精品文檔-下載后可編輯年上半年教師資格證考試《初中生物》題2022年上半年教師資格證考試《初中生物》題

1.(單選題)電子顯微鏡下，在支原體、肺炎雙球菌和骨骼肌細胞中都能觀察到的結構是（）。

A.核糖體

B.內質網

C.葉綠體

D.細胞核

2.(單選題)在生物體內，下列生理活動只能單向進行的是（）。

A.質壁分離過程中水分子的擴散

B.生長素在胚芽鞘中的極性運輸

C.肝細胞中糖原與葡萄糖的轉化

D.活細胞內ATP與ADP的轉化

3.(單選題)異體器官移植時會發生組織器官的排斥，該排斥反應依靠細胞的識別功能。與這種功能直接相關的物質是（）。

A.組成細胞膜的糖蛋白

B.組成細胞膜的磷脂分子

C.組成細胞膜的氨基酸分子

D.組成細胞膜的膽固醇分子

4.(單選題)用差速離心法分離出某動物細胞的三種細胞器：甲、乙、丙，經測定，三種細胞器中蛋白質、脂質和核酸的含量如圖1所示。下列說法正確的是（）。

A.細胞器甲可能是線粒體

B.細胞器乙可能是核糖體

C.細胞器丙可能是內質網

D.葉綠體的成分與乙相似

5.(單選題)下列關于細胞分裂的敘述，正確的是（）。

A.有絲分裂的核質分裂過程長于物質準備的過程

B.細胞分裂都有染色體的復制、聯會和均分行為

C.真核生物能夠通過減數分裂形成有性生殖細胞

D.原核生物的細胞分裂有遺傳物質的復制和紡錘體的形成

6.(單選題)顯微鏡下葉片結構如圖2所示，下列敘述正確的是（）。

A.1是表皮細胞，富含葉綠體

B.2是柵欄組織細胞，主要起支持作用

C.由3可知，該葉片可能是黑藻的

D.結構5的開關與4的水勢有關

7.(單選題)下列屬于細胞分化、衰老和癌變的共同表現的是（）。

A.遺傳物質發生改變

B.細胞核的大小始終不變

C.細胞的新陳代謝速度減慢

D.細胞的形態、結構和功能發生改變

8.(單選題)在完全顯性條件下，AaBbcc與aaBbCC的個體雜交（無連鎖），其子代中表現型不同于雙親的個體占全部子代的比例是（）。

A.1/8

B.1/4

C.3/8

D.5/8

9.(單選題)圖3為某種高等動物生殖器官內一個正在進行減數分裂的細胞示意圖。下列敘述正確的是（）。

A.該生物可能是雌性個體

B.該細胞處于減數第二次分裂后期

C.經過此次分裂，子細胞中遺傳信息彼此相同

D.經過此次分裂，兩個子細胞中DNA數量相等

10.(單選題)基因分離定律是遺傳學三大定律之一，它由孟德爾經豌豆雜交實驗發現。后來的細胞學研究揭示出基因分離定律的實質是（）。

A.子代出現性狀分離現象

B.子代表現型數量比為3∶1

C.產生配子時，控制不同性狀的基因彼此分離

D.產生配子時，控制同一性狀不同表現型的基因彼此分離

11.(單選題)圖4表示人體基因Y表達合成促甲狀腺激素的過程。下列敘述正確的是（）。

A.①在細胞核中進行，需要4種游離的核糖核苷酸

B.②在細胞質中進行，需要RNA酶的催化作用

C.③在甲狀腺細胞中進行，需要核糖體參與

D.④在內質網和高爾基體中進行，不需要ATP參與

12.(單選題)生物的生命活動會因環境的改變而發生改變。將三組生理狀態相同的某植物幼根分別培養在含有相同培養液的密閉培養瓶中，一段時間后，測定幼根吸收某一礦質元素離子的量，培養條件及實驗結果見下表。下列分析正確的是（）。

A.該植物幼根對離子的吸收與氧氣無關

B.3℃時該植物幼根細胞吸收離子不消耗ATP

C.①與②相比，說明空氣環境更有利于該植物幼根對離子的吸收

D.②與③相比，說明低溫環境更有利于該植物幼根對離子的吸收

13.(單選題)下列關于神經興奮的敘述，正確的是（）。

A.興奮在神經元之間的傳遞和神經纖維上的傳導都是單向的

B.突觸前膜釋放神經遞質，實現了由化學信號到電信號的轉變

C.神經元細胞膜內外、分布的改變是形成動作電位的基礎

D.神經遞質與突觸后膜上的受體結合，總是引起下一神經元的興奮

14.(單選題)從極地植物細胞內分離出抗寒基因，并成功導入水稻體內，從而使水稻的抗寒能力增強。下列分析正確的是（）。

A.只要導入抗寒基因，水稻的抗寒性就能增強

B.該事例可說明基因是控制生物性狀的功能單位

C.構建表達載體所用的酶是限制酶和DNA聚合酶

D.轉基因植物性狀的定向改變是染色體變異的結果

15.(單選題)家蠅對擬除蟲菊酯類殺蟲劑產生抗性，原因是神經細胞膜上某通道蛋白中的一個亮氨酸更換為苯丙氨酸。下表是對某市不同地區家蠅種群的敏感性和抗性基因型頻率調查分析的結果。

下列敘述正確的是（）。

A.甲地區家蠅種群中抗性基因頻率為22%

B.丙地區敏感性基因頻率高是自然選擇的結果

C.產生的抗性基因是基因中堿基對缺失的結果

D.比較三地區抗性基因頻率可知，乙地區抗性基因突變率最高

16.(單選題)有研究者研究生長素對棉花生長的影響，圖5是不同品種的棉花開花后天數與生長素含量關系圖。下列敘述正確的是（）。

A.無纖維棉花不產生生長素

B.普通棉花開花后，生長素含量持續上升

C.棉花纖維的長度和品質與生長素含量呈負相關

D.與其他品種相比，優質棉花開花后的生長素含量較高

17.(單選題)某沙漠自然群落中，有一種以種子繁殖的灌木，其分布型隨著生長進程會發生改變，較小的植株呈集群分布，中等植株呈隨機分布，大型植株呈均勻分布。下列敘述正確的是（）。

A.這種改變是群落演替所引起的結果

B.該沙漠中的所有灌木構成了一個種群

C.均勻分布的形成原因主要是互利共生

D.集群分布主要是種子沒有遠離母株所致

18.(單選題)下列有關顯微鏡的使用的敘述中，不正確的是（）。

A.觀察質壁分離時不一定使用高倍鏡，因為洋蔥鱗片葉表皮細胞較大

B.觀察切片時，先低倍鏡后高倍鏡是因為低倍鏡下易找到要觀察的目標

C.低倍鏡視野中右上角有一待觀察目標，應向左下方移動裝片進行觀察

D.換用高倍鏡后視野將變暗，為提高亮度，可用大光圈或換用凹面鏡調亮

19.(單選題)艾滋病是由于感染艾滋病病毒而引起的傳染病。下列行為可能傳播艾滋病的是（）。

A.與艾滋病患者擁抱

B.與艾滋病患者共用注射器

C.與艾滋病患者共用抽水馬桶

D.觸摸艾滋病患者摸過的門把手

20.(單選題)《朱砂魚譜》是我國最早的一本論述金魚生態習性和飼養方法的書籍。書中總結金魚選種的經驗時寫道：“須每年夏間市取數千頭，分數十缸飼養，逐日去其不佳者，百存一二并作兩三缸蓄之，加意愛養自然奇品悉具。”文中“逐日去其不佳者”的作用是（）。

A.自然選擇

B.人工選擇

C.生殖隔離

D.地理隔離

21.(單選題)《義務教育生物學課程標準（2022年版）》中的一項內容標準為“概述血液循環”。下列關于該內容知識目標的描述，與課程標準要求一致的是（）。

A.說出血液循環的路徑

B.闡明血液循環的基本過程

C.描述體循環和肺循環的大致過程

D.分析皮下注射的藥物到達肺部的路徑

22.(單選題)科學探究包括提出問題、作出假設、制訂計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流等環節。下列說法正確的是（）。

A.提出問題包括描述已知科學知識與發現問題的沖突所在

B.實施計劃不包括評價證據、數據的可靠性

C.得出結論就是應用已有知識對問題的答案提出可能的設想

D.學生在每一次科學探究活動中一定要親歷上述的所有環節

23.(單選題)某教師在講授“光合作用”一節內容時，首先介紹了17世紀以前人們對植物生長所需物質來源的看法，“植物是從土壤中獲得生長所需要的特殊物質”，然后依次介紹了海爾蒙特的柳樹實驗、普利斯特利的小白鼠實驗和英格豪斯的實驗，最終幫助學生形成關于光合作用過程的概念。從科學本質的角度看，這一教學設計的主要教育價值包括（）。

①幫助學生掌握實驗設計的基本原則

②幫助學生理解科學知識是不斷變化和發展的

③幫助學生理解科學的發展與當時的社會文化有關

④幫助學生理解科學研究是眾多科學家多年工作的積累

A.①④

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

24.(單選題)下面題目所考查的知識屬性和認知水平分別是（）。

A.概念性知識，識記

B.程序性知識，識記

C.概念性知識，理解

D.程序性知識，理解

25.(單選題)某師范生擬通過訪談法開展“初中生物學課程內容適切性”的研究。他首先確定內容及結構的合理性、內容的多少、內容的難易度、內容的銜接性4個維度，然后再據此設計8個具體的訪談問題。確定上述4個維度的首要依據是（）。

A.關于課程內容的文獻研究結果

B.針對一線教師和學生的嘗試性訪談結果

C.“初中生物學課程內容適切性”的問卷調查結果

D.關于不同國家初中生物學課程標準框架的比較研究結果

熱帶雨林中的某種昆蟲翅色受一對常染色體上的等位基因控制，紅翅（M）對黑翅（m）為顯性。科學家對該昆蟲進行了35年的跟蹤研究，記錄M基因頻率的變化，結果如圖6所示。

26.(分析題)問題：

（1）依據圖6可推斷，該昆蟲種群的紅翅（M）和黑翅（m）基因在______（填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）時期符合“哈迪—溫伯格定律”。（3分）

（2）在1980年，黑翅昆蟲占______%，有______%的昆蟲是雜合子。（6分）

（3）1985—2000年期間，M基因頻率急劇上升，據此推測捕食者越來越容易發現并捕獲______翅昆蟲。從影響基因頻率因素的角度推測，發生這種變化可能的原因是______。（6分）

腎小管上皮細胞主要利用細胞膜上的“水通道蛋白”重吸收原尿中的水分。圖7表示抗利尿激素促進腎小管細胞重吸收水分的調節機制（A表示某種體液，Ⅰ、Ⅱ表示過程）。

27.(分析題)問題：

（1）圖中A是指內環境成分中的______。（3分）

（2）原尿流經腎小管后，濃度肯定會上升的物質是______。（3分）

（3）食物過咸時，過程Ⅱ會______（填“加強”或“減弱”）。（3分）

（4）據圖分析，抗利尿激素促進腎小管細胞對水的重吸收的機制是：改變細胞中某些酶的活性，一方面促進______，另一方面促進儲存水通道蛋白的囊泡與細胞膜融合，從而增加細胞膜上______。（6分）

材料：

某教師在備課時，設計制作了如下概念結構圖。

28.(分析題)問題：

（1）根據上述材料，簡要分析教師設計該概念結構圖的主要步驟。（10分）

（2）簡要分析教師在教學中如何利用該概念結構圖幫助學生形成重要概念。（10分）

材料：

材料1：

“探究影響鼠婦分布的環境因素”的教學片段

……

師：上節課老師布置的作業是捕捉鼠婦，在捕捉鼠婦的過程中，你注意觀察鼠婦的生活行為和周圍環境了嗎？（板書：提出問題）請大家以小組為單位討論，提出你們小組想要研究的問題。

生1：鼠婦為什么會縮成球？（問題a）

生2：鼠婦有耳朵嗎？（問題b）

生3：鼠婦會游泳嗎？

生4：溫度對鼠婦的生活有影響嗎？（問題c）

生5：鼠婦喜歡吃什么？（問題d）

生6：鼠婦有眼睛嗎？鼠婦有幾對足？（問題e）

生7：鼠婦是昆蟲嗎？我捕捉它時發現它有6對足，但昆蟲是3對足，6只腳呀！我想它不是昆蟲吧？（問題f）

生8：鼠婦為什么喜歡陰暗潮濕的地方？

師：這么多的問題到底哪些問題是值得研究的呢？我們先分小組進行討論。

……

材料2：

根據回答問題的難易程度，通常將要研究的問題分為事實性問題、相關性問題和探索性問題。對于事實性問題，通過基本的觀察、測量即可得到問題的答案；對于相關性問題，通常要研究兩個變量之間的相關性；對于探索性問題，通常需要研究多個因素對某一變量的影響，最終得到問題的答案。

29.(分析題)問題：

（1）結合材料2，分析材料1中的問題a～f分別屬于哪種類型的問題。（12分）