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老師師德師風培訓自我剖析材料

龍王二小楊德濤

通過師德師風培訓，我對師德師風訓練的重要意義有較明確的熟悉，學校老師職業道德規范內容也更熟識了。本次培訓規模大、范圍廣、層次深，是一次自我加壓、自我完善、自我提高的良好機遇。通過這幾天仔細深化的學習，我對與老師職業相關的的各種法律法規也有了更加深刻的熟悉，并努力在以后的工作中將其轉化為內在的精神動力，不斷促進自身職業道德的自我完善、自我約束、自我提高，本人覺得本次培訓獲益匪淺。現自我剖析如下：

1、重教書，輕育人。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人。作為化學老師，我醉心于提高本班同學的英語成果的提高，滿意于同學化學方面的進步。平常對同學的思想等狀況忽視了不少，與同學溝通溝通不夠。對同學中消失的諸多不良現象，我也甚至有力不從心的感覺。教書與育人，這是不行分割的兩個方面，細細想來，這種做法讓我心有擔心。

2、在嚴謹治學方面，我留意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新學問；師德的基礎是愛，核心是專；我留意嚴謹治學，提高業務水平；但探究訓練教學規律缺乏長期性，訓練教學方法還缺敏捷性和改進力度，提高訓練、教學和科研水平還不夠快。自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著同學，也影響著同學對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必需不斷學習。

3、在如何做好課堂落實自主、合作、探究學習方面還需加強：

（1）要明確自身的職責，關心同學檢測反思自我，查找、搜集和利用資源，

設計恰當的學習活動，發覺所學東西的個人意義等；

（2）要為同學確定新的教學觀：首先要關心同學確定能夠達成的目標；另外教學方式要服務于同學的學習方式再有親密聯系同學的生活世界；最終必需常常提示本課程與其他課程關系，引導同學創設融洽和諧的學習氛圍。

4、在“在對待自我，新課程強調反思”這句話的理解上，還不夠深化：因為反思是老師以自己的職業活動為思索對象，對自己在職業中所做出的行為以及由此所產生的結果進行端詳和分析的過程。教學反思被認為是“老師專業進展和自我成長的核心因素”。新課程特別強調老師的教學反思，按教學的進程，分為教學前、教學中、教學后三個階段。而恰恰在這方面，我不太擅長。反思的范圍缺少廣度，反思的內容不夠深化。

以后的改進方面：

（一）在關心同學方面

1、關心同學檢測和反思自我，明白自己想要學習什么和獲得什么，確立能夠達成的目標。

2、關心同學查找、搜集和利用資源。

3、關心同學設計恰當的學習活動和形成有效的學習方式。

4、關心同學發覺他們所學東西的個人意義和社會價值。

5、關心同學營造和維持學習過程中樂觀的心理氛圍。

6、關心同學對學習過程和結果進行評價。

7、關心同學發覺自己的潛能。

（二）本人自身方面：

1、在訓練教學過程中，我除了面對同學外，還要與四周其他同事發生聯

系，要與同學家進步行溝通與協作。課程的綜合化趨勢特殊需要與全體老師之間的合作，不同班級、不同學科的相互協作，齊心協力的培育同學。不僅要教好自己的學科，還要主動關懷樂觀協作其他老師的教學，從而使各學科、各班級的教學有機融合、相互促進。同事之間肯定要相互敬重、相互學習、團結互助，這不僅具有教學的意義，而且還具有訓練的功能。另外還要處理好與家長的關系，加強與家長的聯系與合作，共同促進同學的健康成長。

2、轉變作風，樂觀工作。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好訓練工作，樹立劇烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時到處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為訓練、為人民服務。

3、加強英語業務學問學習，努力提高綜合素養。我必需加強業務學問的學習，一是從實踐中學，向廣闊的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業學問，學習訓練教學理論，業精于勤，信服于