大班數學公開課《5的分解組成》教案匯報人：2024-01-12課程介紹與目標知識點梳理與導入探究5的分解組成方法課堂活動與互動環節知識拓展與延伸課程總結與回顧課程介紹與目標01大班幼兒正處于數學思維和認知能力快速發展的關鍵時期，通過數的分解組成教學有助于培養幼兒的分析、推理和解決問題的能力。根據幼兒園教育指導綱要，大班幼兒應掌握10以內數的分解和組成，為后續的數學學習打下基礎。公開課背景課程標準要求適應兒童發展規律

教學目標與要求知識與技能目標使幼兒掌握5的分解和組成，理解數的分合關系，培養幼兒的觀察、比較和歸納能力。過程與方法目標通過實物操作、游戲等形式，引導幼兒主動探究、合作交流，體驗數學學習的樂趣。情感態度與價值觀目標培養幼兒對數學的興趣和好奇心，鼓勵幼兒積極思考和解決問題。數字卡片、計數棒、分解組成操作板等。教具準備PPT課件、動畫演示等，以輔助教師講解和幼兒理解。多媒體資源教具和多媒體資源準備知識點梳理與導入02數是表示事物數量或順序的符號，可以用來進行計數、比較和運算。數的概念加法是將兩個數合并成一個數的運算，減法是從一個數中去掉另一個數的運算，乘法是求幾個相同加數的和的簡便運算，除法是已知兩個數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算。運算規則回顧數的概念及運算規則分解組成的概念分解組成是指將一個數分成幾個部分，這幾個部分相加等于原來的數。例如，5可以分解成2和3，也可以分解成1和4等。5的分解組成5可以分解成1和4、2和3、3和2、4和1四組不同的數字組合。引入5的分解組成概念示范過程教師可以通過實物或圖片等方式，示范將5個物品分成兩組的過程，并引導學生觀察不同的分組方式。學生觀察學生需要仔細觀察教師的示范過程，理解分解組成的含義和方法，并嘗試自己進行分解操作。示范分解過程，引導學生觀察探究5的分解組成方法03準備5個相同的實物，如5個蘋果或5個積木。將5個實物分成兩組，讓幼兒觀察并理解5可以分成幾和幾。引導幼兒思考不同的分法，例如可以分成1和4、2和3等。通過實物操作理解分解組成讓每組幼兒使用5個實物進行分解，并嘗試找出所有可能的分法。鼓勵幼兒互相交流、討論，比較各自的分法是否相同，有何不同。將幼兒分成若干小組，每組4-5人。小組討論，嘗試多種分解方法010204匯報交流，總結規律請每組幼兒選派一名代表，向全班匯報他們小組的討論結果。引導幼兒觀察、比較各組的分法，找出其中的規律。總結規律：5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1，共有4種不同的分法。強調每種分法中的兩個部分數合起來都是5。03課堂活動與互動環節04游戲：找朋友（數字配對）游戲目的通過游戲的方式，讓幼兒初步理解數字5的分解組成，并鍛煉其觀察力和反應能力。游戲準備準備一些數字卡片，包括1-4的數字卡片若干張，以及一張數字5的卡片。游戲過程1.將數字卡片散放在教室中，讓幼兒自由尋找。2.找到數字卡片的幼兒需快速找到另一個持有數字卡片的幼兒，使兩人所持卡片上的數字之和為5。游戲：找朋友（數字配對）0102游戲：找朋友（數字配對）4.教師可根據幼兒掌握情況，逐漸增加游戲難度，如增加數字卡片的數量、加快游戲速度等。3.找到朋友的幼兒一起舉起卡片，大聲說出：“我們是好朋友，數字和為5。”通過動手實踐，讓幼兒親身體驗數字5的分解過程，加深理解。實踐目的準備一些餅干，每組5塊。實踐準備實踐：分餅干（體驗分解過程）實踐過程1.教師向幼兒展示5塊餅干，并詢問：“如果我們把這5塊餅干分給兩個人，可以怎么分呢？”2.引導幼兒思考并嘗試不同的分法，如1塊和4塊、2塊和3塊等。實踐：分餅干（體驗分解過程）實踐：分餅干（體驗分解過程）3.讓幼兒自己動手分餅干，并記錄每次分法的結果。4.通過比較不同分法，引導幼兒發現數字5的分解規律。競賽目的通過競賽的形式，讓幼兒在緊張刺激的氛圍中鞏固所學知識，提高學習興趣。競賽準備準備一些數字卡片和記錄表。競賽：誰最快（鞏固所學知識）競賽過程1.將幼兒分成若干小組，每組人數相等。2.教師出示數字5的卡片，并宣布競賽規則：“每組選一名代表，聽到口令后快速跑到教室另一側找到兩個數字卡片，使其和為5。”競賽：誰最快（鞏固所學知識）3.代表找到正確卡片后需快速返回起點，并將卡片交給下一位隊員繼續比賽。4.最先完成任務的小組獲勝，并獲得獎勵。5.競賽結束后，教師可根據比賽情況進行點評和總結，幫助幼兒進一步鞏固所學知識。競賽：誰最快（鞏固所學知識）知識拓展與延伸05引入其他數字的分解組成概念在完成5的分解組成教學后，可以引導孩子們探究其他數字（如4、6、7等）的分解組成方式，幫助他們理解數字分解的普遍性。拓展至其他數字的分解通過讓孩子們自己嘗試組合不同的數字，加深對數字組合的理解和記憶，培養他們的數學思維和創造力。強化數字組合的概念VS引導孩子們觀察數字分解的過程，讓他們自己發現其中的規律和特點，如數字的遞增、遞減關系等。總結數字組成的規律在孩子們掌握了一定數量的數字分解組成實例后，引導他們進行總結和歸納，找出數字組成的普遍性規律，提高他們的數學歸納能力。尋找數字分解的規律探究數字分解組成的規律日常生活中的實例結合生活實際，給孩子們舉例說明數字分解在日常生活中的應用，如購物時找零錢的計算、時間規劃等。數學在其他學科中的應用簡要介紹數學在其他學科（如物理、化學等）中的應用，激發孩子們對數學學習的興趣和動力。了解數字分解在生活中的應用課程總結與回顧06通過實物演示和講解，學生掌握了將數字5分解為兩個數字的方法，例如5可以分解為1和4、2和3等。5的分解組成方法學生了解了分解組成在日常生活和數學學習中的應用，如用于解決簡單的加減法問題等。分解組成的應用通過講解和練習，學生理解了數的互補關系，即兩個數相加等于一個固定的數（如5），這兩個數就是互補的。數的互補關系總結本節課所學內容學生掌握情況通過課堂練習和提問，發現大部分學生已經掌握了5的分解組成方法，并能夠靈活運用所學知識解決問題。學生參與度大部分學生能夠積極參與課堂活動，認真聽講、思考和回答問題。學生進步情況與上次課相比，學生在數的分解組成方面有了明顯的進步，能夠更快地理解和應用所學知識。評價學生表現及進步情況