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第頁共頁幼兒園大班科學教案《大力紙橋》《大力紙橋》科學教案教案目標：1.培養幼兒動手實踐的能力；2.培養幼兒觀察和思考的能力；3.引導幼兒團結合作，共同解決問題。教學準備：1.紙張；2.尺子；3.清水；4.直尺。教學過程：一、導入活動（15分鐘）1.師生問答：-老師：同學們，你們喜歡玩紙牌屋嗎？-學生：喜歡！-老師：那你們知道如何建造一個牢固的紙橋嗎？-學生：不知道。-老師：今天我們就來嘗試一下，建造一個大力紙橋。2.激發興趣：-老師：大力紙橋指的是一座非常堅固的紙橋，你們覺得它可以承受多重的重量呢？-學生：不知道。-老師：那我們今天就來進行一次實驗，看看大力紙橋究竟能承受多重的重量。二、實驗活動（30分鐘）1.實驗目的：-老師：我們通過實驗，了解到紙橋的承重能力和結構特點。2.實驗步驟：-老師：首先，我會給大家一張紙，請你們觀察一下紙的形狀和材料。-學生：（觀察并回答）-老師：接下來，我會給你們一段時間，讓你們思考一下如何把這張紙彎曲或折疊成一種結構，使其變得更加堅固。-學生：（思考并回答）-老師：好，大家都有了自己的構思了嗎？那么現在，你們可以動手進行實踐了。希望你們能夠合作，共同解決問題。3.實驗記錄：-學生：（進行實驗并記錄實驗結果）三、討論分析（20分鐘）1.分組討論：-老師：同學們，你們的紙橋都建造好了嗎？請你們分組討論一下，你們的紙橋為什么能夠承受更大的重量？有什么特點？-學生：（分組討論并回答）2.結果分享：-老師：好，現在請每個小組派一名代表來分享你們的發現。-學生：（代表分享結果）四、總結歸納（15分鐘）1.歸納討論：-老師：通過今天的實驗，我們發現了一些紙橋的特點和建造技巧。請你們總結一下，一座堅固的紙橋應該具備哪些特點？-學生：（總結并回答）2.提問引導：-老師：為什么一些紙橋能夠承受更重的重量？-學生：不知道。-老師：是因為這些紙橋采用了一些特殊的結構，使得它們能夠分散重力，從而更好地承受壓力。五、延伸拓展（10分鐘）1.導向問題：-老師：我們今天實驗中使用的是紙張，你們認為其他材料還能夠建造堅固的橋梁嗎？-學生：不知道。-老師：請同學們回到家中，嘗試使用其他材料建造橋梁，并觀察它們的承重能力和結構特點。2.展示分享：-老師：下次課上，請有興趣的同學到前來展示他們嘗試建造的紙橋或其他材料的橋梁。教學反思：通過本節課的實驗活動，學生們通過觀察和實踐，了解了紙橋的承重能力和結構特點。同時，通過分組討論和分享，培養了學生的團結合作精

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