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第第頁初一英語教師工作總結范文2022

初一英語老師工作總結范文2022??但經過一期的摸索、探討與實踐，我對七班級上學期(第一學期)的英語教學有了肯定的閱歷，尤其是初一英語入門階段的教學有了如下體會。

??一、第一節英語課的重要性。

??主要介紹中學英語的學習目的、意義、方法等。老師可用漢語進行教學。老師要努力制造友好和諧的氣氛，清除同學對上中學以及對外語同學的畏懼心理，使同學滿懷信心、充斥自信地迎接新的學習。

??二、入門階段的教學內容。

??第一冊課本頭幾個單元都是從聽說入手，聽說訓練的比重較大。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。同時教學26個字母和少量單詞，要求聽、說、讀、寫“四會”掌控。

??1、字母教學。字母教學可以通過例詞、例句來援助同學掌控音和形，并以快速聽寫和快速認讀卡片的練習方式來加強字母的音形在同學頭腦中的印象，開展各種形式的字母音形聯系競賽。

??2、書寫教學。在教學之前可先讓同學觀看書上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語字母形象和老師在書寫時的連續性，整體性示范動作形象。因此，就要嚴格要求同學仔細觀測，要使學……此處隱蔽3148個字……學習目標，以及實現目標的方法。

??2、著重閱讀技能的培育。

??閱讀教學論認為閱讀是學習者綜合語言運用技能的表達。從學習的角度來說，“讀”是其它“三會”的基礎，通常是通過大量閱讀各種英語書報雜志來豐富我們的“語感”(即對英語的感性認識)，擴大英語詞匯量，提高英語理解和表達技能。因此從初級階段開始老師就應當積極探究英語閱讀教學的模式，有意識培育同學良好的英語閱讀習慣和技能。

??四、對同學進行有效的評價。

??評價可以使同學認識自我，樹立自信，有助于反思及調整自己的學習過程，評價或采納測驗及非測驗形式，平常重視形成性評價，對同學回答學習過程中的表現所改進的誠績，及反映的情感、立場、策略某方面進行實時的評價，如有口頭評價、等級評價、同學之間相互評價等方法，充分發覺同學的進步，鼓舞同學自我反思，自我提高，測驗以同學綜合運用技能為目標，側重于同學理解和獵取信息，技能減削客觀題，增加主觀題，通過評價同學學會分析自己的成果和不足，明確努力方向。

??五、存在的問題及對策：

??1、同學成果不穩定，簡單忽高忽低，與他們基礎知識掌控不好有關，需要進一步加強訓練。

??2、兩極分化現象仍舊嚴峻，有個別同學對英語學習愛好不大，雖然很用功的樣子，但是實際沒有用心，記憶就不堅固。需要著力培育這部分同學的英語學習愛好。

??3、寫作技能上不去，課文、句型雖然會背誦會默寫，但實際運用技能差，需要平常留意訓練寫作技能的培育。

??新課程改革不是紙上談兵，需要要與實踐相結合，我

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