思想家、文學家和史學家，因直言進諫，輔佐唐太宗共同創建“貞觀之治”的大業，被后人稱為“一代名相”。唐太宗贊揚他，曾說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失。”所以答案選C考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?“貞觀之治”。

第II卷（非選擇題）評卷人得分二、問答題：26．根據材料，回答問題。材料一：“太宗皇帝真長策，賺得英雄盡白頭。”——唐人趙嘏材料二：“天下英雄，入吾彀中矣（入彀：被收羅籠絡的意思）。”——唐太宗（1）材料一中的“長策”是指什么制度？這種制度開始于什么朝代？標志是什么？（2）什么朝代逐漸完善？完善此制度的人物有哪些？各自采取了什么措施？（3）從材料看，這種制度獲得收益最大的是誰？（4）這種制度有什么影響？【答案】（1）科舉制開始于隋朝標志是隋煬帝設置進士科（2）唐朝唐太宗擴充國學規模，進士科第一名為狀元；武則天首創殿試和武舉；唐玄宗將詩賦作為進士科考試的主要內容。（3）封建統治者（皇帝）（4）影響：科舉制改善了用人制度；科舉制促進了教育事業的發展；科舉制促進了文學藝術的發展【解析】試題分析：（1）本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，材料一中的“長策”是科舉制；這種制度開始于隋朝；標志是：隋煬帝設置進士科；科舉制度是中國古代讀書人參加國家人才選拔考試的制度。它是從隋朝以后的封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉。科舉制從隋代開始實行，到清光緒三十一年（1905年）清政府廢除科舉制度為止。（2）本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，唐朝逐漸完善；完善此制度的人物有唐太宗，唐玄宗，武則天；各自采取的措施有：唐太宗擴充國學規模，進士科第一名為狀元；武則天首創殿試和武舉；唐玄宗將詩賦作為進士科考試的主要內容。（3）本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，從材料看，這種制度獲得收益最大的是封建統治者；因為材料里的這句話是：“天下英雄，入吾彀中矣（入彀：被收羅籠絡的意思）。”————唐太宗。就是天下的人才都為統治者所用。（4）本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，這種制度的影響是；科舉制改善了用人制度；科舉制促進了教育事業的發展；科舉制促進了文學藝術的發展；選拔了真才實學的人才，有利于國家的發展和社會的進步。考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?科舉制的創立；人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?“貞觀之治”；人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?“開元盛世”。27．根據材料，回答問題。材料一：（唐太宗的話）往昔初平京師，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝意猶未足，征求無已，兼東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見，故夙夜孜孜，惟欲清靜，使天下無事。材料二：水能載舟，亦能覆舟。……為人主，不可不畏懼！材料三：（唐太宗對大臣的訓示）朕終日孜孜，非但憂憐百姓，亦欲使卿等長守富貴。（1）根據材料一說說隋朝滅亡與貞觀之治局面的出現是否有關系？理由何在？（2）材料二表明唐太宗意識到了什么實質問題？他說這番話的意圖何在？（3）根據材料三指出唐太宗的根本目的何在？【答案】（1）有關系。唐太宗正是吸取隋亡的教訓，勵精圖治，才出現了貞觀之治的局面。（2）認識到人民力量的偉大。意在告誡統治者不可過分壓榨人民，以維護自己的統治。（3）維護封建統治（維護地主階級利益維護統治階級利益）【解析】試題分析：（1）本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，隋朝滅亡與貞觀之治局面的出現有關系；唐太宗正是吸取隋亡的教訓，勵精圖治，才出現了貞觀之治的局面。唐太宗即位后，因親眼目睹大隋的興亡，農民戰爭瓦解隋朝的過程，認識到了農民階級對君主專制統治穩定的重要性，所以常用隋煬帝作為反面教材，來警誡自己及下屬。吸取隋亡教訓，糾正前朝之弊端，調整統治政策，在國內厲行節約、使百姓休養生息，以緩和階級矛盾，穩定社會秩序，恢復經濟。（2）本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，材料二表明唐太宗意識到了認識到人民力量的偉大。他說這番話的意在告誡統治者不可過分壓榨人民，以維護自己的統治。注重人民的力量，不和人民作對，不壓榨，剝削人民，才能長治久安。（3）本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，唐太宗的根本目的是：維護封建統治；這段話的意思是：我不但是為了百姓，也是為了大臣們能榮華富貴。這是原因。不過其根本原因應該是他自知搶來的皇位不容易，所以比較珍惜，勵精圖治要把國家打理好，要讓大臣和百姓知道讓他統治還是不錯的。考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?“貞觀之治”。28．根據材料，回答問題。材料一：自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。材料二：今天文成公主來西藏，獅子進了大森林，孔雀落在大平原，不落的太陽高高升起，西藏從此幸福太平……（1）材料一中的“中華”與“朕”分別指誰？（2）當時哪個少數民族的哪位首領娶了文成公主？歌謠為什么說文成公主入藏使西藏從此幸福太平？兩則材料反映了唐與少數民族的關系如何？(2分)對我們今天有何借鑒意義？【答案】（1）“中華”指漢族，“朕”指唐太宗(李世民)(2分)（2）吐蕃,松贊干布(2分)。文成公主入藏密切了唐蕃經濟文化交流,增進了漢藏之間的友好關系.（2分）唐朝與少數民族關系友好，“和同為一家”2分)借鑒意義：如我們要堅持民族平等、共同發展的民族政策。或者對各民族一視同仁(學生能答到友好、平等、發展即可)(2分)【解析】試題分析：（1）本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，材料一中的“中華”與“朕”分別指“中華”指漢族，“朕”指唐太宗；唐太宗被回紇等族擁戴為“天可汗”，成為各族的共主和最高首領，各族在回紇以南、突厥以北建立了一條“參天可汗道”，“置六十八驛，各有馬及酒肉，以供過使”。從此以后，“以璽書賜西域、北荒之君長，皆稱‘皇帝天可汗’。諸蕃渠帥死亡者，必詔冊立其后嗣焉”，形成了少數民族政權首領例由唐廷冊封的制度。唐太宗還實行了與吐蕃等少數民族政權和親的政策，以婚姻親情的方式協調強化與周邊各民族的關系。開明友善的民族關系政策和制度在唐代的長期實施，大大減少了漢族和少數民族間的隔閡，增強了各民族間的廣泛互補和血肉融合，實現了多民族共同發展進步的宏大局面。正是在唐代，中華民族新的代稱——“唐人”形成，奠定了現代中華民族的基礎。（2）本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，當時吐蕃的松贊干布娶了文成公主；歌謠說文成公主入藏使西藏從此幸福太平的原因是：文成公主入藏密切了唐蕃經濟文化交流,增進了漢藏之間的友好關系.兩則材料反映了唐與少數民族的關系是：唐朝與少數民族關系友好，“和同為一家”；對我們今天的借鑒意義是：如我們要堅持民族平等、共同發展的民族政策。或者對各民族一視同仁。考點：人教版新課標七年級歷史下冊?繁榮與開放的社會?和同為一家。評卷人得分三、綜合題：29．閱讀下列材料，回答問題。材料：唐朝時，書生張三出生于人杰地靈的A地（隋朝第二代皇帝多次乘龍舟來這里游玩，最后在這里被殺），張三苦讀詩書十載，一日他從家鄉出發，經運河到京城應試。在離船登岸之地B（隋朝第二代皇帝曾在這里大興土木，修建了豪華的宮殿，且這里是運河的中心）遇雨，全身衣服濕透。張三又經長途跋涉，終于來到京城C，他看到全城街道整齊，樹木成行，身著各式服裝的邊疆各族和各國僑民，云集到這里。張三憑一手漂亮的“顏體”和一篇優美的文章及第。之后，被分到B處工作。在這里張三朗讀了唐詩《憶昔》——“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉廩俱豐實。”贏得了熱烈的掌聲。（1）張三出生地A在何處？隋朝第二代皇帝誰在何時在A地被殺，隋朝滅亡？（2）張三離船登岸之地B是哪一個城市？從A到B需經過大運河的哪幾段？（3）C地是哪兒？城內分為_______和_______？（4）張三參加的科舉考試，是當時最重要的科舉科目，你知道是什么科目嗎？這種考試制度什么時期被廢除？（5）《憶昔》反映的是哪位皇帝統治時期的繁榮景象？【答案】（1）江都隋煬帝618年（2）洛陽邗溝通濟渠（3）長安坊和市（4）進士科清末（5）唐玄宗【解析】試題分析：（1）本題主要考查學生運用所學知識解決問題的能力，張三出生地在江都；隋朝第二代皇帝隋煬帝在618年在江都被殺，隋朝滅亡。隋煬帝楊廣是隋朝第二位皇帝。在位期間開創科舉制度，修建隋朝大運河，營