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文檔簡介

——人教版實驗教科書小學語文六年級下冊第四單元教學設計脈相承的,目的是引導學生讀好書、讀整本的書,進一步擴展學生讀書的視本單元選編的4篇文章,有兩種呈現方式一種是精彩片斷的編排方式。4篇課文都有鮮明的人物形象,人物不同的命運同樣引人的情節分析,繁瑣的提問設計”,讓“讀和思”貫穿教學始終。在整個教學過程二課時2.板書課題與作者,請幾名學生借助資料 2.小組利用工具書,理解詞語的意思。小組成員分別承擔不同的任務。3.學生對課文中的字、詞、句提出不理解的地方,教師加以解決。2.小組成員匯報自己查找的生詞的意思,其他人紀錄。蜷腿、櫥窗、揉皺、聳肩、撇嘴、竄過、耷拉、抽噎、梗概、無賴、衣衫襤褸5.通過預習你知道什么?(了解學生對內容的掌握程度)1.讀《賣火柴的小女孩》,小組匯報收獲。1)說說《賣火柴的小女孩》主要講了一個什么故事?自由表達。2)這篇課文寫小女孩擦了幾次火柴?每次看到了什么?分小組討論學習,完成表第一次寒冷火爐渴望溫暖火柴滅了、火爐不見了第四、五次痛苦奶奶渴望幸福跟奶奶飛走了3)匯報:小女孩給你留下了怎樣的印象?這個小女孩給你最深的感受是什么?凡卡·茹科夫(伊凡·茹科夫):小說的主人公。2)簡單說說你對凡卡有了哪些了解?3)凡卡信中的哪些描寫給你留下了比較深刻的印象?4)用一句話來概括凡卡給爺爺所寫書信的內容。3.讀《魯濱孫漂流記》,全班交流。1)匯報:魯濱孫在荒島上都遇到了哪些困難?又是怎樣解決的?2)仔細觀察這個人物,說說他給你留下了怎樣的印象?(出示插圖)4.讀《湯姆·索亞歷險記》,小組交流。1)在湯姆這些冒險的經歷中,你覺得最驚險的是什么?讀一讀。2)在“梗概”中,湯姆·索亞給你留下了怎樣的印象?五、結合課后的泡泡和讀書產生的疑問,激發學生讀整本書的興1.通過本節課的學習,你學到了哪些知識?掌握了哪些本領?2.通過讀梗概,哪些地方讓你產生了疑問?你是不是產生了要細讀原著的興趣?3.鼓勵學生讀整本書,為讀書交流做準備。推薦閱讀《藍色的海豚島》3.在教學實踐活動中發展學生多向思維的能力,提高學生語言的綜合素養。通過討論、寫心得體會的形式,開展交流活動,加深對人物特點與命運的理解。1.同學們,在本單元的四篇課文中分別出現了四位主人公,他們分別是誰?哪位(答案可以是賣火柴的小女孩、也可以是凡卡)呢?(可憐、悲慘……)卡是可憐的?讀一讀,畫一畫。3.分小組自主探究、討論、交流、匯報。這一句話,讀了這句話,你想說點什么?中你體會到了什么?你想對過路人、小女孩說點什么呢?課文中找一找含有“冷”的詞語或句子讀一讀,并說一說自己的感受。(天冷極了又冷又黑的晚上她又餓又冷她覺得更冷了家里和街上一樣冷一堵又厚又冷的墻……)1)小女孩5次擦燃火柴,在感情上有變化嗎?2)學到這里,你們明白了小女孩“新年的幸福”是指什么?3)品讀感悟:當作者寫到小女孩在舊年的大年夜凍死時他的心情會怎樣?請同學們把你們體會到的讀出來。4)“曾經”我們可以換成哪些詞?小組討論,交流。7.說一說凡卡在老板家里受到哪些虐待?(著重從挨打、挨凍、挨餓三方面進行引導)1)引導學生抓住挨打時的動作——“揪、拖、揍、戳”;工具——老板“拿皮帶”“拿楦頭”老板娘“撈起青魚”;程度——“昏倒”,來談一談自己的感受。4)展開想象,凡卡還受了哪些折磨?還可能怎樣請求爺爺?8.讓我們用心來讀人物的悲慘命運以及作者的感情,并說一說自己體會。1)大家都說小女孩的命運悲慘,但是課文中最后三節2)凡卡和爺爺在鄉村的生活真的是美好幸福嗎?3)你認為凡卡的信,他爺爺能收到嗎?為什么?2.學生以小組為單位相互交流,老師點撥指你佩服嗎?請同學們把自己的感悟讀出來。些困難呢?從魯濱孫戰勝種種困難的非凡經歷中,你能悟出什么道理?學生交流。3.說一說:你佩服魯濱孫和湯姆·索亞的什么?為什么佩服?你覺得湯姆·索亞是個怎樣的孩子?哪些地方給你的印象最深?讀一讀。(可結合原著中的故事)1)魯濱孫:有堅韌不拔的意志、有豐富的知識技能……理由:搶運東西、種糧食、造船、建房、打獵、烤面包、烤肉、曬葡萄干……2)湯姆·索亞:樂觀勇敢、足智多謀、頑皮……理由:山洞中三次探路、利用風箏線探路、吹噓歷險過程…… 5.在本組課文中還有許多栩栩如生的形象,你還喜歡哪一個?結合文章內容,說3.在教學實踐活動中發展學生多向思維的能力,提高學生語言的綜合素1)自己讀完后,再讀給小組聽…聽,并說說你為什么認為這個部分寫得二、研讀課文《賣火柴的小女孩》,學習表達。內容,想想這些細節描寫的作用是什么?2)課文中對女孩的頭發是細節描寫,“頭發打成卷兒披在肩上,看上去很美不過她沒注意這些。”(說明小女孩是一位美麗的小姑娘,但是她卻貧窮,又冷1)小女孩為什么幻想奶奶,這一次和前三次幻想的順序能交換嗎?2)作者為什么寫小女孩在擦燃一根火柴之后,又擦燃了“一整把”火柴?用“一3.朗讀《賣火柴的小女孩》的結尾,小組討論這樣寫的好處。之心,更突出了小女孩的悲劇命運,以喜寫悲悲更悲。】三、領悟凡卡的“苦”與“樂”,體會這樣寫的好處。1.信的內容讓我們感受到他的“苦”與“樂”,快速找出課文中表達不同感情的老板拿楦頭……我的生活沒有指望了,連狗都不如!天空撒滿了快活地眨著眼睛的小星星……把它擦亮了似的……2.作者用一“苦”一“樂”的寫法,讓人感受到了什么?這樣寫有什么好處?3.兩段回憶是本文的插敘,作者寫這兩段文字對展現凡卡的生活起什么作用?4.小組討論,作者用“夢”結尾的含義?1.小組討論匯報:精彩片段在表達上與梗概相比有什么不同?2.兩篇文章在表達上有什么獨特之處?3.小組討論匯報:你認為精彩片段“精彩”在什么地方?(引導學生關注表達的特點:細節描寫傳神、語言描寫生動、心理描寫細膩……)4.找出你認為最精彩的內容,有感情地讀一讀。1.激發學生珍愛生命,學會生存、具備自我保護的本領。能把自己看到、聽3.激發學生表達真情實感的欲望,能夠寫清事情及感受,并與同學互改習作。2.我們在本單元學習了《魯濱孫漂流記》和《湯姆·索亞》兩篇課文后你認為他們能夠戰勝困難的原因是什么?二、圍繞“學會生存”,自由討論交流。報刊雜志電影電視等媒體了解到的有關自我保護的事情。)話題:我們可能遇到那些危險或災難?應該如何應對?1)小組交流:講述自己遇到的危險。2)小組討論:說說自己學到了哪些自我保護的方法。3)自由閱讀綜合復習中的《智慧之花》。4)全班匯報收獲。3.評選“最佳發言人”和“最佳自我保護辦法”,并說明評選理由。1)在家中的自我保護:防火——及時關閉電源、煤氣灶閥門,同時打開門窗,呼喚鄰居、行人幫助滅火,家里或近處有電話,應迅速拔119報警;防水動,要趕快請鄰居幫忙,迅速撥打維修電話;防煤氣要知道預防煤氣中毒的常識和使用爐火與煤氣灶的方法,屋里要經常通風2)在外邊的自我保護:上學下學盡量走大路,少走僻靜小路,最好結伴而行。不進網吧,不與網絡聊天中認識的陌生人見面或留下聯系方式三、引發思考2008年的5月份,我們國家的汶川地區發生了大地震,如果當時你在現場的話,你能夠運用今天學到的哪些求生技能,想一想,你當是應該怎樣做?你會怎樣救嘗試把自己經歷過的或從別的渠道了解到的自我保護的事情寫·寫。2.你打算怎樣寫?同桌互說,老師再點名讓個別學生談談。大家來評價。3.回顧本組課文學過的寫作手法,談談你準備用哪些寫作方法?心理描寫、語言描寫、心理描寫、側面烘托等多種描寫手段。2.請想寫讀后感的同學談談打算怎樣寫?其他同學補充。讀后感,重在有感,從文中反映主題的地方出發,聯系習作講評專心---專注---專業 2.同學間推薦作文,讓學生朗讀,其他人評價。3.教師將自己在巡視中發現的典型文章拿出來讀,大家評1.引導學生讀外國文學作品,二是通過交流學習一些3.了解幾個外國作家的故事,體會他們語言的幽默和巧、導語:同學們,這一段時間,我們比較深入地閱讀了外國文學名著,了解了名著中性格鮮明的人物,今天我們就開…個讀書交流會,好不好?1.回憶本組課文中接觸過的人物形象,哪一個給你留下的印象最深刻?說說為什1)快速默讀,把握主要內容,體會作品中人物的思想感情,關心人物的命運。2)了解作家及作品的創作背景及影響。3)讀中摘錄精彩語句,讀后與同學交流感受或寫讀后感。3.除了課本中提到的人物以外,你還讀過哪些外國文學作品?這些作品中的哪些4.小組討論交流閱讀外國名著和長篇的方法、遇到的困難,及解決困難的方法。1)你在閱讀外國文學作品時遇到了哪些困難?2)針對這些困難,你有什么解決的方法。2.交流:說說你讀懂了哪一句,或最欣賞哪一句,為什么? 1)《巧問巧答》巧在什么地方?你能把問號和感嘆號變成語言嗎?2)《一個逗號》說明了什么?三、簡要介紹幾部適合學生閱讀的文學作品的內容,鼓勵學生閱讀這些作品。“撈起青魚”;程度——“昏倒”,來談一談自己的有……”“一點兒”來進一步體會他生活的苦。3)綜合老板、老板娘、伙計們對凡卡的態度,從4)展開想象,凡卡還受了哪些折磨?還可能怎樣請求爺爺?5)朗讀凡卡寫信后的內容,把描寫凡卡動作、神態的詞句劃上記號,體會他的心理活動。8.讓我們用心來讀人物的悲慘命運以及作者的感情,并說一說自己體會。三、提出問題,引發矛盾;小組合作,深入探究。1)大家都說小女孩的命運悲慘,但是課文中最后三節卻寫到了她的快樂和幸福,這是為什么呢?2)凡卡和爺爺在鄉村的生活真的是美好幸福嗎?3)你認為凡卡的信,他爺爺能收到嗎?為什么?2.學生以小組為單位相互交流,老師點撥指導。3.小組匯報討論結果。四、圍繞魯濱孫和湯姆·索亞兩個人物,讀書討1.魯濱孫孤身一人在島上歷盡千難萬險,頑強的生存了下來,對于這樣的魯濱孫你佩服嗎?請同學們2.除了書上講到的這些困難,肯定還有其它困難,你想象一下魯濱孫還會遇到哪些困難呢?從魯濱孫戰勝種種困難的非凡經歷中,你能悟出什么道理?學生3.說一說:你佩服魯濱孫和湯姆·索亞的什么?為什么佩服?你覺得湯姆·索亞是

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