5.孔乙己統(tǒng)編版語文九年級下冊第一課時據(jù)魯迅先生的朋友說，魯迅先生對他的小說中的人物，最喜歡的是孔乙己。魯迅先生為什么最喜歡孔乙己呢？他是以怎樣的鬼斧神工之筆來塑造這個苦人兒的形象的呢？今天讓我們來學(xué)習(xí)孔乙己，找到其中的答案吧。課前導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.品讀課文，整體把握文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)小說通過人物的外貌、語言、動作表現(xiàn)人物性格的寫作手法。3.品味作品語言，分析人物形象及其性格矛盾表現(xiàn)。4.分析造成孔乙己人生悲劇的原因，認識作品的主題。走近作者必備知識魯迅(1881—1936)，原名周樟壽，后改名周樹人，字豫才。浙江紹興人，偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作：小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》，雜文集《二心集》等。《孔乙己》寫于1918年冬天。當(dāng)時國內(nèi)軍閥混戰(zhàn)，政治黑暗，勞動人民遭受著深重的苦難。在文化教育領(lǐng)域，封建復(fù)古逆流仍很猖獗，封建教育仍是社會教育的核心內(nèi)容。為拯救青年一代，不讓他們再走“孔乙己”的老路，魯迅寫了這篇小說。創(chuàng)作背景必備知識小

說定義：小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。情節(jié)：一般包括開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四部分。環(huán)境：包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。

文學(xué)常識必備知識頹唐（

）

附和（

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羼水（

）闊綽（

）

間或（

）懇切（）tuíhèchànchuòjiànkěn必記字詞字音字形踱踱步鍍鍍金渡

渡江辯（

）辯論辨（）辨別辮（）辮子悼悼念綽

闊綽（duó）（dù）（dù）biànbiànbiàn（chuò）（dào）闊綽：排場大，生活奢侈。不屑置辯：認為不值得辯論或申辯。纏夾不清：攪擾、夾雜不清。附和：(言語、行動)追隨別人(多含貶義)。污人清白：毀壞人家的名譽。綻出：文中是突露出來的意思。間或：偶然，有時候。必記字詞詞義理解請同學(xué)們初讀課文，把握文意，思考下面幾個問題。1.小說中的故事發(fā)生在哪兒？2.主要人物是誰？3.這個人物給你留下了怎樣的印象？自主學(xué)習(xí)初讀課文咸亨酒店孔乙己迂腐、悲慘第一部分（1-3）第二部分（4-12）第三部分（13）交代故事的具體環(huán)境和時代背景，為主人公的出場做鋪墊。寫孔乙己的悲慘遭遇。交代孔乙己的悲慘結(jié)局。劃分層次初讀課文精讀課文1.小說描寫了酒店的哪幾個生活片段？酒客揭短，取笑孔乙己偷人家東西，孔乙己爭辯。酒客譏笑孔乙己沒有進學(xué)。第二個生活片段第一個生活片段分析討論第三個生活片段孔乙己教“我”識字，受到冷落后很失望。孔乙己給孩子們分茴香豆。第四個生活片段2.小說是從哪些方面對孔乙己進行刻畫的？他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。原本具有勞動能力外貌，生活貧困及年事已高常遭人欺凌窮困潦倒、四體不勤外貌描寫他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛住。與之前的外貌描寫形成對比，突出孔乙己的悲慘遭遇。外貌描寫“你怎么這樣憑空污人清白……”“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”“跌斷，跌，跌……”死要面子自命清高自欺欺人死要面子語言描寫排出九文大錢摸出四文大錢對比由“排”到“摸”，表現(xiàn)出孔乙己后來的生活已到了貧困不堪的地步。動作描寫愛慕虛榮窮困潦倒至極睜大眼睛；漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道；不屑置辯……神態(tài)描寫死要面子自命清高3.通過這些描寫，可以看出孔乙己是這樣一個人?死要面子四體不勤自命清高自欺欺人窮困潦倒常受欺凌5.孔乙己統(tǒng)編版語文九年級下冊第二課時學(xué)情回顧上節(jié)課，我們認識了孔乙己這一人物形象，了解了其性格特征和內(nèi)心世界。今天，我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。精讀課文品味第一部分分析討論1.文中除了寫孔乙己外，還描寫了哪些人物？描寫這些人物有何作用？短衣幫長衫客衣著短長喝酒方式站坐喝酒地點外里喝酒目的消寒解乏娛樂消遣對比，通過著意渲染這涇渭分明的兩大社會群體，著重表現(xiàn)了他們生活狀態(tài)的巨大差別。掌柜知道什么樣的伙計才配伺候那些長衫主顧；讓伙計在酒中羼水；知道如何處理人際關(guān)系，礙于薦頭的面沒有辭退伙計。是一個刁鉆精明、唯利是圖、虛偽勢利的生意人。小伙計在掌柜的眼里，小伙計是個“樣子太傻”，又不會作假羼水，但又辭退不得的角色。“只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”。表明了咸亨酒店內(nèi)冷漠、沒有生氣的氛圍，也反映了當(dāng)時冷漠的社會氛圍和人際關(guān)系。作用：通過寫這些人，交代了故事發(fā)生的具體環(huán)境和時代背景，為主人公的出場做鋪墊。2.文中是怎樣介紹魯鎮(zhèn)的酒店的？有什么作用？魯鎮(zhèn)的酒店的格局，是和別處不同的：都是當(dāng)街一個曲尺形的大柜臺，柜里面預(yù)備著熱水，可以隨時溫酒。介紹酒店格局，為人物設(shè)定了特定的活動空間。3.小說前3段屬于什么描寫？有何作用？社會環(huán)境描寫，交代故事發(fā)生的時間、地點，展示孔乙己所處的社會環(huán)境，揭示出當(dāng)時社會貧富差距之大及人們的勢利冷酷，從而揭示了造成孔乙己的人生悲劇的社會根源。品味第二部分1.“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人”與上文對照看，孔乙己的穿著和喝酒方式是矛盾的，這有何深意？周圍人的語言和神情表現(xiàn)了他們怎樣的精神狀態(tài)？孔乙己的穿著和喝酒方式是矛盾的，一方面體現(xiàn)了孔乙己的特殊身份、尷尬處境與矛盾思想，另一方面為其悲劇命運埋下了伏筆。周圍人對孔乙己非但沒有同情心，還取笑、嘲弄他，表現(xiàn)了民眾的精神麻木和愚弱。2.他們便接著說道:“你怎的連半個秀才也撈不到呢？”孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣，臉上籠上了一層灰色，嘴里說些話；這回可是全是之乎者也之類，一些不懂了。“撈”字表現(xiàn)了問話人怎樣的口吻?“籠”字又揭示出孔乙己怎樣的心態(tài)?秀才本來是考取的，這里的看客們卻用了一個“撈”字，顯示出問話人鄙視和嘲笑的口吻。“籠”字則揭示出孔乙己的自尊被戳痛時痛苦不安的表情。3.孔乙己教小伙計寫字時小伙計對孔乙己持怎樣的態(tài)度？這說明了什么？“我可以附和著笑”“又好笑，又不耐煩，懶懶的答他”“我愈不耐煩了，努著嘴走遠”。表明了小伙計對孔乙己的漠視，反映了當(dāng)時社會的世態(tài)炎涼，也顯示了當(dāng)時社會對不幸者的冷漠。4.孔乙己給孩子們茴香豆吃，揭示了他怎樣的性格特征?心地善良，對人熱情，有與人交流、融入社會的渴望。5.“中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬”這一句在文中有什么作用？運用了自然環(huán)境描寫，點明了故事發(fā)生的時令，用蕭索、凄清的自然環(huán)境營造了悲涼的氛圍，使孔乙己的出場具有悲劇意味，暗示了孔乙己的悲劇結(jié)局。6.“還欠十九個錢呢”這句話在文中多次出現(xiàn)，有何深意？掌柜的問話反映他怎樣的心理?表明若非欠錢，孔乙己早被人遺忘，表明了孔乙己是個多余的人，也暗示了孔乙己生活窮苦的境地及悲慘結(jié)局。掌柜的問話“后來怎樣”“后來呢”“打折了怎樣呢”，都只關(guān)心事件的結(jié)局，完全是好奇心理，毫無同情心，冷漠至極。7.讀孔乙己最后一次來酒店喝酒的情形（第11段），覺得有一種震撼力，這種力量來自哪里？這種震撼力來自孔乙己用“手”走來又走去的細節(jié)描寫，這種震撼力包含著同情與批判，即作者所謂的“哀其不幸，怒其不爭”。品味第三部分“我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了”這句話中“大約”和“的確”矛不矛盾？這句話有著怎樣的表達效果？不矛盾。“大約”表估計推測，因為沒有人說起過這件事，沒有確鑿的根據(jù)，只是估計。根據(jù)“到現(xiàn)在終于沒有見”這樣的情況估計，孔乙己的確死了，因為在那樣冷酷無情的社會中，孔乙己肯定活不下去，所以用“的確”表示猜測的結(jié)論。這句話也流露出小伙計對孔乙己的同情。短短一句話，將敘述者“我”的思緒拉回到“現(xiàn)在”，在首尾呼應(yīng)中強化了孔乙己人生的悲劇意味，深化了小說的主題。5.孔乙己統(tǒng)編版語文九年級下冊第三課時學(xué)情回顧上節(jié)課，我們了解了故事發(fā)生的具體環(huán)境、社會背景及孔乙己的不幸遭遇。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，探究造成孔乙己人生悲劇的原因，認識作品的主題。精讀課文分析討論1.文中兩次寫道“店內(nèi)外充滿了快活的空氣”，孔乙己的哪些方面使人快活？使哪些人快活？行為語言外貌、神態(tài)、衣著遭遇快活的人群：酒客、掌柜、孩子、“我”

2.酒客、掌柜、孩子、“我”等人對孔乙己的態(tài)度說明了什么？說明在封建科舉制度的毒害下，人們對科舉中不幸的失敗者的冷酷。3.孔乙己身上的矛盾表現(xiàn)。穿長衫

偶爾偷竊好喝懶做站著喝酒竭力爭辯維護清白窮的將要討飯窮困潦倒、偶爾偷竊以讀書為傲從不拖欠酒賬半個秀才都沒撈到4.造成孔乙己自身矛盾的原因有哪些?思想原因社會原因思想僵化，因循守舊，深受科舉制度的毒害。“吃人”的封建社會和封建科舉制度。5.文中有幾處寫到眾人的哄笑？找出具體語句，看看他們?yōu)槭裁炊ΑＷ髡哂帽娙说男碡灤┛滓壹旱墓适拢惺裁从靡猓康谝惶幙滓壹阂坏降辏泻染频娜吮愣伎粗Γ械慕械溃骸翱滓壹海隳樕嫌痔砩闲聜塘耍　苯舆B便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。第二處在這時候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。第三處于是這一群孩子都在笑聲里走散了。第四處不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。描寫“笑”的用意：這四次笑，描寫的實際是眾人四次戲弄、嘲笑孔乙己的情景，而孔乙己尷尬狼狽、窮于招架的樣子讓他們很快活。眾人的冷酷、麻木，對弱者的踐踏由此可見一斑。孔乙己是一個在當(dāng)時的社會中找不到自己位置的苦人和弱者，用眾人的笑來貫穿這樣一個悲慘的故事，烘托和加強了小說的悲劇效果。這種笑是麻木的笑，使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面是無聊的逗笑和取樂，以樂寫哀，更令人感到悲哀。同時，以眾人對孔乙己的取笑，表明孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了。5.孔乙己的下場是悲慘的，造成這一悲劇的社會原因是什么？①孔乙己自己深受封建科舉制度和封建思想糟粕的毒害，不會營生，又好喝懶做。②封建等級觀念、封建思想的侵蝕使人們麻木不仁。③以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治階級橫行霸道，把孔乙己推上了絕路。課堂小結(jié)課文主旨小說通過對孔乙己悲慘遭遇的描寫，反映了封建文化和封建科舉制度對讀書人的毒害，有力地控訴了科舉制度的罪惡，揭露和批判了封建社會的世態(tài)炎涼、人們精神的麻木。課堂小結(jié)寫作特色1.詳略得當(dāng)，人物豐滿小說沒有平鋪直敘地從孔乙己的年輕時代寫起，而是簡單地穿插了“人家背地里談?wù)摗眮斫榻B孔乙己這一失敗的讀書人的形象。文中濃墨重彩寫的是他出現(xiàn)在咸亨酒店時的情形，突出寫他是眾人的笑料。詳述與插敘相結(jié)合，使人物形象富有深度和廣度。2.巧妙對比，凸顯主題孔乙己“第一次”與“最后一次”到店時的外貌、動作、神態(tài)、語言的對比描寫，凸顯了其性格特征與不幸遭遇。通過科舉考試勝利者（丁舉人）與失敗者（孔乙己）境遇的對比，揭露了科舉制度的危害之大。孔乙己序幕——典型環(huán)境、時代背景封建社會的世態(tài)炎涼主體部分尾聲孔乙己的境遇孔乙己最后一次到酒店——大約孔乙己的確死了課堂小結(jié)板書設(shè)計積累拓展《孔乙己》中，咸亨酒店聚集一幫看客，他們以取笑孔乙己為樂事，就算孔乙己被打斷了腿，他們也沒有絲毫的同情。魯迅寫道：“店內(nèi)外充滿了快活的空氣。”一幫冷漠的看客形象躍然紙上。魯迅筆下的看客形象《藥》中，作者通過華老栓的眼睛，描寫看客們?nèi)绾螌Ｗ⒌赜^看殺人，革命者們悲壯的死和看客們的麻木不仁形成了鮮明的對比。《祝福》中，當(dāng)祥林嫂不厭其煩地和大家哭訴“兒子阿毛被狼吃了”的故事時，“男人聽到這里，往往斂起笑容，沒趣的走了開去；女人們卻不獨寬恕了她似的，臉上立刻改換了鄙薄的神氣，還要陪出許多眼淚來。有些老女人沒有在街頭聽到她的話，便特意尋來，要聽她這一段悲慘的故事。”看客們喜歡來聽祥林嫂講不幸的經(jīng)歷。《阿Q正傳》中，阿Q臨刑前游街示眾，周圍是“張著嘴的看客”、“螞蟻似的人”，而那些喝彩的人們“游了那么久的街，竟沒有唱一句戲：他們白跟一趟了。”看客們看著阿Q赴刑場，卻充滿了興奮，讓人感到不可理喻。教材課后習(xí)題一、孔乙己是一個怎樣的人？結(jié)合課文中的具體描寫，聯(lián)系人物所處的社會環(huán)境，談?wù)勀愕睦斫狻Ｔ隰斞傅墓P下,孔乙己是一個失敗者的形象,是眾人眼中的笑料。他的悲慘命運是他那可憐又可笑的個性特征所致,更是整個社會環(huán)境逼迫的結(jié)果。

他好喝懶做,又迂腐可笑,只能掙扎在社會底層。但他又打心眼里不認同短衣幫,不肯與他們?yōu)槲椤２还芸滓壹罕救耸欠褚庾R到,他實際上連加入“短衣幫”的本錢與資格都已喪失,成了人人輕視與恥笑的對象。而他越是在現(xiàn)實生活中屢次碰壁,越是受到人們的取笑和嘲弄,就越是渴望在“高人一等”的幻想中得到心理支撐與平衡，所以始終不肯脫下那件又臟又破的象征身份的長衫。而當(dāng)時社會冷酷無情，咸亨酒店里的所有人,都在有意無意地把孔乙己作為嘲弄與取笑的對象,專以揭開他的心靈傷疤為樂。孔乙己唯一被人記起的理由,只是他還拖欠了酒店老板的十九個銅錢。二、小說多次寫到人們的“笑”，找出具體語句，看看人們每次都是為什么而笑。作者用“笑”來貫穿孔乙己的故事，有什么用意？見本課時“精讀課文”第5題。三、聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，回答括號中的問題。1.（孔乙己）便排出九文大錢。他從破衣袋里摸出四文大錢……（一處用“排”，一處用“摸”，分別傳達出孔乙己怎樣的境況？）“排”：動作描寫，生動地寫出了孔乙己講究排場，炫耀自己的得意心理，表現(xiàn)他拮據(jù)而窮酸的本相。“摸”：動作描寫，生動