《姓氏歌》導(dǎo)學(xué)案第一課時導(dǎo)學(xué)目標：1.了解并精通《姓氏歌》的基本內(nèi)容和背景知識。2.提高同硯對中國姓氏的熟識和了解。3.培育同硯對傳統(tǒng)文化的愛好和愛好。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.《姓氏歌》簡介2.中國姓氏的起源和特點3.進修什么是中國姓氏的方位導(dǎo)學(xué)步驟：第一步：導(dǎo)入導(dǎo)學(xué)（5分鐘）老師和同硯一起談?wù)撝袊帐显谥袊幕械闹匾裕⒑喴捉榻B《姓氏歌》這首詩歌。第二步：進修《姓氏歌》（20分鐘）同硯聽老師朗讀《姓氏歌》，理解其內(nèi)容和意義。老師詮釋其中的一些生僻字詞，并逐句詮釋歌詞含義。第三步：了解中國姓氏的起源和特點（15分鐘）通過介紹中國姓氏的起源和演變，讓同硯了解中國姓氏的奇特性和多樣性。同時，讓同硯了解一些常見的中國姓氏，并探討姓氏與家族、地域等因素的干系。第四步：進修中國姓氏的方位（20分鐘）通過進修《姓氏歌》中的方位詞語，讓同硯了解中國姓氏的方位觀點。同時，引導(dǎo)同硯沉思家族、身份等觀點與方位的聯(lián)系。第五步：教室小結(jié)（10分鐘）老師對本堂課所學(xué)內(nèi)容進行回顧和總結(jié)，鼓舞同硯提出問題和意見。同時，鼓舞同硯樂觀參與談?wù)摚⒈磉_對中國姓氏文化的愛好和熟識。擴展閱讀建議：1.《中國姓氏文化》2.《姓氏通史》3.《中國姓氏譜系十三本》通過本次進修，期望同硯們能對自己的姓氏有更深度的了解，同時也能對中國傳統(tǒng)文化有更多的熟識和熱忱。愿大家在進修的道路上走得更遙，更廣！第二課時導(dǎo)學(xué)目標：1.了解《姓氏歌》的背景和作者2.理解《姓氏歌》的意境和情感3.學(xué)會觀覽和解讀《姓氏歌》的詩意的地方導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.《姓氏歌》的背景和作者《姓氏歌》是中國古代著名詩人陸游所作，陸游是宋代著名的詩人、文學(xué)家和政治家，他的詩作被稱為“陸文學(xué)”，《姓氏歌》是陸游在人生晚期創(chuàng)作的一首詩歌，反映了他對人生和時代的沉思與感慨。2.《姓氏歌》的意境和情感《姓氏歌》通過對不同姓氏的描寫和贊美，呈現(xiàn)了作者對傳統(tǒng)文化和家族觀念的尊重和珍視。詩中描繪了各種姓氏的人物形象和特征，表達了作者對于家族和血脈的重視，并借此反思了中國傳統(tǒng)文化中的價值觀念和道德標準。3.觀覽和解讀《姓氏歌》的詩意的地方《姓氏歌》以簡潔清新的語言，描繪了各種姓氏的人物形象和特征，呈現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中的家族觀念和價值觀念。通過觀覽和解讀這首詩歌，可以感受到作者對家族和血脈的深情以及對傳統(tǒng)文化的珍視，體會到中國古代文人的情懷和品質(zhì)。導(dǎo)學(xué)活動：1.師生共同閱讀《姓氏歌》，同硯可以依據(jù)自己的理解和感悟，分享對這首詩歌的看法和感受。2.組織同硯進行小組談?wù)摚接憽缎帐细琛分兴磉_的傳統(tǒng)文化和價值觀念對當代社會的啟迪和影響。3.設(shè)計相關(guān)的寫作或表達活動，讓同硯通過文字或圖像表達對《姓氏歌》的理解和體會，培育他們的審美情感和文學(xué)修養(yǎng)。4.組織同硯進行朗誦或表演活動，讓他們通過聲音和表情的表達，更深度地感受和理解《姓氏歌》的詩意的地方。導(dǎo)學(xué)評判：通過本次導(dǎo)學(xué)活動，同硯不僅可以了解和理解《姓氏歌》的背景和作者，還可以觀覽和解讀這首詩歌的詩意的地方，培育他們的審美情感和文學(xué)修養(yǎng)，提升他們對中國傳統(tǒng)